冀教版六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(直接打印版本)

1、冀教版六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)方案單位：橫板小學(xué) 科目：品德與社會(huì) 班級(jí)：六年級(jí) 執(zhí)教： 20212021學(xué)年度第一學(xué)期冀教版六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)方案一、 根本情況 六年級(jí)學(xué)生思想表現(xiàn)好，遵紀(jì)守規(guī)，學(xué)習(xí)認(rèn)真、自覺，勞動(dòng)觀念強(qiáng)，講究衛(wèi)生，拾物不昧，助人為樂。同學(xué)之間能互相關(guān)心、互相幫助，和睦友愛相處。學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，已經(jīng)比擬深入地接觸了一個(gè)又一個(gè)他們感興趣的話題，加深了他們對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此根底上養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣，形成了一定的是非觀。學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力等都得到了較大的開展。但孩子們的行為、習(xí)慣當(dāng)中還有許多不良的成分需要教師做進(jìn)一步的引導(dǎo)，使他們沿

2、著健康的道路一步一步前進(jìn)。二、教材分析?品德與社會(huì)?課程是在小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為根底，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性開展的綜合課程。六年級(jí)?品德與社會(huì)?上冊(cè)教材力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)在互相聯(lián)系中得到和諧開展，以較好地落實(shí)“三維目標(biāo)。1、教材的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活本著以學(xué)生為本的原那么，針對(duì)學(xué)生的年齡、學(xué)習(xí)興趣、實(shí)際接受能力以及所處的地域特點(diǎn)，從日常生活中司空見慣的社會(huì)現(xiàn)象入手，以他們的實(shí)際生活為根底整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，力求使學(xué)生感到親切、真實(shí)。2、教材表達(dá)了較強(qiáng)的綜合性依據(jù)邏輯關(guān)系，經(jīng)過有機(jī)的整合，豐富和擴(kuò)大了教學(xué)內(nèi)容，突出了綜合學(xué)習(xí)的

3、特點(diǎn)。此外，教材還特別關(guān)注社會(huì)的開展變化，將目前社會(huì)上發(fā)生的重要事件以及社會(huì)共同關(guān)心的問題作為課程內(nèi)容，加強(qiáng)了與學(xué)生生活的社會(huì)環(huán)境以及學(xué)習(xí)活動(dòng)的聯(lián)系。3、圍繞一個(gè)中心主題構(gòu)建學(xué)習(xí)單元主題設(shè)計(jì)貫徹面向?qū)W生的生活、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)、符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求的原那么，盡量選擇富有生活性、趣味性的現(xiàn)實(shí)題材，從學(xué)生熟悉的文化生活和社會(huì)實(shí)際中選取為學(xué)生所關(guān)注的問題。4、新穎獨(dú)特的呈現(xiàn)方式本套教材的編排方式新穎，通過大量富有真實(shí)感的照片和精美的插圖，在潛移默化間對(duì)兒童進(jìn)行思想品德教育，防止了枯燥、空洞的說教，有助于兒童親近和理解社會(huì)，開展和完善自我。采用此種呈現(xiàn)方式，既能夠滿足教師自主開發(fā)教材的需要，又能夠滿足

4、學(xué)生實(shí)現(xiàn)多樣化學(xué)習(xí)的需要。三、教學(xué)目標(biāo)第一單元：絢麗多彩的世界1、了解有關(guān)地球的根本知識(shí)，感受地球是人類賴以生存的家園。2、知道人類對(duì)地球的探索經(jīng)歷了巨大的艱辛和努力，感受人類探索自然的毅力和愿望。3、知道地球的主要國(guó)家和地區(qū)，主要人種以及不同的生活習(xí)俗和宗教信仰，初步形成平等意識(shí)。第二單元：日益繁榮的祖國(guó)1、了解人類文明的發(fā)端，激發(fā)對(duì)世界歷史文化的興趣，培養(yǎng)文化遺產(chǎn)的保護(hù)意識(shí)。2、感受一些國(guó)家、地區(qū)、民族不同的習(xí)俗和文化傳統(tǒng)的多樣化特征，學(xué)會(huì)尊重不同文化的差異，養(yǎng)成世界公民意識(shí)和胸懷。3、了解對(duì)人類文明進(jìn)步作出的重大的奉獻(xiàn)的人物，學(xué)習(xí)他們熱愛、獻(xiàn)身人類美好事業(yè)的精神和品格。第三單元：密切聯(lián)系

