人口經(jīng)濟(jì)學(xué)（中國(guó)人民大學(xué) 周祝平）--第十講對(duì)孩子的需求與代際關(guān)系變遷

1、第十講 對(duì)孩子的需求與代際關(guān)系變遷 一，關(guān)于中學(xué)生輟學(xué)引出的話題 二，孩子的數(shù)量和質(zhì)量需求 三，農(nóng)村家庭代際關(guān)系的演變1.1 農(nóng)村初中生輟學(xué) 河北省威縣是個(gè)普九達(dá)標(biāo)縣，按照達(dá)標(biāo)要求，其義務(wù)教育階段的輟學(xué)率不應(yīng)超過3。但事實(shí)是，該縣每年初一入學(xué)學(xué)生保持在1萬多人，在初三中考時(shí)，參加考試的只剩下4000來人，三年里流失6000多名學(xué)生。 威縣賀營(yíng)中學(xué)目前在校生共400多人，其中初一學(xué)生200人，初三學(xué)生只有50人。該校負(fù)責(zé)人說，這樣的班級(jí)人數(shù)結(jié)構(gòu)是很正常的，初一入學(xué)一般可編3個(gè)班級(jí)，到初三時(shí)只剩半個(gè)班，大部分學(xué)生在初二時(shí)就輟學(xué)了。該校今年參加中考的學(xué)生只有24名，三年總輟學(xué)率近90。1.2 為什么

2、輟學(xué)？ 1，新的讀書無用論？ 2，學(xué)生的理由：“不想讀書了”，“學(xué)習(xí)不好，讀書沒意思” 3, 家長(zhǎng)的理由：“念也考不上，考得上也供不起，供得起也找不下工作” 4，中考升學(xué)率低。2005年威縣中考時(shí)，在35所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中，只有一所學(xué)校的上線率超過20，但也只有26。有25所學(xué)校的上線率在10以下，其中有三所的上線率為零，有18所學(xué)校經(jīng)過中考得以升學(xué)的幸運(yùn)學(xué)生，每校只有1名到3名。 5，讀高中的成本高昂。一個(gè)孩子如果考上公費(fèi)的高中，一年學(xué)費(fèi)要1000元，加上其它花銷，一年大約是3000元，三年下來是萬元。如果是擇校生，三年下來至少得4萬多元。 6，高考的升學(xué)率低，即使考上大學(xué)，大多數(shù)只能上一些末流的

3、大學(xué)，畢業(yè)后工作很難落實(shí)。威縣籍的大專畢業(yè)生，已經(jīng)連續(xù)5年沒有人找到如意的工作，只有回家種地或外出打工，而這是不需要讀書也可以做到的。1.3輟學(xué)的家庭決策 1，輟學(xué)是家庭的理性決策。基于對(duì)孩子的投入和收益，孩子的時(shí)間投入和家庭的經(jīng)濟(jì)投入，很可能是產(chǎn)出為零甚至為負(fù)。 2，從市場(chǎng)中學(xué)得的知識(shí)超過從中學(xué)里學(xué)到的知識(shí)。在考上高中的可能性很低，末流大中專院校畢業(yè)后就業(yè)與沒讀大學(xué)相比的差異很小的情況下，對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)的家庭投入很可能成為無效投入。實(shí)際上，市場(chǎng)中學(xué)到的技能比中學(xué)里的知識(shí)更能夠獲得較高的評(píng)價(jià)。1.4 James J.Heckman的發(fā)現(xiàn) 1，James J.Heckman 是2000年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)

4、獲得者。他通過研究中國(guó)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，十分吃驚地發(fā)現(xiàn)，中國(guó)在投資人力資本教育方面的投資占GDP的比率非常低的，在實(shí)物資產(chǎn)上的投資達(dá)到了GDP的30%，而在人力資本教育方面的投資只占2.5%。而美國(guó)在這兩方面的投資分別是17%和5.4%。 2，為什么對(duì)教育的投資很低呢？通過一些回歸統(tǒng)計(jì)方法可以看出，90年代以來教育投資的回報(bào)率只有4%，現(xiàn)在可能是10左右，這就低于實(shí)物投資回報(bào)率15%。3，因?yàn)橹袊?guó)的勞務(wù)市場(chǎng)既不是完全開放的，也不是完全管制的，所以不能用傳統(tǒng)的方法去做中國(guó)的投資回報(bào)率分析，否則就會(huì)扭曲真實(shí)數(shù)據(jù)。換一個(gè)視角，就是研究教育投資的生產(chǎn)率，并不是研究行業(yè)的工資，而是研究投資產(chǎn)出的生產(chǎn)率。4，經(jīng)

