2020年小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)作文練筆指導(dǎo)及范文(全冊(cè))

1、部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)練筆指導(dǎo)及范文1古詩(shī)三首練筆指導(dǎo)一、練筆要求 讀了杜甫這首絕句，讓我們仿佛看到一幅美麗的春景圖。這種美景不描 繪下來(lái)實(shí)在是可惜了， 讓我們拿起筆， 把這首詩(shī)改寫成一篇寫景的小短文， 把這 優(yōu)美的春景圖描繪出來(lái)。二、練筆指導(dǎo)1.把握古詩(shī)的原意。讀懂古詩(shī)，看一看古詩(shī)主要寫了什么內(nèi)容？2.理解古詩(shī)的意境。弄清這首詩(shī)要贊美什么，表達(dá)了作者怎樣的思想感情。3.展開合理的想象。想象出燕子、鴛鴦在這美麗的春天里，會(huì)說(shuō)些什么呢?把你想到的通順連貫地寫下來(lái)。三、范文展示春春，一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)；春，一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié)；春，一個(gè)欣欣向榮的 季節(jié)。她像一位美麗的姑娘，姍姍來(lái)到了人間。瞧！春天

2、的太陽(yáng)升起來(lái)了，多么美麗，多么暖和。太陽(yáng)照耀下的山川也那么 美麗，仿佛鍍上了一層金，閃著耀眼的光澤。那溫暖的春風(fēng)輕輕喚醒了花草，花 兒們?cè)诒叹G的草坪上爭(zhēng)奇斗艷，散發(fā)著芳香，瞧！有的紅、有的黃、有的藍(lán)、有 的紫美麗極了！它們挺著身子，在陽(yáng)光下張開如花似玉的笑臉，向小朋友們 預(yù)報(bào)著春天的來(lái)臨。那燕子也毫不寂寞，為溫暖的巢到處奔走： “嘰咕，嘰咕，春天來(lái)了，泥軟 了，天氣好了，我們作窩了，嘰咕，嘰咕！ ”它們這兒銜點(diǎn)泥，那兒叼根草，放 上柔軟的羽毛，“嘰咕，嘰咕，窩做好了，窩做好了!”鴛鴦趁著這大好時(shí)光，成雙結(jié)對(duì)地到沙地上去曬太陽(yáng)，一邊曬一邊唱： “嗚 嗚，嗚嗚，沙子暖又濕，躺著剛剛好。太陽(yáng)照一照，

3、美美睡一覺(jué)！嗚嗚，嗚嗚。 ” 它們睡在柔軟的沙地上，沐浴著陽(yáng)光，不知有多快樂(lè)，真是賽過(guò)活神仙！?。〈?！一個(gè)多么美麗的季節(jié)，它把地球變成了一個(gè)多么美麗的世界！2燕子練筆指導(dǎo)一、練筆要求 生活中，你有養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)歷嗎？你有自己特別喜歡的小動(dòng)物嗎？先仔細(xì)觀 察一下它，看看它的外形，了解它的生活習(xí)性等，再把觀察所得記錄下來(lái)。二、練筆指導(dǎo)1選定對(duì)象。生活中養(yǎng)過(guò)的小動(dòng)物或許不止一種，那就用心挑選一下，選 擇你最熟悉的，或是你最喜歡的來(lái)寫。2仔細(xì)觀察。寫之前再仔細(xì)觀察一下它的樣子、生活習(xí)性等，然后再提筆 來(lái)寫，這樣會(huì)更得心應(yīng)手。3適當(dāng)抒情。在描寫小動(dòng)物的過(guò)程中，可以適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)你對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài) 之情，可以開頭

4、直接點(diǎn)明，也可以中間點(diǎn)明，還可以在結(jié)尾處總結(jié)抒情。三、范文展示我家的“小帥哥”我家的寵物狗叫貝貝，它是一只漂亮的小狗。貝貝身上的毛長(zhǎng)長(zhǎng)的、 白白的，像一件干凈的白毛衣， 一雙圓眼睛又黑又亮。 一對(duì)尖尖的小耳朵毛茸茸的，很精神地立在腦袋上，我經(jīng)常忍不住要去捏一捏。 貝貝的尾巴特別漂亮， 翹起來(lái)就像一朵盛開的花， 長(zhǎng)長(zhǎng)的毛很帥氣地從背上垂下 來(lái)。所以，小區(qū)里的鄰居都夸它是“小帥哥” 。大概貝貝也知道自己這樣很漂亮， 所以它經(jīng)常把尾巴這樣神氣地翹著。貝貝很受我們的喜愛(ài)， 所以難免會(huì)被嬌生慣養(yǎng)出一些不好的習(xí)慣。 比如有時(shí) 帶它散步，如果走累了，它就會(huì)不停地往你的腿上撲，要你抱著走。如果你不同 意，它干

5、脆蹲坐在地上一步路都不走了！早晨的時(shí)候，我不愛(ài)起床，貝貝也不愛(ài) 起床。有時(shí)候我把正呼呼大睡的貝貝搖醒， 告訴它天已經(jīng)大亮了， 它就會(huì)氣呼呼 地走到墻角懶洋洋地趴下， 不管我怎么叫都不理。 那副愁眉苦臉的樣子， 好像受 了非常大的委屈。貝貝的脾氣多大??！貝貝還很挑食。甜點(diǎn)心、酸奶和瘦肉是它 的最愛(ài)，如果給它吃這些，它高興得尾巴都要搖掉了?？墒怯龅剿幌矚g吃的東 西，它可是一口都不吃！盡管貝貝有一些小缺點(diǎn)， 可是它很勇敢。 有一次我們?nèi)ド⒉剑?一只很大的狗 沖著我們叫， 一副要撲過(guò)來(lái)的樣子。 貝貝只有它的腿那么高， 卻很勇敢地?fù)踉谖?的前面，沖著大狗露出它尖尖的小牙齒， 大狗的主人直夸我們的貝貝是

6、勇敢的 “小 帥哥”。貝貝也很有禮貌，它不愛(ài)吃的東西從來(lái)不當(dāng)著我們的面拒絕，而是先含 在嘴里，趁你不注意的時(shí)候很快把食物吐掉！但我們還是要幫助貝貝把壞習(xí)慣改掉， 那樣它就是真正完美的 “小帥哥”啦！3荷花練筆指導(dǎo)一、練筆要求 請(qǐng)模仿荷花一課第二自然段的寫作順序（由整體到局部） ，寫一寫你喜 歡的植物（樹、花、草等） ，做到條理清晰，描寫生動(dòng)具體。二、練筆指導(dǎo)1.描寫有序，條理清楚。 按一定的順序?qū)懀恼虏艜?huì)顯得條理清楚。寫喜歡的植物，可以按照“由整 體到局部”的順序來(lái)寫，才能顯得有條不紊。2.抓住特征，細(xì)致描繪。要抓住喜歡的植物的特色重點(diǎn)來(lái)寫。 可以細(xì)致觀察， 抓住植物的顏色、味道、 姿態(tài)等來(lái)

7、重點(diǎn)寫， 也可以抓住它們的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)展開細(xì)致地描寫， 將植物處于靜 態(tài)與動(dòng)態(tài)時(shí)的特征和諧完美地呈現(xiàn)在讀者面前。只有這樣，才能使描寫的植物 “活”起來(lái)，才能讓描寫的植物呈現(xiàn)在讀者面前。3.巧用修辭，適當(dāng)想象。 在描寫植物的時(shí)候，可以巧妙地使用比喻、擬人、排比等修辭方法，這樣， 你的文章會(huì)更加出色。除了巧妙地使用修辭方法，我們還可以展開想象的翅膀， 盡情想象。三、范文展示菊花 秋天到了，菊花開了，我和媽媽去北海公園看菊花。 我們一走進(jìn)公園大門就聞到一陣陣的清香。 放眼望去， 婀娜多姿的秋菊已經(jīng) 開了不少，有紅的，黃的，白的，粉的。在郁郁蔥蔥、 密密層層的綠葉的陪襯下， 顯得更加美麗動(dòng)人、引人注目。

8、菊花的姿態(tài)也各不相同，有的頭碰頭，像是在說(shuō) 悄悄話；有的昂著頭，像是在聽(tīng)人們的贊揚(yáng)；有的低著頭，像是在沉思；還有的 面向太陽(yáng)，像是在向太陽(yáng)揮手。秋風(fēng)一吹，菊花就會(huì)隨風(fēng)舞動(dòng)。那是它們?cè)陲L(fēng)中舞蹈，它們盡情地跳著，笑風(fēng)停了，它們停止了舞蹈，一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒，是累了，還是在思索著什 么？啊，菊花，你真美！4昆蟲備忘錄練筆指導(dǎo)一、練筆要求 學(xué)習(xí)了昆蟲備忘錄這篇文章，我們了解了蜻蜓、瓢蟲、螞蚱、獨(dú)角仙等 幾種昆蟲， 知道了它們身上的秘密！ 學(xué)完后，你是不是對(duì)它們產(chǎn)生了興趣呢？現(xiàn) 在就請(qǐng)你選擇一種昆蟲，向大家介紹一下。二、練筆指導(dǎo)1.先交代你所感興趣的昆蟲是什么?；ù蠼恪⑽浵?、蜻蜓、蝴蝶，身邊的昆 蟲很多

