高中化學老師心得體會_1

1、高中化學老師心得體會高中化學老師心得體會1 教學過程是老師和同學的雙邊過程。作為起主導作用的老師，引導同學的方法，對同學的進展至關重要。下面我提出一些個人的看法。 一、按部就班，留意初、高中學問的相互連接。 注意高一化學的起始復習是搞好初、高中接軌教學的必要前提。有必要在摸清同學底細的前提下，采納集中與分散相結合的復習方法，對同學存在的漏洞"對癥下藥地進行修補整理，通過對學問的再理解、再挖掘、再提高，使同學作好學高中化學的學問與心理預備。 二、注意在課堂教學中培育同學力量。 充分運用啟發(fā)式教學，給同學更多的時間和空間去思索消化。教學活動中堅持同學為主體，老師為主導的教學原則，讓大多數

2、同學主動參加，保證課堂教學的時效性。 三、加強對同學學習策略、學法的指導，培育良好的學習習慣。 關心同學把握基本的學習方法，是一項重要的常規(guī)性工作。我們可以依據教學的各個環(huán)節(jié)，討論同學把握基本學習方法的訓練途徑，比如：預習、聽課、記筆記、做試驗、做作業(yè)和復習小結等，針對每個環(huán)節(jié)的特點，加以指導，讓同學形成良好的學習習慣，這方面的訓練，要有肯定的方案性和約束性，要在“嚴”字上下功夫，真正做到落實，使同學終身受益。 四、加強試驗、深化概念。 高中化學支配了肯定數量的演示試驗和同學試驗，同時還有相當數量可利用實物、圖片、模型，通過觀看培育和教給同學從大量感性熟悉中加深對概念和原理的理解。加強直觀性教

3、學，不僅能給同學以啟示，激發(fā)他們的愛好，調動他們的學習主動性，而且還可使抽象要領詳細化加深對概念的理解和記憶。 五、抓住關鍵，精講多練。 在課堂教學中充分發(fā)揮老師的主導作用，既不搞四平八穩(wěn)，到處設防，講得過細過全，也不能盲目讓同學泛泛做題，以做代講，而應抓住關鍵，應用啟發(fā)式，講其當講，練其當練。講則是講清概念、原理、公式的來龍去脈，使同學透過表面現象，抓住本質屬性，弄清內在聯系。練則是對概念、定律的鞏固和應用，培育同學應用所學學問的力量。如摩爾濃度一節(jié)，一是講清定義、導出數學表達式；二是做好演示試驗，獲得感性熟悉，加深對概念的理解；三是引導啟發(fā)同學把握有關摩爾濃度計算的幾種基本類型，精選習題，

4、通過練習加深對摩爾濃度概念及有關的理解和把握。 六、抓住典型，探究規(guī)律。 要使同學學好高中化學，不再于老師講得多，同學做得多，重要一環(huán)是要引導同學抓住典型，總結歸納，這能使同學在點多、面廣的化學學習中自己去獵取和把握學問。如通過一題多解或多題一法總結規(guī)律，把思索問題的方法和步驟教給同學，使同學的思維漸漸發(fā)散開來，能舉一反三，觸類旁通，取得事半功倍的效果。 總之，高中化學教學不僅要做好學校到高中的順當過渡，使同學躍過學校到高中這個學問臺階，而且要讓同學盡快適應高中進度快、難度大的化學教學，增加同學學好化學的信念，盡快提高同學觀看力量、試驗力量、思維力量、自學力量，從而提高化學教學質量。 高中化學

5、老師心得體會2 本著訓練事業(yè)即為“生命訓練”的信念，在張坪中學從事教學工作這四個月以來，我努力地使自己盡快適應角色的轉變，仔細地備好每一節(jié)課、上好每一堂課；認真批改每一份作業(yè)；并且盡可能地多聽課，多與同組老師溝通、學習。 在這幾個月以來，收獲不少，成長很多，但仍有不足之處第一月的教學工作對于每個新老師的角色轉換及成長來說都是至關重要的。在這一點上我很慶幸自己來到了張坪中學，由于在這里每一個領導都很關懷新老師的成長，每一個老師都很熱心關心、指導新老師，這一切對于我這幾個月以來的教學工作及各方面的成長都有很大的關心。學校給新老師供應了多方面的學習、成長機會，如與試驗中學的結對輔導，使我們有更多的機