5、研究發(fā)現(xiàn)，那些非技巧性的員工的生產(chǎn)率與他們獲得的回報(bào)，也就是工資基本是吻合的；而那些技巧性員工的生產(chǎn)率是他們名義工資的10倍。高技術(shù)員工的回報(bào)很多是通過一些隱形的方式獲得的，這主要是因?yàn)橹袊?guó)的勞務(wù)市場(chǎng)不是完全開放的、公開定價(jià)的。5，從Heckman 結(jié)論中，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于整個(gè)社會(huì)而言，人力資本的回報(bào)率是非常高的，對(duì)于家庭而言，投資于人力資本的回報(bào)并不高，對(duì)于中學(xué)而言，多讀幾年和少讀幾年對(duì)于收入的影響并不明顯。因此國(guó)家應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于教育的投入，使家庭的投資回報(bào)率提高。2.1 孩子是家庭生產(chǎn)的家庭品 1，從市場(chǎng)購(gòu)買的商品叫市場(chǎng)品，而孩子只能是從家里生產(chǎn)出來的家庭品。對(duì)家庭而言，沒有任何一種產(chǎn)品象孩子

6、那樣幾乎只是自給自足。 2，組成家庭以后，生育和撫養(yǎng)孩子成為家庭的重要生育經(jīng)濟(jì)決策。而現(xiàn)代避孕節(jié)育技術(shù)為父母?jìng)儧Q定生育的時(shí)間、數(shù)量、間隔提供了基礎(chǔ)條件。 3，孩子是父母在非市場(chǎng)活動(dòng)時(shí)間生產(chǎn)的產(chǎn)品。這種產(chǎn)品高度依賴于家庭的后續(xù)投入，包括物質(zhì)投入和時(shí)間投入。2.2 孩子的凈成本 1，孩子的凈成本是指父母投入撫養(yǎng)、教育孩子的貨幣現(xiàn)值和時(shí)間影子價(jià)格的現(xiàn)值之和，減去孩子為家庭提供的貨幣收入和服務(wù)的現(xiàn)值。 2，如果孩子的凈成本為正值，說明父母的投入大于收益，孩子就成為耐用消費(fèi)品，給父母心理收益或效用；如果凈成本為負(fù)值，孩子就是耐用生產(chǎn)品，父母可以從孩子身上獲得現(xiàn)金收入。 3，孩子的凈成本與孩子的質(zhì)量密切相

7、關(guān)。2.3父母對(duì)孩子的偏好及效用最大化 1，家庭全部收入一定，把孩子當(dāng)成耐用消費(fèi)品，和市場(chǎng)購(gòu)買的商品一起為家庭帶來最大化的效用。U=u(x1,x2.xn)，x1代表孩子，x2xn代表其它商品。約束條件是，Pixi=Y 2，父母所受的約束及對(duì)孩子的偏好決定了孩子的數(shù)量和質(zhì)量決策。家庭的宗教信仰、民族、年齡等決定了家庭對(duì)孩子的偏好。n2.4 對(duì)孩子數(shù)量的需求 1，生育率的變化是隨著父母對(duì)孩子需求的變化而引起的。而父母對(duì)孩子需求的變化受家庭收入、父母偏好、父母的就業(yè)狀況、孩子的成本、效用等因素的影響。 2，一個(gè)婦女一生最大可能生育的數(shù)量 n=E/(C+S)，n表示平均存活的出生人數(shù)，E表示婦女具有生

8、育能力的時(shí)間，C表示懷孕時(shí)間，S表示一個(gè)活產(chǎn)嬰兒出生后和哺育時(shí)間的平均不育間隔時(shí)間。 (C+S)表示兩個(gè)活產(chǎn)嬰兒之間的平均間隔時(shí)間。 3，假定15歲至49歲作為育齡期，兩個(gè)活產(chǎn)嬰兒之間的間隔為18個(gè)月。那么一個(gè)婦女一生最多生育23個(gè)孩子，但是實(shí)際生育數(shù)量大大低于最大值，由于晚婚、晚育、延長(zhǎng)哺育時(shí)間等，實(shí)際活產(chǎn)平均數(shù)量可能只有68個(gè)，加上農(nóng)業(yè)社會(huì)嬰兒死亡率高的原因，最終長(zhǎng)大成人的數(shù)量就更少。 4，隨著19世紀(jì)醫(yī)療技術(shù)進(jìn)步，嬰兒死亡率下降，家庭只有采取措施減少嬰兒出生數(shù)量。避孕節(jié)育技術(shù)的改進(jìn)是響應(yīng)家庭對(duì)孩子的需求減少而出現(xiàn)的。2.5 數(shù)量需求的相對(duì)價(jià)格效應(yīng) 1，生育孩子需要投入的資源包括：一種是物