9、，選擇自己覺(jué)得最有意思的來(lái)寫。2.介紹你所感興趣的昆蟲的外形特征，以及這種昆蟲是怎樣生活的。比如： 怎樣搬東西？怎樣傳遞信息？3.抒發(fā)自己的情感，把你對(duì)這種昆蟲的喜愛(ài)通過(guò)具體的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。三、范文展示螞蟻昆蟲世界多姿多彩， 而且是個(gè)大家族。 有手術(shù)專家沙泥蜂、 有色彩鮮艷的蝴 蝶其中我最喜歡的是螞蟻。螞蟻，黑黑的小身體，圓圓的小腦袋，但是沒(méi)有眼睛，在它眼睛部位長(zhǎng)著一 對(duì)觸須，這對(duì)觸須的功能可大了， 螞蟻們的交流全靠它。 它們的嘴巴邊長(zhǎng)著一對(duì) “大鉗子”，是用來(lái)咬食物的。有一次，我在草叢中看到了螞蟻正在尋找食物， 它找到了一條活的蚯蚓，然后用“大鉗子”夾住它的身體，這時(shí)蚯蚓一動(dòng)，把那 只小螞蟻

10、彈得老遠(yuǎn)。我正替它著急呢，一只螞蟻怎么拖得動(dòng)一條蚯蚓呢！ 沒(méi)想到 它竟然把蚯蚓放在原地，自己回去了。沒(méi)過(guò)多久，一群螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)，非常 整齊地朝著蚯蚓的方向“飛奔”過(guò)來(lái)，它們來(lái)到蚯蚓身邊，一窩蜂地沖上去，不 一會(huì)兒，整個(gè)蚯蚓身上全是螞蟻，任憑蚯蚓怎么掙扎，螞蟻的“大鉗子”就是不 松開，等到這可憐的蚯蚓再也掙扎不動(dòng)的時(shí)候， 螞蟻們就舉著它們的戰(zhàn)利品相互 簇?fù)碇丶伊恕Ｎ一氐郊?，把這件事告訴了爸爸媽媽，這時(shí)爸爸說(shuō)： “螞蟻，它 很神奇，因?yàn)樗鼈儚牟粫?huì)迷路，讓人十分不解。 ”媽媽笑著說(shuō)：“螞蟻不但聰明， 而且團(tuán)隊(duì)精神也很強(qiáng)，是我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)的榜樣。 ”我喜歡它們的聰明和合作精神，你們喜歡嗎？5守株待

11、兔練筆指導(dǎo)一、練筆要求 我們學(xué)習(xí)了守株待兔這篇文言文，懂得了世界上沒(méi)有不勞而獲的事情， 對(duì)于偶然得到的東西， 我們不應(yīng)該抱有僥幸的心理， 只有踏踏實(shí)實(shí)做事， 通過(guò)自 己的辛勤勞動(dòng)， 才會(huì)取得收獲這個(gè)道理。 讓我們展開大膽合理的想象， 把這個(gè)故 事續(xù)寫下去。二、練筆指導(dǎo)1.續(xù)寫故事就是展開合理的想象，把故事編下去。我們可以想象一下故事的 結(jié)局：種田人最后有沒(méi)有好好種田呢？如果有， 他以后的生活怎么樣了？如果沒(méi) 有，他以后的生活又會(huì)怎么樣？大膽想下去，用心續(xù)寫。2.要寫出具體生動(dòng)的故事情節(jié)，細(xì)致描寫人物的動(dòng)作、神態(tài)等。三、范文展示續(xù)寫守株待兔過(guò)了一段日子， 種田人每天都在等兔子， 但是每天都兩手空

12、空。 他的田里已 經(jīng)長(zhǎng)滿了野草，莊稼全完了。種田人靠在樹樁的旁邊，做了一個(gè)美夢(mèng)：一天，種田人又在路邊閑逛，突然 看見(jiàn)了一只兔子從遠(yuǎn)處跑來(lái)。 那只兔子只顧沒(méi)命地跑， 沒(méi)有注意前邊的危險(xiǎn)， 竟 然一頭撞到了田邊的一個(gè)樹樁上。兔子四腳亂蹬，口鼻流血，不久便肚皮朝天， 一命嗚呼了。然后，又來(lái)了很多找死的兔子，一只，兩只，三只正當(dāng)種田人 心花怒放手舞足蹈的時(shí)候， 一覺(jué)醒來(lái)，希望猶如肥皂泡破裂， 原來(lái)這是一場(chǎng)黃粱 夢(mèng)呀！種田人醒來(lái)了，覺(jué)得自己又凍又餓，有氣無(wú)力，身上起滿了雞皮疙瘩，肚子 餓得咕咕叫。正在似醒非醒，迷迷糊糊的時(shí)候，他只覺(jué)眼前一亮。一位白發(fā)蒼蒼 的老爺爺手拄龍頭拐杖來(lái)到種田人跟前， 他慈眉善目

13、， 鶴發(fā)童顏。 語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì) 種田人說(shuō)：“孩子，守株而待兔，僥幸而懶惰，必定一事無(wú)成，最終不是餓死， 就是凍死。要想豐衣足食，只能靠老實(shí)做人，勤勞做事，一分耕耘，一分收獲， 除此之外，沒(méi)有其他的路可走。孩子，你一定要好好領(lǐng)悟??！ ”轉(zhuǎn)眼間，老爺爺 已經(jīng)不見(jiàn)了。種田人醒來(lái)，只見(jiàn)遠(yuǎn)近農(nóng)田里到處都是人們?cè)诟N、鋤草、施肥、殺蟲的情 景。大家都忙得不亦樂(lè)乎。種田人自己田里的莊稼因無(wú)人管理，已經(jīng)枯黃，他臉 一紅心一沉，努力地站起來(lái)，緊了緊腰帶，跌跌撞撞地回了家。從此，他按照夢(mèng)中老爺爺?shù)脑捵鋈俗鍪拢粘龆?，日落而息，鑿井而飲?耕田而食，三年后，終于成了一個(gè)小康之家。6陶罐和鐵罐練筆指導(dǎo)一、練筆要求學(xué)習(xí)

14、了陶罐和鐵罐 這篇童話故事后， 我們知道了不能像鐵罐一樣只看到 自己的長(zhǎng)處，而看不到自己的短處，也不能只拿自己的長(zhǎng)處和別人的短處來(lái)比， 要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，正確看待自己的短處。我們應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短， 和睦相處!許多年以后，假如鐵罐還沒(méi)有完全消失，經(jīng)過(guò)這件事情后，他們之間 又會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)你發(fā)揮想象，將它續(xù)寫下去吧!二、練筆指導(dǎo)1.要認(rèn)真閱讀課文中的情節(jié)，深刻地理解作者的本來(lái)意圖。續(xù)寫主要是靠自己的想象寫成的， 但是我們必須在原情節(jié)的基礎(chǔ)上想象， 要 順著原作的思路想下去。2.要確定好文章的中心。 續(xù)寫陶罐和鐵罐必須先確立中心，然后明確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。如陶罐 和鐵罐再次相逢以后，

15、鐵罐怎樣改變了原來(lái)的想法和做法， 如何讓他們成為形影 不離的好朋友等。3.要抓住要點(diǎn)，考慮周到。續(xù)寫本文不僅要想象事情發(fā)展的主要過(guò)程， 而且要想象具體、 周到，符合情 理，沒(méi)有漏洞。大家可以想象幾個(gè)要點(diǎn)列好提綱，然后再細(xì)細(xì)思考。4.要反復(fù)推敲修改。 寫好之后，一定要反復(fù)推敲，仔細(xì)修改，不僅要注意事情的前因后果，首尾 一致，而且要注意段落之間的過(guò)渡，句子間的銜接，還要注意文章的感情。三、范文展示陶罐和鐵罐續(xù)寫在人們的不懈努力之下， 鐵罐終于被人們找到了， 鐵罐和陶罐一起被送到了 博物館內(nèi)，天天都有人來(lái)參觀他們，他們覺(jué)得很快樂(lè)。但是，鐵罐和陶罐在這幾 天內(nèi)并沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話，他們都不知道怎么開口。終

