教案《發(fā)現(xiàn)幸福——學習縱向展開議論》

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上發(fā)現(xiàn)幸福 學習縱向展開議論教案目標：學習縱向展開議論的方法重點：議論文結構的縱向模式的特點時間：一課時過程：一：導入如果說“橫向議論”是圍繞一個觀點，在同一個層面上，從不同角度展開議論，體現(xiàn)并列關系的話，那么“縱向議論”就是圍繞一個觀點，從不同的層面，逐層深入地展開議論，體現(xiàn)遞進關系。二：體會“縱”的魅力如課本74頁讀書人是幸福人一文，提出觀點后，分層闡述：閱讀能增廣人的經歷和經驗閱讀能感化與陶冶人的精神閱讀還能使人向善避惡，高雅正義 （逐層深化）三：掌握“縱”的方法確定好中心論點，從某一個邏輯順序由淺入深地選出三四個分論點進行分述評析?？梢杂羞@三種順序：1、由點到面

2、事物是由個體組成群體，由小群體構成大群體的。我們看待問題，要有意識將視野放大，由一人一物一現(xiàn)象聯(lián)想到逐層加大的群體。如：個人的幸福民族的幸福國家的幸福練習：禁煙運動中的民族英雄林則徐，1838年升任兩廣總督后，親筆在府衙內題了一副堂聯(lián)自勉：海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。這副對聯(lián)歷來為人傳誦，贊不絕口。上聯(lián)是說要像大海那樣有肚量，能廣泛聽取各種不同的意見；下聯(lián)呢，更是振聾發(fā)聵的箴言。請以上聯(lián)中的“容”為話題，在5分鐘內以由點到面縱向深化法列出作文的結構提綱。（1）、個人能容，是一種為人的素質；關系和睦（2）、集體能容，是一種團體的成熟；凝聚力強（3）、國家能容，是一種民族的自信。更加強

3、大2、由表及里就要透過事物表面現(xiàn)象去探究和把握它的本質。通過披文入里的分析，把握現(xiàn)象的本質，有利于正確認識和掌握事物。以“美”為話題的作文，由美可分外在美和內在美，后者是深化的方向。比如分論點可設為（1）-美可以是一種天生麗質；列舉各種自然美貌（2）-美更是一種自信風度；體現(xiàn)各種生命風貌（3）-美更應是奉獻精神！（將觀點深化到某各精神品質的程度）由表及里的基本結構是“是什么為什么怎么辦”，文章的各個層次之間，步步深入，或從現(xiàn)象到本質，或從原因到結果。（提出問題，分析問題，解決問題）3、由淺入深六定式：點：通過材料或簡述，點出觀點；正：正面舉例并分析；反：反面舉例并分析；深：深入論述，體現(xiàn)層次和

4、深刻；聯(lián)：聯(lián)系當前生活實際，體現(xiàn)針對性和現(xiàn)實性；結：總結觀點，照應題目、話題或開頭。四：寫作實踐發(fā)現(xiàn)幸福 學習縱向展開議論教案二教學目標 1、了解議論文結構的縱向模式。 2、進行縱向層進式思維訓練，學會靈活運用縱向模式展開議論。 3、通過寫作，認識幸福是什么，學會從生活中發(fā)現(xiàn)幸福。 教學重點    學習議論文縱向展開議論的一般方法。學習難點    掌握議論文縱向展開議論的思路結構。教學方法    自主  合作

5、0; 探究教學安排：1課時教學設計：一、 導入新課 1、導語：幸福是什么，有人說幸福是一種感覺，有人說幸福是一種心境，還有人說幸福是一種體驗。幸福究竟是什么，怎樣才能擁有它？讓我們來一次幸福的探尋吧。2、閱讀例文思維，請守住幸福，體會縱向式議論的魅力。二、寫法指導 （一）了解議論文縱向層進式結構的基本特征 層進式結構即文章各層次之間層層深入、步步推進的關系，各層的前后順序有嚴格要求，不能隨意改動。這是議論文經常使用的一種結構方式。 所謂縱向論證聯(lián)系，是指總論點、分論點和小論點之間的邏輯論證順序，以及分論點之間，小論點之間的邏輯論證順序。議論文內

