職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃7篇_2

1、職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃7篇職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇1 一、前言： 沒有方向的船，任何方向吹來的風(fēng)都是逆風(fēng)。有一個(gè)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，如同航船有了方向，在明確的職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)之下，實(shí)行可行的步驟與措施，不斷增加職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，才能讓我們?cè)诩ち业母?jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，提高勝利的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)抱負(fù)。 二、自我分析： 依據(jù)所做的職業(yè)測(cè)試所得的結(jié)果，我的性格屬于職場(chǎng)模范類型，典型特點(diǎn)是低調(diào)、奉獻(xiàn)、責(zé)任、實(shí)干。內(nèi)向、寧靜、謹(jǐn)慎，依靠現(xiàn)實(shí)和實(shí)在的眼完觀看熟悉世界，關(guān)注詳情，以人為本，樂于奉獻(xiàn)，有憐憫心，關(guān)懷別人的感受，喜愛在有規(guī)章、秩序的方式下生活。我的勝利愿望指數(shù)為62%(表示在全部測(cè)試人群中，我比62%的人勝利愿望高。

2、)，人際交往指數(shù)為68%，抗壓力量指數(shù)為50%。 優(yōu)點(diǎn)： 工作投入，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，具備高尚的職業(yè)道德; 做事貫徹始終，細(xì)心，精準(zhǔn)無誤，講求秩序與和諧; 工作任勞任怨，務(wù)實(shí)，有良好的耐煩; 做事意志清醒，對(duì)于詳情有較強(qiáng)的記憶力; 工作中，溫柔，融通，理解別人的感受，不遺余力的支持同事; 樂于奉獻(xiàn)，具備個(gè)人犧牲精神，甘愿做幕后人物; 缺點(diǎn)： 過于現(xiàn)實(shí)，從而很難全面觀看問題，以及很難有精準(zhǔn)的預(yù)見性; 過于當(dāng)心，簡(jiǎn)單勞累過度; 不太懂得支配消遣和放松來緩解壓力; 生氣總簡(jiǎn)單在積積后爆發(fā); 有時(shí)候，會(huì)過于屈尊從命，失去自尊; 簡(jiǎn)單陷入對(duì)人的承諾而被人利用; 往往不能很好處理職場(chǎng)沖突; 適合職業(yè)有：醫(yī)生

3、養(yǎng)分師商品規(guī)劃師 零售業(yè)主 酒店管理 信貸顧問 房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人 法律從業(yè)者 銀行、稅務(wù)從業(yè)者人事管理人員財(cái)務(wù)人員機(jī)械、電氣、計(jì)算機(jī)工程師 當(dāng)然，測(cè)試不肯定完全精準(zhǔn)，依據(jù)我對(duì)自己的熟悉，我性格溫柔，喜愛獨(dú)自思索，遇事冷靜，講求和諧。崇尚自由，敬重他人，愿意結(jié)交各種各樣的伴侶。樂觀主動(dòng)，比較有自信。 三、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析 我所學(xué)的專業(yè)是信息與計(jì)算科學(xué)，該專業(yè)是以信息領(lǐng)域?yàn)楸尘皵?shù)學(xué)與信息,管理相結(jié)合的交叉學(xué)科專業(yè).畢業(yè)以后，可以在信息與計(jì)算科學(xué)、計(jì)算機(jī)信息處理、經(jīng)濟(jì)、金融等部門從事討論、教學(xué)、應(yīng)用軟件開發(fā)或者是管理部門從事一些實(shí)際應(yīng)用、開發(fā)討論或者管理工作。 【1】就業(yè)方向 (1)連續(xù)深造 由于

4、信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生不僅具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和良好的數(shù)學(xué)思維力量，而且把握了信息與計(jì)算科學(xué)的方法與技能，受到科學(xué)討論的訓(xùn)練，因此連續(xù)深造的可選擇領(lǐng)域?qū)⒆兊锰貏e廣泛，既可以連續(xù)攻讀計(jì)算數(shù)學(xué)、計(jì)算力學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件、信息與網(wǎng)絡(luò)平安、信息科學(xué)、自動(dòng)掌握、金融信息等專業(yè)和討論方向的碩士學(xué)位，也可以攻讀具有行業(yè)特色且與信息與計(jì)算關(guān)系比較緊密的某些專業(yè)的碩士學(xué)位。 (2)保險(xiǎn)精算師 分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，例如，死亡率、意外大事發(fā)生率、疾病率、殘疾率和退休率，構(gòu)建一個(gè)概率表以猜測(cè)將來利益賠付的風(fēng)險(xiǎn)和責(zé)任。確定保費(fèi)和必要的現(xiàn)金儲(chǔ)備以保證將來的保險(xiǎn)賠付。 (3)高校數(shù)學(xué)老師 講授數(shù)學(xué)概念、統(tǒng)計(jì)和精算學(xué)方面的課程

5、，教同學(xué)應(yīng)用基本及標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)學(xué)技巧解決特定問題。 (4)計(jì)算機(jī)程序師 將項(xiàng)目的詳細(xì)狀況、問題和程序換成具體、合理的流程圖，并編譯成計(jì)算機(jī)語言。開發(fā)計(jì)算機(jī)程序，對(duì)文件、數(shù)據(jù)或信息進(jìn)行存儲(chǔ)、定位或檢索?？赡軙?huì)負(fù)責(zé)網(wǎng)頁編程。 (5)數(shù)學(xué)家 討論基礎(chǔ)數(shù)學(xué)或?qū)?shù)學(xué)技巧應(yīng)用到科學(xué)、管理及其它領(lǐng)域。用數(shù)學(xué)方法解決或指導(dǎo)各領(lǐng)域的問題。 (6)數(shù)學(xué)技術(shù)員 將標(biāo)準(zhǔn)化的數(shù)學(xué)公式、原理和方法應(yīng)用于(特定的工業(yè)及討論的目的、步驟、儀器和產(chǎn)品在工程學(xué)和物理學(xué)方面的)特定技術(shù)問題。 (7)統(tǒng)計(jì)學(xué)者或統(tǒng)計(jì)師 從事進(jìn)展數(shù)學(xué)理論，或應(yīng)用統(tǒng)計(jì)理論和方法收集、組織、說明并總結(jié)數(shù)據(jù)以供應(yīng)有用信息的信息。特地討論某個(gè)領(lǐng)域，例如，生物統(tǒng)計(jì)、