16、于，鐵罐忍不住了，吞吞吐 吐地說(shuō):“陶罐，對(duì)不起，以前我常常奚落你，我希望你原諒我。以后，我們和 睦相處，好嗎？”陶罐說(shuō):“都是過(guò)去的事了，還提它干什么?”鐵罐說(shuō):“那我們 做好朋友吧!”陶罐說(shuō):“好啊，我求之不得呢!”從此，陶罐和鐵罐就變成了形影 不離的好朋友。有一天，博物館地震了，房屋都倒塌了，泥土把陶罐和鐵罐淹沒(méi)了，鐵罐從 泥土中鉆了出來(lái)，叫道:“陶罐兄弟，你在嗎?”這時(shí)，有一個(gè)聲音傳來(lái):“鐵罐兄 弟，我在這兒呢!”陶罐也鉆出了泥土說(shuō)， “鐵罐兄弟，你看，我在這兒呢!”鐵 罐激動(dòng)地說(shuō)：“我還以為還以為再也見(jiàn)不到你了呢！”陶罐說(shuō)?！澳銈€(gè)傻 瓜，我們要永遠(yuǎn)在一起呀!我是不可能離開你的!”說(shuō)完

17、，陶罐和鐵罐緊緊相擁， 異口同聲地說(shuō)：“我們永遠(yuǎn)也不分開！”7鹿角和鹿腿練筆指導(dǎo)一、練筆要求鹿角和鹿腿 告訴我們鹿角和鹿腿各有自己的長(zhǎng)處和短處， 鹿角和鹿腿合 起來(lái)，就什么也不怕了。那正是“尺有所短，寸有所長(zhǎng)” ，我們不能只看到事物 的優(yōu)點(diǎn)， 而不看它的缺點(diǎn)； 也不能只盯著事物的缺點(diǎn)不看它的優(yōu)點(diǎn)。 優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn) 并不是絕對(duì)的，在特殊情況下是可以轉(zhuǎn)化的。同學(xué)們，在你的身上，也一定存在 優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，請(qǐng)你寫一寫，和大家一起分享一下。二、練筆指導(dǎo)1.先指出“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)” ，告訴大家自己有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。2.具體說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并通過(guò)具體事例說(shuō)明自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。3.總結(jié)全文。優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，

18、缺點(diǎn)努力改正，成為一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好學(xué)生。三、范文展示我的優(yōu)缺點(diǎn)古話說(shuō)：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。 ”這句話明確地告訴我們，世界上沒(méi)有十全美的人，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處。當(dāng)然，我也不例外我最大的缺點(diǎn)是 “粗心大意”。它真是害我不淺， 因?yàn)樗刮以诿看慰荚嚂r(shí)， 吃盡了大虧。比如，考數(shù)學(xué)時(shí)，我把加號(hào)愣看成減號(hào)，結(jié)果，會(huì)做的題卻得到了 一個(gè)大大的叉。卷子發(fā)下來(lái)， 老師用批評(píng)的眼神狠很地瞅了我一眼； 最要命的是 把卷子拿回家讓媽媽簽字，看到我的“粗心大意” ，媽媽簡(jiǎn)直是氣得眼冒怒火。 一場(chǎng)劈頭蓋臉的“批斗會(huì)”開始了：“你看，你看，這道題你不會(huì)做嗎?為什么你 改不了這個(gè)老毛病?你這樣是會(huì)吃大虧的。如果是升

19、學(xué)考試，差半分都不行，你 怎么這樣沒(méi)有記性”爸爸也常常苦口婆心地教導(dǎo)我，一個(gè)粗心大意的人是無(wú) 法成大事、立大業(yè)的!每每這個(gè)時(shí)候，我都非常痛恨我自己，為什么總是這樣粗 心，難道真的像媽媽說(shuō)的那樣，它成了我“養(yǎng)老病”了?聽(tīng)了我上述缺點(diǎn)，你一定會(huì)認(rèn)為我“無(wú)藥可救”了是不是?先別下結(jié)論，因 為我還有優(yōu)點(diǎn)呢!我的第一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)運(yùn)動(dòng)。 我奶奶家住的小區(qū)前面有一個(gè)小廣場(chǎng)， 每到星期 天，我都要去奶奶家，和奶奶、姐姐、哥哥們打羽毛球。我一打上羽毛球，就不 知道累，有時(shí)打了幾個(gè)小時(shí)，已經(jīng)滿頭大汗了還不肯休息呢。因?yàn)閻?ài)運(yùn)動(dòng)，所以 我的身體很棒，幾乎不生病。我的第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)是記性好。從一年級(jí)開始，爸爸就要求我讀“國(guó)學(xué)

20、” ，我讀 了三年，已經(jīng)把三字經(jīng) 弟子規(guī)大學(xué)中庸論語(yǔ)等都讀完了，我還 能背誦好多呢。不管怎么樣，我還是挺喜歡我自己的。不過(guò)，我也知道，我以后的人生旅途 是漫長(zhǎng)的。我一定要趁年紀(jì)還小時(shí)把缺點(diǎn)盡量地改掉， 不斷發(fā)揮自己的長(zhǎng)處， 去 創(chuàng)造一個(gè)更美好的將來(lái)!8池子與河流練筆指導(dǎo)一、練筆要求 學(xué)習(xí)了池子與河流 這則寓言故事， 我們懂得了人在一生中不可荒廢年華， 應(yīng)當(dāng)在自己的有生之年為社會(huì)多做貢獻(xiàn)， 為自己的生命增添光彩。 這個(gè)故事也告訴我們， 只顧享受眼前的舒適， 只能換來(lái)以后的毀滅。 文中的池子與河流兩個(gè)人 物形象個(gè)性十足，此刻，請(qǐng)你也當(dāng)回大導(dǎo)演，從下面的兩組事物中選一組，讓它 們之間也來(lái)段精彩的對(duì)話

21、。1.鼠標(biāo)鍵盤2.短袖棉襖二、練筆指導(dǎo)1.塑造角色。從所給選題中任選一組，然后再賦予個(gè)性，比如文中：池子只 顧享受眼前的舒適，而河流卻長(zhǎng)流不息。你筆下的“主角”有怎樣的個(gè)性？先定 位好。2.生動(dòng)對(duì)話。創(chuàng)設(shè)一個(gè)特定情境： 在哪對(duì)話？為了什么對(duì)話？圍繞某一話題， 彼此間展開對(duì)話。 為了更好地表現(xiàn)角色的個(gè)性， 可以在提示語(yǔ)中加入動(dòng)作、 神態(tài) 等，趣味性會(huì)更強(qiáng)。3.揭示道理。這樣你一言，我一語(yǔ)的對(duì)話，不是無(wú)目的的，是要讓讀者有所 收獲。讀完這段對(duì)話，要讓人明白一個(gè)道理。三、范文展示鼠標(biāo)和鍵盤 夜晚，在小明的房間里。 有兩個(gè)聲音正在吵架， 那是小明的電腦上的鼠標(biāo)和 鍵盤。鍵盤說(shuō)：“我的作用最大，電腦打字

22、全靠我。 ” 鼠標(biāo)聽(tīng)見(jiàn)了，不服氣地說(shuō)： “我的作用才最大。你打字還不是讓我給你打開Word。”鍵盤又說(shuō):“我還知道世界上有多少電影呢！你知道嗎？” 鼠標(biāo)回答到:“我不知道，可是我會(huì)刷新，你會(huì)嗎？” 鍵盤哈哈大笑地說(shuō):“會(huì)呀，F(xiàn)5就是了?！?鼠標(biāo)沉吟了一會(huì)，又說(shuō):“你能登錄QQ嗎？” 鍵盤又哈哈大笑地說(shuō):“Enter就是了?！?“那你能放歌嗎？”鼠標(biāo)驕傲地說(shuō)。鍵盤低著頭說(shuō)：“不會(huì)?？墒悄銜?huì)拍照嗎？” 鼠標(biāo)說(shuō):“不會(huì)，那你會(huì)嗎？” 鍵盤自豪地說(shuō)：“哈哈哈。我不會(huì)誰(shuí)會(huì)？把電腦打開，再打開USB就可以拍 照了。”它們大聲地爭(zhēng)論,把顯示器爺爺吵醒了，顯示器爺爺聽(tīng)了它們的話,一邊撫摸 著它們，一邊說(shuō)：“你

23、們各有各的作用，小明很喜歡你們，但是你們必須齊心協(xié)力幫助小主人才對(duì)， 你們這樣吵來(lái)吵去， 只能兩敗俱傷， 倒不如齊心協(xié)力幫助主 人?！辨I盤和鼠標(biāo)聽(tīng)了顯示器爺爺?shù)脑挘瑧M愧地低下了頭。9古詩(shī)三首練筆指導(dǎo)一、練筆要求九月九日憶山東兄弟 是唐代詩(shī)人王維的名篇之一。 此詩(shī)寫出了游子的思 鄉(xiāng)懷親之情。 當(dāng)王維用他的詩(shī)來(lái)表達(dá)他自己內(nèi)心情感的時(shí)候， 我想他一定是非常 期盼能收到家鄉(xiāng)兄弟的只言片語(yǔ)， 能讓他獨(dú)在異鄉(xiāng)的時(shí)候， 有一點(diǎn)點(diǎn)安慰。 現(xiàn)在 就請(qǐng)你拿起你的筆，替王維的親人或朋友給他寫一封信吧。二、練筆指導(dǎo)1.要把握古詩(shī)的原意。讀懂古詩(shī)，以王維兄弟的身份給他寫一封信。2.要理解古詩(shī)的意境。體會(huì)此時(shí)王維的心情。

