老師的工作總結(jié)合集九篇

1、老師的工作總結(jié)合集九篇老師的工作總結(jié) 篇1 我愛一中完陰荏苒，快三十年了，一中情結(jié)在心里愈加深厚。 同學(xué)時(shí)代沒(méi)在一中上過(guò)學(xué)，但從知道一中開頭，心中布滿了對(duì)一中的仰慕。后來(lái)幸運(yùn)降落了，我成為了一中的一員，雖是一般的試驗(yàn)老師崗位，但我接觸到的人，接觸到的深厚的學(xué)校文化，卻無(wú)時(shí)不在感染著我，在影響著我的成長(zhǎng)。一路走來(lái)，自己的點(diǎn)滴進(jìn)步都得益于自己遇到太多的良師益友 和身在一中這片文化圣地中。 在一中工作已是其次十七年，工作經(jīng)受可以一分為二。前十三半主要在教務(wù)系統(tǒng)工作，擔(dān)當(dāng)過(guò)試驗(yàn)老師，勞動(dòng)技術(shù)老師和微機(jī)老師。見證了學(xué)校試驗(yàn)和微機(jī)等辦學(xué)條件的不斷改善，見證和參加了校舍改造和首批省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的創(chuàng)建，見證了

2、學(xué)校全面開展素養(yǎng)訓(xùn)練的過(guò)程和成果。學(xué)校在關(guān)鍵時(shí)刻，總能抓住遇到，自食其力，進(jìn)展自己，壯大自己，這是我感受最深的地方之一。 都說(shuō)當(dāng)老師不當(dāng)班主任，體會(huì)不到做老師的美好。2021年初，由于五老師調(diào)高三，學(xué)校支配我擔(dān)當(dāng)高96級(jí)8班班主任。當(dāng)我在教室宣布學(xué)校這個(gè)打算時(shí)，許多同學(xué)哭了，看到同學(xué)對(duì)閆老師的感情，也這讓我感受到了當(dāng)班主任的美好。由于自己沒(méi)有當(dāng)班主任的閱歷，只是盡力地去了解同學(xué)，與同學(xué)溝通，從生活、學(xué)習(xí)上供應(yīng)些許關(guān)心。半年的班主任工作，和同學(xué)朝夕相處，建立了很深的情意。班主任是辛苦的，但又是改善的。兩年后同學(xué)畢業(yè)了，又升入高校。開學(xué)后不久我就收到了同學(xué)的來(lái)信。這個(gè)同學(xué)叫*，在高一的時(shí)候數(shù)理化特

3、別棒，但英語(yǔ)比較差。他說(shuō)老師，上英語(yǔ)課的時(shí)候我只能聽懂老師叫我的名字。由于我也不懂英語(yǔ)，只能給他一些鼓舞和建議，與英語(yǔ)老師溝通，做些工作，()后來(lái)他的英語(yǔ)高考考得很好。他在信中說(shuō)，老師，我的英語(yǔ)能考得這么好，你有40%的功勞，英語(yǔ)老師有60%的功勞。看了信后的那種美好真是無(wú)以言表。這個(gè)同學(xué)上高校不久就入了黨，后來(lái)又考取了北京航空航天高校的討論生。 最近這十三年半，自己從事的是后勤服務(wù)工作。回頭看這十三年，由于人手少，工作量大，工作要求高，有時(shí)感覺(jué)很累，但布滿美好感。上任第一件事就是種樹，當(dāng)時(shí)對(duì)種什么樹，怎么種一竅不通。經(jīng)過(guò)請(qǐng)教前任領(lǐng)導(dǎo)和專家，在春暉樓前、文園9號(hào)樓南、本部博愛路上栽上第一批樹，

4、這些樹現(xiàn)已長(zhǎng)成參天大樹。每次走到樹下，總要駐足觀看一番，心中布滿了驕傲與美好，就象看自己的孩子一樣親切。后來(lái)在領(lǐng)導(dǎo)、專家和校友的規(guī)劃、指導(dǎo)、資助下，學(xué)校又先后建設(shè)了石榴園、櫻花園、聽誦園、士子園、桃李園、近圣園、溯園、涌泉、杜梨廣場(chǎng)、博愛廣場(chǎng)等景觀，栽種了雪松、黃山欒、白皮松、銀杏、紫葉李、高桿女貞、白蠟、廣玉蘭、白玉蘭、楸樹、皂角等多種樹木，使學(xué)校植物品種越來(lái)越豐富，校內(nèi)景點(diǎn)越來(lái)越來(lái)漂亮，學(xué)校被評(píng)為山東省花園式單位。這一切都融入了自己的汗水，校內(nèi)的一草一木，時(shí)常牽動(dòng)著自己的心，看到校內(nèi)環(huán)境的不斷改善也是自己最有成就感的地方。 二十七年，彈指一揮間。自己做的工作很少，但一中的精神，一中的文化，

5、一中的同事，一中的同學(xué)，一中的一草一木，對(duì)我一生的影響是巨大的。我真想大叫：“我愛一中，我愛我的崗位，我愛一中的一草一木。” 老師的工作總結(jié) 篇2 一、高等職業(yè)訓(xùn)練會(huì)計(jì)專業(yè)利用實(shí)踐教學(xué)基地新型教學(xué)模式討論的背景 近年來(lái)，我國(guó)高等職業(yè)訓(xùn)練以轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想、更新訓(xùn)練觀念為先導(dǎo)，主動(dòng)推動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)改革，逐步明確了高等職業(yè)訓(xùn)練的根本任務(wù)是培育面對(duì)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線的技術(shù)應(yīng)用型人才；人才培育要以培育職業(yè)力量和基本素養(yǎng)為主線，以職業(yè)力量為本位；基本形成了面對(duì)基層、針對(duì)崗位、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用、注意實(shí)踐的訓(xùn)練教學(xué)特色；并在人才培育模式、教學(xué)內(nèi)容與課程體系、教學(xué)方法手段改革方面取得了進(jìn)展，在以強(qiáng)化人才培育質(zhì)量掌握

