高等醫(yī)學(xué)教育出版分社發(fā)文信函

1、 高等醫(yī)學(xué)教育出版分社發(fā)文信函中國(guó)科學(xué)院教材建設(shè)專家委員會(huì)規(guī)劃教材全國(guó)高等醫(yī)藥院校規(guī)劃教材預(yù)防醫(yī)學(xué)類專業(yè)案例版規(guī)劃教材第2版編委遴選函各高等院校：感謝貴校對(duì)科學(xué)出版社的關(guān)心和一貫支持。我國(guó)醫(yī)學(xué)教育50年來(lái)一直采用前蘇聯(lián)的模式，基本上可以概括為“結(jié)構(gòu)式課堂教學(xué)”。具體講，就是重概念定義、輕實(shí)踐工作，重理論體系、輕方法策略，重教師傳授、輕學(xué)生參與，隨著時(shí)代的發(fā)展，顯示出一些弊端和不足。案例教學(xué)的特點(diǎn)是側(cè)重實(shí)踐、師生交互，可全面激發(fā)教師和學(xué)生的創(chuàng)新能力。為此，教育部提出，要進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。為順應(yīng)教育部教學(xué)改革潮流和改進(jìn)現(xiàn)有的教學(xué)模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學(xué)院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學(xué)

2、教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才，科學(xué)出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)模式，獨(dú)創(chuàng)案例與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合的編寫模式，組織編寫了國(guó)內(nèi)首套案例版教材。創(chuàng)新精神和能力培養(yǎng)是醫(yī)學(xué)教育的靈魂和目標(biāo)，而案例教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和實(shí)用型醫(yī)學(xué)人才的有效途徑。自2006年以來(lái)，我社組織編寫并出版的案例版教材涵蓋臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)、預(yù)防醫(yī)學(xué)類專業(yè)、藥學(xué)類專業(yè)、中醫(yī)藥學(xué)類專業(yè)等，共計(jì)90余種。自從科學(xué)出版社組織全國(guó)高等醫(yī)藥院校編寫出版預(yù)防醫(yī)學(xué)類專業(yè)案例版規(guī)劃教材以來(lái)，教材在一些醫(yī)藥院校使用，其靈活生動(dòng)、卓有成效的教學(xué)成果得到了很多醫(yī)藥院校教師和學(xué)生的好評(píng)，在教學(xué)活動(dòng)中紛紛選用本教材

3、，開展案例教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中教師和學(xué)生以各種方式將教材中一些尚待改進(jìn)的地方反饋給我們。大家在肯定教材創(chuàng)新、特色的同時(shí)，也對(duì)我們提出了許多中肯的意見(jiàn)和建議，這對(duì)我們既是鼓勵(lì)，也是鞭策。根據(jù)目前高等醫(yī)藥院校預(yù)防醫(yī)學(xué)類專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀，為適應(yīng)教學(xué)改革和改進(jìn)現(xiàn)有的案例版教材，我們?cè)诔浞终{(diào)研并走訪多所醫(yī)藥院校、聽(tīng)取專家意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，決定啟動(dòng)預(yù)防醫(yī)學(xué)類專業(yè)教材的修訂再版和部分新編工作，具體科目有：再版修訂科目：毒理學(xué)基礎(chǔ)（第2版）,兒童少年衛(wèi)生學(xué)（第2版）,環(huán)境衛(wèi)生學(xué)（第2版）,健康教育學(xué)（第2版）,流行病學(xué)（第2版）,社會(huì)醫(yī)學(xué)（第2版）,衛(wèi)生化學(xué)（第2版）,衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)（第2版）,衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)（第2版）,

4、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)（第2版）,衛(wèi)生微生物學(xué)（第2版）,營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)（第2版）,職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)（第2版）。新編科目：社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)學(xué), 衛(wèi)生法律制度與監(jiān)督學(xué), 衛(wèi)生信息管理學(xué)。教改創(chuàng)新科目：公共衛(wèi)生學(xué)概論(第2版)。教材編寫后，所有教材將申報(bào)教育部“十三五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。本套教材編寫特色：1教材定位 教材主要供5年制預(yù)防醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)生使用，部分可供衛(wèi)生管理專業(yè)使用，方便教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)是其出發(fā)點(diǎn)。2案例特色 在不改變現(xiàn)有教學(xué)體制的情況下，教材中增加案例或標(biāo)準(zhǔn)化案例，這是本套教材有別于其他教材的特點(diǎn)和特色：案例為真實(shí)的具有可操作性的例子，來(lái)源于工作實(shí)踐，是理論知識(shí)的載體和引領(lǐng)者，案例描述后根據(jù)案

