支教老師心得體會(huì)范文.docx

1、支教老師心得體會(huì)范文（一）有人說(shuō)：使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！毙“肽甑闹Ы躺钜晦D(zhuǎn)眼就過(guò)去了，與剛踏上講臺(tái)的時(shí)候相比，現(xiàn)在的我多了兒分從容，不知不覺(jué)中，我也漸漸適應(yīng)了老師這個(gè)稱呼。這小半年的時(shí)間發(fā)生了許多事情，令我最受觸動(dòng)的事要數(shù)期末那段時(shí)間的家訪了。剛踏進(jìn)那些孩子們家里的時(shí)候，我最大的感受就是冷，很多學(xué)生和家長(zhǎng)住在“巴掌大的出租屋內(nèi)，沒(méi)有條件取暖，甚至沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生放學(xué)以后只能趴在唯一的一張床上學(xué)習(xí)，因?yàn)闆](méi)有條件取暖，為了防止手指被凍僵不能寫字，還要時(shí)不時(shí)地用哈氣讓手暖和一會(huì)兒。如此艱難的學(xué)習(xí)環(huán)境竟沒(méi)有讓這些孩子們退縮，他們?nèi)匀辉谄幢M全力的學(xué)習(xí)，想要用學(xué)習(xí)來(lái)改變自己的命運(yùn)。

2、在那一刻，我感受到了作為一名鄉(xiāng)村支教老師的責(zé)任，要幫他們走出去。在工作中，和我年齡相仿的特崗教師、人才引進(jìn)教師以及校領(lǐng)導(dǎo)們也在通過(guò)各種各樣的方式幫助著我們，在接下來(lái)的一學(xué)期，我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，我會(huì)以更加昂揚(yáng)的姿態(tài)，繼續(xù)書寫支教生活的優(yōu)美篇章。（二）時(shí)光荏苒，日月如梭。一學(xué)期的支教生活己經(jīng)結(jié)束，回顧這一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺(tái)時(shí)的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出中收獲成長(zhǎng)。在這學(xué)期里，我擔(dān)任初一兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我一直在思考如何上好課，怎么講才能讓學(xué)生真正理解所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，如何讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，所以在上課的過(guò)程中，我注重學(xué)生的思考和動(dòng)手能力，讓學(xué)生積極思考，多多練習(xí)，爭(zhēng)取徹底

3、理解知識(shí)點(diǎn)。在與學(xué)生的相處過(guò)程中，我用熱情和負(fù)責(zé)收獲了學(xué)生的支持與信任，也用知識(shí)激勵(lì)他們努力奮斗，看著他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，讓我更加明白了支教的意義，也更加堅(jiān)定了奉獻(xiàn)的決心。（三）辭舊迎新，歲末已至，回首往昔，與責(zé)任為伍，與奉獻(xiàn)相伴，與這個(gè)小江南鎮(zhèn)子上的孩子們一起細(xì)數(shù)著朝朝暮暮。忙忙碌碌中也有讓人觸動(dòng)的時(shí)刻，印象最深的是一次早晨的數(shù)學(xué)課，班里孩子們總體狀態(tài)不太好，作業(yè)完成率不高，好孩子也有拖延的現(xiàn)象，我便以學(xué)習(xí)狀態(tài)不好為由讓孩子們自習(xí)，并沒(méi)有正常講授新課。下課后我以為這事就過(guò)去了，但是當(dāng)天晚自習(xí)的時(shí)候，一群孩子們圍堵在我宿舍門口，為早上不好的學(xué)習(xí)狀態(tài)道歉，有些孩子眼里北禽滿淚水，為自己懶惰的行為懊悔

4、，孩子們出乎我意料的表現(xiàn)也讓我心里有所愧疚?；氐浇淌?教室里的孩子們也站立在教室集體反省，這讓我更加堅(jiān)信他們這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度一定能夠走出這片天地?；貞涍@一百多個(gè)日夜，教室里永遠(yuǎn)有學(xué)生們互相競(jìng)爭(zhēng)、認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影；辦公室里總是有老師仔細(xì)解答、因材施教的模樣。而我也總是被學(xué)生攔在教學(xué)樓門口，爭(zhēng)先恐后地提問(wèn)，就是這樣積極奮進(jìn)的教學(xué)環(huán)境，讓我更加堅(jiān)定了最初的選擇，也更加無(wú)怨無(wú)悔!（四）在某某市某縣某某鎮(zhèn)某縣二中，我一年的支教生活不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)去了一半。去年7月跟隨學(xué)校團(tuán)委第一次來(lái)到支教服務(wù)學(xué)校，盡管之前己有心理準(zhǔn)備，但還是對(duì)西部地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)有了新的認(rèn)識(shí)。開學(xué)剛拿到4個(gè)班級(jí)的物理課表，第二天我就“稀里糊涂”地

5、上了講臺(tái)，有點(diǎn)害羞，更多的是緊張。我打量著教室里60多張面孔時(shí)，60多雙眼睛也在好奇地打量著我。慢慢地，和孩子們漸漸熟悉后，他們發(fā)現(xiàn)這位董老師言語(yǔ)間透著幽默，上課時(shí)很嚴(yán)厲，下課后卻能像朋友一樣和大家玩在一起。課余時(shí)間，除了給學(xué)生答疑物理錯(cuò)題外，我也愛(ài)給孩子們講講外面的世界，城市的、大學(xué)的、家鄉(xiāng)的，孩子們總愛(ài)圍著我問(wèn)好多問(wèn)題。和學(xué)校老師相比，作為一名支教團(tuán)成員，我更像是陪伴孩子成長(zhǎng)的朋友，可以細(xì)細(xì)描繪大學(xué)里的學(xué)習(xí)、生活，把自己的照片做成相冊(cè)，為孩子們展示大學(xué)的魅力，讓很多課本之外的知識(shí)，走進(jìn)了農(nóng)村學(xué)校的課堂。有的時(shí)候在辦公桌上也會(huì)看到孩子們帶給我的糖果。每每這個(gè)時(shí)候心里充滿感動(dòng)，原來(lái)“雙向奔赴”的愛(ài)是這樣令人覺(jué)得幸福和滿足。（五）從五個(gè)月前的教學(xué)工作開始，我的身份由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻麕熣?，在此之前我心里滿懷疑問(wèn)，能適應(yīng)老師這個(gè)身份嗎？能教好學(xué)生嗎？但當(dāng)我走進(jìn)課堂，看到學(xué)生們新奇的樣子，我的緊張全然消失。在這五個(gè)月的教學(xué)里，是我和同學(xué)們的共同成長(zhǎng)，在跟他們的交流中我慢慢懂得怎么去教書，怎么讓同學(xué)們更好理解知識(shí)。在剩下的支教生活里我將以飽滿的姿態(tài)投入到后續(xù)的工