高中老師個人教學(xué)方案

1、高中老師個人教學(xué)方案高中老師個人教學(xué)方案1 一、同學(xué)基本狀況。 這學(xué)期有兩個三年制文科班。文科（9）班與（16）班相比，水平較好，有部分尖子生，學(xué)困生較少，學(xué)習(xí)條件基本良好。文科（16）沒有尖子生，大部分都在學(xué)習(xí)，但是沒有主動性。同時，學(xué)困生較多，表現(xiàn)為不交作業(yè)，不記，更談不上綜合應(yīng)用力量?？偟膩碚f，文科不是很好，同學(xué)的基本素養(yǎng)遠遠落后于理科班的同學(xué)。 二、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)目標(biāo)： 1、以教材為基礎(chǔ)，把握大綱規(guī)定的各考點所涉及的基礎(chǔ)學(xué)問。 力量是以學(xué)問為基礎(chǔ)的，所以必需全面仔細地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問?；A(chǔ)學(xué)問主要包括：一是教材中顯性的基礎(chǔ)學(xué)問，即大家普遍理解的基本概念和原理；二是隱性學(xué)問對教

2、材學(xué)問的延長，即教材文本背后的事物，即公知學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系； 2、從整體上把握學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，關(guān)心同學(xué)構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，對學(xué)問有一個整體的把握和理解，從而活學(xué)活用學(xué)問。 3、深化學(xué)問，培育和提高同學(xué)解決問題的思維和分析力量。 三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。 1、會仔細預(yù)備每節(jié)課。包括本班高考考點，考點總結(jié)，重點難點突破，易混淆點，近幾年與本班考點相關(guān)的往期高考題，本班反饋練習(xí)。 2、提高課堂效率。老師以老師講解為指導(dǎo)，在課堂上分析講解重點、難點、學(xué)問結(jié)構(gòu)以及學(xué)問點之間的內(nèi)在聯(lián)系，突出學(xué)科的主要學(xué)問和學(xué)問的系統(tǒng)化；以同學(xué)實踐為主線，關(guān)心同學(xué)了解NMET的特點、分析問題的基本思路和方法、組織答案

3、的基本要求，從而提高同學(xué)的解題力量。 3、分層次教學(xué)。對于基礎(chǔ)好的同學(xué)，多給他們自由消化的時間；對于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，課后老師會親自檢查，強化對重要學(xué)問點的記憶。 4、充分發(fā)揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記。準時聯(lián)系老師并給出反饋。 5、每周綜合測試一次，準時點評。 高中老師個人教學(xué)方案2 1、加強老師隊伍建設(shè)，本學(xué)期要從以下幾個方面進行： 第一，查找?guī)煹碌谋∪醐h(huán)節(jié)，增加全體數(shù)學(xué)老師責(zé)任感;培育老師要有一顆良好的心態(tài)無論同學(xué)怎樣，我們都要一心一意為學(xué)校工作，為同學(xué)盡心。 其次，加強同班級數(shù)學(xué)老師間以及教各師間的溝通和教學(xué)溝通，了解老師工作中的思想狀況，使數(shù)學(xué)老師在工作中能夠團結(jié)一至，相互學(xué)習(xí)、

4、相互關(guān)心，共同進步，公平競爭。 第三，正視數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)實狀況和同學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，從轉(zhuǎn)變教學(xué)開頭，尋求突破，以抓師德、促溝通、求團結(jié)為基礎(chǔ)，形成合力，共謀進展。 2、堅持教學(xué)常規(guī)管理，使之規(guī)范有序。 備課。 老師備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有同學(xué)。使每學(xué)期都有代表自己教學(xué)水平、體現(xiàn)同學(xué)進展為本的討論性教案。備課內(nèi)容應(yīng)以黑色鋼筆或簽字筆書寫主體內(nèi)容，必需是正楷字體，如需作圖、表等要借助尺規(guī)。環(huán)節(jié)齊全，尤其要關(guān)注教后感和學(xué)法指導(dǎo)等簿弱環(huán)節(jié)。 上課。 課堂教學(xué)中，師生必需說一般話、專業(yè)術(shù)語，相關(guān)字母讀音要發(fā)準，寫規(guī)范字(正楷體)、字母，畫規(guī)范圖、表;正確用法多媒體、電腦等現(xiàn)代多

5、媒體教學(xué)設(shè)施;環(huán)節(jié)要齊全。即有引入、新授、鞏固練習(xí)、反思與總結(jié)及板書等主要環(huán)節(jié)(也可參照新課程標(biāo)準)?！皟?nèi)容”能針對同學(xué)實際;符合課標(biāo)、吻合高考，有肯定的聯(lián)系性，課堂上要凸顯“師生、生生互動”，氣氛民主且老師要加以適當(dāng)?shù)墓芾?把握重難點并能突出或擊破，并能進行適當(dāng)?shù)淖兪?、精練的總結(jié);要有閃完點，并能暴露同學(xué)存在的問題?？傊?，要使我們的訓(xùn)練教學(xué)方式受到同學(xué)的寵愛。 作業(yè)、試卷。 作業(yè)要求同學(xué)書寫規(guī)范，合理支配書寫內(nèi)容。一次作業(yè)以半頁紙為宜，等第書寫要用正楷字體，格式要求以教研處文件為主。作業(yè)內(nèi)容要有針對性，講究實效，問題設(shè)置要有梯度，能反應(yīng)出同學(xué)對學(xué)問的把握程度，并準時記錄處理同學(xué)學(xué)習(xí)的反饋信息

