九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)及改進(jìn)與創(chuàng)新

1、九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)及改進(jìn)與創(chuàng)新第一頁(yè)，共20頁(yè)。 1、初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，能設(shè)計(jì)和完成一些、初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，能設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。 2、認(rèn)識(shí)探究活動(dòng)的意義和基本過(guò)程，能提出問(wèn)題，、認(rèn)識(shí)探究活動(dòng)的意義和基本過(guò)程，能提出問(wèn)題，進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。 3、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，能用、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用文字、圖表和化學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工比較、分類、歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工。 4、

2、能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡(jiǎn)、能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。單的化學(xué)問(wèn)題。課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求第二頁(yè)，共20頁(yè)?？茖W(xué)素養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng) 科學(xué)素養(yǎng)：指能運(yùn)用科學(xué)原理和方法解科學(xué)素養(yǎng)：指能運(yùn)用科學(xué)原理和方法解釋或處理生活和工作中的常見(jiàn)問(wèn)題，其重點(diǎn)釋或處理生活和工作中的常見(jiàn)問(wèn)題，其重點(diǎn)在于對(duì)科學(xué)的態(tài)度，觀察和思考問(wèn)題的科學(xué)在于對(duì)科學(xué)的態(tài)度，觀察和思考問(wèn)題的科學(xué)性，以及批判精神。性，以及批判精神。 科學(xué)素養(yǎng)至少應(yīng)該包括三個(gè)方面的內(nèi)容科學(xué)素養(yǎng)至少應(yīng)該包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是對(duì)科學(xué)術(shù)語(yǔ)的基本概念的基本了解；：一是對(duì)科學(xué)術(shù)語(yǔ)的基本概念的基本了解；

3、二是對(duì)科學(xué)研究過(guò)程和方法的基本了解；三二是對(duì)科學(xué)研究過(guò)程和方法的基本了解；三是對(duì)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)相互關(guān)系的基本了解是對(duì)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)相互關(guān)系的基本了解。第三頁(yè)，共20頁(yè)。1、教材中實(shí)驗(yàn)的呈現(xiàn)方式、教材中實(shí)驗(yàn)的呈現(xiàn)方式 （1）課內(nèi)實(shí)驗(yàn)）課內(nèi)實(shí)驗(yàn)配合教學(xué)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)：配合教學(xué)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)： 課本中的課本中的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)XX探究活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)：探究活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)： 課本中的課本中的探究探究 （2）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)）實(shí)驗(yàn)活動(dòng) 課內(nèi)組織學(xué)生完成的實(shí)驗(yàn)課內(nèi)組織學(xué)生完成的實(shí)驗(yàn) （3）課外實(shí)驗(yàn)）課外實(shí)驗(yàn)一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本概況一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本概況第四頁(yè)，共20頁(yè)。2、教材中的實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)：、教材中的實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)：實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)XX 共計(jì)共計(jì)

4、53個(gè)個(gè)探究探究 共計(jì)共計(jì)18個(gè)個(gè)課外實(shí)驗(yàn)課外實(shí)驗(yàn) 共計(jì)共計(jì)8個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng) 共計(jì)共計(jì)8個(gè)個(gè)第五頁(yè)，共20頁(yè)。第六頁(yè)，共20頁(yè)。3、實(shí)驗(yàn)技能、實(shí)驗(yàn)技能 基本操作技能；儀器、藥品的選擇技能（基本操作技能；儀器、藥品的選擇技能（學(xué)生能根據(jù)具體的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模x擇實(shí)驗(yàn)儀器學(xué)生能根據(jù)具體的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，選擇實(shí)驗(yàn)儀器和藥品）；綜合運(yùn)用技能。和藥品）；綜合運(yùn)用技能。4、實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)（1）驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)相結(jié)合）驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)相結(jié)合（2）實(shí)驗(yàn)的趣味性）實(shí)驗(yàn)的趣味性（3）實(shí)驗(yàn)的生活化）實(shí)驗(yàn)的生活化（4）實(shí)驗(yàn)的綠色化）實(shí)驗(yàn)的綠色化第七頁(yè)，共20頁(yè)。二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