6、農(nóng)業(yè)統(tǒng)計(jì)、商業(yè)統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)或其它領(lǐng)域。 (8)運(yùn)籌學(xué)分析師 用計(jì)算機(jī)開發(fā)并說明(關(guān)心制定管理決策，制定政策或具有其他它管理功能的)信息，設(shè)計(jì)并應(yīng)用數(shù)學(xué)模型及其它優(yōu)化方法。進(jìn)展相關(guān)的軟件服務(wù)或產(chǎn)品。時(shí)常專注于收集并分析數(shù)據(jù)，開發(fā)決策管理軟件。為程序的評(píng)估、審核或執(zhí)行制定最佳的時(shí)間、成本或物流管理網(wǎng)絡(luò)。 【2】就業(yè)前景 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)廣泛深化地應(yīng)用于人類.生活，以及全球信息產(chǎn)業(yè)的快速崛起，二十一世紀(jì)的中國將向?qū)W問經(jīng)濟(jì)時(shí)代邁進(jìn)，訓(xùn)練、科研、.、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)領(lǐng)域需要越來越多的信息與計(jì)算科學(xué)的人才，信息與計(jì)算科學(xué)的討論和應(yīng)用將邁向更深化和更廣泛的領(lǐng)域?？梢怨烙?jì)，信息科學(xué)與技術(shù)在今后較長時(shí)間里仍舊是極具生

7、命力的領(lǐng)域。 四、職業(yè)分析 (1)我的職業(yè)選項(xiàng)： 軟件測(cè)試工程師 (2)選擇理由： SWOT分析： 內(nèi)部環(huán)境因素 優(yōu)勢(shì)因素(S) 弱勢(shì)因素(W) 1. 對(duì)軟件比較感愛好，學(xué)習(xí)力量強(qiáng) 2. 對(duì)自己有信念 3. 勤于思索，仔細(xì)負(fù)責(zé)，有耐煩 4. 記憶力較好 5. 擅長溝通 6. 該職業(yè)是在IT領(lǐng)域中比較適合女性的職業(yè) 1. 不擅長用特別規(guī)思路思索問題，規(guī)律思維不夠縝密 2. 英語水平有待提高 3. 質(zhì)疑精神不足 4. 寫作水平需要提高 5. 對(duì)測(cè)試人才要求較高，學(xué)習(xí)難度大 外部環(huán)境因素 機(jī)會(huì)因素(O) 威逼因素(T) IT行業(yè)是朝陽產(chǎn)業(yè)，有進(jìn)展?jié)摿Γ浖y(cè)試人才缺口大，軟件測(cè)試人才荒也許維持49年

8、，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)小 目前國內(nèi)沒有健全的軟件測(cè)試人才培育體系 SWOT總結(jié)：努力轉(zhuǎn)變能轉(zhuǎn)變的，適應(yīng)不能轉(zhuǎn)變的。對(duì)于外部環(huán)境因素，只有讓自己適應(yīng)它，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。我國軟件測(cè)試人才缺口很大，同其他職業(yè)相比，就業(yè)方面存在不小的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于內(nèi)部環(huán)境因素，我應(yīng)當(dāng)在以后的生活學(xué)習(xí)中，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)劣勢(shì)，揚(yáng)長避短，讓自己越來越接近心中的目標(biāo)。軟件測(cè)試學(xué)起來不簡(jiǎn)單，不過，我會(huì)努力，時(shí)時(shí)鞭策自己，不斷朝著這個(gè)方向進(jìn)展，信任肯定會(huì)有收獲。 (3)抱負(fù)職業(yè)的工作內(nèi)容和勝任條件 職位描述 軟件測(cè)試工程師是軟件生產(chǎn)過程中的質(zhì)量管理者，不但要對(duì)軟件產(chǎn)品最終的功能、性能負(fù)責(zé)，而且從軟件的“需求分析”、“結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)”階段以及文檔規(guī)

9、范等諸多方面就開頭對(duì)軟件的質(zhì)量加以保障，使生產(chǎn)出來的軟件的功能達(dá)到設(shè)計(jì)之初的要求，讓用戶用上高質(zhì)量的軟件。 工作職責(zé) 1. 理解產(chǎn)品的功能要求，并對(duì)其進(jìn)行測(cè)試; 2. 負(fù)責(zé)執(zhí)行測(cè)試任務(wù)和用例的建設(shè)，檢查軟件有沒有錯(cuò)誤(Bug)，打算軟件是否具有穩(wěn)定性(Robustness)，寫出相應(yīng)的測(cè)試規(guī)范和測(cè)試案例; 3. 負(fù)責(zé)bug登記和追蹤; 工作權(quán)限 1. 依據(jù)項(xiàng)目開發(fā)方案，分階段向相關(guān)開發(fā)人員索取測(cè)試軟件(產(chǎn)品)及相關(guān)的技術(shù)文檔; 2. 準(zhǔn)時(shí)向開發(fā)人員反映軟件存在的Bug，并負(fù)責(zé)Bug跟蹤測(cè)試。 任職資格 1、計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè) 2.精通軟件測(cè)試?yán)碚?，熟識(shí)常用測(cè)試工具(LR、QTP、TD)的用法，能夠

