冀教版六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期古詩(shī)閱讀名校專(zhuān)項(xiàng)習(xí)題

1、冀教版六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期古詩(shī)閱讀名校專(zhuān)項(xiàng)習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 詩(shī)詞閱讀卜算子·送鮑浩然之浙東，回答問(wèn)題。卜算子·送鮑浩然之浙東宋王觀水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問(wèn)行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。1本詞上、下片各寫(xiě)了什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。_2上片“眼波橫”“眉峰聚”的比喻有什么新巧、動(dòng)人之處？“眉眼盈盈處”的豐富含意是什么？_3下片四句用了三個(gè)“春”字，表達(dá)了詞人怎樣的情意？_2. 閱讀下面這首詩(shī)，完成下題。思念（舒婷）一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖，一題清純?nèi)欢鵁o(wú)解的代數(shù)，一具獨(dú)弦琴，撥動(dòng)檐雨的念珠，一雙達(dá)不到彼岸的槳櫓。

2、蓓蕾一般默默地等待，夕陽(yáng)一般遙遙地注目，也許藏有一個(gè)重洋，但流出來(lái)，只是兩顆淚珠呵，在心的遠(yuǎn)景里，在靈魂的深處。1第一節(jié)用了哪些意象？這些各自獨(dú)立的跳躍著的意象與“思念”有何聯(lián)系？_2第二節(jié)“蓓蕾”、“夕陽(yáng)”兩個(gè)用了什么修辭方法？它們的含義如何理解？_3第三節(jié)表達(dá)了什么意思？其詩(shī)意表達(dá)形式與一、二節(jié)有何區(qū)別？_3. 根據(jù)古詩(shī)意思完成練習(xí)。中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。1對(duì)這兩句詩(shī)的節(jié)奏劃分正確的是（）A.中庭/地白樹(shù)/棲鴉，冷露/無(wú)聲濕/桂花。B.中庭/地白/樹(shù)棲鴉，冷露/無(wú)聲/濕桂花。2關(guān)于這兩句詩(shī)的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.這兩句詩(shī)的意思是：月光照在庭院的地上，像鋪了一層白霜，樹(shù)上棲息著鵲

3、鴉，秋露無(wú)聲無(wú)息，打濕了庭院中的桂花。B.這兩句詩(shī)寫(xiě)景不帶一個(gè)“月”字，我們卻可以從“冷露”一詞中看出月色的空明皎潔。C.這兩句詩(shī)寫(xiě)了幽靜清涼的秋景，為后文塑造人物形象作了鋪墊。3由“地白”一詞，我想到的詩(shī)句是：_4. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感三萬(wàn)里河?xùn)|入海，_。_，南望王師又一年。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。這首詩(shī)的作者是    代詩(shī)人     。2詩(shī)中描寫(xiě)的“河”指（_），“岳”指（_）。A長(zhǎng)江  B黃河 C黃山  D華山3詩(shī)的前兩句運(yùn)用了 &

4、#160; 、   的修辭手法，寫(xiě)祖國(guó)山河的雄闊壯麗，飽含_之情，并為進(jìn)一步抒情作了鋪墊；“   ”字則突出了山的 高峻。這一句詩(shī)表現(xiàn)了  。4從第三句的“_、_”看出了百姓飽受戰(zhàn)亂之苦；從第四句的“_南望、又一年_”看出了百姓對(duì)和平的渴望。5詩(shī)中表達(dá)作者對(duì)苦難百姓的同情和不忘收復(fù)失地的愛(ài)國(guó)熱情的詩(shī)句是： “ _。”6下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（    ）A.前兩句詩(shī)展示了祖國(guó)山河的雄偉壯麗。B.一個(gè)“入”字突出了山的高峻。C.詩(shī)題點(diǎn)明了時(shí)間

5、是秋季的夜晚。D.全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人熱切盼望朝廷收復(fù)失地的心情。7末句“南望王師又一年”中的“又”字表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_5. 先補(bǔ)全詩(shī)句，再作答。書(shū)湖陰先生壁茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，_。_，兩山排闥送青來(lái)。1填空。2本詩(shī)描寫(xiě)了什么樣的環(huán)境？反映了作者怎樣的生活情趣？_3“兩山排闥送青來(lái)”一句使用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？結(jié)合全詩(shī)看，表達(dá)了作者怎樣的情感？_4詩(shī)中寫(xiě)景從_寫(xiě)到_，既是對(duì)主人的贊嘆，又寫(xiě)出了山水的情態(tài)。5這首詩(shī)最后兩句運(yùn)用了什么修辭描寫(xiě)自然景物？試簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。_6. 閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。西江月·夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，

6、聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。1本詞的作者是_，_（朝代）詞人。2解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（1）明月別枝驚鵲_（2）路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)_3對(duì)本詞內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.西江月是辛棄疾中年在江西閑居期間，夜行經(jīng)過(guò)黃沙道，看到月夜鄉(xiāng)村景色時(shí)寫(xiě)下的一首小令。B.詞人描摹了一幅江南山村初秋月夜圖。C.上闋中，夜間的“鳴蟬”反而更襯托出鄉(xiāng)村的幽靜。D.下闋中的“星”“雨”，與上闋中恬淡清幽的氛圍相得益彰。7. 詩(shī)詞閱讀。早春呈水部張十八員外唐韓愈天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。1詩(shī)的第一句用了什么修辭手法？請(qǐng)你也用相同的手法，以“

