感知覺(jué)訓(xùn)練主要內(nèi)容及方法

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上感知覺(jué)訓(xùn)練綱要感知訓(xùn)練要目分類內(nèi)容重點(diǎn)說(shuō)明視覺(jué)1、視線集中2、目標(biāo)追蹤3、事物辨識(shí)4、事物記性及重整集中視線運(yùn)用視覺(jué)追蹤目標(biāo)運(yùn)用視覺(jué)辨別事物運(yùn)用視覺(jué)記憶及重整事物聽(tīng)覺(jué)1、聽(tīng)覺(jué)集中2、聲音辨別3、聲音記憶及事物重整集中聽(tīng)覺(jué)運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)辨別聲音運(yùn)用聲音記憶重整事物味覺(jué)1、 不同味道的識(shí)別2、食物特質(zhì)的識(shí)別識(shí)別不同的味道憑口腔的感覺(jué)識(shí)別食 物的特質(zhì)嗅覺(jué)1、不同氣味的辨別2、嗅覺(jué)和味覺(jué)的關(guān)系憑嗅覺(jué)辨別氣味認(rèn)識(shí)嗅覺(jué)和味覺(jué)的關(guān)系觸覺(jué)1、不同感覺(jué)的識(shí)別2、 物件的識(shí)別3、身體不同感覺(jué)的辨別識(shí)別不同的觸覺(jué)感覺(jué)運(yùn)用觸覺(jué)去識(shí)別物件的外形識(shí)別不同的物料辨別身體不同的感覺(jué)空間關(guān)系訓(xùn)練要目分類內(nèi)容

2、重點(diǎn)說(shuō)明物體與空間的認(rèn)識(shí)1、空間概念的認(rèn)識(shí)2、空間概念在日常生活 中的應(yīng)用認(rèn)識(shí)物件的屬性應(yīng)用基本認(rèn)知概念個(gè)體與空間的認(rèn)識(shí)1、自己的認(rèn)識(shí)2、自己與空間位置關(guān)系的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)自己的姓名、性別及面貌認(rèn)識(shí)身體各部名稱、位置及功能認(rèn)識(shí)自己與空間位置的關(guān)系認(rèn)識(shí)自己與物件的位置及空間關(guān)系認(rèn)識(shí)物件與物件的位置及空間關(guān)系肌能訓(xùn)練要目分類內(nèi)容重點(diǎn)說(shuō)明大肌肉控制1、頭部控制2、坐姿3、站立姿勢(shì)4、步行動(dòng)作5、上下樓梯動(dòng)作6、其他協(xié)調(diào)動(dòng)作控制頭部活動(dòng)發(fā)展仰臥活動(dòng)發(fā)展翻滾活動(dòng)發(fā)展坐的活動(dòng)發(fā)展跪的活動(dòng)發(fā)展上肢伸直保護(hù)能力發(fā)展位置轉(zhuǎn)移活動(dòng)發(fā)展站立活動(dòng)發(fā)展步行動(dòng)作發(fā)展上下樓梯動(dòng)作控制身體左右兩邊控制物件活動(dòng)發(fā)展跑步動(dòng)作發(fā)展跳躍動(dòng)

3、作掌握平衡技巧發(fā)展攀爬動(dòng)作掌握騎三（四）輪車技巧精細(xì)肌肉控制1、 手指握放物件能力2、 手部操作3、 手眼協(xié)調(diào)4、雙手協(xié)調(diào)5、腳踝和腳趾控制發(fā)展伸手觸物的能力運(yùn)用手指握放物件的能力運(yùn)用手指釋放物件的能力運(yùn)用手指操作的能力運(yùn)用手腕的動(dòng)作運(yùn)用手前臂的動(dòng)作發(fā)展上肢協(xié)調(diào)的能力操作簡(jiǎn)單的工具操作輪椅或手推車發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力控制腳踝腳趾的活動(dòng)感知與肌能配合訓(xùn)練要目分類內(nèi)容重點(diǎn)說(shuō)明肌能和視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)配合1、視覺(jué)與肌能協(xié)調(diào)2、聽(tīng)覺(jué)與肌能協(xié)調(diào)發(fā)展視覺(jué)與肌能協(xié)調(diào)發(fā)展聽(tīng)覺(jué)與肌能協(xié)調(diào)感知覺(jué)訓(xùn)練主要內(nèi)容及方法一、視覺(jué)訓(xùn)練學(xué)習(xí)重點(diǎn)主要內(nèi)容方法集中視線1、與教師有視覺(jué)接觸2、注視自己的手3、在兩人游戲中能注視對(duì)方或?qū)Ψ绞稚?/p>

4、的物體4、注視鏡中的形象1、用雙手擋住其雙眼外側(cè)，使其臉部正對(duì)教師2、在其手上用彩筆繪畫(huà)，使其注意（繪畫(huà)先大后小，最后到點(diǎn)）。3、注意觀察對(duì)方的表情變化或?qū)Ψ绞稚系娘椢锖臀矬w4、對(duì)著鏡子敘述自己的身體部位（先頭部后整體）運(yùn)用視覺(jué)追蹤目標(biāo)1、視線跟著光線移動(dòng)2、看著前面走過(guò)的人3、看著側(cè)面走過(guò)的人4、視線跟著物體移動(dòng)5、視線由一個(gè)目標(biāo)移往同一距離的另一個(gè)目標(biāo)6、視線由一個(gè)近的目標(biāo)移向一個(gè)較遠(yuǎn)距離的另一個(gè)目標(biāo)7、由遠(yuǎn)的目標(biāo)把視線移往近的目標(biāo)8、視覺(jué)順次序轉(zhuǎn)移，每次只注意一個(gè)物體或物品，然后再將視線移往他處1、先運(yùn)用手電筒的光線對(duì)其目光進(jìn)行追蹤訓(xùn)練，再運(yùn)用其他光源對(duì)其進(jìn)行訓(xùn)練2、讓其敘述正面或背面人