10、嫻熟設(shè)計(jì)測(cè)試用例; 3、熟識(shí)Oracle、SqlServer數(shù)據(jù)庫，精通SQL語法; 4、了解.net、JAVA等軟件開發(fā)語言，有軟件開發(fā)閱歷; 5、具有較強(qiáng)的溝通理解力量和協(xié)調(diào)力量，及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神;對(duì)工作主動(dòng)主動(dòng)、仔細(xì)負(fù)責(zé)。 6. 熟識(shí)軟件工程、軟件測(cè)試?yán)碚摵头椒?，了解相關(guān)的測(cè)試流程、規(guī)范、文檔標(biāo)準(zhǔn); (4)與職業(yè)選擇目標(biāo)的差距 軟件測(cè)試師是軟件開發(fā)的質(zhì)量把關(guān)者，當(dāng)下中國軟件產(chǎn)業(yè)升級(jí)，國內(nèi)軟件行業(yè)突破了傳統(tǒng)的作坊式生產(chǎn)，從單打獨(dú)斗的開發(fā)模式升級(jí)為工業(yè)化、流水線式的生產(chǎn)模式，天經(jīng)地義的對(duì)開發(fā)的軟件有更高的質(zhì)量要求。對(duì)軟件測(cè)試人才的需求不斷擴(kuò)大的同時(shí)，對(duì)人才的要求也會(huì)越來越高。對(duì)我來說，這既是機(jī)

11、遇，又是挑戰(zhàn)。 不論是專業(yè)技能還是專業(yè)素養(yǎng)，目前的我與一名合格的軟件測(cè)試工程師還有很大的差距。要成為一名要想獲得更大進(jìn)展空間或者長久競(jìng)爭(zhēng)力的測(cè)試工程師，則計(jì)算機(jī)專業(yè)技能是必不行少的。優(yōu)秀軟件測(cè)試人員必需具有兩三年的軟件開發(fā)閱歷，并且與軟件開發(fā)人員相比，測(cè)試人員不但需要一技之長，還需要把握諸如操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)等多方面的學(xué)問。 五、實(shí)際職業(yè)目標(biāo)的詳細(xì)行動(dòng)方案(將來三學(xué)年) 首先，要仔細(xì)聽課，保證學(xué)習(xí)成果，拿到獎(jiǎng)學(xué)金。由于軟件測(cè)試這一行閱歷比學(xué)歷重要，大多數(shù)人認(rèn)為上討論生不如在企業(yè)積累閱歷，不需要保研或者考研，所以不用好好學(xué)習(xí)與計(jì)算機(jī)無關(guān)科目。但是，我認(rèn)為，眼完應(yīng)當(dāng)放遠(yuǎn)一些，在我的高校時(shí)代多方

12、面培育自己，豐富學(xué)問，提高綜合素養(yǎng)，而不是急功近利，純粹為了就業(yè)而學(xué)習(xí)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)有所偏重，計(jì)算機(jī)方面的課程如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)庫，JAVA語言程序設(shè)計(jì)，面對(duì)對(duì)象分析與設(shè)計(jì)，操作系統(tǒng)，軟件工程等科目應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的要求更高，更嚴(yán)格。到了后期，要開頭系統(tǒng)的學(xué)習(xí)軟件測(cè)試方面的學(xué)問，找一些測(cè)試書籍來看。 其次，多參加活動(dòng)，將所學(xué)學(xué)問運(yùn)用于實(shí)踐，初步積累編程和測(cè)試閱歷。目前，國內(nèi)軟件測(cè)試人才的來源主要有三方面：一是以前做軟件開發(fā)轉(zhuǎn)行的技術(shù)人員;二是來自計(jì)算機(jī)專業(yè)的高等學(xué)院畢業(yè)生;三是來自培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專業(yè)學(xué)員。而企業(yè)普遍認(rèn)為計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生缺乏動(dòng)手力量。所以，在不斷提高專業(yè)學(xué)問水平的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)多參加實(shí)

13、踐，培育動(dòng)手力量，取得豐富的閱歷。為此，我打算利用寒暑假的時(shí)間，爭(zhēng)取到軟件公司實(shí)習(xí)，為順當(dāng)就業(yè)增加砝碼。 平常利用網(wǎng)絡(luò)與軟件測(cè)試從業(yè)人員溝通，多去軟件測(cè)試的論壇、貼吧。讓自己在加入軟件測(cè)試隊(duì)伍之前對(duì)這個(gè)職業(yè)有更深更全面的熟悉，并且能在這個(gè)過程中積累人脈資源。 詳細(xì)方案： 大一暑假 軍訓(xùn)，進(jìn)一步把握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問與技能，復(fù)習(xí)計(jì)算機(jī)英語，假如可能，找一份兼職 大二上學(xué)期 學(xué)好各門課程，過英語四級(jí) 大二寒假 復(fù)習(xí)所學(xué)的計(jì)算機(jī)方面的學(xué)問，提高英語水平 大二下學(xué)期 仔細(xì)聽課，成果達(dá)到要求。 大二暑假 暑期.實(shí)踐，URTP項(xiàng)目 大三上學(xué)期 學(xué)好各門課程，過英語六級(jí) 大三寒假 在家鄉(xiāng)找一份兼職，同時(shí)學(xué)習(xí)軟件

