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文檔簡介

分 課 時 電 子 教 案課 題語言：猜一猜執(zhí)行時間 月 日分課時總課時電教課時教學目標1、能根據(jù)謎面提供的線索猜出謎底，并初步學會根據(jù)物體的特點創(chuàng)編謎語。2、積極愉快地參加彩民活動。重點難點培養(yǎng)幼兒對謎語產(chǎn)生關(guān)注的興趣。教學準備幼兒人手一枝彩筆，幾張記錄紙、幼兒用書。教 學 程 序 設 計 一、通過討論，了解謎語的含義及結(jié)構(gòu)。 1、教師：小朋友，你們猜過謎語嗎？ 2、知道謎語是有謎面和謎底構(gòu)成的。教師：你們知道謎語是由哪兩個部分組成的嗎？二、幼兒聽謎面猜謎底。1、教師引導幼兒集體猜謎。2、教師念其他兩個謎語，幼兒將猜出的謎底畫在記錄紙上。3、幫助幼兒歸納猜謎的方法。4、學說三個謎語。三、幼兒分享猜謎的樂趣。1、教師鼓勵幼兒說出自己知道的謎語讓大家猜。2、激發(fā)幼兒編謎語的興趣。修 改 欄教 學 程 序 設 計 四、幼兒嘗試編謎語。 1、討論怎樣編謎語？2、幼兒嘗試編一個謎語，引導幼兒編一編、說一說，記清楚自己編的謎語。3、先編好的幼兒相互交流。4、集體交流所編的謎語。五、激發(fā)幼兒進一步收集謎語和自己創(chuàng)編謎語的興趣。修 改 欄板書設計教學反思

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