9、質(zhì)資源，如孩子所需食品、衣服、住房、玩具等用在孩子身上的有形物品；另一種人力資源，即父母花在孩子身上的時(shí)間和精力，以及教育孩子的人力資源。物質(zhì)資源的市場(chǎng)價(jià)格加上家庭非市場(chǎng)活動(dòng)時(shí)間的影子價(jià)格就是孩子的總成本，也即孩子的價(jià)格。 2，家庭的效應(yīng)有孩子和市場(chǎng)品帶來。U=u(n,Z)，n表示孩子數(shù)量，Z表示所有市場(chǎng)品的綜合。家庭的全部收入Y=Pnn+PZZ，對(duì)孩子的數(shù)量需求取決于孩子數(shù)量的相對(duì)價(jià)格，因此對(duì)孩子數(shù)量的需求與市場(chǎng)品形成一種替代關(guān)系。 3，影響孩子數(shù)量需求的相對(duì)價(jià)格效應(yīng)。 第一，孩子為家庭提供的收益越多，撫養(yǎng)孩子的凈成本越低，孩子數(shù)量的相對(duì)價(jià)格越低，對(duì)孩子數(shù)量的需求會(huì)增加。農(nóng)村家庭要更多孩子是

10、因?yàn)檗r(nóng)村孩子的相對(duì)價(jià)格較低。 第二，撫養(yǎng)孩子的產(chǎn)品的價(jià)格降低，意味著孩子的凈成本降低，即降低了孩子的相對(duì)價(jià)格，增加孩子數(shù)量的需求。農(nóng)村家庭用自己生產(chǎn)的糧食和自己做的衣服供養(yǎng)孩子，與城市相比，農(nóng)村孩子的相對(duì)價(jià)格較低，農(nóng)村對(duì)孩子數(shù)量的需求就大于城市。但是當(dāng)農(nóng)村家庭按照法律規(guī)定要增加孩子的智力投資時(shí)，孩子的相對(duì)價(jià)格上升，城鄉(xiāng)生育率的差距將縮小。這正是發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)歷。 第三，給撫養(yǎng)孩子的家庭補(bǔ)貼，能夠降低孩子的成本，降低孩子的相對(duì)價(jià)格，導(dǎo)致孩子需求增加。征收社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)使孩子的相對(duì)價(jià)格上升，這是中國(guó)農(nóng)村生育率下降的重要原因。 第四，母親生育和撫養(yǎng)孩子的時(shí)間機(jī)會(huì)成本增加，意味著孩子數(shù)量的相對(duì)價(jià)格上升。 4

11、，影響孩子需求的相對(duì)收入效應(yīng)。 在十九世紀(jì)之前的農(nóng)業(yè)社會(huì)，家庭財(cái)富與生育率之間通常是正相關(guān)的，到十九世紀(jì)后期，歐美城市家庭收入與生育率之間開始呈現(xiàn)負(fù)相關(guān)關(guān)系。這說明孩子的實(shí)際價(jià)格隨著收入增加而增加。 下圖橫軸表示孩子的數(shù)量，縱軸表示花在撫養(yǎng)孩子之外的活動(dòng)方面的全部收入。最初收入為Y0，與無差異曲線U0相切達(dá)到均衡，決定孩子數(shù)量為2個(gè)，當(dāng)收入上升到Y(jié)2時(shí)，與U2相切達(dá)到均衡的數(shù)量3，這是孩子的相對(duì)收入效應(yīng)，當(dāng)妻子的時(shí)間機(jī)會(huì)成本上升即工資率上升時(shí)，預(yù)算線變成Y2A0，與U1相切達(dá)到均衡數(shù)量1個(gè)小孩，這就是孩子的相對(duì)價(jià)格效應(yīng)。2.6對(duì)孩子質(zhì)量的需求 1，孩子的質(zhì)量是指孩子的身體健康狀況和智力水平。孩

12、子的健康狀況包括孩子的身高、體力和存活力等有關(guān)身體素質(zhì)的方面。孩子的智力水平包括孩子的智商、知識(shí)、受教育程度等智力素質(zhì)內(nèi)容。 2，高質(zhì)量的孩子意味著在未來競(jìng)爭(zhēng)中能夠處于優(yōu)勢(shì)地位，擊敗競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，獲得較高的收益和工資，具有較高的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位。 3，為了提高孩子的質(zhì)量，父母就必須在孩子身體素質(zhì)和智力素質(zhì)方面投入大量的物質(zhì)資源和人力資源。舒爾茨把孩子質(zhì)量看作是資源密集的家庭品。2.7 孩子的數(shù)量與質(zhì)量之間具有替代關(guān)系 1，在收入允許的范圍內(nèi)，消費(fèi)者總是傾向于選擇質(zhì)量比較好的商品。因此家庭寧愿選擇較少的高質(zhì)量的孩子而不愿選擇較多的低質(zhì)量的孩子。主要原因是受家庭收入和父母時(shí)間的制約。 2，孩子的質(zhì)量和數(shù)量