24、3.要展開合理的想象。如果你是王維的兄弟，請(qǐng)你告訴王維如果你是王 維的母親，請(qǐng)你告訴王維如果你是王維的好友， 請(qǐng)你告訴王維告訴王維 家鄉(xiāng)近來(lái)的人事，告訴王維你們對(duì)他的期盼與鼓勵(lì)4.注意信的格式。三、范文展示弟弟給王維的一封信哥哥：你好！ 你什么時(shí)候才能回來(lái)呀！你離開家鄉(xiāng)，去京城長(zhǎng)安，不知不覺(jué)已經(jīng)兩年了。 想著你在家鄉(xiāng)時(shí)， 每逢重陽(yáng)節(jié)， 總要和兄弟們插著茱萸， 手挽著手去城外登高遠(yuǎn) 眺。大家歡聚在一起，是多么讓人高興??！如今，又到一年一度的重陽(yáng)佳節(jié)，而 我們卻天各一方，不能相會(huì)哥哥，你不要記掛我們。我們的母親現(xiàn)在安好， 有我們幾個(gè)兄弟侍奉著呢。 母親、兄弟日夜盼望你的 歸來(lái)，等你歸來(lái)，我們還一起

25、去賞花，吟詩(shī)。歸來(lái)吧!想念你的弟弟九月九日哥哥給王維的一封信弟弟：你好！你在異鄉(xiāng)可好嗎?你知道嗎，每逢佳節(jié)， 家里每個(gè)人心里都深深地思念著你， 牽掛著你。母親每到節(jié)日吃飯時(shí)， 總是要做你最愛(ài)吃的飯菜， 然后不停地念叨著。 母親每天都在等你，等你歸來(lái)，像小時(shí)候一樣，依偎在母親懷里說(shuō)： “娘，您做 的飯菜真好吃。”弟弟，家鄉(xiāng)的每一個(gè)人，甚至是一草一木都在想你。你不用牽 掛，我們還留著今年的茱萸，等你回來(lái)，等你回來(lái)過(guò)下一個(gè)重陽(yáng)節(jié)。你的哥哥九月九日10紙的發(fā)明練筆指導(dǎo)一、練筆要求 紙的發(fā)明這篇文章，讓我們感受到我們祖先的智慧與才能。通過(guò)學(xué)習(xí)， 你一定也對(duì)發(fā)明產(chǎn)生了濃厚的興趣了吧， 那現(xiàn)在就請(qǐng)你拿起筆，

26、 來(lái)寫一寫你的發(fā) 明吧！二、練筆指導(dǎo)1.首先交待發(fā)明的物品。先交待自己發(fā)明的物品以及發(fā)明這件物品的原因。2.講解自己發(fā)明物品的功能?？蓮膸讉€(gè)方面來(lái)展開描寫。3.要展開合理的想象。最后表達(dá)自己的希望。通過(guò)努力希望能實(shí)現(xiàn)自己的發(fā) 明。三、范文展示我的小發(fā)明發(fā)明，誰(shuí)都會(huì)。這不，由于學(xué)習(xí)了紙的發(fā)明 ，同學(xué)們都對(duì)發(fā)明產(chǎn)生了濃 厚的興趣，在近幾天，已經(jīng)有不少小發(fā)明問(wèn)世了。 我想，自己也應(yīng)該發(fā)明點(diǎn)什么。 經(jīng)過(guò)我一中午的冥思苦想， 功夫不負(fù)有心人， 我終于想出來(lái)了。 我研究出了一種 新鋼筆和筆記本。這種鋼筆和筆記本可不是一般的東西。它們的功能可不少呢！ 讓我來(lái)給你們介紹一下吧！我的鋼筆是能變形的，它可以變成毛

27、筆、圓珠筆、鉛筆等，這種鋼筆還能自 動(dòng)提供墨水，只要你的墨水用完了，它就會(huì)自動(dòng)產(chǎn)生墨水。它還有防盜功能，只 要有人偷走了你的鋼筆， 鋼筆就會(huì)自動(dòng)發(fā)出警報(bào)聲， 偷鋼筆的人想拿起筆來(lái)寫字 的時(shí)候，鋼筆會(huì)發(fā)出七十多度的熱量，然后自己彈回主人的文具盒里。它不僅能變形， 還能變色。 當(dāng)主人需要什么顏色的時(shí)候， 它就會(huì)變成什么顏 色，讓你不管寫什么還是畫什么都能隨心所欲。我發(fā)明的筆記本有超級(jí)改錯(cuò)功能和記憶功能。它能幫助主人克服寫錯(cuò)別字。 只要你一寫了錯(cuò)別字， 那個(gè)錯(cuò)了的字就會(huì)消失， 而且它還會(huì)讓你的作業(yè)寫得很工 整漂亮，筆記本還會(huì)唱歌來(lái)表?yè)P(yáng)你： “你真棒！”主人如果寫了好詞好句好段好文 章，它都會(huì)默默地給

28、你記錄在本子的后面， 等到主人寫作文時(shí)沒(méi)有好詞好句的時(shí) 候，本子就會(huì)自動(dòng)提醒你去看看。這就是我的發(fā)明，你有興趣嗎？有興趣的話就快來(lái)看看吧！11趙州橋練筆指導(dǎo)一、練筆要求 用心讀讀課文的第二自然段，仿照這一段的“總分”的構(gòu)段方式，介紹你 最熟悉的一處建筑物。二、練筆指導(dǎo)1先確定寫的建筑物，找準(zhǔn)它的特點(diǎn)，如美觀、造型獨(dú)特、堅(jiān)固等，用一 句話概括出來(lái)。2接著就緊扣這一特點(diǎn)，具體地展開敘述?？梢杂昧袛?shù)字、打比方、作比 較等說(shuō)明方法，來(lái)介紹這個(gè)建筑物的長(zhǎng)度、寬度、建筑材料、形狀特點(diǎn)等，寫時(shí) 注意條理性。3寫完后可以自讀修改，或者是讀給好朋友聽(tīng)，讓他們來(lái)提提意見(jiàn)，如果 有不恰當(dāng)?shù)牡胤揭皶r(shí)修改。三、范文展

29、示家鄉(xiāng)的天橋我的家鄉(xiāng)有一座美麗的天橋。天橋堅(jiān)固而美麗。它全部是由鋼筋、 混凝土建造的，配上不銹鋼的欄桿扶手， 看起來(lái)堅(jiān)固而漂亮。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去像一條巨龍臥在道西和道東兩區(qū)中間。 來(lái)到橋上,橋頭有一個(gè)高大的三角形的橋碑,上面端端正正地寫著“天橋”兩個(gè)紅色的大字。 橋好長(zhǎng)啊!大約有1500米,寬約50米。大橋有快車道和慢車道?？燔嚨烙惺?寬，可并排行駛四輛卡車。來(lái)往車輛從這里疾馳而過(guò)，奔向四方。橋面矗立著十 五根電桿，每根電桿安裝四只杯形華燈，宛如倒扣的茶杯。 乳白色的燈罩和蔚藍(lán) 的天空互相輝映， 顯得非常和諧。橋兩旁站立著威武的石獅子， 它們像衛(wèi)士一樣， 不管風(fēng)吹雨打，忠實(shí)地守衛(wèi)著大橋，又為大

30、橋增添了幾分雄姿。橋的兩邊是人行路,人行路的地上鋪著彩色的方磚,兩旁還有美麗的路燈、廣 告牌。每到晚上,華燈初放,十分壯觀。橋下是火車道。站在橋上往下看,每隔幾分 鐘就有一列火車從天橋下呼嘯而過(guò),奔向祖國(guó)的四面八方。這座天橋雖然沒(méi)有別的大橋那樣巍峨雄偉， 但是，它像一道彩虹連接著道東 與道西，為人們帶來(lái)了很多的方便。12一幅名揚(yáng)中外的畫練筆指導(dǎo)一、練筆要求一幅名揚(yáng)中外的畫 介紹了名揚(yáng)中外的古代繪畫作品 清明上河圖 請(qǐng)你選一幅自己喜歡的畫，介紹這幅畫的年代、作者、大小，畫面內(nèi)容等相關(guān)情 況。二、練筆指導(dǎo)1.明確要求，確定題目。本次習(xí)作是寫自己喜歡的一幅畫，可以直接用所描 寫的這幅畫為題，如奔馬圖