5、中應(yīng)注意的問(wèn)題1、演示實(shí)驗(yàn)要目的明確，指導(dǎo)學(xué)生到位、演示實(shí)驗(yàn)要目的明確，指導(dǎo)學(xué)生到位3、探究實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展形式和方法、探究實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展形式和方法2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)的方法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)的方法4、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要合理使用多媒體、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要合理使用多媒體5、實(shí)驗(yàn)中異常現(xiàn)象的處理、實(shí)驗(yàn)中異?，F(xiàn)象的處理第八頁(yè)，共20頁(yè)?！澳M實(shí)驗(yàn)無(wú)法全面體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的功能” 在模擬實(shí)驗(yàn)中，一些感覺(jué)特別是嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)，學(xué)生是無(wú)法體驗(yàn)的； 模擬實(shí)驗(yàn)的不“真實(shí)”性，使學(xué)生不能形成對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的整體感知； 學(xué)生在這種不“真實(shí)”的感性認(rèn)識(shí)材料基礎(chǔ)上形成的化學(xué)概念、理論和對(duì)元素化合物性質(zhì)、變化的認(rèn)識(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)偏差

6、； 不利于培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心等良好的科學(xué)品質(zhì)； 不能使學(xué)生受到化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)方法的訓(xùn)練。模擬有毒和有危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M現(xiàn)象不明顯的實(shí)驗(yàn)?zāi)M錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)操作及其后果第九頁(yè)，共20頁(yè)。三、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與創(chuàng)新三、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與創(chuàng)新 中學(xué)化學(xué)教材中所出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)是經(jīng)過(guò)眾多中學(xué)化學(xué)教材中所出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)是經(jīng)過(guò)眾多化學(xué)工作者反復(fù)研究、實(shí)踐的、比較成熟的實(shí)化學(xué)工作者反復(fù)研究、實(shí)踐的、比較成熟的實(shí)驗(yàn)。但仍有部分實(shí)驗(yàn)可能存在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯驗(yàn)。但仍有部分實(shí)驗(yàn)可能存在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯、實(shí)驗(yàn)耗時(shí)過(guò)長(zhǎng)、對(duì)環(huán)境的污染較大、藥品使、實(shí)驗(yàn)耗時(shí)過(guò)長(zhǎng)、對(duì)環(huán)境的污染較大、藥品使用量過(guò)大、安全性不高等缺陷或不足。因此，用量過(guò)

7、大、安全性不高等缺陷或不足。因此，廣大的化學(xué)教師在教學(xué)中不斷探索對(duì)化學(xué)儀器廣大的化學(xué)教師在教學(xué)中不斷探索對(duì)化學(xué)儀器、實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)與創(chuàng)新。、實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)與創(chuàng)新。第十頁(yè)，共20頁(yè)。1、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新的原則、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新的原則1、科學(xué)性原則：方案設(shè)計(jì)要科學(xué)，裝置設(shè)計(jì)要合理。、科學(xué)性原則：方案設(shè)計(jì)要科學(xué)，裝置設(shè)計(jì)要合理。2、簡(jiǎn)約性原則：取材容易，裝置簡(jiǎn)單，操作簡(jiǎn)便。、簡(jiǎn)約性原則：取材容易，裝置簡(jiǎn)單，操作簡(jiǎn)便。3、直觀性原則：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。、直觀性原則：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。4、安全性原則：實(shí)驗(yàn)過(guò)程安全，不危害人身安全。、安全性原則：實(shí)驗(yàn)過(guò)程安全，不危害人身安全。5、環(huán)保性原則：減少藥品用量，減少環(huán)境污染

8、。、環(huán)保性原則：減少藥品用量，減少環(huán)境污染。第十一頁(yè)，共20頁(yè)。2、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新的形式、實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新的形式（1）實(shí)驗(yàn)儀器的改進(jìn)與創(chuàng)新）實(shí)驗(yàn)儀器的改進(jìn)與創(chuàng)新（2）實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)與創(chuàng)新）實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)與創(chuàng)新（3）操作方法的改進(jìn)與創(chuàng)新）操作方法的改進(jìn)與創(chuàng)新（4）微型實(shí)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)）微型實(shí)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)第十二頁(yè)，共20頁(yè)。內(nèi)徑內(nèi)徑3mm的的U型管型管橡皮塞（內(nèi)有橡皮塞（內(nèi)有3mm小孔小孔）實(shí)驗(yàn)儀器的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)儀器的改進(jìn)防腐蝕玻璃滴管防腐蝕玻璃滴管第十三頁(yè)，共20頁(yè)。分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)第十四頁(yè)，共20頁(yè)。敞口放置盛有濃氨敞口放置盛有濃氨水的試劑瓶水的試劑瓶分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)分子運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法的改進(jìn)燒杯內(nèi)、外壁上貼有花瓣形用燒杯內(nèi)、外壁上貼有花瓣形用酚酞溶液浸濕的濾紙酚酞溶液浸濕的濾紙第十五頁(yè)，共20頁(yè)。空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的測(cè)定實(shí)驗(yàn)方法改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法改進(jìn)第十六頁(yè)，共20頁(yè)。木炭還原氧化銅木炭還原