生物個體的穩(wěn)態(tài)(20211109160952)

1、第二章生物個體的穩(wěn)態(tài)第四節(jié)植物生命活動的調(diào)節(jié)主備人：劉福剛用案時間_年月_日教學課題第四節(jié)植物生命活動的調(diào)節(jié)三、其他植物激素教學課時總課時第課時教學目標標標1. 描述植物生長素類似物的應(yīng)用。2. 列舉其他植物激素。3. 通過實驗理解乙烯對果實的催熟作用能力目分析植物激素的應(yīng)用；學會分析實驗的探究能力。培養(yǎng)學生的辯證唯物主義的思想教學重點其他植物激素的種類和作用。教學難點植物生長素類似物的應(yīng)用。教學方法講述與學生練習、討論相結(jié)合教具準備講義教學過程教師主導活動學生活動修改備注復(fù)習提問：1生長素作用的特點是什么 ？ 2什么是頂端優(yōu)勢？原理是什么？ 新課講授：教師首先講明測試內(nèi)容測試要求學生思考答復(fù)

2、學生閱讀自學思考答復(fù)學生思考分內(nèi)容測試要求了 解理 解應(yīng) 用其他植物激素其他植物激素的種類其他植物激素的作用VV教師指導學生閱讀后練習教師指導學生閱讀且看圖思考答復(fù)下列問題了解植物生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的 應(yīng)用一、植物生長素類似物的應(yīng)用1 .常見的生長素類似物： (IBA )、和2, 4 一 D 等。2.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用(1)促進扦插枝條生根；促進;防止；(4)控制。教師重點講解引導學生理解植物生長素類似物的應(yīng)用一、植物生長素類似物的應(yīng)用1促進扦插的枝條生根對于不易生根的植物，可先用一定濃度的生長素類似物溶液浸泡插枝形態(tài)學 的下端，插入土后，就能長出很多根，容易成活。在生產(chǎn)實踐中，扦插時往往

3、 選用帶芽的枝條，這是因為芽能產(chǎn)生較多的生長素，有利于生根，如在繁殖林木和花卉時，常用扦插法。2. 促進果實發(fā)育發(fā)育著的種子里會合成大量的生長素，促進子房發(fā)育成果實， 種子被包在果實里邊。根據(jù)這個原理，我們可以在沒有授粉的雌蕊柱頭上涂抹一定濃度的生 長素類似物，子房就能夠發(fā)育成果實，由于雌蕊沒有受粉， 這樣發(fā)育成的果實內(nèi)沒有種子，即是無子果實。生長素能促進果實發(fā)育，即促進子房發(fā)育成果實 的過程；而乙烯是促進果實成熟，即果實發(fā)育完成后的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程。3. 防止落花落果在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，常用一定濃度的生長素類似物溶液噴灑棉株， 可以減少棉蕾 棉鈴脫落。未成熟的幼果，常因生長素缺乏而大量脫落，用1010

4、0mg/ L 2 ,4 一 D溶液噴灑樹冠，可使落果大為減少，對蘋果、柑橘和棉花都很有效。4控制性別分化黃瓜等植物有雄花和雌花之分，但在其花芽分化的初期卻是雌雄不分的。利用一定濃度的生長素類似物溶液可促進黃瓜的花向雌花分化，大幅度提高產(chǎn) 量。用生長素(吲哚乙酸)類似物處理比用天然的生長素處理效果好。原因是植 物體內(nèi)有分解天然吲哚乙酸的酶，吲哚乙酸多了會被相關(guān)的酶分解而失效。由于酶有專一性，分解吲哚乙酸的酶不能分解其類似物，因此生長素的類似物可長時間地發(fā)揮作用。二、其他植物激素1 .赤霉素(1) 存在部位：主要分布于未成熟的 、幼芽、等幼嫩組織和器官。(2) 主要作用：促進細胞、，誘導，促進。(

5、3) 實例：水稻植株瘋長而形成惡苗病。2 細胞分裂素(1) 存在部位：通常分布于幼嫩的 、萌發(fā)的 和發(fā)育的等器官。(2) 主要作用：促進 ，延緩 ，誘導的分化。3. 脫落酸(1) 存在部位：普遍存在于植物體，在 中較多。(2) 主要作用：促進芽和種子的 ，促進葉片和果實的衰老和。4. 乙烯(1) 存在部位：廣泛存在于多種組織和器官， 中含量更多。析答復(fù)學生分析無子 番茄無子的原 因注意區(qū)別乙烯 與生長素作用 的不同點學生閱讀思考答復(fù)(2) 存在形式：通常是 狀態(tài)，可從 的分解中獲得。(3)主要作用：促進果實，促進葉片和果實。5 各激素間的關(guān)系植物的生長發(fā)育，是多種激素、的結(jié)果。教師引導學生思考