5、物的性別及其特征3、敘述側(cè)面走過(guò)人的性別、年齡（老人或兒童）及其特征4、觀察并敘述由近及遠(yuǎn)，由大到小的移動(dòng)物體5、在等邊三角形的情況下，引導(dǎo)其視線轉(zhuǎn)移6、分別敘述不同距離目標(biāo)的特征或?qū)傩?、同68、由上到下、由下到上 由左到右、由右到左 由近到遠(yuǎn)、由遠(yuǎn)到近 由靜到動(dòng)、由動(dòng)到靜運(yùn)用視覺(jué)辨別事物學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、辨別自己喜愛(ài)的物品2、辨認(rèn)自己熟悉的人3、辨認(rèn)常見(jiàn)的物品4、從鏡子中辨認(rèn)自己的影像5、從照片中辨認(rèn)自己6、在一堆不同物體中找尋指定物品7、在一堆近似物中尋找指定物品8、在近似物品中找出相同物品9、在近似物品中找出不同物品主要內(nèi)容1、自述（學(xué)?；蚣议L(zhǎng)組織）2、同13、同14、同15、同16、依據(jù)年

6、齡及認(rèn)知水平，不同物體數(shù)量可由少到多7、例如：在一捆筆中找出一支紅色的彩筆8、例如：在一堆彩球中找出兩個(gè)以上相同大小的球或相同顏色的大小一樣的球9、同8方法運(yùn)用視覺(jué)辨別事物10、從實(shí)物中辨認(rèn)常見(jiàn)物品11、辨別形狀12、辨別大小13、辨別高矮14、辨別長(zhǎng)短15、辨別厚薄16、辨別寬窄17、辨別肥瘦18、配對(duì)和比較常用物體的屬性19、配對(duì)和比較常用物體和立體形狀的關(guān)系20、比較明與暗，并找出光源21、在圖畫(huà)中指出某一指定的圖形22、在圖畫(huà)中勾畫(huà)出指定的圖形23、加強(qiáng)區(qū)別主體與背景的能力24、辨識(shí)從不同影像畫(huà)面中出現(xiàn)的同一物體10、由教師或家長(zhǎng)實(shí)施11、由教師或家長(zhǎng)組織進(jìn)行配對(duì)練習(xí)，例如：方形、圓形

7、、三角形、棱形等12、使用不同物體或物品進(jìn)行大小的配對(duì)練習(xí)13、同1214、同1215、同1216、同1217、使用不同動(dòng)物或肉類進(jìn)行肥瘦的配對(duì)練習(xí)18、例如：足球比橙子大；桌子比椅子高；尺子比鉛筆長(zhǎng)等19、方法同1820、可用窗簾調(diào)節(jié)等方法對(duì)其進(jìn)行練習(xí)21、采取先先宜后難的方法讓孩子進(jìn)行指認(rèn)22、方法同2123、如在一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的圖畫(huà)里面找出畫(huà)面主體或背景24、例如：從照片、圖片、錄像、電影、電視中找出指定的對(duì)象運(yùn)用視覺(jué)記憶及重整事物1、找尋在視野中消失的東西2、憑記憶選出剛看過(guò)的東西3、憑記憶找出所看過(guò)的圖片、符號(hào)或標(biāo)志等4、通過(guò)物體的部分特征認(rèn)出原物5、依所看過(guò)的次序把圖片再排列6、依次

8、序仿效教師示范的一連串動(dòng)作7、憑記憶描述剛發(fā)生事情的要點(diǎn)8、運(yùn)用記憶敘述物體或人物外貌9、憑記憶敘述事情發(fā)生過(guò)程1、憑記憶敘述視野中消失的東西2、可先敘述后動(dòng)手3、方法同24、方法同25、方法同26、可采取先宜后難、循序漸進(jìn)的方法進(jìn)行7、方法同68、方法同69、可通過(guò)簡(jiǎn)述動(dòng)畫(huà)片情節(jié)二、聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練學(xué)習(xí)重點(diǎn)主要內(nèi)容方法集中聽(tīng)覺(jué)1、注意對(duì)自己說(shuō)話的人2、對(duì)音樂(lè)節(jié)拍有反應(yīng)1、說(shuō)出授話人剛才說(shuō)話的主要內(nèi)容2、能用拍手、敲擊樂(lè)器等形式表現(xiàn)所聽(tīng)到的音樂(lè)節(jié)奏運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)辨別聲音1、對(duì)熟悉人的聲音有反應(yīng)2、辨別不同語(yǔ)氣3、辨認(rèn)經(jīng)常聽(tīng)到的聲音4、分辨聲音的來(lái)源和方向5、分辨聲音的遠(yuǎn)近6、分辨聲音的變化7、分辨主體和背景