6、為主題的訓(xùn)練質(zhì)量管理模式改革等方面獲得了顯著的成果。 然而，高等職業(yè)訓(xùn)練會(huì)計(jì)專業(yè)利用實(shí)踐教學(xué)基地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)還沒(méi)有引起普遍足夠的重視，現(xiàn)行的教學(xué)活動(dòng)在很大程度上仍舊是“學(xué)問(wèn)本位”模式，與高等職業(yè)訓(xùn)練人才培育目標(biāo)的力量本位要求存在著諸多不適應(yīng)，甚至在許多方面嚴(yán)峻影響了高等職業(yè)訓(xùn)練會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革的深化和教學(xué)質(zhì)量的提高，其主要表現(xiàn)是： 1、對(duì)高等職業(yè)訓(xùn)練會(huì)計(jì)專業(yè)利用實(shí)踐教學(xué)基地的新型教學(xué)模式缺少系統(tǒng)討論，對(duì)其本質(zhì)、地位、功能的熟悉不到位，仍舊沒(méi)有擺脫學(xué)問(wèn)型訓(xùn)練的束縛，沒(méi)有真正構(gòu)建起與高等職業(yè)訓(xùn)練人才觀、質(zhì)量觀和教學(xué)觀相適應(yīng)的教學(xué)模式，教學(xué)存在著主觀隨便性和盲目性。 2、高等職業(yè)訓(xùn)練會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)

7、量和教學(xué)效率有待提高。高等職業(yè)訓(xùn)練會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)與人才培育目標(biāo)的要求脫節(jié)。經(jīng)過(guò)多年教學(xué)改革探究，高等職業(yè)訓(xùn)練會(huì)計(jì)專業(yè)形成了以培育職業(yè)力量和基本素養(yǎng)為主線的訓(xùn)練教學(xué)模式，強(qiáng)化職業(yè)技能培訓(xùn)的實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)的比例接近或超過(guò)11，但目前絕大多數(shù)學(xué)校在培育會(huì)計(jì)專業(yè)同學(xué)的技能和力量方面還存在缺陷，教學(xué)活動(dòng)不注意學(xué)問(wèn)的遷移和綜合應(yīng)用，從而影響了教學(xué)質(zhì)量。高等職業(yè)訓(xùn)練會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)目前還是采納過(guò)多課堂上的理論講授，由于其直觀性差、無(wú)法操作，同學(xué)難以接受，老師需要反復(fù)講解，從而鋪張了時(shí)間，造成了教學(xué)效率低下的局面。 3、高等職業(yè)訓(xùn)練會(huì)計(jì)專業(yè)的同學(xué)厭學(xué)風(fēng)氣有擴(kuò)散之勢(shì)。高職同學(xué)喜愛動(dòng)手操作，喜愛接觸實(shí)際，他們對(duì)

8、直觀、形象的學(xué)問(wèn)會(huì)產(chǎn)生深刻印象，而在理論學(xué)習(xí)過(guò)程中感到枯燥乏味，因而有厭學(xué)心情。學(xué)校和老師越強(qiáng)制同學(xué)學(xué)習(xí)，越會(huì)使其產(chǎn)生逆反心理，從而形成了同學(xué)被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好下降，并相互傳染，使厭學(xué)風(fēng)氣不斷擴(kuò)散。 4、高等職業(yè)訓(xùn)練會(huì)計(jì)專業(yè)的同學(xué)無(wú)法做到“無(wú)磨合期”就業(yè)。由于校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與企業(yè)的實(shí)際狀況不同，校外實(shí)訓(xùn)又流于形式，同學(xué)不了解企業(yè)的狀況，更不知道會(huì)計(jì)各個(gè)崗位的詳細(xì)要求，高等職業(yè)訓(xùn)練會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生無(wú)法實(shí)現(xiàn)到工作崗位上立即上手。 5、高等職業(yè)訓(xùn)練會(huì)計(jì)專業(yè)現(xiàn)有教學(xué)模式造成了資源鋪張。高等職業(yè)訓(xùn)練會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)目前還是先在課堂上講解理論，再到實(shí)訓(xùn)基 地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地和理論教學(xué)教室都有閑

9、置，負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)的老師也因此需要等待，造成資源鋪張。另外，校外實(shí)訓(xùn)基地由于時(shí)斷時(shí)續(xù)的同學(xué)實(shí)訓(xùn)影響了企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)方案的實(shí)施，也鋪張了企業(yè)的資源，加上企業(yè)會(huì)計(jì)資料屬于商業(yè)隱秘不能外泄，使得企業(yè)不情愿支配會(huì)計(jì)專業(yè)同學(xué)實(shí)訓(xùn)。 6、高等職業(yè)訓(xùn)練會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式落后。高等職業(yè)訓(xùn)練會(huì)計(jì)專業(yè)現(xiàn)有教學(xué)模式除了重視學(xué)問(wèn)把握，也重視同學(xué)專業(yè)力量培育，但對(duì)同學(xué)專業(yè)力量的關(guān)注程度還不夠。大多數(shù)高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)利用實(shí)踐教學(xué)基地的教學(xué)活動(dòng)，采納的模式只是停留在鞏固學(xué)問(wèn)的層面，或者只訓(xùn)練了一部分力量，現(xiàn)有教學(xué)模式忽視了同學(xué)創(chuàng)新力量的培育，當(dāng)畢業(yè)生遇到新問(wèn)題時(shí)，不具有創(chuàng)新力量，不能創(chuàng)新地解決這些新問(wèn)題，這與企業(yè)用人要求存在差距，也顯示

10、出現(xiàn)有教學(xué)模式的弊端。 7、對(duì)高等職業(yè)訓(xùn)練會(huì)計(jì)專業(yè)在實(shí)踐教學(xué)基地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量評(píng)價(jià)不到位。多數(shù)院校對(duì)在實(shí)踐教學(xué)基地進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有規(guī)范的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，分析和評(píng)價(jià)工作薄弱。這就嚴(yán)峻地減弱了分析、評(píng)價(jià)的反饋調(diào)整和激勵(lì)作用。 針對(duì)上述存在問(wèn)題進(jìn)行全面系統(tǒng)的改革討論和實(shí)踐探究，構(gòu)建具有時(shí)代特征、符合高等職業(yè)訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律和辦學(xué)宗旨的新教學(xué)模式。對(duì)于充分發(fā)揮反饋調(diào)整、導(dǎo)學(xué)促教等訓(xùn)練教學(xué)功能和質(zhì)量管理功能，強(qiáng)化高等職業(yè)訓(xùn)練會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)實(shí)踐力量和創(chuàng)新力量培育，促進(jìn)同學(xué)學(xué)問(wèn)、技能、力量和素養(yǎng)協(xié)調(diào)進(jìn)展，深化高等職業(yè)訓(xùn)練已取得的訓(xùn)練教學(xué)改革成果，強(qiáng)化人才培育質(zhì)量管理，推動(dòng)高等職業(yè)訓(xùn)練會(huì)計(jì)專業(yè)人才培育質(zhì)量的全面