6、比擬植物激素的不同點三、植物激素的比擬種類主要產(chǎn)生部位分布(作用部位)傳導方向功能促進作用抑制作用生長素葉原基、 嫩葉、發(fā) 育著的 種子大多集 中在 生長旺 盛的部 位極性運 輸，尖端 可橫向運 輸扌千插枝條生 根，植物生長， 果實發(fā)育花朵脫落，側(cè)枝 生長，塊莖形成，葉片衰老赤霉素發(fā)育著 的種子， 伸長的 莖端和 根部較多存 在于生 長旺盛 的部位可上下傳 導，無極 性傳導的 特點細胞分裂，誘 導Q 一淀粉酶 的形成，植物 抽臺開花成熟、側(cè)芽休眠， 衰老，塊莖形成細胞 分裂 素主要在 根尖，莖 也能合 成主要存 在于進 行細胞 分裂的 部位主要從根 部經(jīng)木質(zhì) 部運到地 上局部細胞分裂和擴 大，

7、誘導芽分 化種子發(fā)芽不定根的形成，側(cè)根形成， 葉片衰老乙烯高等植物各器官都 能產(chǎn)生，但成熟果 實中含量更咼不被轉(zhuǎn)運果實成熟，器 官脫落生長素的轉(zhuǎn)運，莖和根的生 長脫落酸根、莖、 葉、果實 和種子 (生活條 件不話宜 時或生長 終止時產(chǎn) 生)在脫落 或進入 休眠的 器官和 組織中 較多上下運 輸，無極 性傳導的 特點器官脫落，氣 孔關(guān)閉，側(cè)芽、 塊莖休眠，葉 片衰老，果實 產(chǎn)生乙烯種子發(fā)芽，生長素 運輸，植物生長學生自學閱讀思考答復(fù)特別提醒： 不同種類的植物激素大都同時存在于同一植物體內(nèi)； 植物的生命活動往往是多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。引導學生邊學邊做理解乙烯的催熟作用二、乙烯對香蕉的催

8、熟作用的實驗1實驗?zāi)康模候炞C乙烯對香蕉具有催熟作用。2實驗原理(1) 乙烯利分解可獲得乙烯。(2) 乙烯能促進果實成熟。3 實驗設(shè)計(1)浸過乙烯利溶液的香蕉和未經(jīng)過處理的香蕉形成對照，說明乙烯利溶引導學生邊學液能促進果實成熟。邊做理解乙烯(2) 浸過蒸餾水的香蕉和未經(jīng)處理的香蕉形成對照，說明蒸餾水對香蕉的催熟作用成熟無促進作用。(3) 塑料袋中浸過乙烯利溶液的香蕉和塑料袋中浸過蒸餾水的香蕉形成對 照，進一步說明促進果實成熟是乙烯的作用，而不是塑料袋的作用。綜合上述分析可知，乙烯能促進果實的成熟。典型例題：例1 生物興趣活動小組的同學對慕品種番茄的花進行去雄后，用不同濃度的 生長素類似物2,

9、4 一 D涂抹子房，得到無子番茄果實平均重量見下表。2, 4 一 D 濃度(mg / L)05101520253035無子番茄 平均重量(g /個)013. 526 246。553 653.743 030 2據(jù)表得出的正確結(jié)論是A 2, 4 一 D濃度超過25mg/L ,對果實的發(fā)育起抑制作用B 2, 4 一 D與生長素的作用效果相同C。2, 4 一 D可以促進扦插枝條生根D 2, 4 一 D誘導無子番茄的最適濃度范圍為2 025mg/ L例2。下面有關(guān)植物激素的表達，錯誤的選項是A 赤霉素能促進細胞伸長，從而引起植株增高B 細胞分裂素能促進細胞分裂C.脫落酸能抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落D 只有乙烯能促進果實成熟內(nèi)容小結(jié)：一、植物生長素類似物的應(yīng)用1 常見的生長素類似物2.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用二、其他植物激素1 .赤霉素2 細胞分裂素3 脫落酸4. 乙烯5 各激素間的關(guān)系三、乙烯對香蕉的