31、 向日葵等。2.精心選材，巧妙安排。一定要選擇自己熟悉的、喜歡的畫來(lái)寫，這樣介紹 起來(lái)才能全面、具體。安排材料時(shí)，要有所突出，做到主次分明。比如，關(guān)于畫 的年代、作者以及它的社會(huì)價(jià)值等，可以概括介紹，而畫面的內(nèi)容，要做具體描 述。3.準(zhǔn)確表達(dá)，合理想象。要把看到的與自己的想象、內(nèi)心的感受自然地融合 在一起，使習(xí)作內(nèi)容豐富，生動(dòng)感人。同時(shí)也應(yīng)根據(jù)表達(dá)的需要，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修 辭方法來(lái)增強(qiáng)習(xí)作的表現(xiàn)力。三、范文展示我喜歡的一幅畫 去年，媽媽帶我參加了一次畫展，看到一幅意大利山村溪流 ，這幅畫畫 面景色迷人，充滿了春天的勃勃生機(jī)和鄉(xiāng)土氣息，真是令人陶醉。你看，在蔚藍(lán)的天空下，一座座大山昂首挺胸，山上的樹

32、顯得那么蒼翠，那 么茂盛，一棵挨著一棵，密密層層，整個(gè)山野都成了樹的世界，好像一片綠海 在一片綠海的后面座落著高大的雪山，山頂覆蓋著千年不化的積雪。 高山的前面是一片無(wú)邊無(wú)際的草地。草地上盛開著一叢叢野花，色彩鮮艷， 美極了，望著它們我仿佛聞到了陣陣花香。草地中央“站”立著一排排小木屋，在遼闊的草地上顯得那么小。近處，一條飛奔直下的小溪正在歡快地流著， 溪水打在石頭上， 飛濺著團(tuán)團(tuán) 浪花。啊，我仿佛聽(tīng)到了溪流在唱歌， 聲音是那么清脆悅耳。 你看，溪水多么清， 清可見(jiàn)底，小溪兩旁的野花在風(fēng)中搖曳著，仿佛在歡快地起舞。小溪旁邊，一條筆直的石鋪小路伸向遠(yuǎn)方。 在這綠的世界里，連石頭也是奇形怪狀的，有

33、的像雞蛋，有的像餅，有的像啊，這山，這水，這花，這樹，真是如詩(shī)如畫，仿佛把我也帶進(jìn)了這美麗的 世界。13花鐘練筆指導(dǎo)一、練筆要求牽牛花吹起了紫色的小喇叭，薔薇綻開了笑臉，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)擬人修 辭方法的運(yùn)用， 使語(yǔ)句更優(yōu)美了。 你養(yǎng)過(guò)花嗎？你有自己喜歡的花嗎？把它介紹 給大家，說(shuō)說(shuō)它的生長(zhǎng)過(guò)程和開花時(shí)的可愛(ài)模樣。二、練筆指導(dǎo)1開門見(jiàn)山點(diǎn)題。 如果有過(guò)養(yǎng)花經(jīng)歷的話很簡(jiǎn)單， 挑選自己最喜歡的一種， 開頭便可點(diǎn)明。 如果未曾養(yǎng)過(guò)， 那也無(wú)妨，選定最喜歡的一種花， 查閱相關(guān)資料， 也可直接說(shuō)出你所寫的是哪種花。2濃墨重彩描寫。接著重點(diǎn)寫一寫它的生長(zhǎng)過(guò)程，枝干的顏色、葉片的形 狀等，再到長(zhǎng)出花蕾，開出花兒

34、時(shí)的樣子等。擬人修辭方法的靈活運(yùn)用，會(huì)給你 的小練筆增光添彩。3真情自然流露。因?yàn)槭亲约合矚g的一種花，對(duì)它自然有感情，在描寫的 過(guò)程中，適當(dāng)穿插一兩句感受也未嘗不可。 當(dāng)然， 你也可以在結(jié)尾處直接抒發(fā)心 中的喜愛(ài)之情，更具感染力。三、范文展示可愛(ài)的水仙花媽媽的朋友送給媽媽一箱水仙花。 我好奇地扒開箱子看了看， 咦？里面有八 個(gè)近似圓蔥一樣白色的根莖，很有意思。媽媽說(shuō)，如果適時(shí)栽種， 水仙花會(huì)在冬季春節(jié)開放。 我聽(tīng)了立刻請(qǐng)求去種花。 還好，媽媽答應(yīng)了。 我喜滋滋地拿來(lái)一個(gè)透明的淺底玻璃盆， 把水仙花根莖擺放 在盆中，澆上水后把它放在窗臺(tái)上，等著它生長(zhǎng)。每天早上起來(lái)， 我都去看這小家伙的變化。 兩

35、天過(guò)去了，水仙花冒出了綠芽。 慢慢的，四天過(guò)去了，綠芽長(zhǎng)成一片葉子，每個(gè)根莖上都長(zhǎng)出了綠色的葉子，我 高興極了！我又聽(tīng)取媽媽的建議， 把這花放到了陽(yáng)光充足的地方， 堅(jiān)持天天換水。 頭幾天換水，總是媽媽來(lái)幫忙，她輕輕地把水仙花球拿出來(lái)，換水后再放進(jìn)去， 雖然小心， 但水仙花根還是掉了許多。 怎么辦呢？我給媽媽出了個(gè)好主意， 拿了 個(gè)小勺，把水舀出一半，再加新水。這樣不動(dòng)水仙球，根自然就不掉了。在媽媽 的幫助下，我精心護(hù)理了兩個(gè)星期， 水仙花長(zhǎng)出了白白的根須， 葉子也越長(zhǎng)越高， 越長(zhǎng)越寬，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像是一盆綠油油的小蔥。又過(guò)了幾天， 我給它換水時(shí)發(fā)現(xiàn)在眾多綠葉中間， 長(zhǎng)出一個(gè)綠色的莖， 莖的 頂端竟

36、然結(jié)出了許多花苞。 “我的水仙長(zhǎng)出花骨朵了！ ”我驚喜地告訴了媽媽， 一 起期待著它的開放。春節(jié)來(lái)臨的那幾天，我拉著媽媽來(lái)到窗前， 發(fā)現(xiàn)這花竟然開了：白色的花瓣， 中央有黃艷艷的花蕊，那樣子像亭亭玉立的少女。啊，多么美麗的水仙花！它給 我們帶來(lái)了喜慶，帶來(lái)了希望！14蜜蜂練筆指導(dǎo)一、練筆要求小小的蜜蜂，原來(lái)也有如此神奇的本能。 在你的身邊， 一定也有小動(dòng)物們的 可愛(ài)身影。 選你最熟悉的一只小動(dòng)物， 留心觀察它的樣子和生活習(xí)性， 再寫一段 話，與伙伴們交流分享。二、練筆指導(dǎo)1交代介紹對(duì)象。先交代你最喜歡的小動(dòng)物名稱，在什么地方，什么時(shí)間，看到什么動(dòng)物。語(yǔ) 言要簡(jiǎn)潔明白。 當(dāng)然， 也可以用抒情的方

37、法直奔主題， 說(shuō)出小動(dòng)物的名稱或用倒 敘的方法最終揭開謎底。2說(shuō)清喜歡理由。具體描述一下這一動(dòng)物的外形特點(diǎn)，如大小、肥瘦、毛色等?？梢赃m當(dāng)展開 聯(lián)想，盡量運(yùn)用人格化的描述。還可以介紹小動(dòng)物的習(xí)性，把它吃食、睡覺(jué)、玩 耍等時(shí)的特點(diǎn)寫清楚，可通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)。3語(yǔ)言生動(dòng)活潑。因?yàn)榻榻B的是自己最喜歡的小動(dòng)物， 描述時(shí)， 語(yǔ)言要生動(dòng)而富有情趣， 充分 表達(dá)對(duì)這一動(dòng)物的喜歡或贊美之情。三、范文展示我的小龜“酷酷”“穿件硬殼袍，縮頭又縮腦，水面四腳劃，岸上慢慢跑。 ”猜猜看，它是什 么可愛(ài)的小動(dòng)物呢？呵呵，對(duì)了，它就是我的小寵物小龜“酷酷” 。第一次遇見(jiàn)小龜“酷酷”是在舅舅家里。舅舅有個(gè)大魚缸，里面養(yǎng)了