6、容之間的縱向邏輯聯(lián)系，具體表現(xiàn)為議論文的縱式結構，其特點在于議論文的思想體系是縱向展開的。毛澤東同志指出：“寫文章要講邏輯。就是注意整篇文章，整篇講話的結構，開頭、中間、尾巴要有一種關系，要有一種內部的聯(lián)系，不要互相沖突?！敝挥星‘斕幚碜h論文內容的縱向邏輯聯(lián)系，才能使議論文有嚴謹?shù)慕Y構。 一篇議論文為了闡述總論點，要列出幾個分論點，每個分論點擴展為一個部分，各個分論點之間，各個部分之間，應有內在聯(lián)系。每個分論點又分為幾個小論點，每個小論點又擴展為一段，各個小論點之間，各個段之間，也應有內在聯(lián)系。這樣，全篇議論的縱向邏輯聯(lián)系便體現(xiàn)出來了，并且相應地形成了議論文的完整體系和嚴謹結構。&#

7、160;層進式的基本結構是“是什么為什么怎么辦”，文章的各個層次之間，環(huán)環(huán)相扣，步步深入.或從現(xiàn)象到本質，或從原因到結果，或從一般到特殊等等。層進式比并列式和對照式更能體現(xiàn)思維的縝密，能使文章更靈活，更具有個性化色彩。 （二）縱向層進式結構的三種基本格式與運用舉例 （1）將中心論點進行分解，分成幾個分論點，這些分論點之間的關系是由淺入深、由簡單到復雜。層次間可用諸如“不僅而且”“況且”等關聯(lián)詞語過渡，同時又以此反映層次間遞進的關系。例如： 中心論點：嚴于解剖自己 分解：1、要不斷進步，必須無情地“解剖我自己”。 2、論述如何才能“解剖”好自己。

8、 對自己要有自知之明。（這是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里，就無從下刀。） 光有自知之明還不夠，還要勇于自我批評。（這是解剖好自己的途徑。要敢于下刀，不然，就無從去“病”。） 自我批評的勇氣來源于對真理的追求和崇高的信念。（這是解剖好自己的關鍵。不掌握開刀的規(guī)律，刀就開不好，也就難以真正去“病”。）牛刀小試：請為下面的中心論點擬三個分論點，要求體現(xiàn)層層深入的關系中心論點：在困難面前不退縮分解：首先要承認困難存在的合理性其次對困難不要有畏懼心理再次要千方百計地戰(zhàn)勝困難 （2）按照“提出問題，分析問題，解決問題”的思路安排論證結構，即圍繞中心論點回

9、答三個問題：是什么，為什么，怎么辦。例如：中心論點：生活是豐富多彩的（是什么）生活豐富多彩是指生活不應是一種模式（為什么）符合人的本性（人具有多方面的精神需要），有利于人的全面發(fā)展，有益于身心健康；有利于充分調動人的積極性，形成生動活潑的局面。（怎么辦）要會工作，也要會休息，培養(yǎng)多方面的生活情趣；社會要為人的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。 合作探究：這篇文章專心致志 方能成功是從哪幾個方面展開論證的？這幾個方面是什么關系？如果把它們的順序顛倒一下好不好？明確：從是什么，為什么，怎么做三個方面展開論證的，這幾個方面是逐層深入，步步推進的關系，先提出“做任何事要專心致志，否則一事無成”這一

10、論點，接著分析“專心致志”的必要性，然后綜合起來，提出解決的辦法，層次清楚。如果顛倒順序，就會造成邏輯上的混亂。 （3）針對某些不好的現(xiàn)象，分析其危害，挖掘其產生根源，指出解決問題的辦法。即“擺現(xiàn)象 析危害挖根源指辦法”的格式。例如：拓展探究：這篇文章給愛一點空間是怎樣展開論證的？列出提綱明確：本文典型地運用“擺現(xiàn)象 析危害挖根源指辦法”的格式，逐步深入，從而揭示愛需要空間和自由。思路清晰，邏輯嚴密，語言流暢。提綱如下：中心論點：給愛一點空間(1)母親給新婚女兒的贈言，“舉行嬰兒”的悲劇故事（擺現(xiàn)象）(2)分析父母對孩子溺愛，卻毀了孩子本該燦爛美好的一生（析危害）