6、。試卷的命制要緊扣考綱和同學(xué)實際，并要確、準時、有效的做好糾錯登記和試卷評講工作。 聽課 聽課以教研處文件為標(biāo)準，但聽后評議必需嚴格用法正楷字體書寫(是黑筆書寫，嚴禁用法紅筆)。能從常規(guī)的幾個方面如目標(biāo)、教材處理、教學(xué)程序、教學(xué)方法和手段、老師教學(xué)基本功、教學(xué)效果指出一節(jié)課的優(yōu)點和建議，作出切合實際的評價。 1、加強輔導(dǎo)力度，做好激勵工作。 要了解同學(xué)的學(xué)問狀構(gòu)成和心理狀況。讓同學(xué)良好的個性得到充分的進展。關(guān)注特長生的進展和培育;做好數(shù)學(xué)后進生補差的長期工作。 2、組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準和考試說明。 新課程標(biāo)準是指導(dǎo)我們教學(xué)的方向，所以我們要用先進的思想、理念來武裝自己的頭腦。在教研組的活動中

7、，支配老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準。要求老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準解讀、新的教學(xué)參考以及教學(xué)雜志上的有關(guān)文章，從而了解新課程標(biāo)準的意義和功能、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，明確新課程的實施和評價，了解新教材的內(nèi)容體系和教學(xué)要求。指導(dǎo)和關(guān)心新老師或剛帶高一、高二的老師熟識教材、熟識教法，盡快適應(yīng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)。 考試說明明確了命題指導(dǎo)思想和考試的能級要求，研讀考試說明，可以使我們的教學(xué)有針對性，把握教學(xué)的難易程度。 3、抓好備課組建設(shè)，發(fā)揮備課組的作用。 本學(xué)期擬建立三個備課組。確立2周/次的集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量，不但統(tǒng)一教學(xué)進度，還要統(tǒng)一教材中需要把握的重點內(nèi)容、重點題型，以及適當(dāng)?shù)亟档鸵蟮膬?nèi)容。每周有小單元練習(xí)及每月

8、大單元有驗收制度，備課組長和相關(guān)老師要出好單元練習(xí)題。把住每個數(shù)學(xué)單元的質(zhì)量。 4、抓好高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。 (1)高三的老師首先學(xué)習(xí)好“考試說明”，弄清考試內(nèi)容和要求，把握好復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)方向以及要達到的目標(biāo)。 (2)本學(xué)期目標(biāo)是高考復(fù)習(xí)的第一階段，所以復(fù)習(xí)的思路應(yīng)當(dāng)是著眼于一模復(fù)習(xí)結(jié)束。 詳細復(fù)習(xí)方法是：首先是梳理高一、高二的學(xué)問內(nèi)容，同時重點挽救重點學(xué)問的缺陷，挽救的手段是以多樣化的題型來進一步理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì);理解數(shù)學(xué)思想、方法，在這個過程中老師與同學(xué)一起歸納出數(shù)學(xué)的通性、通法，最終達到落實通性、通法的目的，事實上落實了通性、通法就是落實了高考的基礎(chǔ)題和中擋題。做到三精增效：課前精

9、選、課堂精講、課后精煉。 加強練習(xí)的針對性，每周一午練和和一周練及一專項練習(xí)。做好錯題的登記、整理。力爭兩周小總結(jié)，每月大總結(jié)。 (3)高三各個班級由于基礎(chǔ)不同，因此復(fù)習(xí)的方法、內(nèi)容也要所區(qū)分，依據(jù)同學(xué)的實際狀況，老師要不斷的調(diào)整和改進教學(xué)方案、教學(xué)方法，不搞一刀切。 5、抓好高一數(shù)學(xué)連接教學(xué)，打好基礎(chǔ)，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 常規(guī)教學(xué)本學(xué)期要完成必修1、2模塊。高一數(shù)學(xué)教學(xué)重點應(yīng)當(dāng)放在教會同學(xué)學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的方法上，放在深刻理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、公理、法則、公式上，放在激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱和愛好上，打好基礎(chǔ)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 6、抓好高二數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，為升入高三做好預(yù)備。 高二文科要完成必修5及選修

10、1-1的教學(xué)及必修2的復(fù)習(xí)。高二理科要完成必修5、選修2-1、2-2的教學(xué); 7、抓好日常課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。 (1)首先老師要對自己所教的同學(xué)，無論是基礎(chǔ)學(xué)問方面還是力量方面以及學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面都要了如指掌，在這個基礎(chǔ)上根據(jù)同學(xué)實際力量和實際水平進行教學(xué)設(shè)計，這樣設(shè)計出來的學(xué)問目標(biāo)、力量目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是比較恰當(dāng)?shù)模潜ＷC45分鐘的教學(xué)質(zhì)量的前提，按這樣的設(shè)計進行課堂教學(xué)，教學(xué)是有效的，是符合使同學(xué)“跳一下便能摘到挑子”的教學(xué)原則。正向訓(xùn)練家指出那樣：在詳細的教學(xué)過程中，以脫離同學(xué)的實際水平目標(biāo)去要求同學(xué)，會使同學(xué)更加困難，也會使同學(xué)更加失去信念。 (2)每位老師要認仔細真地學(xué)習(xí)和討論“教學(xué)