9、聲音1、對(duì)別人呼叫自己或談?wù)撆c自己相關(guān)的事情有情感流露2、對(duì)贊賞、責(zé)罵等不同語(yǔ)氣及語(yǔ)調(diào)有明顯情緒變化3、可以運(yùn)用多種形式和方法來(lái)促進(jìn)其對(duì)常見(jiàn)聲音的反應(yīng)學(xué)校常有的上下課鈴聲家中常有的門(mén)鈴、氣哨聲道路常有的車輛嗚號(hào)、特種車輛鳴笛聲、重型卡車行駛聲常見(jiàn)動(dòng)物的叫聲：貓、狗、鳥(niǎo)類的叫聲等自然現(xiàn)象發(fā)出的聲音，如風(fēng)聲、雨聲、雷聲等人類自身的聲音，如：男聲、女聲、不同年齡人的聲音、叫賣聲、演唱聲等人類情緒變化時(shí)的聲音，如：打鬧聲、哭叫聲、嘻笑等4、前后、左右、上下、里外5、由近至遠(yuǎn)、由遠(yuǎn)至近6、通過(guò)聲音大小、強(qiáng)弱、高低、快慢變化提高其分辨力7、把一些熟悉的聲音混在其他向聲音內(nèi)使他們能夠辨識(shí)運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)記憶及重整事

10、物1、依次序模仿或指出聽(tīng)到的聲音2、復(fù)述聽(tīng)到的簡(jiǎn)單句子3、了解部分與整體關(guān)系4、唱或啍喜愛(ài)的歌曲5、對(duì)一組數(shù)目或詞句記誦6、依次序復(fù)述聽(tīng)過(guò)的故事、事情或老師、家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的話7、復(fù)述簡(jiǎn)單的新聞或天氣預(yù)報(bào)8、依指令完成任務(wù)1、 由宜到難、循序漸進(jìn)2、 如傳達(dá)12個(gè)簡(jiǎn)單口令3、如聽(tīng)到門(mén)鈴聲可以知道有人到訪4、鼓勵(lì)其通過(guò)歌曲表達(dá)自己的情感5、記住自己家中的門(mén)牌或電話號(hào)碼6、如昨天或前天老師或家長(zhǎng)講述過(guò)的故事、事情等7、可以通過(guò)先影像后文字的方式掌握并復(fù)述（電視、報(bào)紙）8、聆聽(tīng)由簡(jiǎn)單到比較復(fù)雜的指示，然后按指示的步驟去完成一項(xiàng)任務(wù)三、味覺(jué)訓(xùn)練學(xué)習(xí)重點(diǎn)主要內(nèi)容方法識(shí)別不同的味道1、憑味道辨別食物及飲料2、認(rèn)

11、識(shí)和分辨各種味道3、認(rèn)識(shí)和分辨混合味道的食物4、比較食物的味道濃淡1、能夠在矇眼的狀況下識(shí)別熱米飯、饅頭、肉、魚(yú)、蔬菜以及咖啡、茶等的味道2、在實(shí)踐基礎(chǔ)上，使其辨別甜、咸、苦、酸、辣等味道3、方法同上，如：甜和酸（檸檬茶、果汁糖）咸和酸（咸酸菜、咸話梅）甜和辣（糖生畺）咸和辣（辣椒腐乳、辣署片）4、在同類食物中比較濃淡憑口腔感覺(jué)識(shí)別食物的特質(zhì)1、分辨口中食物的特質(zhì)2、能將味道相同的食物或飲品分類3、能選擇自己喜歡的食物1、通過(guò)反復(fù)實(shí)踐進(jìn)行辨識(shí)食物的冷、熱、溫、涼軟、硬脆、滑干、稀、糯、松軟2、方法同上3、通過(guò)不同的味道識(shí)別能明確表述自己喜歡和不喜歡的食物四、嗅覺(jué)訓(xùn)練學(xué)習(xí)重點(diǎn)主要內(nèi)容方法憑嗅覺(jué)識(shí)

12、別氣味1、通過(guò)氣味能分類辨識(shí)物品2、通過(guò)氣味辨識(shí)環(huán)境1、在反復(fù)實(shí)踐基礎(chǔ)上使其能正確表述物品分類分辨香、臭分辨蔬菜，如洋蔥、芫荽、韭菜、辣椒、咸酸菜等分辨水果，如蘋(píng)果、橙、菠蘿、荔枝等分辨花草的氣味分辨本材、油漆、橡膠等氣味分辨煤油、汽油、煤氣等的氣味分辨煙、糊和燒焦的氣味等分辨新鮮和腐爛的氣味2、認(rèn)識(shí)要避開(kāi)惡臭和有刺激性味道的環(huán)境并會(huì)保護(hù)方法認(rèn)識(shí)嗅覺(jué)和味覺(jué)的關(guān)系1、認(rèn)識(shí)氣味好又可食的食物2、認(rèn)識(shí)氣味好但不可食的物品3、認(rèn)識(shí)氣味不好但可食用的食品4、認(rèn)識(shí)難聞?dòng)植豢墒车奈锲?、通過(guò)反復(fù)實(shí)踐建立其概念水果類（大部分）食品類（大部分）蔬菜類（大部分）2、通過(guò)比較幫助其建立概念洗浴用品部分建材用品部分消