11、(3)深愛著孩子的父母，要給孩子一個空間，一次機會，讓他們自由的穿越風雨，展翅九天（挖根源）(4)愛需要空間和自由（指辦法）三、 課堂小結四、 能力提升，采用縱向式結構，修改自己的文章附例文 思維，請守住幸福高考考生 時間是一只神奇的手，推動著歲月的輪回更替。我們駕一葉扁舟于人生的江渚之上，尋覓傳說中的幸福。  厚厚的史冊中，從未缺少幸福記錄：劉邦是幸福的，因為他勝利了；武則天是幸福的，因為她執(zhí)政了；楊國忠是幸福的，因為他有權了。然而，項羽是痛苦的，因為他慘敗了；唐中宗是痛苦的，因為他被廢了；杜甫是痛苦的，因為他失望了。于是，時間追問歷史：“幸福何在？”我迎著時間在現(xiàn)代的荒原上吶喊：

12、“幸福在自己心中！” 世間萬象，無所不有。幸福，只有用心體會的人才能擁有。每件事的前面都有一扇雙面鏡，從這面看，很好看；另一面看，丑死了。每個人都有選擇的機會，你選哪一面？幸福其實在于自己的把握。對著丑的一面，你萬般痛苦，忘記了鏡子可以翻過來，于是，幸福與你只是一鏡之隔，卻遙不可及。而有些人注定是幸福的，因為他們看到丑陋時會翻看鏡子的另一面，于是，幸福就屬于他們了。  貝多芬就是一位會看鏡子的人。當有人問他是否為失聰而痛苦時，他說：“不，我很幸福！因為我僅僅失去了六分之一！除了耳，我還有眼、鼻、嘴、手、腳。”還有六分之五，這就是貝多芬從鏡子另一面看到的幸福。  有

13、時候，不幸只是“塞翁失馬”，要看到“焉知非?！钡牧硪幻?。 求幸福，就要有點阿Q精神。魯迅筆下的阿Q，是一個被辛辣諷刺的對象。然而，從另一個角度看，容易滿足、善于自我開解的阿Q也是幸福的。 面對死亡，是恐懼不已，還是坦然笑迎？尼克松知曉自己患了癌癥以后，竟微笑著這樣詮釋死亡：“酒吧打烊時我就離開！”這簡直就是一個“阿Q”，一個美國版“阿Q”。在余留的生命中，他依然很幸福。  幸福，似乎很難定義。其實，幸福就是一種思維方式。選擇了正確的思維方式，你就選擇了幸?？鞓?。  歷史的千年余輝搖落了那些花季雨季，我們不妨把或深或淺的記憶放進日記，把或多或少的往事交給歲

14、月，選擇一種正確的思維方式，不再因外界的風聲鶴唳而瑟瑟發(fā)抖，不再因世間的榮辱得失而錙銖必較，不再因生命的倏忽飄逝而惆悵莫名人生因此快樂、因此幸福！ 簡評：這是一篇發(fā)揮充分的聯(lián)想，組織豐富的材料，論證生動嚴密的作文。作文圍繞著“幸福取決于正確的思維方式”的核心論點，分為兩層主體內容：辯證的看待事物就能獲得幸福和易于滿足、善于自我開解就能獲得幸福。兩層主體內容互不雷同。第一層主體內容運用比喻論證、對比論證的方法；第二層主體內容運用一般的分析論證方法。 作文開篇就設立了“尋找幸?！钡奶角竽繕?，然后列舉劉邦、武則天、楊國忠和項羽、唐中宗、杜甫等人的例子，以反思“勝者王，敗者寇”的幸

15、福觀引出“幸福在自己心中”的求證。接下來，作者深入一筆，以“雙面鏡”為喻，形象的闡述了“幸福取決于自己怎么看”的道理，將“幸?？鞓贰迸c“思維方式”的關聯(lián)揭示出來。再通過兩種不同選擇的對比，鮮明的展示了“思維方式決定著幸福感受”。為了進一步證明，作文舉貝多芬“由不幸中體會幸?！钡氖吕秊樽C。然后，文章進一步深入，以對“阿Q精神”的積極理解來具體解說什么樣的思維方式能使人獲得快樂幸福，并以尼克松樂觀面對死亡的事例加強論證。文章舉證豐富，論證得法，表現(xiàn)了作者較為豐厚的學識積累和比較深刻的認識。專心致志   方能成功 讀弈秋有 讀罷孟子弈秋頗有感觸。二人學弈，其一人專心致志