38、很多金 魚?？晌覍?duì)金魚不感興趣，單對(duì)缸里“假山”下的一只小龜情有獨(dú)鐘。 “酷酷” 長(zhǎng)著一個(gè)尖尖的小腦袋， 伸出來(lái)縮回去， 是那么靈活自如， 腦袋上還有各種各樣 的花紋，兩側(cè)長(zhǎng)著一雙向外突出的眼睛，最有趣的是“酷酷”的眼皮是長(zhǎng)在下面 的，和別的動(dòng)物不同，十分特別。眼睛下長(zhǎng)著一個(gè)尖尖的小鼻子，嗅來(lái)嗅去，鼻 孔雖小，但嗅覺(jué)好。緊挨著鼻子的是那張大嘴，十分嚇人。烏龜四肢上的花紋奇 形怪狀，摸上去感覺(jué)特別粗糙。烏龜身上那墨綠的“房子”上是六邊形的花紋， 隨著烏龜?shù)拈L(zhǎng)大，六邊形的花紋也多了起來(lái)。在“房子”底下還隱藏著一條短短 的小尾巴呢，它是不會(huì)輕易讓人發(fā)現(xiàn)的?！翱峥帷碧貏e膽小，聽(tīng)到一點(diǎn)聲音就趕快把頭、腳

39、、尾巴都縮進(jìn)了堅(jiān)硬而又 安全的殼里，把自己保護(hù)起來(lái)?！翱峥帷庇纹鹩緛?lái)慢悠悠的。它用前腳往后扒水，后腳往后一蹬，它的身子就緩緩地向前移動(dòng)， 就像老奶奶散步一樣悠閑。 沒(méi)有人 的時(shí)候，“酷酷”就悄悄地把頭探出來(lái)，呼吸外面的新鮮空氣。怎么樣，這個(gè)小家伙可愛(ài)吧，我很喜歡它！15小蝦練筆指導(dǎo)一、練筆要求小小的蝦， 也讓作者如此地開心快樂(lè)。 在你的身邊， 一定也有小動(dòng)物們的可 愛(ài)身影吧！ 請(qǐng)你選出你最熟悉的一種小動(dòng)物， 留心觀察它的樣子和生活習(xí)性， 寫 一段話，與小伙伴們交流。二、練筆指導(dǎo)1.交代介紹對(duì)象。 先交代你最喜歡的小動(dòng)物的名稱， 在什么地方， 什么時(shí)間， 看到什么動(dòng)物。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。當(dāng)然，也可以用

40、抒情的方法直奔主題，說(shuō)出小動(dòng)物 的名稱或用倒敘的方法最終揭開謎底。2.說(shuō)清喜歡的理由。具體描述一下這一動(dòng)物的外形特點(diǎn)。如：大小、胖瘦、 毛色等?？蛇m當(dāng)展開聯(lián)想，盡量人格化地進(jìn)行描述。3.語(yǔ)言生動(dòng)活潑。因?yàn)榻榻B的是自己最喜歡的小動(dòng)物，描述時(shí)，語(yǔ)言要生動(dòng) 而富有情趣，充分表達(dá)對(duì)這一動(dòng)物的喜愛(ài)和贊美之情。三、范文展示我最喜愛(ài)的一種動(dòng)物我最喜愛(ài)的動(dòng)物是小白兔。 它雖然沒(méi)有鸚鵡那么乖巧， 也沒(méi)有孔雀那么美麗， 但它在我心里是最可愛(ài)的。小白兔小巧玲瓏，一身雪一樣白的毛，像一個(gè)小雪球。它的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，非 常靈敏，只要一聽(tīng)到聲音耳朵馬上就會(huì)豎起來(lái)。 它的眼睛紅紅的， 像兩顆紅寶石。 小白兔的嘴巴可有趣了，是三

41、瓣嘴，吃起東西一抖一抖的，非?？蓯?ài)。它的尾巴 可短啦，像一個(gè)小絨球，如果你不仔細(xì)看都看不到。小白兔最喜歡吃蘿卜、青菜、白菜和草。有一次，我拿著一根蘿卜來(lái)逗小白 兔，小白兔看見(jiàn)我有蘿卜趕忙跑了過(guò)來(lái)，我把蘿卜向上提，它就向上跳，我又故 意提高一點(diǎn)，它又向上跳高一點(diǎn)，就這樣來(lái)回幾次，突然它摔了一跤，生氣地瞪 了我一眼，好像在說(shuō)：“你這個(gè)壞主人，不給我吃的。 ”看它生氣的樣子，我忙把 蘿卜給了它，小白兔見(jiàn)了馬上高興地吃了起來(lái)。小白兔高興的時(shí)候喜歡跳，吃飽了喜歡睡覺(jué)。它睡覺(jué)時(shí)很可愛(ài)，前腳伸直， 一副懶洋洋的樣子， 要是我搖一下它， 它會(huì)醒來(lái)， 跑到一邊又開始懶洋洋地睡起 了大覺(jué)。我喜歡小白兔，它那又頑皮

42、又可愛(ài)的樣子真討人喜歡。17我變成了一棵樹練筆指導(dǎo)一、練筆要求文章的第六自然段寫英英變成了一棵長(zhǎng)滿各種形狀的鳥窩的樹：三角形的、 正方形的，還有長(zhǎng)方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的風(fēng)一吹，它們就在枝 頭跳起了舞。 可是到了晚上， 這些圖形卻發(fā)生了爭(zhēng)吵。 它們吵了什么呢？請(qǐng)你拿 出筆，認(rèn)真思索，然后寫一寫。二、練筆指導(dǎo)1.請(qǐng)你根據(jù)圖形編故事。請(qǐng)你根據(jù)這些圖形把你想到的人或事、景、物通過(guò) 一個(gè)方面寫出來(lái)。2.仔細(xì)觀察。找出事物之間的聯(lián)系。3.合理想象。想象一下這幾個(gè)圖形都有哪些用處，是怎樣爭(zhēng)功的？不服氣的 圖形又是如何反駁的。要注意對(duì)圖形的動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)的描寫。4.寫出自己對(duì)事物或故事的感受。三、

43、范文展示圖形的爭(zhēng)吵英英變成了一棵長(zhǎng)滿各種形狀的鳥窩的樹： 三角形的、 正方形的， 還有長(zhǎng)方 形的、圓形的、橢圓形的、菱形的 風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。至U了晚 上，圖形們活躍起來(lái)了。它們閑著無(wú)聊，開始了談天說(shuō)地。圓形首先打破了沉默：“我認(rèn)為我們圖形中應(yīng)該競(jìng)選出一名 總統(tǒng)，帶領(lǐng)大 家干點(diǎn)實(shí)事，否則我們整天無(wú)所事事，太沒(méi)趣了!”“那么，誰(shuí)能勝任這個(gè)職位呢？”方形饒有興趣地問(wèn)道?！澳沁€用問(wèn)嗎？當(dāng)然是我圓形了。 你瞧瞧， 我家族的成員多的是： 乒乓 球是圓的，硬幣是圓的，車胎是圓的，足球是圓的，象棋是圓的，瓶蓋是圓的， 光盤是圓的，西瓜也是圓的！ ”方形不服氣了：“我的兄弟才是隨處可見(jiàn)呢。你看：書

44、本是方的，課桌是方 的，紙巾是方的，電腦是方的，床是方的，軍棋是方的，漢字是方的，樓房也是 方的。我不比你好就奇怪了！ ”“國(guó)徽、太陽(yáng)是我的祖先！ ”圓形扯著嗓子喊。方形也不甘示弱:“國(guó)旗、天 安門廣場(chǎng)是我的后裔！ ”它倆喋喋不休地爭(zhēng)吵著，絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思。 這時(shí)，三角形站了起來(lái)： “你們的爭(zhēng)吵究竟是為了什么？我不明白，我們圖 形中為什么非得有總統(tǒng)！ 你們圓有圓的好處， 方有方的優(yōu)點(diǎn)， 大家一起自由自在地生活不是很好嗎？聽(tīng)了三角形的話， 圓形和方形都慚愧地低下了頭。 過(guò)了一會(huì)兒，圓形開口了： “你也很出名?。“＜吧衩氐慕鹱炙痪褪歉鶕?jù)你設(shè)計(jì)的嗎？”三角形笑了。它對(duì)圓形說(shuō)： “謝謝你的褒獎(jiǎng)。

45、”“其實(shí)，梯形也有用武之地呀， 如果沒(méi)有梯子， 那些建筑也不容易建成啊。 方形說(shuō)道。梯形也笑了笑：“大家不用相互夸獎(jiǎng)了，我們?cè)僖膊灰?jì)較個(gè)人的利益了， 我們齊心協(xié)力，一起幫助小主人學(xué)習(xí)吧！ ”圖形們都贊同這個(gè)建議，他們決定明天開始行動(dòng)。 英英似乎聽(tīng)到了他們的談話， 當(dāng)晚就做了個(gè)好夢(mèng)， 以后真的開始努力學(xué)習(xí)了。18童年的水墨畫練筆指導(dǎo)一、練筆要求童年是一幅畫， 畫里有我們五彩的生活； 童年是一首歌， 歌里有我們的幸福 和歡樂(lè)；童年是一個(gè)夢(mèng)， 夢(mèng)里有我們的想象和憧憬。 童年的生活是一幅連綿不斷 的水墨畫，里面有許多值得我們記憶、 收藏的場(chǎng)景。 我們以往閱讀了許多描寫童 年生活的文學(xué)作品， 今天又學(xué)