6、會向一些優(yōu)秀的老老師學習；還有本校的結對輔導，使我們獲得更多的指導機會，教學誤點得以準時解決，有更明確的努力方向；而學校定期組織的集體備課及教研活動則為我們供應了更多的成長空間。在這些活動中我學到了許多東西，感受頗深，現談一談自己的一些心得體會： 首先是在結對的聽、評課中感到上一節(jié)好課，應當作到以下三點： 一、學問把握精準； 二、充分調動同學的主動性； 三、教態(tài)、儀表等有示范作用。而作為一個新老師要上好一節(jié)課，需要我們作到以下幾個方面： 一、不斷學習，改善自我； 二、充分了解同學； 三、熟識各種教學策略、技巧； 四、有應對力量、對突發(fā)大事的準時處理力量。學校化學老師的任務是：教會同學化學學問，

7、用化學的眼完看問題，使同學形成化學思維的品質。而學?；瘜W老師的功力體現為：一、流暢性，包括語言的流暢性、過程的流暢性、思維的流暢性、問題的流暢性；二、嫻熟性，包括學問的精準性、學問的把握、對教堂的掌握三、深刻性，要上一堂厚重的課。其次就是在集體備課中的感受：學習溝通貴在“實”，集體備課貴在“實”，實行集體備課的目的在于張揚老師個性，挖掘集體才智，真正實行“大腦資源共享”。在集體備課中努力做到“四統一”：1、統一思想、形成合力；統一進度、齊頭并進； 2、取長補短；統一練習、高效輕負。3、分析教材、分析教學狀況，特殊是同學的學習狀況。4、討論和精選習題，合理掌握作業(yè)負擔。在集體備課溝通討論教法、學

8、法的閱歷，提高備課質量，使每一次活動做到主題集中、任務明確、措施扎實、責任落實、效果實在。潛心討論課堂教學規(guī)律，關注課堂教學改革，主動撰寫課堂教學心得。做好考試后的質量分析，排查教學薄弱環(huán)節(jié)，制定具體的拾遺補缺措施。備好課是教學工作中重要一環(huán)，是上好課的前提，每位老師都要全面把握教學大綱，深鉆教材，結合同學實際，選擇探討最優(yōu)課堂結構方式，設計出最佳教學方案，分時寫好教案。堅持集體備課制度，每周一次，集體備課同時要做好記錄，在下次備課時結合教學實際，對前次備課作出簡要的小結，備課記錄本由備課組長保管，學期中和期末交教務處批閱和存檔。 集體備課時還必需做到五議：議同學學習狀況；議備課中疑難問題；議

9、可供的教學方法、教學手段；議課后的心得體會；議教改動態(tài)、教改信息。要依據教學大綱、教材和同學實際，做到“五備”；備教材：仔細鉆研教材，明確本章、本節(jié)在整個教材中所處地位和教材的內在聯系，深化拓寬教材的學問要求。在此基礎上提出教學目的與要求，突破重點與難點的詳細看法，提出落實“雙基”、“雙力”的詳細方法。備同學：老師要考慮同學學問狀況，從同學實際動身，充分猜測同學在理解把握本章本節(jié)教材時易出現的問題，把握同學可能出現的疑點和難點，了解、把握同學的思維方式及規(guī)律。備教法：在備教材、備同學的基礎上，提出實現訓練目的、符合學科特點、符合教學原則的教學方法。 備思想訓練：教學過程力爭做到學問性與思想性有

10、機結合，留意素養(yǎng)力量培育、滲透德育美育訓練，針對各學科各章節(jié)特點，進行行之有效的、恰當的思想訓練。備作業(yè)：圍繞授課內容精選練習題，書上的練習題老師自己要先做一次。 正確用法教學參考資料，反對生搬硬套，照章抄襲。不許以課本、資料的評注圈點代替教案。教案要有明確的教學目的和要求，體現教學全過程，內容一般包括：講授課題、目的要求、重點難點、教學方法及實施設想、教學過程、板書設計、試驗支配、作業(yè)布置等基本要素，卷容干凈，格式規(guī)范，并注明上課日期，要寫詳案，杜絕無教案或持舊教案上課現象。提倡寫電子教案。每課或每單元結束后，提倡寫教學后記，總結本課或單元教學的得失最終是關于教研活動的感受：每次在教研組的評