7、春雨”為描寫(xiě)對(duì)象，寫(xiě)一句話(huà)。_2“最是一年春好處”一句詩(shī)，讓人聯(lián)想到“_”的格言。（提示：春文中一句話(huà)）3請(qǐng)你談一談“最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都”所揭示的深刻道理。_8. 古詩(shī)欣賞。絕句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。1這首詩(shī)的作者是（ ）代詩(shī)人（ ），詩(shī)中描繪的是（ ）時(shí)候的景色。2這首詩(shī)描繪的景致，形象鮮明，色彩鮮艷，短短28字描繪出了六種景物，這六種景物是（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。3詩(shī)中有聲有色，動(dòng)靜結(jié)合，其中顏色是（ ），聲音是（ 

8、;），動(dòng)景是（ ），靜景是（ ）。4根據(jù)詩(shī)句的內(nèi)容，可以推知詩(shī)人的觀察點(diǎn)應(yīng)該是（_）。9. 課文理解。出塞唐王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。1詩(shī)的第一句以_的手法，勾勒出一幅千古邊關(guān)月夜圖，暗寫(xiě)_。2第二句緊承上句，表達(dá)了詩(shī)人何種思想情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。_3第三四句，由_轉(zhuǎn)入_，既含蓄委婉地_，又側(cè)面烘托了_，抒發(fā)了_。10. 古詩(shī)文閱讀。春夜喜雨好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。1解釋帶點(diǎn)的字詞的意思。乃：_  花重：_2給詩(shī)句劃節(jié)奏。好 雨 知 時(shí) 節(jié)，

9、 當(dāng) 春 乃 發(fā) 生。3解釋詩(shī)句的意思。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。_4判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。（1）這首詩(shī)是唐代詩(shī)人杜甫的作品，他被后人尊為“詩(shī)圣”。（_）（2）這首詩(shī)中沒(méi)有一個(gè)“喜”字，所以題目與詩(shī)的內(nèi)容不符。（_）5詩(shī)的前兩句寫(xiě)了下雨的季節(jié)，作者直接_了這場(chǎng)及時(shí)雨。后面六句集中寫(xiě)“夜雨”。野外一片漆黑，只有點(diǎn)漁火若隱若現(xiàn)。詩(shī)人于是興奮地猜測(cè)：等到天明，錦官城里該是一片_的景象。11. 閱讀。閑居初夏午睡起楊萬(wàn)里梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。1“閑看兒童捉柳花”中的“閑”字用得極妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。_2這首詩(shī)選用了哪些景物來(lái)表現(xiàn)初夏的特點(diǎn)？_12

10、. 閱讀下面的詩(shī)句，完成練習(xí)。送元二使安西渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。1詩(shī)題送元二使安西中的“使”的意思是_，“元二”是_的朋友，“安西”是一處地名，詩(shī)中還有一處地名：_。2渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。（1）這兩句詩(shī)描寫(xiě)的是_季的景象，點(diǎn)明了送別的_、_和_。（2）讀這兩句詩(shī)，我仿佛看到了這樣的畫(huà)面：_13. 課外閱讀。鵲橋仙宋秦觀纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻、人間無(wú)數(shù)。柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路？?jī)汕槿羰蔷瞄L(zhǎng)時(shí)，又豈在、朝朝暮暮。（注釋?zhuān)o橋仙：詞牌名。纖云弄巧：纖薄的云彩，變化多端，呈現(xiàn)出許多細(xì)巧的花樣。飛星：流星。

11、一說(shuō)指牽牛、織女二星。銀漢：銀河。迢迢：遙遠(yuǎn)的樣子。暗度：悄悄渡過(guò)。金風(fēng)玉露：指秋風(fēng)白露。忍顧：怎忍回視。朝朝暮暮：指朝夕相聚。1給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（1）銀漢迢迢暗度。（）A愚昧，糊涂。B悄悄地。C不亮，沒(méi)有光。（2）便勝卻、人間無(wú)數(shù)。（）A能承受。B戰(zhàn)勝，打敗。C超過(guò)。（3）忍顧鵲橋歸路？（）A回頭看。B照管，注意。C拜訪。（4）兩情若是久長(zhǎng)時(shí)。（）A如，像。B此，如此。C如果，假如。2判斷下面朗讀節(jié)奏劃分的正誤。（1）飛星/傳恨。（_）（2）銀漢/迢迢暗度。（_）（3）忍/顧鵲橋/歸路。（_）（4）兩情/若是/久長(zhǎng)時(shí)。（_）3這首詞借_悲歡離合的故事，歌頌了_。4說(shuō)說(shuō)“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在、朝朝暮暮”的意思，并指出其表達(dá)方式。_14. 課外閱讀。墨梅吾家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)乾坤。注釋?zhuān)耗罚河盟?huà)的梅花。清氣：清香的氣味。乾坤：天地。1判斷對(duì)錯(cuò)。（1）“不要