11、常規(guī)”、“課程方案”、“課程目標(biāo)”，熟識和鉆研“教材”，對教材的熟識程度，至少應(yīng)當(dāng)能說出自己所教內(nèi)容的教學(xué)要求和重點難點以及該部分內(nèi)容在整個高中數(shù)學(xué)中的地位作用，合上書本能精準的說出每一章、每一節(jié)的主要內(nèi)容和重點、難點、重點題型，以及將來在高考中該內(nèi)容的試題比例和試題難易狀況等，只有這樣才具備了上課的基本資格，才有資格談如何駕馭教材，因此所謂突出重點，突破難點，才能得以落實。 (3)老師要備好課。沒有充分預(yù)備的老師上講臺，充其量是“信口開河”，決談不上駕馭課堂的力量。那么，真正做到哪些才算是備好了一節(jié)課?第一要備起點，即新學(xué)問在原有學(xué)問基礎(chǔ)上的生長點。起點要合適，才有利于促進學(xué)問遷移，同學(xué)才能

12、學(xué)，才肯學(xué)。起點過低，同學(xué)沒愛好，不愿學(xué);起點過高，同學(xué)又聽不懂，不能學(xué)。其次要備重點。在時間上保證重點內(nèi)容重點講，要緊緊圍繞重點進行講和練，第三要備難點。難點是要依據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和同學(xué)的基礎(chǔ)來確定，如何突破難點?要有符合同學(xué)實際水平的詳細措施。第四要備交點。即新舊學(xué)問的連接點。數(shù)學(xué)學(xué)問本身系統(tǒng)性很強，章節(jié)、例題、習(xí)題中都有親密的聯(lián)系，要真正搞懂新舊學(xué)問的交點，才能把學(xué)問融會貫穿，溝通學(xué)問間的縱橫聯(lián)系，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，同學(xué)才能舉一反三，更有利于敏捷地運用學(xué)問。第五要備疑點。即同學(xué)易混、易錯的學(xué)問點。備課時要結(jié)合同學(xué)的基礎(chǔ)及實際力量，找準疑點，充分預(yù)備。 高中老師個人教學(xué)方案3 一、指導(dǎo)思

13、想 以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標(biāo)準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)方案，來充分提高我校同學(xué)的英語基礎(chǔ)水平。并且親密關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系同學(xué)的實際狀況，充分發(fā)揮同學(xué)潛能，同學(xué)非智力因素，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培育同學(xué)運用學(xué)問的力量，努力提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。 二、狀況分析 本屆同學(xué)雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但狀況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合力量堪憂，且相當(dāng)一部分同學(xué)不重視英語，所以在對同學(xué)全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對

14、性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。 三、總體支配 經(jīng)過一個學(xué)期的復(fù)習(xí)，基本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)方案的第一輪復(fù)習(xí)。這一學(xué)期要完成以下兩輪復(fù)習(xí) 第一輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章和改錯練習(xí)，加強閱讀力量和改錯力量的培育。同時對同學(xué)進行語法專項技巧的指導(dǎo)。用贏在高考作為復(fù)習(xí)的主陣地，同時，用高考閱讀專項訓(xùn)練進行配套訓(xùn)練。后階段加強綜合訓(xùn)練，全面提高同學(xué)的解題力量以及思維力量。 其次輪復(fù)習(xí)：查漏補缺，挖掘同學(xué)力量。 四、教學(xué)支配與措施 1.抓好詞匯復(fù)習(xí) 詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞

15、匯復(fù)習(xí)。我們準備把詞匯復(fù)習(xí)穿插在完形閱讀之中。讓同學(xué)嫻熟把握基本詞匯和常用詞匯，同時在閱讀中熟識重點和難點詞匯，即：科普類，經(jīng)濟類，.類，情感類，環(huán)保類，新聞類等詞匯。 2.夯實語法學(xué)問的基礎(chǔ)，并作進一步的提高。 對同學(xué)進行語法專項指導(dǎo)，堅持“時態(tài)語態(tài)情非謂”這條主線，堅持“三大從句分主次，強調(diào)倒裝省略虛擬”為重點，各個擊破，一一把握。并加以單項選擇的解題技巧，提高同學(xué)分析問題和解答問題的力量。我們方案在授新課時結(jié)合步步高進行語法復(fù)習(xí)，然后在其次輪復(fù)習(xí)時進行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。 3.加強語篇訓(xùn)練，進行閱讀。 “得閱讀者得天下”。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是非常重要的

16、，也是大綱和考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，同學(xué)在做閱讀理解練習(xí)時，肯定要間，依據(jù)高考試卷對閱讀理解一題的要求，我們應(yīng)限制在45分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如查找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獵取所需要的信息，并對比答案，反復(fù)揣摸意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必需讓同學(xué)有閱讀材料閱讀并準時評講。 4.書面表達 書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建議同學(xué)每