11、提高，保證人才培育目標(biāo)完全實(shí)現(xiàn)等都具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。 二、高等職業(yè)訓(xùn)練會(huì)計(jì)專業(yè)利用實(shí)踐教學(xué)基地新型教學(xué)模式討論的思路 （一）指導(dǎo)思想 以保證人才培育質(zhì)量和建立用人單位對(duì)學(xué)校訓(xùn)練質(zhì)量的信任為根本動(dòng)身點(diǎn)，遵循訓(xùn)練規(guī)律和質(zhì)量管理規(guī)律，運(yùn)用訓(xùn)練科學(xué)、管理科學(xué)、全面質(zhì)量管理的原理和方法，從高等職業(yè)訓(xùn)練本質(zhì)特征及其實(shí)際動(dòng)身，緊密結(jié)合人才培育質(zhì)量形成的教學(xué)技術(shù)作業(yè)過(guò)程和人才培育質(zhì)量的策劃、掌握、改進(jìn)、保證等管理過(guò)程， 針對(duì)高等職業(yè)訓(xùn)練會(huì)計(jì)專業(yè)利用實(shí)踐教學(xué)基地的詳細(xì)狀況，從理論與實(shí)踐的結(jié)合上，開展課題討論，構(gòu)建會(huì)計(jì)專業(yè)利用實(shí)踐教學(xué)基地的新型教學(xué)模式，取得可供同行借鑒的成果。 （二）基本思路 在長(zhǎng)期的教學(xué)

12、改革實(shí)踐中使我們深刻體會(huì)到，良好的教學(xué)模式既對(duì)于人才培育質(zhì)量形成、掌握、改進(jìn)與保證具有重要作用，又對(duì)導(dǎo)學(xué)促教、提高訓(xùn)練教學(xué)效率和改善訓(xùn)練教學(xué)效果具有重要作用。而對(duì)于職業(yè)院校同學(xué)的培育，必需依靠實(shí)訓(xùn)基地對(duì)同學(xué)進(jìn)行職前的良好訓(xùn)練，才能使他們獲得適合企業(yè)要求的職業(yè)技能。針對(duì)高等職業(yè)會(huì)計(jì)專業(yè)的同學(xué)，要充分發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)基地的作用，構(gòu)建新型教學(xué)模式。所以高等職業(yè)訓(xùn)練會(huì)計(jì)專業(yè)利用實(shí)踐教學(xué)基地新型教學(xué)模式的討論要根據(jù)專業(yè)培育目標(biāo)與職業(yè)活動(dòng)要求零距離、課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、既注意教學(xué)質(zhì)量又注意教學(xué)效率、重視創(chuàng)新的原則，將教學(xué)模式改革作為高職訓(xùn)練人才培育模式改革的一個(gè)子模式進(jìn)行討論與實(shí)踐；從高職訓(xùn)練人才培育質(zhì)量

13、管理的全過(guò)程、從高職會(huì)計(jì)專業(yè)有用人才的目標(biāo)定位動(dòng)身進(jìn)行討論。 討論與實(shí)踐的重點(diǎn)是： 1、選擇遼寧省內(nèi)的高等職業(yè)訓(xùn)練院校進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，在充分調(diào)查討論和理論討論的基礎(chǔ)上，搞清高等職業(yè)訓(xùn)練會(huì)計(jì)專業(yè)利用實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)的現(xiàn)狀，找準(zhǔn)目前高等職業(yè)訓(xùn)練會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中制約教學(xué)改革和人才培育質(zhì)量提高的主要問(wèn)題和沖突，并精準(zhǔn)地把握高等職業(yè)訓(xùn)練本質(zhì)特征，以專業(yè)培育目標(biāo)為依據(jù)，以加強(qiáng)技能、力量和素養(yǎng)培育為主線，明確改革的主攻方向和重點(diǎn)任務(wù)及其目標(biāo)。運(yùn)用訓(xùn)練學(xué)、訓(xùn)練心理學(xué)、高等學(xué)校管理學(xué)、訓(xùn)練測(cè)量學(xué)、訓(xùn)練評(píng)價(jià)學(xué)等學(xué)科的基本原理和技術(shù)方法，深化進(jìn)行高等職業(yè)訓(xùn)練會(huì)計(jì)專業(yè)利用實(shí)踐教學(xué)基地進(jìn)行教學(xué)的理論應(yīng)用討論，探究高等職業(yè)訓(xùn)

14、練教學(xué)規(guī)律，構(gòu)建新型教學(xué)模式，并用先進(jìn)的理論指導(dǎo)實(shí)踐。 2、在保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率同時(shí)提高的基礎(chǔ)上，開展理論與實(shí)踐的討論。以實(shí)現(xiàn)能夠切實(shí)提高同學(xué)的職業(yè)技能、力量和素養(yǎng)，增加其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 3、在專業(yè)層面上，選擇沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)高校高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院等教學(xué)改革基礎(chǔ)好的會(huì)計(jì)專業(yè)作為改革試點(diǎn)專業(yè)，根據(jù)專業(yè)培育目標(biāo)與職業(yè)活動(dòng)要求零距離、課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、既注意教學(xué)質(zhì)量又注意教學(xué)效率、重視創(chuàng)新的原則，對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)各門專業(yè)課程進(jìn)行總體設(shè)計(jì)， 老師的工作總結(jié) 篇3 時(shí)間荏苒，隙駟不留，工作年中總結(jié)。彈指一揮，我已經(jīng)來(lái)到泰國(guó)工作五個(gè)月了。在這五個(gè)多月里，我完成了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變，讓我學(xué)習(xí)到了為人師的難處與歡

