兒歌拔蘿卜教案

1、精品文檔 兒歌拔蘿卜教案 年齡段：大班 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 幼兒學(xué)習(xí)歌曲表演拔蘿卜，并在樂(lè)曲句首重音處開(kāi)始，合拍地做拔蘿卜的動(dòng)作。 2、 幼兒能積極參與歌唱表演活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱表演的快樂(lè)。 活動(dòng)重點(diǎn)： 熟悉歌曲，了解歌曲內(nèi)容，并感知通過(guò)合作的方式達(dá)到共同目的的意義。 活動(dòng)難點(diǎn)： 能根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行情景表演，體驗(yàn)合作是一座通向成功的橋梁。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 歌曲錄音、相關(guān)內(nèi)容圖片及視頻 活動(dòng)過(guò)程： 一、 情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣 1、創(chuàng)設(shè)情景：老師扮演蘿卜，請(qǐng)一位幼兒來(lái)拔蘿卜，說(shuō)說(shuō)自己的感受。 師：你們看，今天倪老師穿著紅紅的衣服，像不像胡蘿卜呀？ 田野里的蘿卜熟了，蘿卜又好吃又有營(yíng)養(yǎng)，小朋友我們把它帶回去做菜

2、吧。我請(qǐng)一位小朋友扮演農(nóng)民伯伯來(lái)拔我顆又大又胖的胡蘿卜，能拔出來(lái)的有獎(jiǎng)哦。 2、引出活動(dòng)名稱(chēng)拔蘿卜 師：今天呀，我們就要學(xué)習(xí)一首歌曲，就叫拔蘿卜。 二、 聽(tīng)賞歌曲、理解內(nèi)容 1、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲拔蘿卜。 師：老爺爺一個(gè)人拔蘿卜，想把蘿卜帶回家，他有沒(méi)有達(dá)到他的目的呢？ 2、逐段聽(tīng)賞歌曲，熟悉歌曲，理解歌曲內(nèi)容 提問(wèn)：老爺爺請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)和他一起合作呢？有沒(méi)有成功的把蘿卜拔出來(lái)呢？ 老爺爺又請(qǐng)來(lái)了誰(shuí)和他們合作？ 3、完整聽(tīng)賞歌曲，觀看歌曲視頻，感知歌曲中的合作精神。 師：聽(tīng)完了這首歌，倪老師啊覺(jué)得這個(gè)老爺爺非常的聰明，因?yàn)樗绬慰克粋€(gè)人的力量肯定是不能把這個(gè)蘿卜拔出來(lái)的，所以他請(qǐng)來(lái)了他身邊的好朋友來(lái)

3、和他合作一起完成這件事。你們覺(jué)得老爺爺最后，能不能把蘿卜成功的拔出來(lái)呢？ 三、 情景表演、體驗(yàn)快樂(lè) 請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行歌表演，體驗(yàn)合作給我們帶來(lái)的快樂(lè)，理解合作的意義。 小結(jié)：小朋友們表演的實(shí)在太棒了，倪老師忍不住想舉起雙手為你們鼓掌，不過(guò)我想請(qǐng)小朋友想一想，我們能表演的這么出色，是因?yàn)槭裁磫幔?合作是一座通往成功的橋梁，通過(guò)合作，我們可以很輕松完成我們的任務(wù)，達(dá)到我們的目的，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，有很多地方是需要我們合作完成，因?yàn)橐粋€(gè)人的力量太小，只有我們每個(gè)人相互合作，才能更好、更出色的完成我們想要做的事情。 幼兒園小班語(yǔ)言教案拔蘿卜 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下學(xué)說(shuō)主

4、要對(duì)話，豐富詞匯：拉、拔、幫。 2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)模仿故事中的角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的故事表演； 3、明白“人多力量大”的道理，體驗(yàn)同伴間相互合作的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖一張、人物頭飾各一個(gè)、背景圖一副，人物圖片及大蘿卜圖片各一個(gè)、拔蘿卜兒歌視頻。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1、師先以一個(gè)魔術(shù)小游戲開(kāi)場(chǎng)，進(jìn)而引出故事中的人物。讓幼兒對(duì)各個(gè)人物極其特征有一個(gè)初步的了解。 2、教師講述故事 引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)拔蘿卜兒歌視頻： 出示故事掛圖引出故事，隨后根據(jù)故事內(nèi)容依次出示各人物圖片 二、簡(jiǎn)單復(fù)述階段 以提問(wèn)形式引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡(jiǎn)單對(duì)話： 1、老爺爺種了一個(gè)蘿卜，它每天都給蘿卜澆水施肥，每天都對(duì)蘿卜說(shuō)什么？

5、2.、老爺爺一個(gè)人有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)？他找了誰(shuí)來(lái)幫忙？老爺爺是怎么跟她說(shuō)的？她又是怎么回答的？ 3、老爺爺和老奶奶一起有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)？他們又找了誰(shuí)來(lái)幫忙？小姑娘是怎么跟他們說(shuō)的？他們又是怎么回答的？ 4、老爺爺、老奶奶、小姑娘三個(gè)人一起有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)？他們又找了誰(shuí)來(lái)幫忙？小白兔是怎么跟他們說(shuō)的？他們又是怎么回答的？ 5、老爺爺、老奶奶、小姑娘和小白兔四個(gè)人有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)？他們又找了誰(shuí)來(lái)幫忙？小貓咪是怎么跟他們說(shuō)的？他們又是怎么回答的？ 6、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔和小貓咪五個(gè)人有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)？他們又找了誰(shuí)來(lái)幫忙？小花狗是怎么跟他們說(shuō)的？他們又是怎么回答的？ 7、