17、兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作力量會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培育。 五、教學(xué)支配 本學(xué)期支配： 1.3月初4月底：語法專練，聽力強化訓(xùn)練，其他題型專題訓(xùn)練，側(cè)重力量培育，加強技巧分析指導(dǎo)，培育同學(xué)綜合運用語言力量 2.5月高考：查漏補缺，綜合模擬練習(xí)，針對性地進行實踐和運用力量。 六、奮斗目標(biāo) 盼望通過半年系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，力爭完成指標(biāo)任務(wù)，盡量縮小與同類兄弟學(xué)校的差距。 高中老

18、師個人教學(xué)方案4 一、指導(dǎo)思想 以高中新課程理念以及學(xué)校的進展需求指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，索求實踐語文教學(xué)的新方法，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進步。 二、學(xué)情分析 1.基礎(chǔ)學(xué)問層面，高二(9)班總體基礎(chǔ)較好，但也有部分同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，并且書寫潦草，錯字較多。高二(1)班基礎(chǔ)薄弱，且學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。 2.語文積累層面，兩個班閱讀面都較狹小，閱讀量少，只有少數(shù)同學(xué)有閱讀名著的習(xí)慣。 3.語文思想層面，除少數(shù)同學(xué)對語文有較大愛好之外，兩個班的同學(xué)對語文尚未形成主動的熟悉，對語文的重視程度也夠高。 4.語文素養(yǎng)層面，除少數(shù)同學(xué)外，基本上只是為學(xué)語文而學(xué)語

19、文，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.鞏固同學(xué)所學(xué)，進一步夯實同學(xué)的語文基礎(chǔ)。 2.從高考層面吸引同學(xué)對語文的重視，把握學(xué)語文的方法，激發(fā)學(xué)好語文的愿望。 3.從語文素養(yǎng)的形成與提升角度，激發(fā)同學(xué)加強對語文的熟悉，提高學(xué)習(xí)語文的愛好，加深對漢語言文字的理解和喜愛，提升對祖國文化的熟悉及喜愛。 4.引導(dǎo)同學(xué)對名著的閱讀，提升同學(xué)的閱讀品位，擴高校生的閱讀面。 5.大面積提高同學(xué)的語文學(xué)習(xí)成果。 四、詳細措施 1.以教材的學(xué)習(xí)為主線，適當(dāng)擴高校習(xí)面，引導(dǎo)同學(xué)留意學(xué)問的積累，從而提升同學(xué)對語文學(xué)習(xí)的愛好和熟悉。 2.細心設(shè)計教學(xué)，落實課前預(yù)習(xí)，細心設(shè)計課后鞏固作業(yè)，做到精要簡略，思路清楚，

20、要點齊全，重難點突出。 3.適當(dāng)開展課堂活動，在同學(xué)的說、讀、寫等力量上下足功夫，突出點，帶出面，從而在力量提升的基礎(chǔ)上，陶冶同學(xué)的性情，培育同學(xué)主動的情感，加深同學(xué)對祖國語言文字的理解和喜愛。 4.樹立讀書的榜樣，引導(dǎo)同學(xué)閱讀名著的愛好，并通過推舉書籍、組織讀書活動的方式，讓閱讀走進每一位同學(xué)的心靈，從而擴高校生的視野，熬煉同學(xué)的思維力量。 五、教科研工作 1.確定本學(xué)期教科研的方向和目標(biāo)。 2.確立一個小專題進行討論。 3.按科研部支配，主動組織或參加區(qū)級以上課題的討論。 高中老師個人教學(xué)方案5 1、加強班委建設(shè)，統(tǒng)一思想，凝心聚力，指導(dǎo)工作。根據(jù)原來的工作閱歷暫定班委，分工進一步明確，要

21、求主動負責(zé)，加強自律和模范帶頭意識。指導(dǎo)好各個班委的詳細工作，學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和紀律重點抓，搞好班級文化及黑板報信息宣揚，樹班風(fēng)!完善各類表格。 2、盡量與每一個同學(xué)充分溝通，熟識他們的個人狀況和特點。 3、為同學(xué)們鼓勁，提升上進心。做好部分音樂特長生主項選擇及專業(yè)訓(xùn)練工作。 4、督促常規(guī)落實，抓好“星月日”晉級工作。特殊宿舍衛(wèi)生和兩休質(zhì)量及自習(xí)紀律，支配專人負責(zé)計分和反饋，督促反饋整改效果。 5、想方法改善部分同學(xué)抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。 6、落實學(xué)校、級部支配的其他工作，開展好德育處及團委組織的各項活動，主要讓同學(xué)負責(zé)。 數(shù)學(xué)教學(xué)工作方面 高二上學(xué)期末，將要進行學(xué)業(yè)水平考試，以同學(xué)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)水平和勁頭，