15、樂(lè)，使自己漸漸變得成熟與自律，增加了對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)的了解與教學(xué)力量，以及“國(guó)際漢語(yǔ)老師志愿者”這個(gè)稱號(hào)的完榮感、責(zé)任感、使命感?，F(xiàn)在我把半年來(lái)的工作、生活和學(xué)習(xí)狀況向漢辦以及各級(jí)為了我們志愿者工作付出努力的領(lǐng)導(dǎo)、老師做出匯報(bào)，懇請(qǐng)賜予批判性建議，以便在今后的工作、生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中能有更大的進(jìn)步。 工作 我所在的董里府干當(dāng)縣中華學(xué)校建校90多年，漢語(yǔ)教學(xué)幾乎從未中斷。我們共有八位漢語(yǔ)老師，本土漢語(yǔ)老師三位，五位志愿者。甫一到任，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱空前高漲，第一個(gè)月雖然我會(huì)的泰語(yǔ)不多，但是憑借我的大嗓門和同學(xué)們的熱忱，我們幾乎完成了半個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)。但是隨著時(shí)間的推移，我和同學(xué)的“蜜月期”結(jié)束之后，孩子頑

16、皮的本性暴露無(wú)遺，他們會(huì)不交作業(yè)、會(huì)在上課玩嬉戲、會(huì)在課堂上把桌子當(dāng)作康佳鼓敲得叮叮當(dāng)當(dāng)，但是他們特別敬重我們，有時(shí)候，上課我讓他們寧?kù)o，他們每個(gè)人都幫我叫一遍，雖然這種關(guān)心本身就會(huì)產(chǎn)生極大的擔(dān)心靜。 來(lái)到泰國(guó)之后，我更加喜愛老師這份工作了。我畢業(yè)于海南師范高校師范類專業(yè)，所以做老師是我理所應(yīng)當(dāng)?shù)倪x擇。我剛來(lái)到這里一個(gè)月，在拜師節(jié)上，同學(xué)就用那么重的禮節(jié)來(lái)拜我，讓我覺(jué)得老師是一個(gè)被人敬重的職業(yè)，值得我專心去堅(jiān)持。從剛開頭來(lái)到學(xué)校手足無(wú)措，到現(xiàn)在我的揮灑自如，這本身就是一種成長(zhǎng)。 在我之前，我們學(xué)校已經(jīng)有過(guò)八批志愿者，所以漢語(yǔ)教學(xué)的效果還是非常明顯的，有一次我們學(xué)校在施工，外面的工人師傅就沖我叫

17、了一聲“老師”，我跟我的同事說(shuō)，不錯(cuò)啊，他們也會(huì)漢語(yǔ)。我的同事跟我說(shuō)，這么多年的漢語(yǔ)教學(xué)，在干當(dāng)“老師”都快成為方言了，我們哈哈一笑，但是漢語(yǔ)在這里帶給他們的影響也是非常明顯的。有位老師說(shuō)，現(xiàn)在中國(guó)很強(qiáng)大，漢語(yǔ)也非常有用，在我的家里，除了我老婆不是中國(guó)人之外，其余的東西都是中國(guó)制造。 我初二（1）班的兩位同學(xué)，今年先后獲得過(guò)“泰南地區(qū)中學(xué)校生漢語(yǔ)學(xué)業(yè)大賽”唱歌二等獎(jiǎng)和董里府中文演講競(jìng)賽的第一名，這是前人栽樹后人乘涼的結(jié)果，也是我的意外收獲。這個(gè)學(xué)期，我還協(xié)作其他老師給幼兒園的同學(xué)教了一些簡(jiǎn)潔的武術(shù)動(dòng)作、參與了董里府訓(xùn)練展覽的教授中文書法活動(dòng)，工作總結(jié)工作年中總結(jié)。每天早晨走在校內(nèi)里，聽見同學(xué)用

18、漢語(yǔ)跟我打招呼，向我問(wèn)好，我就覺(jué)得，不管他們?cè)谡n堂上有多么淘氣，我都喜愛他們，疼愛她們。 在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我還要感謝我的泰國(guó)同事，尤其是他們班主任。我們學(xué)校的同學(xué)分班時(shí)根據(jù)成果排名分的，所以，四班級(jí)（5）班經(jīng)過(guò)二班級(jí)、三班級(jí)兩次篩選，幾乎集中了全班級(jí)最淘氣的一些孩子，他們天生有一種不行抗拒的節(jié)奏感，每到上課就會(huì)把桌子敲得噼里啪啦。他們班主任覺(jué)得我還不能威懾住他們，于是每天沒(méi)有課的時(shí)候就在班里和同學(xué)坐在一起，這樣做的好處是非常明顯的，同學(xué)們開頭變得寧?kù)o，學(xué)習(xí)效果也非常明顯；四班級(jí)（4）班的班主任怕我看不懂泰國(guó)同學(xué)的泰文名字，把同學(xué)的名字逐個(gè)用英語(yǔ)寫出來(lái)，令我非常感動(dòng)，現(xiàn)在我已經(jīng)幾乎能夠叫得上全

19、部同學(xué)的名字；泰國(guó)的課堂和中國(guó)的課堂不大一樣，他們中間沒(méi)有休息，其次個(gè)老師進(jìn)來(lái)，第一個(gè)老師出去，這就算是一節(jié)課結(jié)束了，所以在課堂上有一些同學(xué)總是要求去洗手間，有些同學(xué)可能半天都不回來(lái)，四班級(jí)（3）班班主任為了杜絕這種現(xiàn)象，特殊在班里提出，在中文課之前大家有三分鐘時(shí)間去洗手間，在中國(guó)老師的課堂上禁止隨便走動(dòng)，在他們的關(guān)心下，現(xiàn)在我的同學(xué)已經(jīng)明顯有了改觀，她們所關(guān)心我的一切，都讓我深為感動(dòng)。 學(xué)習(xí) 來(lái)泰國(guó)之前，我學(xué)習(xí)了大約十天泰語(yǔ)，所以當(dāng)我第一天走上講臺(tái)的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)其實(shí)我的泰語(yǔ)水平和他們的漢語(yǔ)水平幾乎相當(dāng)。我之所以能夠成為他們的老師，完全是由于我學(xué)泰語(yǔ)比他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)快了一些。所以，在泰國(guó)教學(xué)的過(guò)

20、程對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，說(shuō)到這一點(diǎn)，我要特殊感謝我的同學(xué)們，她們每天升旗之前都會(huì)來(lái)到辦公室教我讀泰文，有時(shí)候課間幾分鐘他們也會(huì)拿著詞典來(lái)教我，現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會(huì)了不少的日常生活用語(yǔ)。 其次是我的教學(xué)技能，由于來(lái)到泰國(guó)之前，我還沒(méi)有太多的機(jī)會(huì)站在課堂上非常完整地給同學(xué)講一節(jié)課，所以我的教學(xué)技能基本上是到泰國(guó)之后才漸漸培育起來(lái)的。現(xiàn)在我基本上能完成既定的學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)，可以寫一手不錯(cuò)的板書，在時(shí)間的掌握上也非常嫻熟。 再次是學(xué)會(huì)在日常行為上約束自己，我?guī)缀跏且蛔叱鰧W(xué)習(xí)的座位便走上了教學(xué)的講臺(tái)，所以有諸多的不適應(yīng)，但是非常慶幸的是，我有好的同事和好的領(lǐng)導(dǎo)，他們會(huì)告知我在什么時(shí)候怎么做什么事情是比較相

