關(guān)于本科生電腦使用情況調(diào)查報(bào)告

1、關(guān)于本科生電腦使用情況調(diào)查報(bào)告摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)已逐漸進(jìn)入人們?nèi)粘Ｉ睢＞W(wǎng)絡(luò)方便與豐富人們生活，使人們可以在網(wǎng)上購物、看新聞、查資料、交友、玩電游休閑等。電腦越來越普及了，特別是大學(xué)校園里。為了解本科生電腦使用情況，本文采用間接數(shù)據(jù)對(duì)其進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析、假設(shè)檢驗(yàn)等方法，利用數(shù)據(jù)分析軟件SPSS、EXCEL等對(duì)其統(tǒng)計(jì)分析，并結(jié)合演繹推理法來推斷總體的基本情況。關(guān)鍵字：網(wǎng)絡(luò)；SPSS；描述性統(tǒng)計(jì)分析隨著微型計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)和互聯(lián)網(wǎng)的興起，電腦的使用已經(jīng)開始全面地影響和改造現(xiàn)實(shí)中人們的生活。電腦的使用已經(jīng)作為一種時(shí)尚，成為人們工作和生活不可或缺的一部分，電腦的使用給人們帶來

2、豐富多彩的生活的同時(shí)，也給人們帶來了許多負(fù)面的影響和社會(huì)問題，大學(xué)生作為這股人群的主體，電腦的使用狀況如何，必定會(huì)深刻影響到其行為的傾向和思想的變化。因此，了解他們使用電腦情況是很有必要的。下面是采用對(duì)財(cái)金學(xué)院2000級(jí)本科生使用電腦問卷調(diào)查后的數(shù)據(jù)做點(diǎn)說明和分析的調(diào)查報(bào)告。一、 本科生電腦使用描述性統(tǒng)計(jì)分析（一） 每周電腦使用時(shí)間1由圖1可知，財(cái)經(jīng)學(xué)院使用時(shí)間集中在0小時(shí)20小時(shí)，眾數(shù)為5小時(shí)10小時(shí),所占比例為27%，均值在10小時(shí)15小時(shí)段中，異眾比例為73%,處于0小時(shí)5小時(shí)段中的學(xué)生占了總調(diào)查人數(shù)的25%,還有22%的學(xué)生用電腦時(shí)間在15小時(shí)20小時(shí)，10小時(shí)15小時(shí)中有18%,最后

3、分別有5%和3%的學(xué)生處于25小時(shí)30小時(shí)和20小時(shí)25小時(shí).總體來看，財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)生使用電腦時(shí)間還是比較合適的。圖1 每周使用電腦時(shí)間情況圖2不同性別之間的比較從圖2中可以看到，女生使用電腦時(shí)間的眾數(shù)為5小時(shí)10小時(shí)，而男生使用電腦時(shí)間的眾數(shù)為15小時(shí)20小時(shí)，女生的使用電腦時(shí)間主要集中在0小時(shí)15小時(shí)，男生的使用電腦時(shí)間主要集中在0小時(shí)20小時(shí)，這些數(shù)據(jù)都說明男生比女生用電腦時(shí)間長(zhǎng)，也許是因?yàn)榕蛴跁局R(shí)的積累。注：內(nèi)圈是女生人數(shù)分布，外圈是男生人數(shù)分布圖2 不同性別的學(xué)生使用電腦情況分布圖（二） 每周上網(wǎng)時(shí)間1將用網(wǎng)時(shí)間除以總的用電腦時(shí)間就是用網(wǎng)時(shí)間比例，從表1可知，平均值為0.7

4、5，眾數(shù)為1，中位數(shù)為0.8，這說明財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)生在使用電腦過程中絕大多數(shù)要用網(wǎng)。表1 用網(wǎng)時(shí)間比例表數(shù)據(jù)描述平均0.749384921中位數(shù)0.8眾數(shù)1觀測(cè)數(shù)60置信度(95.0%)0.0649284742不同性別間用網(wǎng)時(shí)間比較從表2中可以看出，女生用網(wǎng)時(shí)間比例均值比男生要高。也許是因?yàn)榕秒娔X多用于娛樂，而男生則比女生更偏向于學(xué)習(xí)。表2 不同性別的學(xué)生用網(wǎng)時(shí)間比例均值表女生男生平均0.8087698410.69（三）男女生使用電腦時(shí)間與上網(wǎng)時(shí)間關(guān)系分析1女生使用電腦時(shí)間與上網(wǎng)時(shí)間分析利用SPSS軟件處理數(shù)據(jù)做回歸分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)果如下：表1 模型摘要模型RR 方調(diào)整的 R 方估計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)差1