14、測(cè)試 大三下學(xué)期 學(xué)好各門課程，自學(xué)軟件測(cè)試相關(guān)學(xué)問 大三暑假 在北京的軟件公司找一份兼職 大四上學(xué)期 連續(xù)自學(xué)軟件測(cè)試學(xué)問 大四寒假 運(yùn)用所學(xué)學(xué)問進(jìn)行軟件測(cè)試，通過這種方式檢測(cè)自己的測(cè)試水平以及相關(guān)學(xué)問把握程度 大四下學(xué)期 完善軟件測(cè)試學(xué)問，參與相關(guān)專業(yè)培訓(xùn) 結(jié)語： 中國人常說，盡人事，聽天命。對(duì)于我們可以掌握的，理當(dāng)全力以赴;對(duì)于不行掌握的，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成坦然接受的胸懷和氣度。要抱著不做則已，要做就要做好的信念。這樣，才能贏得收獲。 通過職業(yè)規(guī)劃，我進(jìn)一步熟悉自己，了解自己，找到奮斗的方向，不再迷茫。從現(xiàn)在開頭，我是一艘有航向的船，向我的將來揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，披荊斬棘! 職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇2 職業(yè)

15、愛好，第一原則 在上周的一場(chǎng)聘請(qǐng)會(huì)上，記者遇到了畢業(yè)生章才。他是某高校20xx屆生物工程專業(yè)畢業(yè)生。當(dāng)年高考時(shí)，他成果距離一本線只差2分。為了“不鋪張”分?jǐn)?shù)，父母幫他選了一所不錯(cuò)的二本院校里最強(qiáng)的生物工程專業(yè)，而這個(gè)專業(yè)并不是他喜愛的，他也不知道畢業(yè)后要做什么。直到走進(jìn)就業(yè)市場(chǎng)，他才意識(shí)到“這個(gè)專業(yè)不考研就很難找到好工作”。初入就業(yè)市場(chǎng)的章才遇到了難題。 這并不是個(gè)例。一份對(duì)100人的案例調(diào)查分析發(fā)覺，80%的人或多或少是由于高校專業(yè)選擇失誤導(dǎo)致職業(yè)定位不清或遇到進(jìn)展瓶頸。 張輝表示，在填報(bào)高考志愿時(shí)，很大一部分考生不考慮職業(yè)愛好和特長，而是一味參考各高校及其各專業(yè)的錄用分?jǐn)?shù)，以“不糟蹋”考分

16、作為主要原則，這樣雖然選擇專業(yè)時(shí)涵蓋范圍很廣，但看不出職業(yè)傾向。這樣做的風(fēng)險(xiǎn)就是，考生上高校后很可能對(duì)所學(xué)專業(yè)缺乏愛好甚至是“所學(xué)非所長”，導(dǎo)致學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，雖未糟蹋分?jǐn)?shù)卻鋪張了高校時(shí)間甚至影響了將來前程。 “職業(yè)愛好”+“培育特色”+“考試分?jǐn)?shù)”是選擇專業(yè)的三大原則。張輝建議，高考生要把職業(yè)愛好(哪怕是比較感性的選擇)或者某幾類專業(yè)領(lǐng)域，作為填報(bào)志愿、選擇專業(yè)的第一原則。選定專業(yè)后，其次個(gè)原則就是關(guān)注高校的培育特色。一所高校的培育特色打算了其在某一行業(yè)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力。有的高考生選定專業(yè)后不考慮高校的培育特色，只依據(jù)“不糟蹋”分?jǐn)?shù)原則報(bào)高校，結(jié)果進(jìn)入高校后發(fā)覺其培育力氣薄弱，畢業(yè)后得不到就業(yè)市場(chǎng)

17、的認(rèn)可。 熱門專業(yè)，冷靜思索 “現(xiàn)在什么專業(yè)好就業(yè)?”“什么專業(yè)熱門?”在高校招生詢問會(huì)、校內(nèi)開放日上，高考生和家長總會(huì)關(guān)注這類問題。 其實(shí)，高等訓(xùn)練從原來的精英化訓(xùn)練進(jìn)展到今日的大眾化訓(xùn)練，在就業(yè)市場(chǎng)中單純考慮數(shù)量已很難找到所謂“緊缺專業(yè)”，更多用人單位爭(zhēng)搶人才主要是對(duì)高質(zhì)量畢業(yè)生的爭(zhēng)奪。 依據(jù)北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心開展的相關(guān)調(diào)查，人才的“高質(zhì)量”主要包括專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、職業(yè)力量強(qiáng)、綜合素養(yǎng)高、職業(yè)素養(yǎng)好等。再縱觀曾經(jīng)的許多“熱門專業(yè)”，由于.、高校、家長和考生的“一擁而上”，現(xiàn)在已成為就業(yè)最難的專業(yè)?！霸斐蛇@種現(xiàn)象的緣由很簡(jiǎn)潔，就是供過于求，人才市場(chǎng)需求沒有這么大缺口。”張輝說。 對(duì)于“

18、熱門專業(yè)”，高考生要冷靜思索。熱門學(xué)校、熱門專業(yè)許多，但并不是每個(gè)熱門都適合每個(gè)人。首先，考生要精準(zhǔn)分析自己在整體考生隊(duì)伍中所處的位置，避開高分低報(bào)或落榜。其次，有些專業(yè)的畢業(yè)生雖然在.上很“搶手”，但假如考生對(duì)它缺乏深厚的愛好和愛好，或者性格、氣質(zhì)類型不適合從事這方面的工作，也不要盲目追趕這種“熱門”。 熱門和冷門是相對(duì)的。現(xiàn)在的就業(yè)率只是今后.需求的參考，現(xiàn)在的熱門將來可能成為冷門。20世紀(jì)90年月初，國際金融、國際貿(mào)易等專業(yè)相當(dāng)熱門。很多考生為了考進(jìn)這類熱門專業(yè)，寧可選報(bào)名氣不大的高校，甚至自費(fèi)報(bào)考這類專業(yè)。幾年之后，由于金融機(jī)構(gòu)人滿為患、外貿(mào)行業(yè)不景氣等緣由，原來的熱門不那么熱了，低檔