21、宜的，漸漸地我學(xué)會(huì)了約束自我，時(shí)刻以老師的身份自警，樹立起了良好的中文老師形象。 生活 我所在的董里府干當(dāng)中華學(xué)校已經(jīng)有先后八批志愿者在此服務(wù)，所以不管是辦理簽證還是工作證或者其他事項(xiàng)，都有一套非常完備的流程，在我們來(lái)之前，學(xué)校為了迎接新任志愿者還特點(diǎn)新蓋了宿舍，床上用品和家用電器也是嶄新的。每天中午，食堂的大姐都會(huì)把飯菜挺直送到辦公室。宋卡王子高校孔子學(xué)院中方院長(zhǎng)廖恩喜和泰南國(guó)完孔子課堂中方負(fù)責(zé)人魏完磊來(lái)我們學(xué)校訪問(wèn)時(shí)不由地感嘆道，你們這里雖然大環(huán)境一般，但是小環(huán)境特別不錯(cuò)啊。 寫作是我業(yè)余生活中占有比例最大的一部分，作為“中國(guó)文化的使者”，我們來(lái)到這里，但是我發(fā)覺(jué)僅僅是輸出是不夠的，泰國(guó)有

22、一些特別好的文化現(xiàn)象，也值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去探討，我們還需要輸入泰國(guó)優(yōu)良的文明成果，所以我很愿意拿起我的筆來(lái)記錄下泰國(guó)的.文明和生活習(xí)慣，以及組織方式。來(lái)到泰國(guó)之后，我間續(xù)在環(huán)球時(shí)報(bào)、中國(guó)文化報(bào)、城鄉(xiāng)導(dǎo)報(bào)、亳周刊等報(bào)刊發(fā)表文章七篇，內(nèi)容涉及訓(xùn)練和.風(fēng)俗習(xí)慣，另有隨筆若干待發(fā)。 工作之余，我們還會(huì)和一些華人華僑保持聯(lián)系，端午節(jié)前一天，由于我們志愿者出去開會(huì)了，老華僑吳叔叔先后四次來(lái)到我們宿舍，最終一次等到晚上七點(diǎn)，有兩件事情：一是告知我們明天是端午節(jié)，給我們送一些粽子；二是告知我們李娜奪冠了。看著他滿心高興的樣子，讓我們由衷地感動(dòng)和敬佩。 所以許多時(shí)候我們都情愿和泰國(guó)同學(xué)聊一聊中國(guó)、中國(guó)人、中國(guó)和

23、泰國(guó)的異同，對(duì)于更多的中同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們每個(gè)星期的漢語(yǔ)課非常有限，所以我認(rèn)為他們了解中國(guó)的意義大于他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的意義，假如我能為他們了解一個(gè)真正、客觀的中國(guó)，這也是一種貢獻(xiàn)。 小結(jié) 在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們?cè)谔﹪?guó)的工作和生活受到了國(guó)家漢辦、國(guó)完孔子課堂、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的無(wú)微不至的關(guān)懷，也特別欣喜地看到我的同學(xué)中文水平在漸漸提高，學(xué)習(xí)中文的氛圍日益深厚。 在接下來(lái)的時(shí)間里，我準(zhǔn)備連續(xù)努力工作、學(xué)習(xí)，在提高自身素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，做好中文教學(xué)工作，無(wú)愧于“國(guó)際漢語(yǔ)老師志愿者”這個(gè)完榮的稱號(hào)，不辜負(fù)漢辦、派出單位和服務(wù)單位的殷切盼望，為漢語(yǔ)的傳播和中泰兩國(guó)友情的進(jìn)展做出自己的貢獻(xiàn)。 老師的工作總結(jié) 篇4 一

24、、政治思想方面 仔細(xì)學(xué)習(xí)和落實(shí)職業(yè)訓(xùn)練的相關(guān)內(nèi)容，看到了職業(yè)訓(xùn)練的進(jìn)展前景和進(jìn)展方向，進(jìn)一步堅(jiān)決自己從教的信念。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念，留意從書本中吸取精華，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)如何做好一名人民老師。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面 主動(dòng)參與_學(xué)院連續(xù)訓(xùn)練新老師培訓(xùn)。仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校支配的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。課前仔細(xì)備課，寫好教案。仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)及其重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，從教材中吸取精華并傳授給同學(xué)。了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能，并依據(jù)同學(xué)狀況修改教學(xué)難度。本學(xué)期新校舍再加固，在沒(méi)有多媒體設(shè)備設(shè)施的條件下，采納板書和口述的教學(xué)方法，提高同學(xué)對(duì)金融事務(wù)專業(yè)的熟悉，主動(dòng)鼓舞他們仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，

25、為就業(yè)做好預(yù)備。 主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向指導(dǎo)老師及同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，以提高自身的教學(xué)水平。課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，適當(dāng)采納不同的教學(xué)方法以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。并布置好作業(yè)讓同學(xué)加強(qiáng)當(dāng)天所學(xué)到的學(xué)問(wèn)。喜愛同學(xué)，公平的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感到老師的關(guān)懷，促進(jìn)師生間的和諧關(guān)系。 三、工作考勤方面 喜愛自己的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事而耽擱工作的時(shí)間。本學(xué)期擔(dān)當(dāng)金融x班和金融_班兩個(gè)班的銀行結(jié)算教學(xué)工作，全部按時(shí)完成，沒(méi)有缺漏一節(jié)。仔細(xì)主動(dòng)作好自己分內(nèi)的工作，如：課時(shí)制定方案、老師工作手冊(cè)的填寫、布置作業(yè)、建立試題庫(kù)、參與聽課、評(píng)課活動(dòng)等。 當(dāng)然，人無(wú)完人，金無(wú)足赤。由于自己年