46、習(xí)了這首兒童詩(shī)， 再一次打開了通往兒童世界的大 門。為了豐富我們對(duì)童年生活的記憶， 現(xiàn)在就請(qǐng)你仿照課文的寫法， 寫一兩首兒 童詩(shī)吧！二、練筆指導(dǎo)1.把握詩(shī)意，體會(huì)情感，明確寫作主題。認(rèn)真品讀原詩(shī)，把握全詩(shī)大意，了 解詩(shī)人描寫的是孩子們童年生活的真實(shí)寫照， 在仿寫時(shí)要注意表現(xiàn)出與原詩(shī)一致 的主題。2.確定角度，展開想象，注意結(jié)構(gòu)、修辭。仿寫時(shí)，大膽展開想象，運(yùn)用恰 當(dāng)?shù)男揶o方法進(jìn)行細(xì)致刻畫。注意仿照原詩(shī)的結(jié)構(gòu)。三、范文展示童年的水墨畫仿寫鄉(xiāng)村聽(tīng)不見(jiàn)街頭的吵吵鬧鬧，廣闊的田野里也十分安靜，麥子在微風(fēng)中輕輕地跳著舞， 小狗也趴在地上睡起了大覺(jué)。 不時(shí)地傳來(lái)兒童的歡笑，那是他們放學(xué)后玩耍嬉戲。學(xué)校 聽(tīng)

47、不見(jiàn)小鳥在枝頭歌唱， 只是讀書聲傳遍校園。 書頁(yè)在課桌上輕輕翻動(dòng),墨水從筆尖慢慢流出。 小手高高舉在老師跟前， 也想向老師訴說(shuō)自己的心聲?；▍?蝴蝶停在綠葉上微微振翅,蜻蜓在陽(yáng)光的沐浴下悄悄飛動(dòng)。綠草布滿了整個(gè)空地,調(diào)皮的孩子互相嬉戲,歡聲笑語(yǔ)融入整個(gè)草地。 “哈哈哈” “哈哈哈”樹下感覺(jué)不到炙熱的陽(yáng)光， 只聽(tīng)見(jiàn)百靈鳥在枝頭歌唱。 孩子們靜靜地躺在草地上， 嘴角露出了一絲絲甜美的微笑。19剃頭大師練筆指導(dǎo)一、練筆要求讀了剃頭大師這篇課文，我們了解了表弟小沙童年時(shí)的趣事。童年是人 生中最純真、最幸福的一段時(shí)光！童年的生活呈現(xiàn)出千般色彩、萬(wàn)般味道，無(wú)論 喜樂(lè)與憂愁，無(wú)論甜蜜與苦澀， 總能蕩起我們心

48、中的陣陣清波在你的童年生 活中， 也一定發(fā)生過(guò)不少趣事吧，請(qǐng)你拿起筆，寫一寫發(fā)生在你身上的趣事吧！二、練筆指導(dǎo)1.先選擇童年有趣的事。比如“巧吃西瓜” “肚子里的西瓜秧”選自己 覺(jué)得最有趣的來(lái)寫。2.介紹趣事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。懂得寫事件要抓重點(diǎn)，寫具體。3.抒發(fā)自己的真實(shí)情感，把童年的趣事通過(guò)具體的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。三、范文展示童年趣事 童年中的趣事是最珍貴的。 小時(shí)候， 我們因?yàn)橛仔o(wú)知而鬧出了許多笑話，打開記憶的匣門，童年趣事便接踵而來(lái)。那時(shí)我還在上幼兒園，一個(gè)驕陽(yáng)似火的中午，天氣太熱了！這時(shí)候，我多么 想吃大西瓜??！突然，媽媽回來(lái)了，手里正好抱了一個(gè)又大又圓的西瓜，令我垂 涎欲滴。呀！我的

49、口水都流下“三千尺”了！“媽媽！快把西瓜切開！我都快熱死了！讓我先嘗一嘗吧！ ”媽媽慢條斯理 地將西瓜放到廚房的桌子上，皺了皺眉， “那可不行！等你爸爸回來(lái)了再說(shuō)。 ”我 無(wú)奈地聳了聳肩，而大腦卻在飛速運(yùn)行，思考著怎樣才能吃到西瓜。我心想：如果偷偷把西瓜切開吃掉，一定會(huì)被媽媽揍一頓。如果哈哈！ 有辦法了！我躡手躡腳地走到廚房， 察覺(jué)到媽媽正向這邊走來(lái)時(shí)， 我立馬裝作要倒一杯 水的樣子。 媽媽并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的異常， 又回到了她的臥室。 我先把西瓜放在靠廚 房桌子邊緣的地方，用食指輕輕地一點(diǎn)， 西瓜仿佛一個(gè)皮球似的一下子摔了下來(lái)。 “啪！”的一聲，西瓜碎成了好幾瓣。我心里不禁暗自竊喜：哈哈，西瓜都成

50、這 樣了，看你讓不讓我吃！同時(shí)，我還裝作委屈的樣子，“嗚嗚嗚！媽媽，媽媽！西瓜滾到了地上，一下子摔成了好幾瓣！”雖然我表面上看著很傷心，可是心里 邊別提有多高興了！這下總可以吃到西瓜了！媽媽見(jiàn)了這西瓜，有些意外，隨即便說(shuō)道：算了，你先吃幾塊西瓜吧，順便把地上的西瓜拾起來(lái)，放到冰箱里吧！ ”我高興地答應(yīng)了一聲： “嗯！” 媽媽突然發(fā)現(xiàn)有些不對(duì)勁， 問(wèn)道：“如實(shí)招來(lái)， 西瓜是不是你故意摔碎的？” 我連忙辯解道：“不是不是！當(dāng)然不是！”我的心都提到了嗓子眼。媽媽并沒(méi)有追 問(wèn)下去，回到了臥室。我的童年趣事還有很多很多， 說(shuō)也說(shuō)不完， 而童年的每一件趣事都讓我回味 無(wú)窮。20肥皂泡練筆指導(dǎo)一、練筆要求

51、玩一玩吹泡泡的游戲，把你是怎樣玩的寫一寫，讀給大家聽(tīng)。二、練筆指導(dǎo)1走進(jìn)游戲，親身體驗(yàn)。本次小練筆是寫“吹泡泡游戲” 。為了將游戲?qū)懙蒙鷦?dòng)傳神，同學(xué)們應(yīng)該先 玩一玩這個(gè)游戲，切身感受一下游戲的過(guò)程與樂(lè)趣。只有親身經(jīng)歷，才能“我筆 書我心”，習(xí)作才能引人入勝。2以游戲過(guò)程為線索，組織材料。游戲都有一個(gè)完整的過(guò)程， 本次小練筆就要抓住 “吹泡泡” 的過(guò)程來(lái)敘述和 描寫。如先寫怎樣制作肥皂水， 用了什么工具和材料， 再寫玩的過(guò)程中有什么美 妙的色彩、形狀上的變化，最后寫游戲后快樂(lè)的心情。3在游戲中表達(dá)情感。 寫出對(duì)游戲的喜愛(ài)，有些同學(xué)習(xí)慣用“多么快樂(lè)啊”之類的話語(yǔ)直接表白， 但這不是最好的表情達(dá)意的

52、方法。 我們可以嘗試把自己對(duì)游戲的喜愛(ài)融合在游戲 的過(guò)程中，通過(guò)細(xì)致地刻畫參加游戲的人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等表達(dá)出來(lái)。三、范文展示吹泡泡 一個(gè)星期天，我和幾個(gè)小伙伴在院子里玩吹泡泡的游戲。我們圍在一起，用空心筆桿蘸（zhm）了一下水，放在嘴里一吹，結(jié)果只有水 一滴一滴地落了下來(lái)。怎么回事呢？這時(shí)李燕好像想起了什么似的說(shuō)： “我知道 了，用濃的肥皂水才能吹出泡泡。 ”聽(tīng)了這話，張平說(shuō)：“把肥皂削成小片，放在 水里才化得快呀！ ”于是我們趕緊找來(lái)小刀將肥皂削成小片放在水里攪（ji也）勻，才幾下就出泡泡了。 我們迫不及待地將空心筆桿和細(xì)塑料管往小盒里一蘸， 拿起 來(lái)就吹，果真一個(gè)個(gè)可愛(ài)的泡泡笑盈盈地