5、例情況，提出相關(guān)的問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思維；同時(shí)作為教材，保留本學(xué)科教學(xué)大綱規(guī)定的全部理論知識(shí)內(nèi)容，并結(jié)合理論知識(shí)對(duì)案例進(jìn)行相應(yīng)的分析和總結(jié)。（1）采用創(chuàng)新性編寫模式，在內(nèi)容和格式上編出特色。用案例引導(dǎo)教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。（2）加強(qiáng)理論與實(shí)踐的聯(lián)系和結(jié)合，使學(xué)生感到學(xué)有所用。（3）加強(qiáng)理論向?qū)嵺`的過(guò)渡內(nèi)容，為學(xué)生實(shí)習(xí)、走上崗位打基礎(chǔ)。（4）以就業(yè)為導(dǎo)向，將先進(jìn)的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式融入教材。3課程內(nèi)容滿足3個(gè)層次的需求 教育部制定的教學(xué)大綱。學(xué)生畢業(yè)后公共執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的需求。碩士研究生入學(xué)考試的需求。本套教材內(nèi)容緊跟研究生入學(xué)考試和國(guó)家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試案例分析的命題方向。4教學(xué)組織形式

6、 使用本教材組織教學(xué)時(shí)，既可以按傳統(tǒng)模式講授，案例作為補(bǔ)充，供學(xué)生閱讀使用；也可以以案例為先導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)。5突出“三基、五性、三特定”原則 編寫時(shí)，突出“三基”內(nèi)容，知識(shí)點(diǎn)明確，學(xué)生好學(xué)，教師好教，使學(xué)生在盡可能短的時(shí)間內(nèi)掌握所學(xué)課程的知識(shí)點(diǎn)。6請(qǐng)貴校推薦以下學(xué)科的主編、副主編和編寫人員 毒理學(xué)基礎(chǔ),兒童少年衛(wèi)生學(xué),環(huán)境衛(wèi)生學(xué),健康教育學(xué),流行病學(xué),社會(huì)醫(yī)學(xué),衛(wèi)生化學(xué),衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué),衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué),衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué),衛(wèi)生微生物學(xué),營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué),職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)，社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)學(xué), 衛(wèi)生法律制度與監(jiān)督學(xué), 衛(wèi)生信息管理學(xué)，公共衛(wèi)生學(xué)概論。7主編、副主編、編委的遴選和確定（1）出版社遴選確定主編的基本原

7、則：學(xué)科教育、教學(xué)方面的專家、教授；教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專家；核心參與院校推薦專家；教育部教學(xué)名師或精品課程負(fù)責(zé)人。（2）申報(bào)主編基本要求：教授以上職稱，碩士生或博士生導(dǎo)師。在本學(xué)科有較高聲望，有較強(qiáng)的組織能力和協(xié)調(diào)能力。教齡10年以上，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有較深的學(xué)術(shù)造詣。年齡55周歲以下。請(qǐng)每位申請(qǐng)主編的人員，提供以下資料：簡(jiǎn)歷（特別是編寫教材情況及獲獎(jiǎng)情況）。對(duì)編寫好教材的建議與意見(jiàn)（如何編寫），創(chuàng)新性觀點(diǎn)等。提供樣章或樣節(jié)。（3）編委的要求：學(xué)校推薦和申報(bào)，要為教學(xué)一線的學(xué)科帶頭人或主講教師。有5年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。副高以上職稱，特別優(yōu)秀者，可放寬到講師。請(qǐng)貴校推薦主編、副主編和編委，并于

8、2015年4月15日前將編委遴選登記表（附后）加蓋公章后以郵寄、傳真或電子郵件方式告知科學(xué)出版社醫(yī)學(xué)出版中心相關(guān)人員。衷心感謝您的支持。愿我們合作愉快！未盡事宜，請(qǐng)及時(shí)溝通聯(lián)系，我們將竭誠(chéng)為您服務(wù)?？茖W(xué)出版社高等醫(yī)學(xué)教育出版分社聯(lián)系人：地 址：100717 北京東黃城根北街16號(hào) 科學(xué)出版社 高等醫(yī)學(xué)教育出版分社傳 真體協(xié)調(diào):李國(guó)紅（分社社長(zhǎng)13621242936、liguohong具體負(fù)責(zé)編輯：王穎（編輯15810854382、wangyingyx 高等醫(yī)學(xué)教育出版分社附：科學(xué)出版社案例版醫(yī)學(xué)本科教材編委遴選登記表（第2版） 我社備有登記表電子文檔，請(qǐng)來(lái)電話、電子郵件索取。 編委登記表復(fù)印有效?？茖W(xué)出版社案例版預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)教材第2版編委遴選登記表推薦院校： 填表日期： 姓 名性別出生年月民族技術(shù)職稱黨派學(xué)科名稱行政職務(wù)工作單位（全稱）通訊地址郵政編碼辦公電話住宅電話傳真E-mail手機(jī)畢業(yè)學(xué)校畢業(yè)時(shí)間學(xué)位講授課程1課程性質(zhì)必修 選修學(xué)生數(shù)量所用教材 出版社 教材是：自選教材 學(xué)校指定教材 教育部推薦教材2課程性質(zhì)必修 選修學(xué)生