5、的世界1、通過身邊常見的商品，體會(huì)世界的開展和聯(lián)系及其給人們帶來生活的影響。2、通過中國(guó)商品的開展和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，感受我國(guó)經(jīng)濟(jì)的崛起，激發(fā)愛國(guó)激情和民族自豪感。3、了解我國(guó)參加的國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織，感受全球文化開展的動(dòng)向。4、培養(yǎng)開放的國(guó)際意識(shí)，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，學(xué)做世界公民。5、學(xué)習(xí)從多角度觀察和思考問題，培養(yǎng)探究意識(shí)和搜集、整理資料的能力。第四單元：我們共有的家園1、知道大自然主要的災(zāi)害及其對(duì)人們的生產(chǎn)生活帶來的破壞，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)防御災(zāi)害，降低損失。2、感受人為破壞對(duì)環(huán)境造成的災(zāi)害，樹立“人類只有一個(gè)地球的憂患的意識(shí)。3、了解人類為保護(hù)環(huán)境所作的巨大努力，學(xué)會(huì)科學(xué)合理地利用自然資源，保護(hù)環(huán)境。

6、四、教學(xué)重點(diǎn)為、難點(diǎn)第一單元：絢麗多彩的世界1、了解有關(guān)地球的根本知識(shí)。2、知道人類對(duì)地球的探索經(jīng)歷了巨大的艱辛和努力，知道地球的主要國(guó)家和地區(qū)，主要人種以及不同的生活習(xí)俗和宗教信仰。第二單元：日益繁榮的祖國(guó)1、了解人類文明的發(fā)端，感受一些國(guó)家、地區(qū)、民族不同的習(xí)俗和文化傳統(tǒng)的多樣化特征。2、了解對(duì)人類文明進(jìn)步作出的重大的奉獻(xiàn)的人物，學(xué)習(xí)他們熱愛、獻(xiàn)身人類美好事業(yè)的精神和品格。第三單元：密切聯(lián)系的世界1、了解我國(guó)參加的國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織，感受全球文化開展的動(dòng)向。2、通過中國(guó)商品的開展和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，感受我國(guó)經(jīng)濟(jì)的崛起，激發(fā)愛國(guó)激情和民族自豪感，培養(yǎng)探究意識(shí)和搜集、整理資料的能力。第四單元：我們共有的家

7、園1、知道大自然主要的災(zāi)害及其對(duì)人們的生產(chǎn)生活帶來的破壞。2、樹立“人類只有一個(gè)地球的憂患的意識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)防御災(zāi)害，降低損失。五、教學(xué)措施1、加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，采用多樣的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的興趣。2、拓展教學(xué)空間，開發(fā)和利用地方和校本的各種課程資源。教學(xué)中，注重與學(xué)校、少先隊(duì)組織的活動(dòng)結(jié)合，與綜合實(shí)踐活動(dòng)課的安排結(jié)合，與學(xué)生的家庭生活結(jié)合起來進(jìn)行3、根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生多看、多聽、多問、多說、多疑來發(fā)現(xiàn)生活的美，感受現(xiàn)代生活。4、通過體驗(yàn)、觀看、交流、查詢、了解等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行情景教育。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。5、通過書面、口頭調(diào)查、網(wǎng)上查詢等多種方式，讓學(xué)生感受生命的可貴、法律的重要、科學(xué)給我們帶來的便利生活。六、教學(xué)進(jìn)度表周次預(yù)定進(jìn)度第一周追尋人類文明的足跡第二周濃縮人類文明的經(jīng)典工程第三周大千世界，萬種風(fēng)情第四周祖國(guó)建設(shè)突飛猛進(jìn)(一)第五周祖國(guó)建設(shè)突飛猛進(jìn)(二)第六周中國(guó)民族圓了飛天夢(mèng)第七周從絲綢之路到WTO(一)第八周從絲綢之路到WTO(二)第九周熠熠生輝的中西文化(一)第十周熠熠生輝的中西文化(二)第十一周風(fēng)行海外