16、；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。其結果可想而知。其實，這個故事告訴我們一個看似簡單實質深刻的道理：做任何事都要專心致志，否則一無所成。  迄今為止唯一兩次獲得諾貝爾獎的居里夫人，有一次在進行提煉鐳元素的研究時，她的同學在她身后壘起十多張椅子她竟毫不覺察。做事到如此專心的地步，令人稱嘆?？梢哉f，居里夫人的成功也許有許多因素，但專心致志不能不說是她成功的最重要的因素之一。 北宋大文學家歐陽修寫作詩文有許多是在“三上”：馬上、枕上、廁上思考成熟的。南宋著名學問家朱熹治學要求自己有“三到”：心到，眼到，口到?，F(xiàn)代著名美學家朱光潛要求自己“三此主義”：此身、此時、此

17、地。這里“三上”“三到”“三此主義”，都有有一個共同特點，那就是一心一意，集中精力，也就是專心致志。我們可以設想一下，如果他們沒有此種專心致志的品德，能成為大學問家嗎？  也許我們大家都還記得小時候聽過的“小貓釣魚”的故事：小貓釣魚時，一會兒捉蟋蟀，一會兒種蝴蝶，最后連一條魚都有沒有釣到。其實，這個故事同孟子弈秋闡明了同樣的道理：做事如果不專心致志，將一無所成。  那么，怎樣才能專心致志呢？我以為，首先要熱愛這項事業(yè)。非此，無動力，更談不上專心致志。運動員在訓練中日復一日，年復一年地跌打滾爬，幾多汗水幾多傷。沒有對自己所從事的事業(yè)的熾熱的愛，是很難一心一意做到底的，更談不上

18、站在世界冠軍的領獎臺上。其次，還要有不怕挫折、鍥而不舍的精神。貝多芬成了音樂家后，失去了聽覺，但他卻“扼住命運的咽喉”，鍥而不舍，以驚人的毅力頑強創(chuàng)作，被譽為一代“樂圣”。如果沒有此種對音樂和旋律的專心致志，也許早已躺在安樂椅上坐享其成了。  今天，我們所置身的世界五彩斑斕，我們所生活的環(huán)境誘惑頗多，我們做任何事都要熱愛這項事業(yè)，都有要有不怕挫折、鍥而不舍的精神。我們唯有專心致志，才能成功。 評析：作者用層進式結構形式，先提出“做任何事要專心致志，否則一事無成”這一論點，接著分析“專心致志”的必要性，然后綜合起來，提出解決的辦法，層次清楚。給愛一點空間 曾經聽過這樣一個故事

19、。一個即將步入婚姻殿堂的女孩問她的母親：“怎樣才能使愛天長地久？怎樣留住愛人的心？”母親無語，她默默地彎腰，從沙地上捧起一捧沙子。她雙手平攤，沙粒在她的掌中穩(wěn)穩(wěn)而立，一滴也未漏出。突然，母親雙手緊握，用力擠壓掌中的沙子，許多沙粒從她的指縫間滑落。當她再次向女兒攤開手掌時，掌中的沙粒已所剩無幾了。她望著驚訝又疑惑的女兒，說：“給你愛的人和愛你的人一個自由的空間，過多的愛和壓力會使愛窒息”。 聽完這個故事，我沉思良久。愛是沒有錯的，但愛的方式卻各有千秋。不能否認有些愛的方式只能給你愛的人帶來禁錮和傷害。  報紙上曾經多次報道過“巨型嬰兒”的故事。一對夫婦中年得子，異常興奮。對孩子千嬌萬寵，一直讓他睡在搖籃里，不管孩子實際年齡是多少，還把他像嬰兒一樣呵護著。不料一場突如其來的車禍奪走了夫婦倆的生命，當警察走進他們的家時，被一個躺在巨