6、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔、小貓咪、小花狗六個(gè)人有沒(méi)有把大蘿卜拔出來(lái)？他們又找了誰(shuí)來(lái)幫忙？小老鼠是怎么跟他們說(shuō)的？他們又是怎么回答的？ 三、復(fù)述故事 出示黑板教具一個(gè)，展現(xiàn)立體人物，引導(dǎo)幼兒能夠簡(jiǎn)單的復(fù)述故事，在復(fù)述過(guò)程中，灌輸拉、拔、幫等詞匯以及各人物語(yǔ)氣，讓幼兒在模仿中掌握故事過(guò)程。 四、表演故事階段 1、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演故事主要情節(jié) 師：小朋友們回答地很棒，下面老師想請(qǐng)幾位小朋友來(lái)表演一下這個(gè)故事 提問(wèn)：大蘿卜最后是被誰(shuí)拔出來(lái)的？是小老鼠一個(gè)人拔出來(lái)的嗎？ 總結(jié)：人多力量大的道理 2、集體表演 師：小朋友們，老爺爺告訴老師，田地里還有許多大蘿卜沒(méi)有拔呢，所以他想請(qǐng)我們班的小朋友幫助它一

7、起拔蘿卜，現(xiàn)在老師就和小朋友一起幫助老爺爺拔蘿卜吧。 教學(xué)反思： 拔蘿卜這節(jié)課孩子們的興趣很濃厚，課堂氣氛溫馨又不失活躍，孩子的參與意識(shí)很強(qiáng)，都有展示自己的欲望。在故事中我們又領(lǐng)悟到“人多力量大”這樣一個(gè)道理，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，還有些孩子意猶未盡，由于活動(dòng)時(shí)間有限，孩子們中能被老師叫起來(lái)表演的人只有少數(shù)。于是活動(dòng)后，我把頭飾、圖片等放入語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)，設(shè)置情景，讓幼兒自由表演或創(chuàng)編。以后的語(yǔ)言活動(dòng)，我應(yīng)多加一些表演活動(dòng)，這樣既可以鍛煉孩子的表演能力，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心。 拔蘿卜 教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算。 教學(xué)目的： 1、使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上初步掌握筆算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算法則，并

8、能正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。 2、使學(xué)生能正確地列豎式計(jì)算，提高計(jì)算能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生的良好的思維習(xí)慣和創(chuàng)新意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 準(zhǔn)確計(jì)算。 教學(xué)過(guò)程： 一、播放“拔蘿卜”兒歌。 二、故事引入 秋天到了，地里的蘿卜長(zhǎng)得又大又多，?我們?nèi)タ纯窗桑?三、課件出示主題圖 1、看一看 師：小朋友，從圖上看，你們能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 生： 同桌互相討論。 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你和同桌的結(jié)果。 生：匯報(bào)。 師：解決求“一共拔了多少根蘿卜”用什么方法計(jì)算？怎樣列式？ 生：交流、討論、匯報(bào)。 2、說(shuō)一說(shuō) 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的？ 生：討論、交流、匯報(bào)：撥計(jì)算器的方法計(jì)算；36+2359，先算

9、30+2050，再算6+39，50+959；36+2359，先算36+2056，再算56+359；列豎式的方法計(jì)算。 師：你是怎樣列豎式的？ 生：先寫(xiě)36，然后在36的下面寫(xiě)23，6和對(duì)齊，2和也要對(duì)齊，接著在23的左邊寫(xiě)“+”號(hào)，最后在于23的下面寫(xiě)橫線。 師：為什么和對(duì)齊，2和也要對(duì)齊？ 生：因?yàn)楹投荚趥€(gè)位上，表示幾個(gè)一，2和3都在十位上，表示幾個(gè)十，所以要對(duì)齊。 師：說(shuō)得棒極了。那寫(xiě)好豎式以后，該怎樣計(jì)算呢？ 生：從個(gè)位加起，先算6+39，把9寫(xiě)到橫線下面的個(gè)位上，然后再算十位上的3+25，把5寫(xiě)到橫線下面的十位上，結(jié)果是59. 師：說(shuō)得非常好。在列豎式時(shí)要注意什么呢？ 生：同桌討論、交

10、流、匯報(bào)。 師：同學(xué)們真聰明！在計(jì)算時(shí)大家可以選擇一種自已最喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。 3、試一試 師：剛才同學(xué)們的表現(xiàn)很不錯(cuò)，現(xiàn)在老師想考考你們，你們?cè)敢饨邮芾蠋煹奶魬?zhàn)嗎？ 生：¨¨¨ 師：老師向你們挑戰(zhàn)的問(wèn)題是：“小白兔比小黑兔少拔多少根蘿卜？”看誰(shuí)最先把它解答出來(lái)。 生：討論、交流、匯報(bào)。 四、鞏固練習(xí) 師：同學(xué)們，剛才你們的表現(xiàn)非常出色，現(xiàn)在老師還想向你們挑戰(zhàn)，可以嗎？ 生：¨¨¨ 師：請(qǐng)大家打開(kāi)課本29頁(yè)找到第1題，我們比一比，看誰(shuí)做得又對(duì)又快。 生：獨(dú)立做，反饋。 2、鋼琴小常識(shí) 師：同學(xué)們能順利的通過(guò)了老師的挑戰(zhàn)，接下來(lái)我們就輕輕松松地看看藍(lán)貓和白貓?jiān)诟墒裁矗?生1：藍(lán)貓和白貓?jiān)趶椙佟?生2：藍(lán)貓說(shuō)：“黑鍵有36個(gè)。”白貓說(shuō)：“白鍵有52個(gè)?！?師：同學(xué)們都很注意觀察，從它們的對(duì)話中你們能算出鋼琴一共有多