19、次高校的此類專業(yè)畢業(yè)生遇到很大的就業(yè)困難。而前些年頗受冷落的師范、畜牧、園林等專業(yè)卻因.需求大，如今在不少地區(qū)成了搶手的熱門專業(yè)。 職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇3 立足本行業(yè)，謀求更高進(jìn)展 第一步：短期目標(biāo)穩(wěn)扎穩(wěn)打，立足現(xiàn)有崗位求進(jìn)展。 需抓緊時(shí)間，在現(xiàn)有崗位上充分學(xué)習(xí)、全面把握相關(guān)專業(yè)技能。在此之后，轉(zhuǎn)換工作環(huán)境。可方案離開目前家庭小作坊式的公司，在大中型企業(yè)謀求初級(jí)崗位。需要提示的是，轉(zhuǎn)到大企業(yè)的任職初期，薪水或許得不到較大提升，但只要企業(yè)的文化氛圍對(duì)自身職業(yè)技能 的進(jìn)展有利，也就達(dá)到了轉(zhuǎn)換職業(yè)環(huán)境，進(jìn)一步謀求進(jìn)展的目的。 其次步：中期目標(biāo)三年內(nèi)成為行家 中期目標(biāo)是成為相關(guān)職業(yè)的專家。能嫻熟運(yùn)用英

20、文;廣泛涉獵心理學(xué)、管理類書籍，拓寬學(xué)問和技能，為下一步實(shí)現(xiàn)進(jìn)入管理層目標(biāo)預(yù)備。 職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇4 現(xiàn)狀：志愿填報(bào) 多數(shù)父母未敬重孩子意愿 每年高考過后，都會(huì)有各種志愿填報(bào)詢問會(huì)間續(xù)登場(chǎng)，吸引不少家長和同學(xué)前來詢問。然而，專家們多反映，不少家長詢問時(shí)，對(duì)孩子該填什么志愿做的功課不夠。 佛山家庭訓(xùn)練討論會(huì)講師團(tuán)資深講師霍鈺坪表示，每年高考過后，都會(huì)有不少家長向她請(qǐng)教，該讓孩子報(bào)讀什么專業(yè)?！霸S多一來就問我，報(bào)讀什么專業(yè)好?曾聽誰說，某某專業(yè)好，畢竟是不是。這樣的問題，根本無從回答。.上并沒有什么最好的專業(yè)，關(guān)鍵是要適合孩子?！?面對(duì)家長的提問，專家們多會(huì)建議家長和孩子一起商議讀什么專業(yè)，但

21、許多家長卻說：“孩子不懂，自己根本拿不了辦法。” 霍鈺坪認(rèn)為，這是對(duì)孩子的不敬重，父母需要的是關(guān)心孩子確定志愿，讓孩子自己選擇，并對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。 由于志愿填報(bào)前沒做夠功課，而選擇了不適合自己的專業(yè)的例子也不少。黃小姐(化名)表示，自己學(xué)習(xí)成果始終不錯(cuò)，在重點(diǎn)中學(xué)上高中時(shí)，成果幾乎都是班上前幾名，但當(dāng)時(shí)心思只在課本上，沒對(duì)自己的愛好特長作仔細(xì)思索。高考時(shí)報(bào)讀了當(dāng)時(shí)最熱門的計(jì)算機(jī)專業(yè)，也上了很出名的高校，但高校后發(fā)覺自己并不喜愛計(jì)算機(jī)，但又不能轉(zhuǎn)專業(yè)，覺得特別苦惱。 方法第一步：了解自己 可做專業(yè)測(cè)試 高考后填報(bào)什么志愿，挺直關(guān)系考生將來的職業(yè)進(jìn)展，是一個(gè)特別重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。“適合的才是最好的”

22、，已經(jīng)成為不少專家的共識(shí)。然而，要選擇適合自己的專業(yè)，必需從了解自己開頭。而熟悉自己并不是個(gè)簡(jiǎn)單的過程。 資深職業(yè)規(guī)劃師張文英表示，現(xiàn)代心理學(xué)家在這個(gè)方面做了許多努力，其中尤以霍蘭德(John Holland)的人格職業(yè)類型匹配為代表，通過人格特征分析人們適合的職業(yè)?！叭烁裉卣魇侨说男睦硖卣髦休^為深層的特點(diǎn)，會(huì)影響人們的行為偏好、做事風(fēng)格，以及對(duì)待事物的看法。因此人格特征測(cè)驗(yàn)是同學(xué)熟悉自我的重要工具?！?張文英說。 個(gè)案：小陳，理科生，學(xué)習(xí)成果中上。父親是工廠主，盼望小陳今后能繼承他的事業(yè)。小陳自己對(duì)財(cái)會(huì)工作感愛好。 人格特征測(cè)驗(yàn)測(cè)試結(jié)果：小陳比較關(guān)注詳情、做事仔細(xì)認(rèn)真，喜愛分析數(shù)據(jù)，情愿做一