26、輕氣盛，在組織教學(xué)方面存在一些不足，而且很難掌握自己的心情，和同學(xué)溝通存在不足。在今后的教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求我自己，努力工作、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，為學(xué)校美妙的將來(lái)奉獻(xiàn)自己的力氣。 老師的工作總結(jié) 篇5 xxxx-xxxx年上學(xué)期即將過(guò)去，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，主動(dòng)探究，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，主動(dòng)探究，大膽革新，收到很好的效果。同時(shí)我秉承終身學(xué)習(xí)的理念，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷接受新的思想，不斷完善自身的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，為下學(xué)期的連續(xù)進(jìn)展打下了較好的基礎(chǔ)。 一、把新課程標(biāo)準(zhǔn)走的理念帶進(jìn)課堂 怎樣教物理,國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物理的

27、教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估訓(xùn)練價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。無(wú)疑我們每位物理老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思索的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下訓(xùn)練教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。 二、改革課堂教學(xué)，加強(qiáng)了師生互動(dòng)，促進(jìn)共同進(jìn)展。 本學(xué)期我深知我們每位物理老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的無(wú)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展

28、作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng)，共同進(jìn)展的過(guò)程，在教研組長(zhǎng)、集體備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鲃?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫教案，以組爭(zhēng)論定搞，每個(gè)人依據(jù)本班同學(xué)狀況說(shuō)課、主講、自評(píng)；主動(dòng)利用各種教學(xué)資源，制造性地用法教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)，從研、講、聽、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照看到各班實(shí)際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前細(xì)心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃完點(diǎn)或困惑，是老師最珍貴的第一手

29、資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水評(píng)是非常有用。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透。同學(xué)在觀看、操作、試驗(yàn)、爭(zhēng)論、溝通、猜想、分析和整理的過(guò)程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“同學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。”這一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大減弱。九班級(jí) 電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算、試驗(yàn)都體現(xiàn)同學(xué)自主探究、討論。突出的過(guò)程性，注意學(xué)習(xí)結(jié)果，更注意學(xué)習(xí)過(guò)程以及同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。這樣的探究試驗(yàn)讓同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺(jué)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)同學(xué)主動(dòng)探究的過(guò)程

30、是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。 教學(xué)活動(dòng)兼顧到學(xué)問(wèn)訓(xùn)練與人文訓(xùn)練的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學(xué)習(xí)、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個(gè)長(zhǎng)期而特別有價(jià)值的努力過(guò)程。研討 反思 將公開課上的精華延長(zhǎng)運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐 我在總結(jié)自己教學(xué)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進(jìn)展,不斷地將公開課上的精華延長(zhǎng)運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑這我的很多問(wèn)題，有個(gè)在熟悉。努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培育同學(xué)應(yīng)用物理的意識(shí)和力量。重視培育同學(xué)的探究意識(shí)和創(chuàng)新力量。 常思索，常討論，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)

31、新求進(jìn)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)創(chuàng)新力量”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的討論與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。 三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。 怎樣提高同學(xué)成果，我把評(píng)價(jià)作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進(jìn)展；既關(guān)注同學(xué)物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的改變和進(jìn)展。抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級(jí)制，多鼓舞確定同學(xué)。堅(jiān)持以教學(xué)為

32、中心，強(qiáng)化對(duì)同學(xué)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。 四、加強(qiáng)競(jìng)賽輔導(dǎo)，培育對(duì)科學(xué)的愛好 本學(xué)期我們連續(xù)發(fā)揚(yáng)我?？萍际痉缎５膫鹘y(tǒng)優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)組建青少年電子制作競(jìng)賽小組，參與晉江市青少年電子制作競(jìng)賽。經(jīng)過(guò)50多天的高強(qiáng)度集中訓(xùn)練，我們?nèi)〉昧蓑溔说某晒?。其中，我指?dǎo)的小拼裝項(xiàng)目獲得晉江市團(tuán)體第一名。莊鴻彬同學(xué)獲得個(gè)人創(chuàng)新電路第一名。蔡杭溪同學(xué)獲指定電路第一名，吳超同學(xué)獲理論競(jìng)賽晉江市第一名。本人獲晉江市優(yōu)秀指導(dǎo)老師。 五、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng) 一年多來(lái)，我多次參與由市縣邀請(qǐng)專家們舉辦的新課程

33、教改理論的培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間，我對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的很多的困惑與專家舉進(jìn)行探討、溝通。在專家的指導(dǎo)下我解決教學(xué)過(guò)程中所遇到的很多問(wèn)題。08年我還參與了xxxx年萬(wàn)名中學(xué)校班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。該班于10月14日開班，至11月29日?qǐng)A滿結(jié)束，為期一個(gè)半月。 本次培訓(xùn)，沒(méi)有從抽象的概念、理論動(dòng)身，也沒(méi)有采納專家報(bào)告的講座方式，而是采納了從情境動(dòng)身的案例式培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容緊貼班主任日常工作的環(huán)節(jié)，緊緊圍繞班主任工作常常遇到的疑難和困惑，通過(guò)“班主任的每一天”、“班主任的每一學(xué)年”、“班主任與每次活動(dòng)”、“班主任與每個(gè)班級(jí)”、“班主任與每個(gè)同學(xué)”、“做一個(gè)專業(yè)的班主任”等6個(gè)模塊，48組案例綻開。班主任老師感

34、到這些案例通過(guò)動(dòng)漫或講故事形式來(lái)呈現(xiàn)，新奇活潑，生動(dòng)感人，既感到似曾相識(shí)，如在身邊，其中的問(wèn)題平常思之不深，因此感到很有震撼性和穿透力。通過(guò)學(xué)習(xí)，使自已向?qū)I(yè)班主任的目標(biāo)又邁進(jìn)了一步。 六、自我反思，不斷積累閱歷和材料。 反思猶如前行路上的驛站，休整再動(dòng)身才能精神百倍，方向正確。主動(dòng)撰寫反思型教學(xué)案例，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì)、閱歷和資料，有利于教學(xué)工作的深化進(jìn)行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)力量。每教完一節(jié)課后，我都登記本課的創(chuàng)新“亮點(diǎn)”；找不足之處，寫出改進(jìn)之法；想應(yīng)做之法，留下瞬間感悟，不斷積累勝利的閱歷。 總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的教學(xué)，在上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的關(guān)心下我取得了