13、殺用品環(huán)境清新劑等3、方法同上飲食類，如臭豆腐等水果類，如榴梿等4、方法同上建材類煤油、汽油、煤氣等五、觸覺(jué)和身體感覺(jué)訓(xùn)練學(xué)習(xí)重點(diǎn)主要內(nèi)容方法識(shí)別不同的觸覺(jué)感覺(jué)1、身體被觸摸時(shí)有感覺(jué)2、識(shí)別觸摸后的感覺(jué)3、識(shí)別從身體的接觸得到的感覺(jué)1、被觸摸時(shí)有感覺(jué)并能指出剛才被觸摸的部位，如頭、手、耳等2、通過(guò)反復(fù)實(shí)踐建立識(shí)別感覺(jué)冷、暖、熱、凍、溫等軟、硬鈍、尖銳粗糙、平滑、凸、凹曲、直、斜長(zhǎng)、短寬、窄厚、薄粗大、細(xì)小3、方法同上軟、硬干、濕冷、熱松、緊運(yùn)用觸覺(jué)識(shí)別物體外形1、用手辨識(shí)常見(jiàn)物品2、以觸覺(jué)辨識(shí)物品外形1、在袋中裝上相應(yīng)物品由其通過(guò)觸摸進(jìn)行辨識(shí)，如：書(shū)、球、碗、筆等2、方法同上，如圓形、方形、三

14、角形、長(zhǎng)方形、球體、直尺、平面、凸形、凹形等識(shí)別不同物品1、常見(jiàn)物品1、通過(guò)摸、看，辨識(shí)不同物品，如：布、紙、金屬、木頭、水、冰、毛線、皮革、沙石等識(shí)別身體不同感覺(jué)1、氣候?qū)ι眢w的影響2、對(duì)病痛的感覺(jué)3、對(duì)食物需求的感覺(jué)1、隨著天氣的變化和衣服的增添，能分辨身體對(duì)冷、熱、涼、暖2、能分辨身體對(duì)痛、癢、麻等的感覺(jué)3、能分辨和表達(dá)饑和餓的感覺(jué)身體機(jī)能訓(xùn)練內(nèi)容及方法一、 大肌肉控制學(xué)習(xí)重點(diǎn)主要內(nèi)容方法頭部控制活動(dòng)1、頭部左右轉(zhuǎn)動(dòng)2、頭部上下活動(dòng)3、頭部上下左右活動(dòng)4、借助器材和外力的活動(dòng)1、分別在俯臥或仰臥時(shí)，依口令將頭向左右兩邊轉(zhuǎn)動(dòng)2、方法同上3、俯臥時(shí)，抬頭并做上下左右活動(dòng)4、借助器材和教師（家

15、長(zhǎng)）的活動(dòng)俯臥在三角墊或其他器材上做抬頭動(dòng)作仰臥被拉起時(shí)，受訓(xùn)對(duì)象頭部與身體成直線并保持一段時(shí)間側(cè)臥被拉起時(shí)，受訓(xùn)對(duì)象頭部與身體成直線并保持一段時(shí)間發(fā)展躺臥活動(dòng)1、仰臥曲腿動(dòng)作3、 俯臥撐推動(dòng)作1、仰臥時(shí)，左右腿分別做曲伸動(dòng)作2、俯臥時(shí)，雙（單）手做撐推動(dòng)作用兩前臂撐起頭、胸部及上身用兩前臂支撐上身，然后輪流伸出左右手觸摸或拿玩具用兩前臂支撐上身，伸直手肘將身體后推用兩前臂支撐上身，屈伸手臂將身體前拉用兩前臂支撐上身，向左或右移動(dòng)用兩前臂支撐上身，向左或右直角爬行發(fā)展翻滾動(dòng)作1、側(cè)臥翻滾2、仰臥翻滾3、俯臥翻滾4、連續(xù)翻滾1、由側(cè)臥翻滾至仰臥或俯臥2、由仰臥翻滾至側(cè)臥或俯臥3、由俯臥翻滾至側(cè)臥

16、或仰臥4、由仰臥或俯臥連續(xù)向左右翻滾發(fā)展坐的活動(dòng)4、 靜坐5、 坐的活動(dòng)1、能在不同場(chǎng)合獨(dú)立或依靠其他物體安靜坐著墊上靠墻伸（盤(pán)）腿坐雙手按墊坐單手按墊坐自行坐在有（無(wú)）靠背的椅（橙）子或沙發(fā)上能在老師或家長(zhǎng)的幫助下坐在自行車或電動(dòng)車的后坐上2、依照口令或自主的做坐的活動(dòng)坐在墊上向左右兩邊轉(zhuǎn)身坐在墊上能伸手向前、向上及向兩側(cè)觸摸或拿東西坐在墊上能向前后、左右移動(dòng)能坐在墊上自主的轉(zhuǎn)圈坐在墊上被推向不同方向時(shí)能保持身體平衡能單雙手按橙而坐能坐在橙上彎腰拾取物品能在橙上盤(pán)腿而坐發(fā)展跪的活動(dòng)6、 四點(diǎn)跪的活動(dòng)7、 借助其他物體的活動(dòng)8、 直跪時(shí)的活動(dòng)1、四點(diǎn)跪是兩臂曲伸兩腿跪地的動(dòng)作?？梢砸揽诹钔瓿伤?/p>

17、點(diǎn)跪動(dòng)作四點(diǎn)跪時(shí)能夠前后左右搖擺四點(diǎn)跪時(shí)能夠輪流伸出左右手觸摸或拿取東西四點(diǎn)跪時(shí)能夠?qū)㈦p腿向后上方提高四點(diǎn)跪時(shí)可以協(xié)調(diào)的進(jìn)行爬行能夠協(xié)調(diào)的爬越障礙物由四點(diǎn)跪轉(zhuǎn)向直跪2、借助于其他物體所進(jìn)行跪的活動(dòng)單（雙）手按著前面的橙或桌子能單（雙）腿直跪單（雙）手抓住欄桿或扶手能雙腿直跪能借助物體單腿跪3、自行直跪并完成其他動(dòng)作直跪并保持平衡，同時(shí)可以做向左（右）轉(zhuǎn)身動(dòng)作直跪并保持平衡，同時(shí)可以做拋接或投擲物品動(dòng)作直跪并推著大球前行直跪并向前跪行直跪并改成單腿跪（左右輪換）半跪并做拋接物品動(dòng)作發(fā)展上肢自我保護(hù)能力1、向前保護(hù)2、向后保護(hù)3、左右保護(hù)1、坐在墊上被向前推時(shí)能將手向前伸出按墊，避免身體下?lián)?、坐