22、考試過關(guān)狀況不容樂觀。針對教學(xué)方案和同學(xué)水平及本學(xué)期的重要任務(wù)-學(xué)業(yè)水平考試。教學(xué)內(nèi)容方面低起點，鼓舞促使同學(xué)多動腦、動手，針對性的多練習(xí)(以學(xué)業(yè)水平考試真題或模擬題為主)。目前擬定以下方向： 1、新課教學(xué)內(nèi)容難度降低，進度加快，留出時間復(fù)習(xí)，練習(xí)量多一點，難度簡潔點，每周作業(yè)3次，每次題量3題左右。 2、適當(dāng)支配一下課下的復(fù)習(xí)練習(xí)(以學(xué)業(yè)水平考試真題或模擬題為主)，提前開頭復(fù)習(xí)，以題帶動復(fù)習(xí)，每節(jié)課前講解有困難的地方。 3、建立錯題本。指導(dǎo)同學(xué)建立錯題本，并重點指導(dǎo)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特殊的薄弱的同學(xué)建立、利用好錯題本，同時督促學(xué)習(xí)。 4、與課代表協(xié)商如何帶動2個班的部分同學(xué)主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、作業(yè)自主完成，

23、是能夠在本月有詳細可行的措施。 團委工作方面 1、提前查閱相關(guān)資料，了解一些“迎國慶節(jié)，高舉旗幟向?qū)怼钡男畔ⅲ嵩鐦?gòu)思一下活動的形式和內(nèi)容，下旬之前和上級溝通溝通，確定時間和活動形式。 2、每周的工作總結(jié)和下周方案，月底預(yù)備好“1-1”匯報內(nèi)容。 其他方案與思路 閱讀一下近期8、9月的數(shù)學(xué)雜志和訓(xùn)練期刊，讀完專心靈贏得心靈-李鎮(zhèn)西;構(gòu)思一下在學(xué)校內(nèi)或者級部內(nèi)建立一份同學(xué)數(shù)學(xué)報刊的想法，目的：讓同學(xué)自己動手，符合同學(xué)實際需要，提高同學(xué)學(xué)習(xí)主動性和針對性，培育綜合力量。主要構(gòu)思：報紙工作的開展方式，報紙的生存方式，報紙的管理方式，報紙工作的上下匯報，報紙在數(shù)學(xué)組內(nèi)定位等外圍和內(nèi)部問題。 高中老師

24、個人教學(xué)方案6 一、班級狀況分析 全班級有7個班，一個民族班和6個漢族班(其中有2個文科班).漢語班： 20xx屆共有146名同學(xué)，其中方案內(nèi)同學(xué)共123人，占全體考生的84.25%，方案外同學(xué)23人，占15.75%。 維語班：共有11人，方案外同學(xué)4人，占36.36%。 從同學(xué)狀況看，整體比較穩(wěn)定，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較主動努力，通過假期補課，學(xué)習(xí)看法比以前有了很大的提高，但整個班級的各科成果與其他學(xué)校相比還是存在肯定的差距。另外，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)成果不抱負;這部分同學(xué)對其他同學(xué)有肯定影響。 從老師狀況看，大多數(shù)老師訓(xùn)練教學(xué)工作主動主動，仔細敬業(yè)，

25、相當(dāng)部分老師水平高，力量強，教學(xué)閱歷豐富。班主任隊伍穩(wěn)定，班級沒有分快慢班大家對班級的同學(xué)狀況熟識，在班級的建設(shè)中這是有利的因素。整個班級的老師老中青分布合理，整個老師群體有朝氣、精力充足，在運用新的教學(xué)手段、教學(xué)工具方面力量比較強，但也有老師是第一次擔(dān)當(dāng)高三班級的教學(xué)工作，所以如何在老老師的帶動下，使這些年輕人盡快成熟，盡快成為教學(xué)能手，是本班級工作取得好成果的重要環(huán)節(jié)。 二、奮斗目標(biāo)(略) 三、總體要求和工作思路 德育工作與同學(xué)管理方面 1.抓好日常管理工作，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，提高同學(xué)文明素養(yǎng)。高三不是特別班級，應(yīng)是高一、高二的榜樣,絲毫不能放松抓常規(guī)管理(儀容儀表、紀律、考勤、衛(wèi)生

26、、兩操、平安等方面)，而且更要下功夫，營造深厚的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建和諧班集體。良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)是成功的保證。全體師生都應(yīng)高度重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。應(yīng)加強對同學(xué)的正確引導(dǎo)，充分發(fā)揮同學(xué)干部和優(yōu)秀同學(xué)的帶頭、榜樣作用，切實搞好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。 良好的班風(fēng)要求： 樹正氣，以講政治、講紀律、講學(xué)習(xí)為德;以關(guān)懷集體、團結(jié)友愛、互幫互助為樂;以主動向上，勤奮努力，成果優(yōu)良為榮。整個班級體班風(fēng)正，顯得朝氣蓬勃。 良好的學(xué)風(fēng)要求： 有抱負，能夠持之以恒的努力學(xué)習(xí);有毅力，能克服困難，堅忍不拔的鉆研學(xué)習(xí)，有方法，能抓緊時間，講求效率，毫不懈怠地學(xué)習(xí);有競爭，能你追我趕，人人爭上游。 2.以愛施教，從嚴治班。全體高三老

