語文園地二 (4)

1、（第一課時）（第一課時）名人故事 最近，你都讀了哪些名人故事？請把你知道的名人故事講給同學(xué)們聽。 愛迪生從小就對很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗(yàn)一下，直到明白了其中的道理為止。長大以后，他就根據(jù)自己這方面的興趣，一心一意做研究和發(fā)明的工作。他在新澤西州建立了一個實(shí)驗(yàn)室，一生共發(fā)明了電燈、電報(bào)機(jī)、留聲機(jī)、電影機(jī)、磁力析礦機(jī)、壓碎機(jī)等等總計(jì)兩千余種東西。愛迪生的強(qiáng)烈研究精神，使他對改進(jìn)人類的生活方式，作出了重大的貢獻(xiàn)。 “浪費(fèi)，最大的浪費(fèi)莫過于浪費(fèi)時間了。” 愛迪生常對助手說?！叭松虝毫?，要多想辦法，用極少的時間辦更多的事情?！?一天，愛迪生在實(shí)驗(yàn)室里工作，他遞給助手一個沒上燈口的空玻璃燈

2、泡，說:“你量量燈泡的容量?！彼值皖^工作了。 過了好半天，他問:“容量多少? ”他沒聽見回答，轉(zhuǎn)頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，并拿了測得的數(shù)字伏在桌上計(jì)算。他說:“時間，時間，怎么費(fèi)那么多的時間呢?”愛迪生走過來，拿起那個空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量?！?助手立刻讀出了數(shù)字。 愛迪生 說:“這是多么容易的測量方法啊，它又準(zhǔn)確，又節(jié)省時間，你怎么想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費(fèi)時間嗎?” 助手的臉紅了。 愛迪生喃喃地說:“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時間，多做事情啊!” 愛迪生未成名前是個窮工人。一次，他的老朋友在街上遇見他，

3、關(guān)心地說：“看你身上這件大衣破得不象樣了，你應(yīng)該換一件新的。” “用得著嗎？在紐約沒人認(rèn)識我?！?愛迪生毫不在乎地回答。 幾年過去了，愛迪生成了大發(fā)明家。 有一天，愛迪生又在紐約街頭碰上了那個朋友?！鞍パ健?，那位朋友驚叫起來，“你怎么還穿這件破大衣呀？這回，你無論如何要換一件新的了!” “用得著嗎？這兒已經(jīng)是人人都認(rèn)識我了?！?愛迪生仍然毫不在乎地回答 愛迪生的故事愛迪生的故事 二、分組交流 1調(diào)整座位，各小組圍坐在一起。2各人先在組內(nèi)展示自己所畫的名人像或圖片，簡要介紹自己要講的故事的主人公。3交代講故事、聽故事的要求：講的同學(xué)要講清楚，讓別人聽明白；聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，可以提問，也可以補(bǔ)充；

4、講完后評選本組“故事大王”12名。 三、全班交流榮獲“故事大王”稱號的同學(xué)非常榮幸，“故事大王”們肯定愿意讓更多的同學(xué)聽到你的精彩故事。哪位“故事大王”給全班同學(xué)講？挑選一、二名“故事大王”講故事。（其他同學(xué)共同評議講述情況。如儀態(tài)是否自然大方、語言是否流利、有聲有色等等） 四、暢談感想聽了組內(nèi)同學(xué)講的名人故事、“故事大王”講的名人故事，大家有些什么想法？可以談?wù)剬γ诵袨?、品格的評價(jià)，可以聯(lián)系自身和現(xiàn)實(shí)情況發(fā)表感想。請同學(xué)們暢談自己的感想吧?。ǖ诙n時）（第二課時） 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)了這組課文，我們結(jié)識了好幾位名人，他們或關(guān)愛自然，或平易近人，或善于思考，或誠實(shí)守信，一個個栩栩如生，躍然紙上