18、在墊上被向后推時(shí)能將手向后伸出按墊，避免身體摔倒3、當(dāng)被來(lái)自左或右方的推力時(shí)，能用左或右手按墊，以避免摔倒發(fā)展位置轉(zhuǎn)移活動(dòng)臥、跪、立轉(zhuǎn)換依口令進(jìn)行動(dòng)作轉(zhuǎn)換在墊上進(jìn)行坐臥轉(zhuǎn)換由側(cè)臥用手支撐至側(cè)坐由俯伏位置坐起由坐在墊上轉(zhuǎn)向四點(diǎn)跪由四點(diǎn)跪轉(zhuǎn)向躺下由橙上或墊上進(jìn)行位置互換扶著家具由直跪到半跪進(jìn)而到直立在無(wú)其它輔助用具的情況下由直跪到坐再由坐到直立由站立轉(zhuǎn)向坐在橙上（無(wú)攙扶）獨(dú)立由地上起身站立獨(dú)立由站立轉(zhuǎn)向坐到墊上發(fā)展站立活動(dòng)1、扶持站立2、控制性站立3、撿拾物品活動(dòng)1、通過(guò)輔助物或教師、家長(zhǎng)能完成站立動(dòng)作通過(guò)扶著桌椅板凳由坐到站立能夠通過(guò)扶著轉(zhuǎn)盤(pán)架由坐到立通過(guò)單（雙）手扶著他人站立能夠扶由于上墻站立

19、2、獨(dú)立完成站立控制自行站立站立時(shí)受到來(lái)自不同方向的輕推，可以有效控制自己身體并保持平衡借助輔助物或教師、家長(zhǎng)實(shí)施單腳（左或右交替）站立不借助輔助物或教師、家長(zhǎng)實(shí)施單腳（左或右交替）站立并保持平衡踮起腳尖站立3、在站立基礎(chǔ)上進(jìn)行的控制性活動(dòng)彎腰到膝蓋高度拾起物品俯身從地面拾起物品能夠曲膝從地面拾起物品能夠蹲下從地面拾起物品并放到指定位置能夠從桌面（物架）拿物品放到地面指定位置發(fā)展步行動(dòng)作1、輔助性步行2、獨(dú)立行走3、控制性行走1、借助輔助器材或他人步行扶著家具及其他器材向前步行或倒退扶著家具及其他器材向左或右橫移單（雙）手被他人握住向前行走扶著他人肩膀步行2、在沒(méi)有幫助的情況下獨(dú)立完成行走向前

20、行走向前行走并轉(zhuǎn)彎向后倒退向左右橫向跨歩3、在無(wú)幫助的情況下完成雙手拿著大而輕的物品向前行走腳跟貼腳尖行走踮起腳尖輕走行走時(shí)用單腳跨越障礙物自行上斜坡自行下斜坡發(fā)展上下樓梯動(dòng)作1、借助樓梯扶手2、不借助扶手3、控制性動(dòng)作1、借助樓梯扶手的動(dòng)作雙手扶梯，兩腳同踏一級(jí)上（下）樓梯單手扶梯，兩腳同踏一級(jí)上（下）樓梯單手扶梯，單腳交替上（下）樓梯2、不借助樓梯扶手的動(dòng)作兩腳同踏一級(jí)上（下）樓梯單腳交替上（下）樓梯3、手中持有物品時(shí)上下樓梯兩腳同踏一級(jí)上（下）樓梯單腳交替上（下）樓梯快速上下樓梯控制身體左右兩邊1、單邊身體動(dòng)作2、控制身體兩邊活動(dòng)1、一邊身體做動(dòng)作而不影響身體的另一邊2、控制身體左右兩邊

21、活動(dòng)雙手一同活動(dòng)，做同樣動(dòng)作雙腳一同活動(dòng)，做同樣動(dòng)作手腳一同活動(dòng)做不同動(dòng)作控制物品活動(dòng)1、推和拉活動(dòng)2、拋擲物品3、拋接物品4、腳部活動(dòng)1、推和拉物品把玩具車沿一條直線推或拉雙手推車前進(jìn)、轉(zhuǎn)彎或繞障礙物雙手拉車后退、轉(zhuǎn)彎或繞過(guò)障礙物2、把球或沙袋擲向不同目標(biāo)向地上目標(biāo)投擲向墻上目標(biāo)投擲向高于頭或肩的目標(biāo)投擲3、運(yùn)用彈性球的作用開(kāi)展活動(dòng)拋擲彈性球自行拋及接球與他人互相拋接球拍球（乒乓板接上下運(yùn)動(dòng)的球）接擲向墻壁后反彈的球4、通過(guò)球的運(yùn)動(dòng)提高腳部活動(dòng)能力分別用左（右）腳將固定的球踢向指定方向分別用左（右）腳將滾動(dòng)的球踢向前方分別用左（右）腳將滾動(dòng)的球停住發(fā)展跑步動(dòng)作1、 常規(guī)跑步2、控制性跑步依口