11、審活動中，我都能從聽課評課活動中受到了許多啟發(fā)，對比自己的日常教學，發(fā)覺有些課沒能很好的利用同學已有的生活閱歷，讓同學體驗到化學學問的學習就是對已有閱歷的再發(fā)覺，激發(fā)同學學習化學的樂趣，這是我在教研活動后找到的差距。 結合仔細學習了新課程標準解讀這本書，我感受很深，讓同學的閱歷與化學學問融為一體，感受化學學習的內在魅力是我們化學老師的責任。我們相互勉勵，在學校為我們搭設的舞臺上，合作探究，讓同學真正經受、感受化學學問的發(fā)生、進展、形成和應用的過程，探究適合促進各層次同學可持續(xù)進展的有效途徑。我深深地體會到：化學教學已不在是以“傳授化學學問”為目的了，而是更加關注在化學教學過程中讓同學經受學問的

12、形成過程和思維方式的多樣化。我們學校從日常教學討論著手，加強新課程理念的學習，把學到的心得和自己的感悟寫入我的化學教案集里。依據同學的實際狀況，充分挖掘和培育具有創(chuàng)新力量的同學。我在教研組內做到優(yōu)勢互補，探討開放題的解題過程，把各自的解題方法拿出來爭論，確定最佳的'解題方案。為同學們講解最佳的解題方法，我在吸取大家的優(yōu)勢中，注意按肯定的挨次、方向去培育同學綻開思維，把思維的開放性與有序性結合起來，我自身的綜合力量也得到了提升。 以上就是一年來本人教學工作的幾個方面的心得體會，在學校制造的機會中、各位老師的關心下及本人自身的努力，在這一年的教學工作中我取得了肯定的成果，但仍存在不足之處，

13、我將在今后的教學工作中連續(xù)努力，從各方面不斷提高自身的教學水平。 高中化學老師心得體會3 敬重的各位領導： 大家好！今日站在這里述職，此時最要表達的就是一份感謝，感謝學校領導對我近幾年訓練工作的關懷、支持和指導，感謝老師們在工作中賜予的關愛、協作和信任。 近年來，始終擔當大隊輔導員工作。本學期，在德育處做主持工作。德育工作是塑造靈魂的工作，雖繁雜卻崇高而又神圣。所以盡管累卻又歡樂的無怨無悔地工作著，不為豪言壯語，只為成為孩子心目中值得信任的老師D服務者而感到一份欣慰。下面就我的工作做如下匯報，不到之處，還請老師指正。 德育工作千頭萬緒，工作中有地重點做好這四塊： 1、抓好班主任專業(yè)化隊伍的建設

14、，建立一支優(yōu)秀的班主任隊伍。 2、建立健全少先隊員的組織機制DD“雛鷹管委會”，為同學搭建自主管理的舞臺。 3、大拇指特色中隊與花山之星個人評比相結合，評比激勵，促進同學的行為養(yǎng)成訓練。 4、雛鷹活動引領，讓少先隊員在寬闊的雛鷹天地中自由飛翔。 一、抓好班主任專業(yè)化隊伍的建設，建立一支優(yōu)秀的班主任隊伍。 班主任隊伍是學校訓練工作的一支核心隊伍，我們學校作為全國班主任專業(yè)化試驗基地，培育一支高素養(yǎng)的班主任隊伍具有得天獨厚的條件。在校長室的帶領下，德育處采納“學習反思、實踐訓練、導師引領、專題研討、課題提升的培訓模式”定期組織班主任實行全員培訓。開好每月的班主任例會，聘請專家親臨指導，進行專題研討

15、，本學期就如何進行班級文化建設為主題綻開一系列小課題討論，切實有效地指導自己的工作實踐。 同時利用德育課題的實施推動學校及老師德育科研水平的提高。本學期，連續(xù)深化了培育隊員規(guī)章意識的課題討論。課題組不斷吸納優(yōu)秀的班主任老師每周按時集中學習，相互研討，主動探究德育新途徑新方法，進行分析討論，使同學形成了良好的行為習慣，學校形成良好的校風和學風。 二、建立健全少先隊員的組織機制。 “為同學搭建自主管理的舞臺“雛鷹管委會”是培育同學自主管理的小天地。目前，這支隊伍不斷的在壯大，分流出若干個小小志愿隊：有校內的禮儀標兵，有大拇指評比校值日生，有校內環(huán)境小衛(wèi)士，有校內平安小衛(wèi)士，有以班級為單位的專用室管