23、些與數(shù)據(jù)打交道的事情，在推理和解決問題的時(shí)候也喜愛用法數(shù)據(jù)。對(duì)重復(fù)性、枯燥的事情可以善始善終。有比較強(qiáng)的個(gè)人原則和責(zé)任感。相反，小陳不喜愛管人和影響別人，簡(jiǎn)單緊急焦慮。不喜愛處理沖突，也不認(rèn)為沖突需要協(xié)調(diào)。 職業(yè)規(guī)劃師建議：小陳目前來看比較適合選擇財(cái)會(huì)專業(yè)，有機(jī)會(huì)的話可以選修管理學(xué)。讀高校后，需要多參加團(tuán)體活動(dòng)，學(xué)習(xí)遇到?jīng)_突時(shí)如何主動(dòng)協(xié)調(diào)。 其次步：推斷.進(jìn)展趨勢(shì) 職業(yè)進(jìn)展，與.進(jìn)展休戚相關(guān)。除了熟悉自己，還需要了解.，推斷.的進(jìn)展趨勢(shì)。尤其是當(dāng)今.飛速進(jìn)展，互聯(lián)網(wǎng)更是轉(zhuǎn)變了不少.業(yè)態(tài)，不少行業(yè)異軍突起，不少行業(yè)日漸式微。職業(yè)規(guī)劃時(shí)更需依據(jù)這些改變，順勢(shì)而為。 個(gè)案：20xx年才高校畢業(yè)的子棟

24、，現(xiàn)在在證券界已做得繪聲繪色。子棟媽媽告知記者，子棟高一時(shí)就自己寫了人生規(guī)劃書。當(dāng)時(shí)受窮爸爸，富爸爸這本書的影響，子棟盼望自己30歲前能主動(dòng)制造財(cái)寶，然后環(huán)游世界，再把閱歷共享給年輕人，把財(cái)寶捐贈(zèng)給.。 由于很早就認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)，子棟讀書特別勤奮，學(xué)習(xí)成果始終很好，盼望自己升學(xué)時(shí)可以有更多的選擇。高考結(jié)束后，子棟父母就帶著子棟，連續(xù)訪問了政界、企業(yè)界、金融界的資深人士。估量金融業(yè)將來在中國的進(jìn)展會(huì)相當(dāng)快，這更堅(jiān)決了孩子讀證券專業(yè)的決心?！弊訔潒屨f。 當(dāng)時(shí)，依據(jù)子棟高考的分?jǐn)?shù)，應(yīng)當(dāng)可以考上中山高校，但子棟最終報(bào)讀了暨南高校的國際商學(xué)院。 職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇5 今日有人問我，職業(yè)規(guī)劃和算命的.關(guān)系。

25、 職業(yè)規(guī)劃是人職匹配。算命是人命匹配。 職業(yè)規(guī)劃三要素，愛好、力量、價(jià)值觀，對(duì)應(yīng)不同的，行業(yè)，公司，職位。 算命是人的天性，秉性，習(xí)性。對(duì)應(yīng)人的 一命，二運(yùn)，三風(fēng)水，四積陰功，五讀書。其實(shí)理論體系都是類似的，講得是人與世界到和諧統(tǒng)一關(guān)系。 職業(yè)規(guī)劃 職業(yè)規(guī)劃的基本概念就是：進(jìn)展出一個(gè)讓人的美好最大化的職業(yè)。請(qǐng)留意，不是選擇，由于人是在變的，職業(yè)也是，所以選擇好了一個(gè)職業(yè)也不肯定能長期進(jìn)展得好。就似乎婚姻不是選擇一個(gè)好人，而是選擇和一個(gè)人好好過。職業(yè)規(guī)劃就是這樣的一個(gè)學(xué)問，每一個(gè)人都需要了解關(guān)于自己的話題： 1. 你究竟要什么？ 你可以什么都要，但是你肯定要有一個(gè)重點(diǎn)。比如說你盼望即有錢又穩(wěn)定，

26、但是你肯定先要確定：我是在有錢的前提下穩(wěn)定，還是在穩(wěn)定的前提下有錢？ 2. 你有什么力量可以換來你要的？ 你憑什么交換你要的東西？是你的力量、資格、資源？力量分成通用力量和專業(yè)力量。資源分成人脈資源和物質(zhì)資源。 3. 你如何長期持續(xù)的賜予這些？ 你是否具備長期在這個(gè)地方進(jìn)展的力量和天賦？你是不是情愿長期的干這件事情？你的愛好有多大程度會(huì)變成志趣？ 關(guān)于職業(yè)的問題也是要了解的： 1，這個(gè)職業(yè)究竟能給我什么？ 職業(yè)可以什么都給，但是職業(yè)、公司、行業(yè)有許多許多，你要確定你將來要去做的那個(gè)職業(yè)是肯定能給你要的東西的。 2. 這個(gè)職業(yè)有什么要求？ 這個(gè)職業(yè)入門門檻是什么？?jī)?yōu)秀的業(yè)內(nèi)人士是什么樣子的？他們

27、有什么共同點(diǎn)么？如何才能在這個(gè)行業(yè)混的好？下一步這個(gè)行業(yè)的人該怎么做？ 3. 這個(gè)職業(yè)進(jìn)展如何？如何保證越來越好？ 許多職業(yè)看上去很好，其實(shí)是太監(jiān)職業(yè)，漸漸的就無下文了。比如說銷售行業(yè)，除了當(dāng)銷售經(jīng)理大區(qū)經(jīng)理以外，許多人都沒有上升空間。再比如說外企的工作，在25歲以后開頭遇到玻璃天花板，你為這個(gè)改變預(yù)備了些什么？ 這個(gè)職業(yè)進(jìn)展如何？有什么進(jìn)展空間？有什么改變余地？ 上面兩邊的問題搞好了，剩下來的無非是一些決策的技術(shù)問題，基本上問題不大了。這是關(guān)于職業(yè)規(guī)劃。 現(xiàn)在說說算命： 算命中間方式多種多樣，有的是根據(jù)出身時(shí)間來，比如八字算，有的是根據(jù)骨重，還有的是根據(jù)名字的天格地格人格算。還有手相、面相等