22、令進(jìn)行原地跑直線跑曲線跑2、方法同上變速跑跑步時(shí)能控制停止和開(kāi)始發(fā)展跳躍動(dòng)作1、常規(guī)動(dòng)作2、控制性動(dòng)作1、合理運(yùn)用上肢，依口令進(jìn)行原地雙腳跳原地單腳跳平地向前后左右跨跳2、合理運(yùn)用上肢矮級(jí)雙腳上下跳矮級(jí)單腳上下跳高臺(tái)雙腳并腿下跳單腳向前后左右跳雙腳跳大蹦床單腳跳小蹦床掌握平衡技巧1、平地練習(xí)2、平衡本練習(xí)3、小蹦床練習(xí)1、注意控制通行距離運(yùn)用游戲方式，沿著“腳印示意圖”前進(jìn)沿窄直線前進(jìn)沿窄曲線前進(jìn)將東西放在頭上，盡量穩(wěn)定平衡前進(jìn)2、由低到高，循序漸進(jìn)在地面平衡木上練習(xí)站立在地面平衡木上練習(xí)行走（向前、后或側(cè)面橫移）在地面平衡木上練習(xí)擲（拋）、接球、體操動(dòng)作在矮平衡木上進(jìn)行上述內(nèi)容練習(xí)在矮平衡木

23、上拿著東西行走在矮平衡木上頂著東西行走（可以單手扶頂著的東西）在高平衡木上進(jìn)行上述內(nèi)容練習(xí)3、在小蹦床上做基本動(dòng)作坐、仰臥、俯臥、跪、站立、轉(zhuǎn)身、行走等發(fā)展攀爬動(dòng)作1、肋木練習(xí)2、繩網(wǎng)練習(xí)1、自行上下肋木2、在繩網(wǎng)上練習(xí)上下動(dòng)作掌握踏車技巧1、四輪車練習(xí)2、三輪車練習(xí)1、坐在車上雙腳蹬地使車前行或轉(zhuǎn)彎2、踏小三輪車直行或轉(zhuǎn)彎或繞行障礙物二、精細(xì)肌肉控制發(fā)展伸手觸摸能力1、主動(dòng)觸摸2、被動(dòng)觸摸1、提高主動(dòng)觸摸意識(shí)主動(dòng)伸手觸摸面前物品伸手觸摸視線水平上的物品伸手觸摸視線不同水平上的物品伸手越過(guò)中線（身體中軸）觸摸感興趣物品2、自動(dòng)排除影響視線的物體提高手指靈活運(yùn)用的能力1、運(yùn)用手指抓握物品2、運(yùn)用

24、手指釋放物品3、運(yùn)用手指操作的能力1、運(yùn)用訓(xùn)練器材加強(qiáng)練習(xí)合攏手指利用掌心抓握膠圈、棒狀物等用拇指和其他手指抓握物品用拇指、食指和中指抓握物品，如小球、積木等用拇指、食指撿拾細(xì)小物品，如：珠子、署片、膠粒、米粒等從闊口容器中取出物品從小口徑容器中取出物品將水中漂浮的物品取出2、方法同上將握在手中的物品放回指定位置將物品放到闊口容器中將物品放到與物品直徑相當(dāng)?shù)娜萜髦袑⑽锲贩诺街付ǖ娜萜髦?、方法同上能用拇指按撳鈕能用食指指向物品（物體）能用食指進(jìn)行按、撥等動(dòng)作，如按門(mén)鈴、撥電話等能利用手指鏇、擰物品，如茶杯蓋、縲絲等能利用手指進(jìn)行搓、揉動(dòng)作，如搓紙條、揉布團(tuán)等能利用手指進(jìn)行擠壓動(dòng)作，如擠牙膏、擠

25、海綿球等提高手腕的活動(dòng)能力運(yùn)用手腕動(dòng)作結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行 利用手腕輕輕拍打的動(dòng)作，如敲門(mén)、拍手 利用手腕輕輕地推拉動(dòng)作，如：推拉玩具小車等 再見(jiàn)揮手動(dòng)作握物揮動(dòng)手腕動(dòng)作，如搖旗、搖鈴、敲鼓等提高小臂的活動(dòng)能力運(yùn)用小臂動(dòng)作方法同上旋動(dòng)小臂動(dòng)作，如從紙箱中拿水果，用匙羹吃飯、喝水等翻揭物品，如：書(shū)、報(bào)紙雜志等撕扯物品動(dòng)作，如：撕紙等發(fā)展上肢協(xié)調(diào)能力1、手手協(xié)調(diào)2、手眼協(xié)調(diào)1、方法同上應(yīng)用翻揭技巧數(shù)紙幣、卡紙等左右手抓握的物品互換雙手握物轉(zhuǎn)動(dòng)，如擰毛巾2、方法同上傳遞和接收物品，如送報(bào)、收衣服等折疊物品，如紙工、折報(bào)紙、折疊衣服等能完成撕紙游戲能完成搓捲動(dòng)作，如將紙卷成喇叭筒等操作簡(jiǎn)單工具1、敲擊2、