35、一些進(jìn)步，但仍存在肯定的問(wèn)題，在今后的工作中，我將加強(qiáng)扎實(shí)的教學(xué)，準(zhǔn)時(shí)反思，仔細(xì)總結(jié)，在課程教材改革的征途上做出自已的貢獻(xiàn)。 老師的工作總結(jié) 篇6 為了提高新老師的教學(xué)力量，學(xué)校在要學(xué)期進(jìn)行了帶教活動(dòng)，我不但有幸參與了此次活動(dòng)，更欣慰的是趙文鋒老師成為我的帶教老師。趙老師是一位特別有閱歷、擅長(zhǎng)施教、思維開闊的好老師。在他的細(xì)心關(guān)心下，本人在語(yǔ)文教學(xué)上有了很深刻的體會(huì)，為提高我的教學(xué)力量奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)，主要收獲體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。 一、是在指導(dǎo)上課中得方法。 5月份我要上一堂公開課。內(nèi)容是在馬克思墓前的講話備課前，趙老師指導(dǎo)我該從哪幾方面入手來(lái)說(shuō)明，經(jīng)兩人一再斟酌后確定以恩格斯對(duì)馬克思的贊美與悼

36、念此線索綻開講解。為確保公開課的質(zhì)量，趙老師提前叫我上一遍課，然后仔細(xì)地列出了幾條提高教學(xué)質(zhì)量的有效建議：如供應(yīng)一些馬克思、恩格斯友情的小故事以加強(qiáng)同學(xué)對(duì)恩格斯對(duì)馬克斯感情的理解；將想象練習(xí)改成想象語(yǔ)用力量訓(xùn)練。與高考緊密結(jié)合；將馬克思的志向與同學(xué)的人生觀、價(jià)值觀對(duì)比，達(dá)到“我有一個(gè)幻想”的單元教學(xué)要求。經(jīng)趙老師的點(diǎn)撥后，這些改善看法在公開課上成為亮點(diǎn)，受到了其他聽課老師的確定。 這次活動(dòng)，從備課到上課到課后總結(jié)，趙老師的看法始終伴隨我成長(zhǎng)。讓我受益匪淺。 二、是在聽課中長(zhǎng)見識(shí)。 作文教學(xué)始終是我迷惘的難點(diǎn)，趙老師的作文示范教學(xué)讓我有了撥開云霧見天日的感覺(jué)。趙老師用實(shí)際行動(dòng)告知我，要提高同學(xué)的

37、成果就要讓他們提高對(duì)作文的重視。那就是要在高一時(shí)讓同學(xué)明確自己的作文在高考作文中屬于哪個(gè)檔次，如何才能實(shí)現(xiàn)作文的開格。因此，他在課堂上首 先告知同學(xué)高考作文的要求。高考作文分別通過(guò)幾個(gè)方面制定下來(lái)的，然后讓同學(xué)對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)要求批改其他同學(xué)的作文，讓他們?cè)谂闹辛私飧呖迹岣咦约旱淖魑乃?。在同學(xué)明確自己的作文水平后，趙老師提出如何實(shí)現(xiàn)一般作文升格。想要實(shí)現(xiàn)突破性的提高，詳情描寫在記敘文開格中無(wú)關(guān)重要。趙老師通過(guò)同學(xué)修改同學(xué)習(xí)作加強(qiáng)他們對(duì)詳情描寫的意識(shí)，然后通過(guò)添加詳情描寫后的.作文與原先作文對(duì)比，讓同學(xué)進(jìn)一步明確詳情描寫的重要性。 通過(guò)趙老師的示范，我明白了提高作文教學(xué)首先就要提高同學(xué)對(duì)作文的重視

38、度，然后明確自己作文存在的問(wèn)題，最終提出作文開格的方法。這種教學(xué)思路將指導(dǎo)我對(duì)同學(xué)進(jìn)行有效教學(xué)。 三、是聽評(píng)課感悟，每次教前活動(dòng)，趙老師都有很多精辟的話值得我深思，如 （1）提高語(yǔ)文成果就要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 可通過(guò)訂報(bào)紙、教室書架，每周閱讀課等方式促使同學(xué)多讀書。在提高同學(xué)的閱讀量的同時(shí)，老師也應(yīng)多讀書提高自己的修養(yǎng)與水平，為此趙老師推舉優(yōu)秀書籍讓我細(xì)讀 （2） 多評(píng)論、發(fā)牢騷提高同學(xué)的作文水平。每堂課前同學(xué)對(duì)最近的新聞進(jìn)行介紹并評(píng)點(diǎn)。課代表集中管理同學(xué)的精彩言論。 （3）加強(qiáng)古文朗讀訓(xùn)練提高同學(xué)古文力量。 四、是在主動(dòng)請(qǐng)教中“拔亂返正”。 每次遇到教學(xué)疑問(wèn)，我都會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教趙老師。趙老師的

39、言辭總能讓我茅塞頓開。5班是平行班中底子最弱、紀(jì)律最差的班級(jí)。在如何抓背誦方面。我常足撫惜。原先在重點(diǎn)班實(shí)行的抓默寫方法在5班無(wú)法實(shí)施，越來(lái)越多的同學(xué)通過(guò)作弊來(lái)應(yīng)對(duì)過(guò)關(guān)。趙老師了解我的困惑后，準(zhǔn)時(shí)提出了針對(duì)方法：提早告知同學(xué)要規(guī)定默寫的篇目，在要求背誦期限內(nèi)完成的同學(xué)加分，超時(shí)完成扣分，這個(gè)方法只罕見影，同學(xué)的背誦主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)。成果較好的同學(xué)在背完基本篇目外，主動(dòng)要求背課外內(nèi)容；成果較差而從不背誦的同學(xué)竟也也踴躍參與。 或許是飯后閑聊，或許是路口闊談，或許是特地造訪，趙老師言辭中出現(xiàn)出的才智火花啟迪我走出教學(xué)黑暗，讓我備受感謝。 總之，在與趙老師的教與學(xué)互動(dòng)活動(dòng)中，趙老師知無(wú)不言，言無(wú)不盡的

40、執(zhí)教個(gè)性，仔細(xì)踏實(shí)的工作作風(fēng)，諄諄教導(dǎo)的教學(xué)風(fēng)格，讓我感動(dòng)的同時(shí)更讓我敬佩。信任在這種人格魅力的影響下，我的教學(xué)水平定能上一臺(tái)階。 老師的工作總結(jié) 篇7 一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我回顧了自己在本學(xué)期里所做的工作，仔細(xì)反思，總結(jié)積累閱歷，盼望能取得更大的進(jìn)步。 一、課堂教學(xué)方面 本學(xué)期我注意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛好、愛好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。 首先是課堂教學(xué)。我在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式