27、師既要關(guān)愛，敬重同學(xué)，又要對同學(xué)嚴格要求，嚴格管理，嚴格訓(xùn)練，嚴格訓(xùn)練。班主任應(yīng)帶頭做到“勤、嚴、細、實、巧”，努力提高高三班主任的工作力量和自我修養(yǎng)。各班要有本班的方案、口號、宣言或誓詞。班主任的工作做到“五要”： 班主任要深化教室、寢室、操場等同學(xué)生活學(xué)習(xí)的地方，多調(diào)查討論，實行有力措施，切實搞好班風(fēng) 班主任要擅長做同學(xué)的思想工作，每學(xué)期至少找每個同學(xué)談話一次，對同學(xué)進行鼓舞、鞭策和心理疏導(dǎo)，讓同學(xué)“自知之明”。 班主任要關(guān)懷同學(xué)身心健康，切實關(guān)心同學(xué)解決思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難。 3.提高班會課質(zhì)量，切實做好主題訓(xùn)練。(見附件2) 4.注意抓好同學(xué)心理疏導(dǎo)。高三同學(xué)面臨人生第一次挑戰(zhàn)，是

28、升學(xué)與就業(yè)的關(guān)頭，高考競爭激烈，大考小考不斷，同學(xué)壓力大，且生理上、心理上和性格形成等方面尚未完全成熟，這樣會給高三同學(xué)帶來肯定的心理問題或心理障礙或青春期困擾。因此，要特別重視高三同學(xué)的心理疏導(dǎo)。班主任在做好心理疏導(dǎo)的同時，要重視非智力素養(yǎng)培育訓(xùn)練，磨練同學(xué)意志力、毅力，培育同學(xué)應(yīng)試心理，提高同學(xué)抗挫折、抗失敗，戰(zhàn)勝新問題、解決新問題的決心和力量，班主任與體育老師要常常組織同學(xué)參與各類文體活動，調(diào)整緊急心理，增加身體素養(yǎng)。 “科學(xué)用腦，提高學(xué)習(xí)效率”專題講座上學(xué)期半期前 “克服心理焦慮、增加心理承受力量”的專題講座上學(xué)期半期后 “應(yīng)考策略”的專題講座“一?！鼻?“人際關(guān)系談”專題講座下學(xué)期初

29、 “如何填好高考志愿高考后 5.重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系，在班級統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系： 第一，任課老師之間的關(guān)系。各科只有均衡進展，才有利于總分的提高。任課老師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調(diào)進展，全面提高。要避開“犧牲其它學(xué)科，以求自己學(xué)科出人頭地”的現(xiàn)象發(fā)生。 其次，師生之間的關(guān)系。班主任要注意過程管理，充分利用好課內(nèi)外時間，全身心、全方位、全天候關(guān)注同學(xué)身心健康、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、成果跟蹤、家庭生活等狀況，用愛心去贏得敬重和愛戴，進而用言行去鼓舞同學(xué)發(fā)奮拼搏。 第三，學(xué)校與家長之間的合作關(guān)系。班主任要加強與家長的溝通，通過家訪、面訪、電訪、家長會、家庭報告書

30、等形式，使家長了解同學(xué)校內(nèi)、外狀況，協(xié)作學(xué)校準時、精準、動態(tài)地實施有效訓(xùn)練，特殊是后進生和培優(yōu)生，他們更需同學(xué)的關(guān)心，老師的關(guān)懷，家長的理解和支持。 教學(xué)工作方面 1.樹立良好師德、師風(fēng),強化四種意識憂患意識、責(zé)任意識、目標(biāo)意識和競爭意識 班主任要指導(dǎo)同學(xué)依據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo)，年度奮斗目標(biāo)，以及方案和措施。班主任和任課老師要引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)上開展良性競爭，做好不同層次(特優(yōu)生、優(yōu)生、臨界生、特長生、后進生)同學(xué)的思想引導(dǎo)與心理疏導(dǎo)工作，不斷擴大優(yōu)生隊伍，努力營造“層層趕學(xué)幫、人人爭榜樣” 的良好學(xué)習(xí)競爭氛圍。 2.強抓課堂教學(xué)優(yōu)化高考決戰(zhàn)在課堂 A.轉(zhuǎn)變觀念，實施新課

31、程理念。課堂教學(xué)改革，首先要轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念、價值取向;其次，課堂教學(xué)要體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和探究精神。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)應(yīng)是布滿生命力的活動，在課堂教學(xué)中真正做到以“同學(xué)為中心”。 B.搞好教學(xué)設(shè)計，實施學(xué)案制教學(xué)。首先要從每節(jié)課的設(shè)計入手，要求老師細心組織每節(jié)課，目標(biāo)明確，重點突出，容量適當(dāng)，重視課堂教學(xué)，重視學(xué)問產(chǎn)生的過程。 C.教學(xué)方法、教學(xué)手段現(xiàn)代化。充分利用學(xué)校教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化水平較高的優(yōu)勢，利用和設(shè)計好多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。 3.加強集體備課合作溝通。各備課組要加強集體備課，搞好團結(jié)，坦誠相見，相互溝通，相互促進，做到既分工又協(xié)作，講求辦公效率，要精選資料，支配專人收集平