26、運(yùn)用工具3、操作手推車1、方法同上雙手握槌同時(shí)敲打（擊鼓）雙手握槌交替敲打（擊鼓）2、方法同上用工具挖，如用小鏟將沙子裝入小桶用鉗子夾，如用木鉗夾小球等用鑷子取物品，如用鑷子夾細(xì)小物品用筷子夾取食物能用剪刀剪出各種圖形會(huì)用鏍絲刀旋擰鏍絲會(huì)使用釘書(shū)機(jī)、打孔機(jī)會(huì)使用簡(jiǎn)單的木工工具3、方法同上會(huì)使用手推車并使之能直行、倒退、轉(zhuǎn)彎、繞障礙物等發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力1、平面動(dòng)作2、立體動(dòng)作1、方法同上利用手指進(jìn)行手指畫(huà)（先線條后圖案）沿槽畫(huà)直線沿直尺畫(huà)直線沿虛線畫(huà)橫線描紅畫(huà)圓、三角形、長(zhǎng)方形等2、方法同上把籌碼放入錢(qián)箱內(nèi)把兩塊或以上的積木壘高把圓柱插入插板內(nèi)把小膠釘插入孔板內(nèi)把環(huán)圈套入木柱內(nèi)把木珠穿入木柱座內(nèi)

27、用玩具膠針穿大孔眼的木珠貼標(biāo)簽、打繩結(jié)、捆綁東西（系鞋帶、扎禮品等）折裝不同的組合玩具鑲嵌不同種類的組合玩具發(fā)展下肢的活動(dòng)控制腳踝腳趾的活動(dòng)1、腳踝能自行上、下、左、右移動(dòng)及自行轉(zhuǎn)動(dòng)2、用腳面和腳底控制物體3、控制腳趾，隨意收緊、放松4、穿襪子時(shí)，腳部能放松并輕松轉(zhuǎn)動(dòng)腳面發(fā)展呼吸系統(tǒng)的活動(dòng)1、控制呼吸的活動(dòng)2、控制發(fā)聲的活動(dòng)3、吹、吸氣動(dòng)作1、仰臥起坐（腿部伸直）在教師或家長(zhǎng)幫助下完成自行手抱頭完成進(jìn)行仰吸（氣）起吐（氣）練習(xí)行進(jìn)中練習(xí)腹式呼吸，做到呼收（腹）吸鼓（腹）2、元長(zhǎng)輔短（拼音練習(xí)）元音練習(xí)可以先練習(xí)短促音的發(fā)聲加長(zhǎng)元音發(fā)聲練習(xí)時(shí)間，確保聲帶震動(dòng)輔音發(fā)聲盡可能短促，充分運(yùn)用唇齒音的發(fā)

28、聲方法3、結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行練習(xí)4、說(shuō)話練習(xí)吹蠟燭（從小到大）運(yùn)用吸管吸食飲籵等4、教師和家長(zhǎng)組織實(shí)施大聲講話輕聲講話大聲講故事（能模仿不同角色的語(yǔ)氣）大聲朗讀課文感知與機(jī)能活動(dòng)的配合一、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)與機(jī)能配合學(xué)習(xí)重點(diǎn)主要內(nèi)容方法發(fā)展視覺(jué)與肌能協(xié)調(diào)1、正確模仿2、依照聽(tīng)、視覺(jué)提示進(jìn)行的活動(dòng)3、握筆活動(dòng)4、手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)5、視覺(jué)與小肌肉的動(dòng)作配合6、用動(dòng)作配合視覺(jué)7、球類活動(dòng)8、避開(kāi)或穿越障礙物1、由教師和家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子進(jìn)行游戲或練習(xí)頭部各器官倀腳部活動(dòng)準(zhǔn)確模仿看見(jiàn)的動(dòng)作模仿動(dòng)物行走、跳躍動(dòng)作2、運(yùn)用生活內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)伸手接過(guò)別人遞交的物品將物品交給別人與他人擁抱、握手等準(zhǔn)確地把物品拋給別人或目標(biāo)（球、沙

29、袋等）手持物品可以和他人接觸，如：互碰酒杯，拿玩具刀、箭與其他孩子進(jìn)行拼搏游戲等3、手握筆進(jìn)行的書(shū)寫(xiě)繪畫(huà)活動(dòng)用筆將兩點(diǎn)用線連接起來(lái)依照虛線畫(huà)出實(shí)線在指定的范圍內(nèi)畫(huà)線（在規(guī)定的方格內(nèi)）在一定的范圍內(nèi)完成填色能仿照一幅圖畫(huà)填色仿照畫(huà)出展示的圖形仿照?qǐng)D樣繪畫(huà)并填色仿照?qǐng)D樣繪畫(huà)對(duì)稱或反射圖案能跟隨提示描繪圖形（圓、三角、棱形等）會(huì)運(yùn)用尺子畫(huà)線或圖形會(huì)用尺子畫(huà)虛線4、在教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行折紙（各種圖形）掌握繪畫(huà)的基本動(dòng)作掌握用剪刀剪紙、布等的基本動(dòng)作運(yùn)用圖案印章印圖形5、在教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行仿照原有實(shí)物按顏色次序穿珠仿照原有實(shí)物按珠粒形狀穿珠能用線穿珠能按圖形插釘板能按圖形穿孔板能拼平面鑲嵌玩具