16、理的小小志愿者隊伍建立這支浩大的隊伍，目的是讓更多的隊員自覺主動地參加到學校的各項服務崗位中來，培育每個隊員自信又大方，富有責任心。本學期雛鷹管委會小干部的改選工作有要開頭了，雛鷹管委會小干部是雛鷹管委會的核心力氣，盼望各位班主任老師主動支持，主動推舉后備人選，挖掘更多的人才，給孩子充分展現才華的機會。 三、大拇指特色中隊與花山之星個人評比相結合，評比激勵，促進同學的行為養(yǎng)成訓練。 大拇指特色中隊與花山之星個人評比激勵機制是我校德育工作的特色。大拇指特色中隊評比，依據“學習、平安、體育、衛(wèi)生、禮儀”五個項目的標準進行評比。 班級每周評比，最好的送上大拇指，較好的送上較小的大拇指，較差用加油。每

17、周國旗下頒發(fā)流淌紅旗，學期結束納入“特色中隊”、“先進集體”的評比中，“花山之星”作為每周的升旗手，表彰先進個人。進一步激發(fā)了全校同學生自覺、自律、自強的熱忱，促進同學良好習慣的養(yǎng)成。 四、雛鷹活動引領，讓少先隊員在寬闊的雛鷹天地中自由飛翔。 1、主題訓練活動形成系列，同學道德素養(yǎng)和生存力量得到提升。 （1）“弘揚和培育民族精神”系列活動。 結合長征成功70周年，我們開展了“走長征路，讀萬卷書”的讀書活動，各個中隊組織同學閱讀關于長征的書籍，背誦歌頌長征的詩篇，利用紅領巾電視，把長征設為若干個站點，每一個中隊各領取一站，從江西瑞金動身，搜集相關資料，通過圖、文、影視，聲情并茂地向全校師生講解并

18、描述，讓同學了解長征歷史，培育愛國主義精神，并組織征文競賽德育主任先進事跡簡介事跡材料。今年圍繞“改革開放三十周年，喜看家鄉(xiāng)舊貌換新顏”各中隊開展主題活動，本學期利用紅領巾廣播，圍繞“奧運精神我們傳承”，敘述奧運人物背后的故事通過系列活動，培育同學喜愛祖國的高尚情操。 （2）“喜看家鄉(xiāng)新風貌”主題活動。 有“走進大自然，體驗新農村”城鄉(xiāng)手拉手實踐活動，有“秋游南山”，有暑期夏令營“大眼睛查找家鄉(xiāng)新改變游西津古渡”活動，在活動中陶冶情操，感受家鄉(xiāng)的喜人改變。 （3）手拉手，獻愛心活動。 為友臨學校孫佳元同學獻愛心，為灌云縣學校建立愛心書屋，為汶川地震災區(qū)獻愛心等活動的開展，活動讓同學們學會關愛他

19、人。 高中化學老師心得體會4 教學過程是老師和同學的雙邊過程。作為起主導作用的老師，引導同學的方法，對同學的進展至關重要。下面我提出一些個人的看法。 一、按部就班，留意初、高中學問的相互連接。 注意高一化學的起始復習是搞好初、高中接軌教學的必要前提。有必要在摸清同學底細的前提下，采納集中與分散相結合的復習方法，對同學存在的漏洞"對癥下藥地進行修補整理，通過對學問的再理解、再挖掘、再提高，使同學作好學高中化學的學問與心理預備。 二、注意在課堂教學中培育同學力量。 充分運用啟發(fā)式教學，給同學更多的時間和空間去思索消化。教學活動中堅持同學為主體，老師為主導的教學原則，讓大多數同學主動參加，保證課堂教學的時效性。 三、加強對同學學習策略、學法的指導，培育良好的學習習慣。 關心同學把握基本的學習方法，是一項重要的常規(guī)性工作。我們可以依據教學的各個環(huán)節(jié)，討論同學把握基本學習方法的訓練途徑，比如：預習、聽課、記筆記、做試驗、做作業(yè)和復習小結等，針對每個環(huán)節(jié)的特點，加以指導，讓同學形成良好的學習習慣，這方面的訓練，要有肯定的方案性和約束性，要在“嚴”字上下功夫，真正做到落實，使同學終身受益。 四、加強試驗、深化概念。 高中化學支配了肯定數量的演示試驗