41、感染同學(xué)啟發(fā)同學(xué)的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想訓(xùn)練。 在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)同學(xué)演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸、精準(zhǔn)的發(fā)音，清楚的咬字、吐詞，另一方面是逐步要求同學(xué)做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解力量，培育良好的聽覺(jué)和造就音樂(lè)的“耳樂(lè)”。 其次是課堂管理。為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂(lè)課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的 留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。但是，還是存在一些問(wèn)題： 1、對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為同學(xué)不是惡意

42、，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。 2、側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對(duì)同學(xué)樂(lè)理學(xué)問(wèn)的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂(lè)理學(xué)問(wèn)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。 二、愛好小組方面 愛好小組的活動(dòng)是音樂(lè)老師展現(xiàn)力量的另一個(gè)舞臺(tái)，對(duì)于同學(xué)則可以說(shuō)是一生受益的。本學(xué)期由于英語(yǔ)節(jié)的活動(dòng)，葫蘆絲愛好小組的訓(xùn)練受到了不小的影響。但我仍舊盡量抽空進(jìn)行訓(xùn)練。雖然訓(xùn)練的時(shí)間不多，同學(xué)依舊學(xué)到了很多新學(xué)問(wèn)，并能演奏月完下的鳳尾竹、金風(fēng)出來(lái)的時(shí)候、瑤族舞曲，我的勞動(dòng)最終有所收獲，今后還會(huì)不斷的努力，制造新的進(jìn)步！ 三、個(gè)人學(xué)習(xí)方面 教學(xué)之余，我自行

43、購(gòu)買了音樂(lè)書籍及音像資料，主動(dòng)學(xué)習(xí)各種音樂(lè)訓(xùn)練理論。同時(shí)主動(dòng)進(jìn)行本科學(xué)歷的進(jìn)修，以確保自己能在今年拿到本科文憑。 總之，在將來(lái)的工作教學(xué)中，我會(huì)連續(xù)努力工作，不斷探究，提高自己的教學(xué)水平，在訓(xùn)練事業(yè)上貢獻(xiàn)出自己的完和熱！ 老師的工作總結(jié) 篇8 20xx年8月入職培訓(xùn)到現(xiàn)在已經(jīng)不知不覺(jué)中在訓(xùn)練這個(gè)崗位上一年了，我就一頭扎進(jìn)了“太陽(yáng)底下最完輝的事業(yè)”訓(xùn)練事業(yè)。 我通過(guò)這一學(xué)年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，自己專業(yè)文化水平有所提高，而且不斷更新了學(xué)問(wèn)，更新了訓(xùn)練觀念，優(yōu)化了課堂教學(xué)，使自己的訓(xùn)練教學(xué)工作，及教學(xué)水平更上了一個(gè)新的臺(tái)階，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人成長(zhǎng)專業(yè)進(jìn)展總結(jié)如下： 一、思想熟悉。 自參與工作以來(lái)，我在思想上嚴(yán)于

44、律己，喜愛訓(xùn)練事業(yè)，對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、同學(xué)的心目中樹立起榜樣的作用。我還主動(dòng)參與各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。仔細(xì)解讀美術(shù)新課標(biāo)的內(nèi)涵,使自己的思想上了一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也是對(duì)自己思想上嚴(yán)格要求的一個(gè)新的開頭。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。 二、不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。 本學(xué)期的教學(xué)工作中，我深深地熟悉到：只有不斷改善自己，不斷迎接挑戰(zhàn)，仔細(xì)過(guò)好每一天，才會(huì)取得更大的進(jìn)步。我是個(gè)一般的老師，但我堅(jiān)信，把一般的事做好，這本身就不一般了，所以為了我愛的訓(xùn)練事業(yè)，我要不斷的提高自身的專業(yè)力量,每天堅(jiān)持寫字和畫畫。同時(shí)學(xué)

45、習(xí)其它的相關(guān)學(xué)問(wèn),豐富自己的文化修養(yǎng),并把內(nèi)化了的學(xué)問(wèn)滲透到教學(xué)當(dāng)中,增加同學(xué)們的素養(yǎng)。 三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作 我校每學(xué)期開展比較大型的文藝表演活動(dòng)，同時(shí)還有很多的宣揚(yáng)海報(bào)、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到許多的美術(shù)宣揚(yáng)工作，有的更是需要我們?nèi)讨鲃?dòng)參加創(chuàng)作作品。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱忱把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。 四、加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。 反思一年來(lái)的教學(xué)工作，在喜看成果的同時(shí)，也在思考著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)： 1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實(shí)踐中思索得還不夠多，不能準(zhǔn)時(shí)將一些教

46、學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思。 2、教科研方面加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。 今后我將更加努力，爭(zhēng)取更大的成果。 老師的工作總結(jié) 篇9 在勞碌而改善中度過(guò)了本學(xué)期，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的看法來(lái)對(duì)待工作。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)如下： 一、訓(xùn)練教學(xué)工作方面 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二班級(jí)的漢語(yǔ)學(xué)科和兩個(gè)五班級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)方法。 都知道，要讓同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，預(yù)備工作是很重要的。由于預(yù)備工作會(huì)挺直影響到整堂課的質(zhì)量，也關(guān)系到能否提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，因此這個(gè)基本的問(wèn)題是必需解決的問(wèn)題。上美術(shù)課時(shí)同學(xué)不帶工具的現(xiàn)象較為嚴(yán)峻，特殊是手工制作，因此，本學(xué)期每當(dāng)要制作手工作品時(shí)提前給小組組長(zhǎng)任務(wù)，并支配好下節(jié)課所需要預(yù)備的用具并安排好各自所帶的用具。所以基本保障了當(dāng)堂課的制作任務(wù)。時(shí)間久了，這些不帶工具的習(xí)慣好多了，制作的作品質(zhì)量也漸漸好轉(zhuǎn)了。本學(xué)期我把重點(diǎn)放在小組合作，所以同學(xué)對(duì)美術(shù)的愛好增加了不少。一些對(duì)自己沒(méi)信念的同學(xué)通過(guò)小組合作也漸漸有了信念，能夠主動(dòng)參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。一學(xué)期的堅(jiān)持本學(xué)期同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的主動(dòng)性也得到了一些改善，參與活動(dòng)的主動(dòng)性也提高了