32、常作業(yè)和考試中的傾向性錯誤，各科任要下功夫討論歷年高考試題，廣泛收集高考信息，整理并用法好，提高復(fù)習(xí)備考的針對性和實效性。備課組要訂出學(xué)期、每個月、乃至每周的具體活動方案，詳細措施。每次活動有具體記錄，明確解決哪些問題，存在哪些問題，今后怎么辦等。 4.加強分層輔導(dǎo)，分類推動。 A.狠抓特優(yōu)生輔導(dǎo)。每周支配適當(dāng)?shù)臅r間段輔導(dǎo)，各科指定輔導(dǎo)老師，實行“人盯人”措施，狠抓落實，下足功夫，巧施方法。輔導(dǎo)老師要訂好方案，做到目的明確、方案周詳、措施得力、落實到位、效果顯著。特優(yōu)生所在班級的班主任要做好成果跟蹤工作。 B.狠抓臨界生提升工作，力爭大面積豐收，以考試數(shù)據(jù)為材料，做到：精準分析，科學(xué)分類;多方

33、鼓舞，樹立信念，包干落實。對此類同學(xué)班主任要交給相關(guān)科任老師進行個別跟蹤輔導(dǎo)。 C.狠抓特長生文化課和弱科提升工作。 5.加強輔導(dǎo)，狠抓同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)落實。老師輔導(dǎo)要落實到位，布置作業(yè)、練習(xí)要準時檢查或批改，輔導(dǎo)老師不準講課，也不隨便占用自習(xí)課，保證同學(xué)有肯定的自主學(xué)習(xí)時間，各班還要抓好平常自習(xí)學(xué)習(xí)紀律，重視培育同學(xué)創(chuàng)新意識和實踐力量，倡議同學(xué)實踐“日日清”“周周清”學(xué)習(xí)方法。 在高考備考中要留意以下幾方面：A.重視教材的基礎(chǔ)作用和示范作用;B.重視創(chuàng)新意識和實踐力量培育;C.重視閱讀、理解和表達力量的培育;D.重視良好的思維品質(zhì)的培育;E.重視與.、自然、科學(xué)、生產(chǎn)、實際生活聯(lián)系，平常多關(guān)注熱

34、點(新聞)。 6.周密方案，細心組織 細心設(shè)計支配好每一階段復(fù)習(xí)，從各科進入高考復(fù)習(xí)到20xx年年初為第一階段，這一階段稱之為系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，要求各科任老師在本階段復(fù)習(xí)中做到全面系統(tǒng)，穩(wěn)步推動，板塊訓(xùn)練與專題訓(xùn)練緊密結(jié)合;從寒假到四月份為其次階段，即綜合訓(xùn)練階段，查漏補缺，側(cè)重力量培育，指導(dǎo)同學(xué)在鞏固已有學(xué)問的基礎(chǔ)上，培育同學(xué)學(xué)問遷移及分析問題、解決問題的力量;從五月到高考為第三階段，即模擬提高階段，要求在鞏固進展前兩個階段成果的基礎(chǔ)上進一步明確高考目標(biāo)，適應(yīng)規(guī)范化的考試要求，提高應(yīng)考力量，培育健康應(yīng)考心理，各備課組要訂好整體方案與階段性方案，并進行有機結(jié)合，有效保證整個復(fù)習(xí)備考工作科學(xué)有序地進

35、行。 7、做好“六仔細”工作老師要切實做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、檢測、評講”六仔細。 老師要有詳細、規(guī)范的備課本。 要備好、上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評講課。復(fù)習(xí)課要注意學(xué)問的條理、系統(tǒng)化。練習(xí)課既重學(xué)問、又重力量訓(xùn)練，題目的設(shè)計要有梯度。評講課要統(tǒng)計采樣，對錯得多的題詳講，不平均分布力氣，不管同學(xué)是否能做均講一遍;對典型的錯誤要進行個案分析;要留意分析思路和解題方法的引導(dǎo)，不照本宣科，這個題就是這個答案、就這樣做或把重點放在運算過程式的講評;要作“試題評講”，對試題特點，對學(xué)問和力量的要求，對試題的不足作概要介紹;對錯誤多的題類，要重新設(shè)計針對性訓(xùn)練 作業(yè)要批改，幾盡力全批全改。要有錯

36、題本。做好同學(xué)錯題記載，以便評講或重新設(shè)計針對性訓(xùn)練。作業(yè)不能不改或很少批改、只作評講，這樣，沒有針對性，無法提高效率。 輔導(dǎo)要落實到位，要定出“輔導(dǎo)對象，輔導(dǎo)時間，輔導(dǎo)內(nèi)容”。加以落實，并做好“輔導(dǎo)對象、時間、內(nèi)容、效果”記載。 檢測要仔細組織，嚴格監(jiān)考，仔細閱卷和評析。 要進行仿真性考試和訓(xùn)練，要熬煉同學(xué)的解題的速度、思維的靈敏性和嚴密性、計算的精準性;特殊要熬煉同學(xué)讀懂題、發(fā)掘出題中的隱含條件，努力鉆研和分析題意，建立起條件和結(jié)論聯(lián)系，解好綜合題的力量和“韌性”。師生均應(yīng)把月考和三次模擬考試當(dāng)作高考來對待進行心理素養(yǎng)、應(yīng)考策略等全方位的熬煉。 四、詳細工作措施： (一)加強領(lǐng)導(dǎo) 1、成立