53、跑出來(lái)了。王英提議到樓上吹泡泡，于是我們爬上二樓，從窗口往外吹，這下大的、小 的、長(zhǎng)的、扁的，一個(gè)個(gè)、 一串串泡泡隨著風(fēng)飄飄悠悠地向遠(yuǎn)處飛去， 五彩繽紛， 美不勝收。幾個(gè)小孩子被吸引過(guò)來(lái)，追著泡泡，跑著，笑著21我不能失信練筆指導(dǎo)一、練筆要求我不能失信 一文講述的是宋慶齡小時(shí)候誠(chéng)實(shí)守信的故事。 課文大量的對(duì) 話表現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。 請(qǐng)你選一件發(fā)生在身邊的有關(guān)誠(chéng)信的事寫 下來(lái)，在敘述事情經(jīng)過(guò)的過(guò)程中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)話描寫。二、練筆指導(dǎo)1明確要求，選擇材料。本次習(xí)作要求寫一件事，而且是發(fā)生在身邊的、 與誠(chéng)信有關(guān)的，所以同學(xué)們要選擇自己熟悉的一件事來(lái)寫，一定要寫真人真事。2設(shè)計(jì)思路，確定重點(diǎn)

54、。要圍繞主題把時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、 經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚。 可以按事情發(fā)展的順序安排文章的行文思路， 力爭(zhēng)把事情寫 完整寫具體， 對(duì)于最能表現(xiàn)人物誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)的地方要詳細(xì)寫， 突出文章的主 題。3注重細(xì)節(jié)，突出品質(zhì)。除了要把事情的經(jīng)過(guò)寫完整之外，還要注意細(xì)節(jié) 描寫的運(yùn)用，特別是要通過(guò)人物對(duì)話體現(xiàn)人物的美好品質(zhì)。三、范文展示“假酒調(diào)包”換真顏“爸，你怎么可以這樣做？這樣做是害人的， 更何況也犯法。 這件事傳出去， 會(huì)給我們的飯店帶來(lái)?yè)p害，我們的誠(chéng)信就全毀了！ ”我不滿地對(duì)爸爸說(shuō)?！澳愣裁矗?要是我不這樣做， 一天能賺多少？你不想一想， 你上學(xué)要花多 少錢？你還是快去學(xué)好你的功課吧！ ”

55、爸爸說(shuō)完，離開了屋子。今天下午， 我在家里發(fā)現(xiàn)爸爸正在用水和酒精調(diào)和某種液體，將其倒進(jìn)帶有 “貴州醇”標(biāo)志的酒瓶里。 我知道他一定是將這些 “酒”帶到店里賣給顧客飲用， “貴州醇”近期一直暢銷。這樣做，會(huì)給爸爸帶來(lái)暴利，但對(duì)于顧客卻是災(zāi)難，況且這樣也會(huì)違背誠(chéng)信原則，這可是商業(yè)中最重要的一條。該怎么辦呢？爸爸一定不會(huì)聽(tīng)我的勸阻， 但任由爸爸這樣做， 他遲早要出事 的。我越想越害怕。我決定將這件事告訴媽媽。媽媽聽(tīng)后，大吃一驚，然后才說(shuō)： “怪不得近期 顧客老是抱怨這種酒的味兒不正， 生意也因此差了許多， 也難怪。 我們的誠(chéng)信沒(méi) 了，生意也就沒(méi)了?！蔽覄駤寢屨f(shuō)：“不如我們一起用行動(dòng)來(lái)挽救爸爸， 挽救

56、小店， 挽救我們的誠(chéng)信?！蔽野盐业挠?jì)劃告訴了媽媽，媽媽十分贊成。我和媽媽先到市場(chǎng)購(gòu)進(jìn)一批真正的“貴州醇” ，把爸爸制的假酒悄悄調(diào)換過(guò) 來(lái)。然后由媽媽監(jiān)督爸爸，打理小店。晚上，我聽(tīng)見(jiàn)爸爸對(duì)媽媽說(shuō)： “今天怎么 這么怪，連最挑剔的?？屠贤跻矝](méi)對(duì)我們的酒有意見(jiàn)。 ”媽媽說(shuō)：“有什么奇 怪的，我們的酒都是正品，難道你認(rèn)為我們的酒是假的？”爸爸趕忙說(shuō)： “當(dāng)然 不會(huì)?！蔽衣?tīng)后覺(jué)得十分好笑，計(jì)劃成功了一半。接下來(lái)，我監(jiān)督爸爸的一舉一 動(dòng)。每當(dāng)他打算“制酒”時(shí)，我就故意叫同學(xué)來(lái)家里玩，搞得爸爸不好意思干下 去。一天晚上， 爸爸從店里帶來(lái)許多好東西， 說(shuō)今天晚上我們要慶祝一下， 因?yàn)?這幾天生意好極了。 爸爸

57、在席間說(shuō)生意好全是他的功勞。 媽媽聽(tīng)了笑了一下， 說(shuō)： “恐怕不是吧，要不是我們母子倆將你制的 好酒調(diào)換過(guò)來(lái)， 挽救小店的誠(chéng)信，恐怕你現(xiàn)在已經(jīng)”爸爸笑了一下，說(shuō)：“賣那種酒，我良心也不安，覺(jué)得沒(méi) 了誠(chéng)信，渾身不自在。 ”“知錯(cuò)就好，爸，你以后要珍惜誠(chéng)信。 ”我調(diào)皮地說(shuō)。瞧，“假酒調(diào)包”換真酒，爸爸樂(lè)開顏了！22我們奇妙的世界練筆指導(dǎo)一、練筆要求這篇文章是按 “總分總” 的順序?qū)懙模?先總寫了這個(gè)世界是一個(gè)奇妙的 世界，接著又從天空和大地兩個(gè)方面進(jìn)行具體描寫， 每一個(gè)方面又有一個(gè)總起句， 兩個(gè)方面的描寫結(jié)構(gòu)又非常相似， 最后又寫了這個(gè)世界非常奇妙， 需要我們?nèi)?找，文章首尾呼應(yīng)，表達(dá)了作者對(duì)這

58、個(gè)奇妙的世界的喜愛(ài)之情。請(qǐng)你也模仿“總 分總”這種寫法，選一處景物寫一寫。二、練筆指導(dǎo)1.言之有序，條理清晰。介紹一處景物，要注意觀察的順序以及上下文之間的連接，必須做到先后有序，條理清楚。2.抓住特點(diǎn)，突出重點(diǎn)。寫景只有從形狀、顏色、姿態(tài)、氣勢(shì)、聲音幾方面 抓住了特點(diǎn)，并加以具體描繪，才能突出重點(diǎn)，生動(dòng)形象，給人身臨其境之感。3.動(dòng)靜結(jié)合，活現(xiàn)景物。在描寫時(shí)可以以靜寫動(dòng)，以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，這 樣既可以顯示景物的靜態(tài)特點(diǎn)， 又可以體現(xiàn)景物的變化情況， 把景物寫得生動(dòng)逼 真，活靈活現(xiàn)。4.展開聯(lián)想，抒發(fā)感情。比如：??！美麗的南湖公園， 你的美麗讓我陶醉?。?又如：南湖公園空氣清新，景色宜人，是

59、人們夏天避暑乘涼的好地方。我愛(ài)家鄉(xiāng) 的南湖公園!三、范文展示南湖公園南湖公園與別的公園不同，它最大的特點(diǎn)是一個(gè)“綠”字。初入南湖公園就看見(jiàn)濃密的樹林， 從遠(yuǎn)處看， 有的像高大的衛(wèi)兵， 有的像在 跳舞的小姐， 有的葉子一層層的像寶塔一樣， 有的樹無(wú)須無(wú)根， 是寄生在別的樹 身上的，這些樹的樣子像一個(gè)個(gè)小花籃，數(shù)不勝數(shù)。在這片樹海的中間，有一條 水泥凝結(jié)成的小道，是給人們散步的，在上面看，這片樹海就像一朵綠色的云， 云朵上還不時(shí)有一些小精靈，它們正在嘰嘰喳喳地演奏呢！穿過(guò)這片樹海就到了一個(gè)小湖， 這就是有名的南湖了， 這個(gè)湖坐落在公園的 南邊，所以叫南湖。湖水被兩岸的樹映綠了，河水深藍(lán)深藍(lán)，湖中有

60、形形色色的 小船，可以劃著小船悠閑地觀賞湖邊的風(fēng)景， 或是在湖邊輕輕地演奏一曲， 那風(fēng) 景別有一番風(fēng)味，真是“舟行碧波上，人在畫中游” 。過(guò)了湖就到了公園的下半部分， 這邊有剛剛栽種的綠樹， 也有護(hù)林工人別出 心裁用美麗的小花擺成的“歡迎您到南湖公園”幾個(gè)大字，特別醒目。夜幕漸漸降臨了， 湖邊的一幢幢高樓亮起了點(diǎn)點(diǎn)燈光， 倒映湖中，波光粼粼， 在一棵大榆樹的下面亮起了五彩金光的彩燈， 美極了，公園內(nèi)成了 “星的海洋”。南湖公園一年四季景色誘人，讓人流連忘返。23海底世界練筆指導(dǎo)一、練筆要求海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn)。 請(qǐng)你收集海底動(dòng)物的圖片及文字資料， 選擇其 中三種，仿照課文“總分”的構(gòu)段方式