5、0.956(a)0.9150.9121.95594a 預(yù)測(cè)變量:(常量), 女生使用電腦時(shí)間。表2 ANOVA(b)模型 平方和df均方F顯著性1回歸1147.54711147.547299.9560.000(a)殘差107.12283.826 合計(jì)1254.66729 a 預(yù)測(cè)變量:(常量), 女生使用電腦時(shí)間。b 因變量: 女生上網(wǎng)時(shí)間表3 系數(shù)(a)模型 非標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)t顯著性B標(biāo)準(zhǔn)誤Beta1（常量）-1.6880.696 -2.4240.022女生使用電腦時(shí)間1.0190.0590.95617.3190a 因變量: 女上網(wǎng)時(shí)間女生使用電腦時(shí)間X與上網(wǎng)時(shí)間Y的相關(guān)系數(shù)R=0.9

6、56（如表1），表示用這個(gè)模型解釋了95.6%的變量因素，表明女生使用電腦時(shí)間與上網(wǎng)時(shí)間具有很好的線性關(guān)系；而樣本決定系數(shù)R2=0.915，表明這個(gè)模型具有很好的擬合性。模型的回歸平方和為1147.547，殘差平方和為107.12，顯著性的P值約等于0<0.05，通過檢驗(yàn)；而模型的常量的顯著性P值=0.022<0.05,表示不能拒絕原假設(shè)，模型的變量女生使用電腦時(shí)間的顯著性P值為0<0.05也不能拒絕原假設(shè)。這個(gè)模型的回歸方程為：Y=-1.688+1.019X-2.424 17.319這個(gè)模型中的常量的T統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)量為4.252，變量女生上網(wǎng)時(shí)間的T統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)量為17.319，都

7、通過了檢驗(yàn)。2男生使用電腦時(shí)間與上網(wǎng)時(shí)間的分析利用SPSS軟件處理數(shù)據(jù)做回歸分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)果如下：表4 模型摘要模型RR 方調(diào)整的 R 方估計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)差10.608(a)0.370.3474.69368a 預(yù)測(cè)變量:(常量), 男生使用電腦時(shí)間。表5 ANOVA(b)模型 平方和df均方F顯著性1回歸361.8831361.88316.4260.000(a)殘差616.8582822.031 合計(jì)978.74229 a 預(yù)測(cè)變量:(常量), 男生使用電腦時(shí)間。b 因變量: 男生上網(wǎng)時(shí)間表6 系數(shù)(a)模型 非標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)標(biāo)準(zhǔn)化系數(shù)t顯著性B標(biāo)準(zhǔn)誤Beta1（常量）2.8151.862 1.511

8、0.142男生使用電腦時(shí)間0.450.1110.6084.0530a 因變量: 男生上網(wǎng)時(shí)間男生上網(wǎng)時(shí)間Y與使用電腦時(shí)間X的相關(guān)系數(shù)R只有0.608，表明男生上網(wǎng)時(shí)間與使用電腦之間的關(guān)系并不十分密切，只能解釋所有因素中的60.8%，他們之間沒有顯著地線性關(guān)系；而樣本決定系數(shù)R2=0.37，更是表明如果用這個(gè)模型表示男生上網(wǎng)時(shí)間與使用電腦時(shí)間的模型沒有足夠的擬合性。而且這個(gè)模型的回歸平方和比殘差平方和還小。同時(shí)，模型中的常量的T統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)量只有1.511，沒有通過檢驗(yàn)，而且它的顯著性P值為0.142>0.05,表明應(yīng)該拒絕原假設(shè)。所以只用使用電腦時(shí)間這一個(gè)變量，不能成功的推斷男生上網(wǎng)時(shí)間；也

9、就是說男生使用電腦時(shí)，上網(wǎng)并不是主要的內(nèi)容。（四）使用電腦的用途情況及分析1.學(xué)生使用電腦用途的總體情況表7 電腦用途的分布電腦用途選擇人數(shù)占總?cè)藬?shù)比例A2237%B1525%C4677%D3457%E2643%F915%從上表中可知，學(xué)生使用電腦主要是聊天、發(fā)郵件和瀏覽信息、新聞、書籍，高達(dá)77%的學(xué)生選擇了聊天、發(fā)郵件這個(gè)用途，超過半成的學(xué)生使用電腦來瀏覽信息、新聞、書籍，其次是用來聽歌、看電影，寫論文是大學(xué)生學(xué)習(xí)中必須常見的作業(yè)，但是使用電腦為了寫論文等作業(yè)的只有37%，而且使用電腦學(xué)習(xí)各種軟件的微不足道只占了15%。2.性別與電腦用途的交叉分析 利用spss軟件將性別與各用途進(jìn)行交叉分

10、析，以探究男生女生在使用電腦用途上的差異。表8 性別與各用途的交叉表性別用途的選擇寫論文等作業(yè)游戲聊天 、發(fā)郵件瀏覽信息、新聞、書籍聽歌、看電影學(xué)習(xí)各種軟件的使用女計(jì)數(shù)1022320172比例45.5%13.3%50%58.8%65.4%22.2%男計(jì)數(shù)1213231497比例54.5%86.7%50%41.2%34.6%77.8%合計(jì)計(jì)數(shù)22154634269比例100%100%100%100%100%100%表9 卡方檢驗(yàn)結(jié)果選項(xiàng)值df漸進(jìn) Sig. (雙側(cè))寫論文等作業(yè)0.28710.592Pearson游戲10.75610.001卡方聊天 、發(fā)郵件011瀏覽信息、新聞、書籍2.4431