37、應(yīng)屆高三領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：校長 副組長： 執(zhí)行校長 2、成立高三工作小組： 組長：班級組長、副組長 成員： 全體班主任 (二)強化管理 1、強化班級組的管理 (1)班級領(lǐng)導(dǎo)小組實行值班制。 值班職責(zé)： 、檢查、督促早讀晚自習(xí)值班老師到位狀況及各班早晚自習(xí)紀律。 、上午巡察課堂兩次，下午巡察課堂一次，發(fā)覺同學(xué)問題準時訓(xùn)練批判。 、檢查、督促培優(yōu)補弱的輔導(dǎo)狀況。處理偶發(fā)事情。 、將當(dāng)天狀況在值班本上予以登記。工作小組每天將值班狀況進行小結(jié)，準時公布。對存在問題較為嚴峻的班級和老師個人，要求準時實行措施進行整改。 (2)強化對同學(xué)常規(guī)紀律的管理。 班主任訓(xùn)練管理做到“八堅持”： 堅持常規(guī)管理“七到位”

38、：早讀晚自習(xí)及生活區(qū)管理到位;班級日常工作的督促到位;課間操的組織及到位;班會課的組織到位;同學(xué)作業(yè)交送狀況的了解、督促到位;課堂紀律及課間秩序的巡察到位;分層輔導(dǎo)的狀況了解和督促到位。 堅持班級思想作風(fēng)建設(shè)及學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)不放松。 堅持家校聯(lián)系并對家進步行指導(dǎo)，開好每一次家長會，充分調(diào)動家長主動性。 堅持個別指導(dǎo)、訓(xùn)練和心理調(diào)適(每天個別談話談心不少于三人次;每次月考后一周內(nèi)找全部同學(xué)個別談話一次)。 堅持搞好每次月考成果的分析、比較及下次月考的動員。 堅持每周至少一次面對全班布滿.的講話，多確定、多鼓舞同學(xué)。 堅持每天填寫班級日志，作好同學(xué)狀況記錄。 堅持常常性的與任課老師溝通，加強科目間的

39、協(xié)調(diào)。 對違反一般常規(guī)紀律三次以下的同學(xué)，由班主任自行訓(xùn)練和處理;違反三次及三次以上的同學(xué)由班級領(lǐng)導(dǎo)小組及班主任共同訓(xùn)誡、訓(xùn)練，同學(xué)本人停課三天反省并寫出書面檢查及保證;違反一般常規(guī)紀律五次以上的同學(xué)及曠課同學(xué)、考試舞弊違紀同學(xué)、談戀愛的同學(xué)由班級組協(xié)同訓(xùn)練處共同作出停課、紀律處分，勸退處理。 (3)加強考試管理和考試后的統(tǒng)計分析。 月考由班級組統(tǒng)一組織命題、制卷、編排考室、監(jiān)考、閱卷，每次月考須做到嚴格管理、細心組織。每次月考后各備課組成果必需在考完的其次天交班主任，班級組對每次月考成果須有科學(xué)、精準的統(tǒng)計分析。高三第一學(xué)期將實行由高三老師命題，閱卷的方式組織2至3次月考;其次學(xué)期將實行與兄

40、弟學(xué)校聯(lián)考的方式組織兩次考試，從而把握老師教學(xué)的客觀狀況。 (4)開好五種會議： (1)、班主任會 高三擬召開四次班主任會工作研討會。班主任介紹班級狀況，溝通班級管理的閱歷，班級負責(zé)人提出對班級管理的要求和措施。 (2)、科任老師會 分科召開科任老師會。在調(diào)查討論的基礎(chǔ)上，了解和解決科任老師提出 的問題，指導(dǎo)科任老師搞好學(xué)科教學(xué)。 (3)、班科老師聯(lián)系會 高三各班擬召開四次班科老師聯(lián)系會，上學(xué)期半期后，一模、二模、三模后。溝通同學(xué)的表現(xiàn)狀況和管理措施，協(xié)調(diào)各科間的教學(xué);班科老師齊抓共管，形成合力，共同搞好對同學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)工作。 (4)、班級學(xué)科負責(zé)人會 高三擬召開三次班級學(xué)科負責(zé)人會。 上學(xué)期

41、初召開一次，了解各科教學(xué)進度等教學(xué)實際，對新課教學(xué)時間，班級集體備課，教輔資料的選用等提出要求。 上學(xué)期半期后，召開一次落實各科復(fù)習(xí)方案及其相關(guān)工作措施。下學(xué)期初召開一次，聽取各科復(fù)習(xí)進度、復(fù)習(xí)方案的修訂及其相關(guān)工作措施的進一步落實。 (5)、同學(xué)座談會 每月召開一次同學(xué)座談會，了解同學(xué)學(xué)習(xí)的實際，收集對老師教學(xué)的看法、建議。 (5)實施導(dǎo)師制： 高三班級組將主動推動導(dǎo)師制的實行，充分發(fā)揮全體任課老師在高三學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)和訓(xùn)練作用，營造全員育人的訓(xùn)練氛圍，做到老師人人是導(dǎo)師，同學(xué)個個受關(guān)愛，促進每一位同學(xué)的全面健康成長。詳細要求如下： 1、每位任課老師至少要確定10名同學(xué)作為幫教對象，具體了解他們的愛好愛好、學(xué)習(xí)狀況、心理狀況、家庭狀況、思想狀況并且作好