28、等。這些話題也圍繞兩個(gè)綻開，自我認(rèn)知和環(huán)境熟悉。 1. 你的命中注定 這個(gè)問題基本上就是職業(yè)規(guī)劃中的：“你想要什么？”，“你命中注定成為”的算命說法。 或者他也會(huì)問你說，你究竟要求什么？ 2. 你是一個(gè)的人 這就是職業(yè)規(guī)劃中間的，你的性格如何？適合干什么？有哪些是有天賦能夠長期干下去的？ 3. 你如何長期的持續(xù)賜予？ 你在多少歲的時(shí)候會(huì)有大劫？多少歲的時(shí)候會(huì)有生病之憂，多少歲的時(shí)候犯小人？你如何躲避風(fēng)險(xiǎn)，提升你的命運(yùn)的穩(wěn)固度？ 另外環(huán)境的熟悉也是重要的 算命中間說到轉(zhuǎn)變命運(yùn)的外界因素：一命二運(yùn)三風(fēng)水，四積陰功五讀書。其實(shí)很好的說明了外界對(duì)人命運(yùn)的影響： 一命，就是整個(gè)大的局勢(shì)。比如說亂世出將軍

29、，現(xiàn)在.你要再當(dāng)將軍，估量只能上CS。和平年月，有將軍命的人都在帶領(lǐng)企業(yè)沖鋒陷陣。 再比如說現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，這就是一個(gè)命的轉(zhuǎn)化，一個(gè)企業(yè)再盼望通過壓抑對(duì)自己的不良信息，已經(jīng)來不及了。以前的企業(yè)對(duì)自己?jiǎn)T工說一套，對(duì)外界說一套，但是由于網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，整個(gè)嬉戲規(guī)章都需要重新推翻。 二運(yùn)，就是運(yùn)勢(shì)。比如說出國留學(xué)是一個(gè)熱潮，也成就了許多英雄人士。房地產(chǎn)熱也是一個(gè)運(yùn)勢(shì)，也推動(dòng)了許多人獲得第一桶金，進(jìn)入自己喜愛的狀態(tài)。 三風(fēng)水，我個(gè)人認(rèn)為，風(fēng)水不僅僅是房間和山水的堪輿之術(shù)，更多是外界的大環(huán)境。你在哪個(gè)城市？與什么人在一起？你們?cè)谝粋€(gè)干什么？出入什么環(huán)境？有人說寫出你最常接觸的5個(gè)伴侶，你就是他們水平的中間值。

30、這就是風(fēng)水（外部環(huán)境）對(duì)人的影響。 四積陰功，這個(gè)比較玄。我倒是認(rèn)為，其實(shí)傳統(tǒng)文化中間的積功德，很類似我們職業(yè)進(jìn)展里面談到的：好的心態(tài)。就是不斷的把事情做好，不求回報(bào)的仔細(xì)做事情。 五讀書，這個(gè)不用說了，比如高考。 有人說呵呵原來職業(yè)規(guī)劃就是算命?。∧堑共皇?。算命我不懂，只是系統(tǒng)很類似職業(yè)規(guī)劃，都是強(qiáng)調(diào)一個(gè)人如何和外界和諧，達(dá)到自己的最大價(jià)值。職業(yè)規(guī)劃的工具更多是心理學(xué)工具和行為分析，而算命的是八字、風(fēng)水等。不知道他們的信效度如何？ 但是，職業(yè)規(guī)劃的從現(xiàn)在來看，還是很準(zhǔn)的。 職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃 篇6 為豐富高校生的高校生活，和拓展對(duì)專業(yè)領(lǐng)域?qū)W問的了解，以及對(duì)在校三年有一個(gè)也許的想法，去更好的熟悉

31、自己，熟悉自己所處的環(huán)境，理性地思索自己的將來，科學(xué)地規(guī)劃自己的生涯藍(lán)圖，讓自己的學(xué)習(xí)生活變得更加改善和有意義，讓將來的生活更加峋爛。護(hù)理學(xué)院為提高同學(xué)專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)，即以同學(xué)為本的宗旨，舉辦了此次職業(yè)規(guī)劃競(jìng)賽。 活動(dòng)預(yù)備 1、院黨委宣揚(yáng)部負(fù)責(zé)統(tǒng)籌策劃大賽文宣工作和各類宣揚(yáng)文稿的審核、把關(guān)、匯總。 2、圍繞職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，廣泛開展各種形式的宣揚(yáng)活動(dòng)，團(tuán)委組織團(tuán)支部充分利用宣揚(yáng)欄、團(tuán)日活動(dòng)開展宣揚(yáng)演講活動(dòng)，動(dòng)員廣闊同學(xué)主動(dòng)參加大賽，每個(gè)團(tuán)支部至少有2名同學(xué)參加職業(yè)生涯規(guī)劃競(jìng)賽 3、活動(dòng)流程 1.現(xiàn)場(chǎng)播放宣揚(yáng)片。 2.主持人致開幕詞，宣布競(jìng)賽開頭。 3.介紹評(píng)委老師。 4.選手依次上臺(tái)演示個(gè)