5、。我們大家也有許多熟悉的人，在他們身上有許多值得寫的事，這次我們就來學(xué)著寫一寫。二、自學(xué)指導(dǎo)一你最熟悉的人有哪些？哪一個留給你較好的印象？概括介紹一下，填寫下表。人物該人物給你留下的印象李四光宋慶齡高爾基列 寧遇事愛思考，善于提出問題。誠實(shí)守信，答應(yīng)別人的事堅(jiān)決做到。二、自學(xué)指導(dǎo)二該人怎么會留給你這樣的印象的？他身上有什么值得寫的事？（圍繞給自己留下較好印象的人展開回憶，提示要介紹“值得寫的事”值得宣傳介紹的、值得他人學(xué)習(xí)的事。二、自學(xué)指導(dǎo)三把這件事寫下來。這件事的來龍去脈是怎樣的？把以下幾個要點(diǎn)考慮一下，把事情想清楚。完成表格。你準(zhǔn)備寫誰？他有什么特點(diǎn)？ 2.選擇最能體現(xiàn)特點(diǎn)的一件事。事情發(fā)

6、生的時間事情發(fā)生的地點(diǎn)事情中的主要人物事情的起因事情的經(jīng)過事情的結(jié)果3他對你有什么影響或者你對他有什么看法？ 注意：注意：要寫這個熟悉的人的要寫這個熟悉的人的一件事情一件事情，而，而不是幾件事。不是幾件事。首先這件事情是首先這件事情是真實(shí)的真實(shí)的，最好是你，最好是你親眼目睹親眼目睹的，然后這件事能夠反映的，然后這件事能夠反映他（她）的他（她）的特點(diǎn)特點(diǎn)（急性子、細(xì)心、急性子、細(xì)心、嘮叨、愛美、活潑、馬虎、文靜嘮叨、愛美、活潑、馬虎、文靜等等等。等。 題目自擬，但要認(rèn)真給自己的作文起個題目，老師題目自擬，但要認(rèn)真給自己的作文起個題目，老師也提供一些題目，但僅供參考。也提供一些題目，但僅供參考。我

7、的同桌我的同桌我的榜我的榜樣樣任性的表妹任性的表妹 _的一個人 _的 _ 給我?guī)韄的人夸夸_ （第四課時）（第四課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)引用人物的對話的三種不同形式。2、讀讀背背，收集積累名人名言。3、讀成語故事，了解故事內(nèi)容。自學(xué)指導(dǎo)一輕輕地讀讀書上的三個句子，相互比較，這些句子有何異同。小男孩擺弄了很久很久，說：小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準(zhǔn)備一切準(zhǔn)備停當(dāng)。停當(dāng)?！薄耙欢〞w回來！一定會飛回來！”男孩肯定地說。男孩肯定地說?！笆堑?。是的?！蹦泻⒄酒饋恚狭藗€躬，男孩站起來，鞠了個躬，“請請讓我進(jìn)去吧！讓我進(jìn)去吧！”？你發(fā)現(xiàn)了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？小男孩擺弄了很久很久，說小男孩擺弄了很久

8、很久，說：“一切準(zhǔn)備一切準(zhǔn)備停當(dāng)。停當(dāng)。”“一定會飛回來！一定會飛回來！”男孩肯定地說。男孩肯定地說?！笆堑摹Ｊ堑??！蹦泻⒄酒饋?，鞠了個躬男孩站起來，鞠了個躬，“請請讓我進(jìn)去吧！讓我進(jìn)去吧！” 自學(xué)指導(dǎo)二 請同學(xué)們輕聲讀書上提供的名人名言，把其中的生字拼讀正確，把句子讀通順。看誰能用最短的時間把它會背!聰明在與學(xué)習(xí)，天才聰明在與學(xué)習(xí)，天才在于在于積累。（列寧）積累。（列寧）世上無難事，只要肯世上無難事，只要肯登攀登攀。（毛澤東）。（毛澤東）為中華之為中華之崛崛起而讀書。（周恩來）起而讀書。（周恩來）任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。（宋慶齡）任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。（宋慶齡）書籍是人類進(jìn)步的書籍

9、是人類進(jìn)步的階階梯。（高爾基）梯。（高爾基）我要背！我要背！聰明在于勤奮，天才在于積累。（聰明在于勤奮，天才在于積累。（華羅庚華羅庚）一個人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看一個人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。（他取得什么。（ 愛因斯坦愛因斯坦）書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。（書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。（韓愈韓愈 ）合理安排時間，就等于節(jié)約時間。（合理安排時間，就等于節(jié)約時間。（培根培根 ）時間就是生命，無端的空耗別人的時間，其實(shí)無時間就是生命，無端的空耗別人的時間，其實(shí)無異于謀財(cái)害命的。（異于謀財(cái)害命的。（魯迅魯迅 ）書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師。（書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師。（高高爾