13、之間呈負(fù)相關(guān)關(guān)系。在家庭收入一定的情況下，對(duì)孩子質(zhì)量需求的增加，對(duì)孩子數(shù)量需求必然減少。 3，孩子的數(shù)量成本，即花在孩子身上的與質(zhì)量無關(guān)的一切費(fèi)用，在一定時(shí)期時(shí)相對(duì)固定的，稱為“固定成本”，包括懷孕和撫育的基本費(fèi)用。孩子的質(zhì)量成本，是“可變成本”，包括各種教育培訓(xùn)的費(fèi)用以及父母為提高孩子質(zhì)量額外付出的時(shí)間。孩子的質(zhì)量成本受家庭收入水平和父母偏好的影響較大。3.1 對(duì)孩子需求與代際關(guān)系 1，家庭對(duì)孩子需求的減少，對(duì)家庭代際關(guān)系產(chǎn)生深刻影響，并促使中國(guó)文化從傳統(tǒng)文化向現(xiàn)代文化轉(zhuǎn)型。 2，家庭中孩子數(shù)量減少，使傳統(tǒng)的諸子均分的財(cái)產(chǎn)繼承制度不再成為制約中國(guó)社會(huì)發(fā)展深層因素。 1，東西方財(cái)產(chǎn)繼承制度的比

14、較。諸子均分的財(cái)產(chǎn)繼承制度是中國(guó)長(zhǎng)期的歷史傳統(tǒng)，而在西方和日本都是長(zhǎng)子繼承制。 2，長(zhǎng)子繼承制的特點(diǎn)：第一是家庭產(chǎn)權(quán)明晰，第二，使家庭產(chǎn)權(quán)個(gè)體化，第三，有利于家庭財(cái)產(chǎn)的增長(zhǎng)。西方國(guó)家的家庭產(chǎn)權(quán)制度安排有利于家族企業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)楣局破髽I(yè)，長(zhǎng)子繼承制大大減少了家庭財(cái)產(chǎn)的界定成本及家庭內(nèi)因財(cái)產(chǎn)分割引起的利益矛盾。 3，中國(guó)的諸子均分制是從財(cái)產(chǎn)上對(duì)家庭制度的維持和保護(hù)。它的特點(diǎn)是：第一，導(dǎo)致家庭財(cái)產(chǎn)的模糊性，到底財(cái)產(chǎn)是誰的并不確定，同時(shí)，財(cái)產(chǎn)的不可分割性與均分制結(jié)合容易形成財(cái)產(chǎn)的公共領(lǐng)域；第二，導(dǎo)致財(cái)產(chǎn)的非競(jìng)爭(zhēng)性、非排他性，家庭財(cái)產(chǎn)在家庭成員中成為公共品；第三，財(cái)產(chǎn)增長(zhǎng)緩慢甚至下降，子女越多，下降態(tài)勢(shì)越明

15、顯，中國(guó)古代有“富不過三代”之說。 4，諸子均分制確保了中國(guó)社會(huì)的建立以家庭為根基，使中國(guó)社會(huì)成為一個(gè)“倫理本位”的社會(huì)，家庭取代其它社會(huì)團(tuán)體成為個(gè)人活動(dòng)的重心，個(gè)人活動(dòng)的目的是為了家族的地位和聲譽(yù)。它的弊端在于：（1）強(qiáng)化了家長(zhǎng)制、使子女過度依賴家庭，（2）由于用家庭觀念和家庭倫理觀察和組織社會(huì)，對(duì)待社會(huì)生活和處理人與人的社會(huì)關(guān)系，因而消融了家庭和家庭意外的社會(huì)界限，既阻礙了社會(huì)分工和合作的擴(kuò)大，也阻礙了社會(huì)制度的形成和立憲政治的發(fā)展。（3）在財(cái)產(chǎn)均分以前，家庭財(cái)產(chǎn)是共有制的，因而無法避免家庭成員的“搭便車”和“偷懶”行為。（4）財(cái)產(chǎn)均分時(shí)存在財(cái)產(chǎn)界定成本、同時(shí)一些財(cái)產(chǎn)具有不可分割性的矛盾、子女預(yù)期的不穩(wěn)定性，這都將引起家庭內(nèi)部的矛盾， （5）財(cái)產(chǎn)均分制不利于資本積累。隨著人口增加導(dǎo)致家庭土地越分越細(xì)，家庭生產(chǎn)能力下降。（