32、人ppt，現(xiàn)場(chǎng)答辯以及才藝展現(xiàn)，同時(shí)評(píng)委老師現(xiàn)場(chǎng)打分。 5.主持人宣布競(jìng)賽結(jié)果； 6.有請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)； 7.主持人宣布競(jìng)賽結(jié)束。 9.合影留念 競(jìng)賽過程 第一，同學(xué)樹立了正確的就業(yè)觀?；顒?dòng)很好地傳播了職業(yè)規(guī)劃的理念，使全院同學(xué)充分熟悉了自己，學(xué)會(huì)了客觀地分析環(huán)境，并且能夠科學(xué)地樹立目標(biāo)，做出正確的職業(yè)選擇，為以后就業(yè)奠定了基礎(chǔ)。對(duì)促進(jìn)我院畢業(yè)生就業(yè)工作具有主動(dòng)的作用和深遠(yuǎn)的影響。 其次、同學(xué)制定了詳細(xì)的職業(yè)目標(biāo)。職能部門細(xì)心策劃，通過活動(dòng)前宣揚(yáng)、職業(yè)生涯規(guī)劃主題班會(huì)、各系初賽、學(xué)院復(fù)賽及決賽幾個(gè)階段，使全院同學(xué)都參加到活動(dòng)來，使同學(xué)們深化地了解職業(yè)規(guī)劃的重要性，培育了同學(xué)們分析問題的力

33、量，都能依據(jù)自己的實(shí)際狀況制定了詳細(xì)的職業(yè)目標(biāo)，增加了同學(xué)們的自信念，從而達(dá)到預(yù)期效果。 第三、熬煉了同學(xué)的三種力量。 1、組織協(xié)調(diào)力量。通過活動(dòng)同學(xué)能依據(jù)自己的實(shí)際狀況，預(yù)見將來的要求、機(jī)會(huì)和不利因素，并做出職業(yè)生涯規(guī)劃，規(guī)劃切實(shí)可行，具有可操作性，組織實(shí)施嚴(yán)密，有條不紊，主次分明，而且合理調(diào)配、安置人財(cái)物等有關(guān)資源，做到人盡其才、物為其用、財(cái)盡其力，擅長總結(jié)提高，把感性熟悉上升到理性熟悉，更好地開展工作。 2、語言表達(dá)力量。流利自如、文靜幽默機(jī)靈又風(fēng)趣的談吐是勝利就業(yè)的必備條件。通過職業(yè)生涯規(guī)劃競(jìng)賽使同學(xué)在演講和辯論中有意識(shí)地剔除了口語雜質(zhì)，提高了語音表達(dá)力量和溝通力量，交際布滿自信，能自

34、如應(yīng)對(duì)面試，溝通肢體語言正確親切，使同學(xué)快速提升應(yīng)聘自信念，從而獲得用人單位的青睞，贏得了就業(yè)先機(jī)。 3、實(shí)際操作力量。同學(xué)對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃知之甚少，大賽籌備小組對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行了認(rèn) 真爭(zhēng)論，對(duì)活動(dòng)全過程進(jìn)行了認(rèn)真設(shè)計(jì)、論證，在活動(dòng)開頭前確定了正確的指導(dǎo)方針，形成了一整套可操作性強(qiáng)的活動(dòng)方案；現(xiàn)場(chǎng)演示力量、操作力量都明顯提高，同學(xué)通過參與活動(dòng)，對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行了合理的規(guī)劃，學(xué)習(xí)的目的性更強(qiáng)、學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，實(shí)際創(chuàng)作力量普遍得到了提高。 第四，提升了同學(xué)的就業(yè)力量。今年全球金融危機(jī)帶來的嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)，由于職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)的開展，同學(xué)的就業(yè)定位比較精準(zhǔn)，就業(yè)力量得到提升。 第五、提高了就業(yè)指導(dǎo)老師的

35、工作水平。如何指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃是擺在我們面前的一個(gè)新課題，在這次活動(dòng)中，我們的就業(yè)指導(dǎo)老師全程參加指導(dǎo)和輔導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，他們通過查閱資料、爭(zhēng)論、教學(xué)討論活動(dòng)、觀摩和修改同學(xué)作品，提高了自己的就業(yè)指導(dǎo)工作水平。 二、活動(dòng)中的不足及今后的準(zhǔn)備 此次舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃活動(dòng)，閱歷不足，在各階段活動(dòng)開展的過程中，遇到過各種方面的問題，同學(xué)們開頭對(duì)此了解熟悉不夠，前期工作開展比較困難。 為了更好地指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，使就業(yè)指導(dǎo)工作事半功倍，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦辛?zhēng)做到： 1、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)常規(guī)化：就是要將職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)工作貫穿于全學(xué)程，使教室、試驗(yàn)室、寢室和實(shí)習(xí)單位都成為我們的指

36、導(dǎo)場(chǎng)所。 2、職業(yè)生涯規(guī)劃競(jìng)賽制度化：就是在勝利舉辦的首屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的基礎(chǔ)上，建立職業(yè)生涯規(guī)劃競(jìng)賽的相關(guān)制度，每?jī)赡昱e辦一次競(jìng)賽。 3、活動(dòng)方案多元化：就是在形成活動(dòng)方案時(shí)多與競(jìng)賽相關(guān)指導(dǎo)老師和專家多溝通，多征求相關(guān)部門的看法，使活動(dòng)方案更加完善，更具操作性。 4、指導(dǎo)同學(xué)詳細(xì)化：就是通過職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)職場(chǎng)，走近職業(yè)人士； 通過課后布置人物訪談，個(gè)別輔導(dǎo)，課上講解并描述過程與收獲，確保大多數(shù)同學(xué)通過課程能主動(dòng)和有意識(shí)的去查找、發(fā)覺和接觸職場(chǎng)目標(biāo)人物。 5、指導(dǎo)老師專業(yè)化：就是要加大投入，利用三到五年的時(shí)間，通過自學(xué)、外出培訓(xùn)等形式，培育10名具有中級(jí)以上職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)師資格的指導(dǎo)老師。 活動(dòng)總結(jié) 我們舉辦這個(gè)活動(dòng)，主要是為了讓同學(xué)們熟悉到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義，明白職業(yè)生涯規(guī)劃將伴隨我們的大半生，擁有勝利的職業(yè)規(guī)劃