30、能拼立體鑲嵌玩具能完成穿針、開(kāi)鎖等活動(dòng)6、方法同上用雙手接、拋物品（汽球、海綿球等）用單手接、拋物品（汽球、海綿球等）移動(dòng)身體配合接、拋物品（汽球、海綿球等）7、方法同上地拋球擊打地面目標(biāo)（似保齡球動(dòng)作）把球拋向目標(biāo)回?fù)魯S來(lái)的球迎球跑，并將球向前踢追逐移動(dòng)的球踢皮球、打羽毛球、棒球8、方法同上走路時(shí)避開(kāi)障礙物跑步時(shí)避開(kāi)障礙物單腳跨過(guò)障礙物雙腳跳過(guò)障礙物跨歩越過(guò)凹陷的路面（坑）自己選擇平坦道路行走在平衡木上越過(guò)障礙并保持平衡騎四（三）車時(shí)繞過(guò)障礙發(fā)展聽(tīng)覺(jué)與肌能的協(xié)調(diào)1、辨別聲音方向2、辨識(shí)音量3、跟隨音樂(lè)節(jié)拍的活動(dòng)4、依指示完成任務(wù)5、建立聲音與行為的聯(lián)系6、對(duì)情緒聲音的辨識(shí)1、在教師和家長(zhǎng)的組

31、織下進(jìn)行矇上雙眼，隨著聲音的方向轉(zhuǎn)動(dòng)身體矇上雙眼，在聲音混雜的環(huán)境中步行到目標(biāo)聲源地（可用鬧鐘鈴聲等）2、方法同上。隨著音樂(lè)音量大小，節(jié)奏快慢擊掌。音量大時(shí)重拍，小時(shí)輕拍，快時(shí)快拍，慢時(shí)慢拍3、方法同上跟隨音樂(lè)節(jié)奏做韻律操跟隨音樂(lè)跳舞，步伐能與節(jié)奏合拍能仿照音樂(lè)和指示去完成指定任務(wù)（如開(kāi)始或停止）4、方法同上聽(tīng)從一連串指示并準(zhǔn)確依次序完成，如飯后：先取毛巾擦嘴后再放毛巾辨別指示，完成規(guī)定動(dòng)作，如游戲“點(diǎn)鼻子”，當(dāng)只有發(fā)出“點(diǎn)鼻子”指令并正確執(zhí)行時(shí)才為正確，否則就是錯(cuò)誤聽(tīng)從指令找出指定物品（先簡(jiǎn)單后逐步加大難度）聽(tīng)從指令在最短時(shí)間內(nèi)找出指定物品5、方法同上聽(tīng)到上課鈴聲自動(dòng)回到教室聽(tīng)到老師講“下課

32、”才起立活動(dòng)體育課聽(tīng)到哨子能主動(dòng)集合在家中聽(tīng)到電話鈴聲會(huì)接聽(tīng)電話隔門(mén)能辨識(shí)家人與陌生人的聲音聽(tīng)到門(mén)鈴聲主動(dòng)確定為家人后開(kāi)門(mén)6、對(duì)喜、怒、哀、樂(lè)等信息有正確地情感表露與空間關(guān)系有關(guān)的認(rèn)知概念一、 物體與空間的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)主要內(nèi)容方法認(rèn)識(shí)物品屬性1、常識(shí)性概念認(rèn)識(shí)2、外形異同物品辨識(shí)3、外形相同物品辨識(shí)4、辨識(shí)用途相關(guān)的物品5、比較概念認(rèn)識(shí)1、通過(guò)認(rèn)識(shí)、分辨、分類配對(duì)、選擇等方法學(xué)習(xí)基本認(rèn)知概念，包括：形狀、顏色、大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)、寬窄、厚薄、高矮、肥瘦2、認(rèn)識(shí)和辨別一些外形不同但用途相同的物品，如：有耳杯、無(wú)耳杯、紙杯、塑料杯等3、認(rèn)識(shí)和辨別一些外形相同但用途不同的物品，如：書(shū)和本子，桔子和乒乓

33、球等4、用配對(duì)的方法，認(rèn)識(shí)用途相關(guān)的物品，如：碗和筷、門(mén)和鎖、桌和椅等5、通過(guò)上述概念的建立，進(jìn)一步建立其份量、重量、長(zhǎng)度、速度等有關(guān)方面的認(rèn)知概念，包括：多和少有和無(wú)空和滿部分和全部整體和局部輕和重快和慢長(zhǎng)和短等應(yīng)用基本認(rèn)知概念1、有和無(wú)概念的應(yīng)用2、上下概念的應(yīng)用3、內(nèi)外概念的應(yīng)用4、先后概念的應(yīng)用5、時(shí)間概念的應(yīng)用6、底面概念的應(yīng)用7、中間概念的應(yīng)用8、遠(yuǎn)近概念的應(yīng)用9、升降概念的應(yīng)用10、異同概念的應(yīng)用11、數(shù)的概念的應(yīng)用1、由教師和家長(zhǎng)設(shè)計(jì)并組織，如：找尋有食物和無(wú)食物的盒子使用空碗（紙杯）盛飯（喝水）分辨景物的存在，如魚(yú)缸內(nèi)有無(wú)金魚(yú)，開(kāi)關(guān)電視后有無(wú)畫(huà)面等2、方法同上物品擺放的上下位置雙層列車或汽車的上下層居住樓房的上下層等3、方法同上分辨衣服的內(nèi)外部指出室內(nèi)外的設(shè)施指出幼兒園（學(xué)校）內(nèi)外的區(qū)別指出容器內(nèi)外的差別等4、利用排列的方法學(xué)習(xí)順序的概念和事情發(fā)生的先后關(guān)系依順序排列大小、長(zhǎng)短、厚薄、高矮的物品日常生活活動(dòng)的先后順序，如先洗手后吃飯、先刷牙后洗臉、先如廁后洗手等排隊(duì)時(shí)位置的先后次序5、通過(guò)認(rèn)識(shí)、比較、分辨、選擇等方法學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)間的概念日夜、早晚冬天、夏天上課