讓教育在愛中行走

1、 讓教育在愛中行走 玉井礦小幼兒教師：張霞 步入工作即將三個(gè)年頭了，也總是在工作實(shí)踐中摸索行之有效的教育方法。但是，究竟怎樣開展有效的、更好的教育方法，有時(shí)候任然是一頭霧水，近來讀了教育小語一文，深深地記住這一句話“愛是教育的核心，讓教育在愛中行走”。 “教育不是給孩子穿衣服，不是給孩子一只空手套，教育應(yīng)該在愛中行走，用愛生成兒童的智慧，用愛生成兒童的快樂幸福，用愛生成兒童的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢與感恩，用愛生成兒童的思想?！钡拇_如此，尤其是我們作為幼兒教師，擔(dān)任著母親和教師的雙重身份，我們倡導(dǎo)科學(xué)育人，在愛中教育孩子則是科育人的重要條件。愛孩子，是很容易的。但是愛要有度，要理性，不能溺愛和放縱的愛。聯(lián)想

2、工作實(shí)際，我們和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常告訴家長(zhǎng)不要寵著孩子，要放手讓孩子自己去成長(zhǎng)，可能有些時(shí)候，我們?cè)诎嗉?jí)中又有多少次因?yàn)楹ε潞⒆訋偷姑?，而剝奪了孩子想試一試、獨(dú)立完成的權(quán)利。我們是“愛”孩子的，但這種愛未必是孩子需要的愛。我們教師要有足夠的時(shí)間和耐心去關(guān)愛孩子，還要有一顆硬得下心來的嚴(yán)厲和一絲不茍。尤其是要把握好愛和教育之間的尺寸。例如:孩子摔倒時(shí)，如果你立即上前扶起她，以后，她總會(huì)要人扶助；孩子摔倒時(shí)，如果你埋怨她，以后，她會(huì)變得格外小心翼翼；孩子摔倒時(shí)，如果你嘲笑她，以后，她也許會(huì)對(duì)人不信任乃至敵視；孩子摔倒時(shí)，如果你鼓勵(lì)他自己爬起來，以后的生活道路上，她會(huì)自己面對(duì)困難而坦然，會(huì)不怕摔倒，會(huì)覺得摔倒時(shí)正常的。沒有摔倒的孩子便學(xué)會(huì)走路，是不存在的。不要害怕孩子摔倒，孩子的成長(zhǎng)，總“吃甜”是不夠的，還得一些苦。這樣，在他成長(zhǎng)的過程中，“營(yíng)養(yǎng)”才能平衡，才會(huì)明白生活并不僅僅是“巧克力糖”；才會(huì)在困難和挫折面前懂得咬牙而不是皺 眉頭；才會(huì)懂得自己克服挫折而不是僅僅依靠家長(zhǎng)的肩膀。這個(gè)例子，在很多雜志上都出現(xiàn)過，這個(gè)道理，我們都懂得。但對(duì)于孩子身上的缺陷、性格上的弱點(diǎn)和心理上的缺陷，有時(shí)候我們更需要下得了狠心，去批評(píng)孩子，嚴(yán)格要求孩子，要像孩子摔倒之后懂得咬牙一樣。在愛中行走的教育要有尺度，給孩子的愛不能太長(zhǎng)，也不能太短。的確，教育不是給孩子穿衣服