11、0.118聽歌、看電影4.34410.037學(xué)習(xí)各種軟件的使用3.26810.071（1）性別與選項(xiàng)A的交叉分析從交叉表中可以看到男生女生把電腦用在寫論文等作業(yè)上的比例沒有明顯差異，女生使用電腦寫論文等作業(yè)的占到45.5%，而男生則占54.5%，兩者相差不到10%，但是卡方檢驗(yàn)結(jié)果顯示Sig值遠(yuǎn)大于顯著性水平，所以不能拒絕性別影響學(xué)生使用電腦寫論文等作業(yè)，可以認(rèn)為男女生在使用電腦來寫論文等作業(yè)這個(gè)用途上沒有差異。（2）性別與選項(xiàng)B的交叉分析高達(dá)86.7%的男生有使用電腦來玩游戲，而女生只有13.3%，也就是說30個(gè)男生中有13選擇用電腦玩游戲，30個(gè)女生中只有2個(gè)玩游戲，可見在用電腦玩游戲上男

12、生女生之間的差異很大，男生用電腦玩游戲的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于女生。同樣從卡方檢驗(yàn)結(jié)果（Sig=0.001遠(yuǎn)小于0.05）也可知，男女生在用電腦玩游戲上差異顯著。（3）性別與選項(xiàng)C的交叉分析由調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在調(diào)查的人當(dāng)中，男生女生把電腦用在聊天發(fā)郵件的情況幾乎完全一樣。（4）性別與選項(xiàng)D的交叉分析從上表可知，在用電腦瀏覽信息、新聞、書籍等用途上，女生有58.8%的比列選擇，男生則有41.2%，相差了17.6%， 然而卡方檢驗(yàn)的Sig值大于0.05，不能拒絕原假設(shè)，所以事實(shí)上男生女生在電腦的瀏覽信息、新聞、書籍這個(gè)用途上差別并不大。（5）性別與選項(xiàng)E的交叉分析在被調(diào)查的30名男生和30名女生中，有17名女

13、生有用電腦來聽歌看電影，所占比例達(dá)到65.4%，只有9名男生選擇了此用途，只占34.6%，明顯少于女生，同時(shí)由卡方檢驗(yàn)也可看出男生和女生在使用電腦來看電影聽歌上是有顯著差異的。（6）性別與選項(xiàng)F的交叉分析從交叉表可以看到，在被調(diào)查者中，使用電腦搞學(xué)習(xí)軟件的都很少，女生只有2個(gè)，男生也就7個(gè)，從所占的比例來看，學(xué)生在學(xué)習(xí)各種軟件的使用上，男生比女生竟多了55.6%。但是卡方檢驗(yàn)表中sig值大于顯著性水平，顯然，性別與學(xué)習(xí)各種軟件的使用情況并無關(guān)系，男生女生使用電腦來學(xué)習(xí)各種軟件沒有差別。三、推斷2000級(jí)的財(cái)金學(xué)院本科生使用電腦情況：根據(jù)原始數(shù)據(jù)，易知60名學(xué)生使用電腦時(shí)間的平均值為12.53小

14、時(shí)，其中男生為14.9小時(shí)，女生為10.17小時(shí)；60名學(xué)生用電腦上網(wǎng)的時(shí)間平均值為9.09小時(shí)，其中男生為9.52小時(shí)，女生為8.67小時(shí)。利用95%的置信區(qū)間，估計(jì)2000級(jí)總體學(xué)生使用電腦時(shí)間均值落在區(qū)域10.66,14.41，即總體學(xué)生使用電腦時(shí)間均值有95%的可能落在此區(qū)域，30名男生為11.97,17.83，30名女生7.86,12.47；總體學(xué)生用電腦上網(wǎng)的時(shí)間均值落在區(qū)域7.53,10.65，男生7.35,11.69，女生6.21,11.12。如表1所示：時(shí)間數(shù)據(jù)對(duì)象估計(jì)置信區(qū)間（95%）使用電腦時(shí)間總體10.62,14.45男生11.97,17.83女生7.86,12.47電

15、腦上網(wǎng)時(shí)間總體7.50,10.68男生7.35,11.69女生6.21,11.12由表1可清楚地看到，總體中男生使用電腦的時(shí)間明顯比女生多，男生比總體的均值大，女生比總體均值小；在用電腦上網(wǎng)的時(shí)間上，女生與男生相比上限和下限都有所減少，女生的區(qū)間上限比總體的大，但下限比總體的小。表2是關(guān)于60名學(xué)生使用電腦用途的概率，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)電腦使用的大致分布（電腦的用途：A，寫論文等作業(yè)；B,游戲；C,聊天，寫郵件；D,瀏覽信息、新聞、書籍；E,聽歌、看電影；F，學(xué)習(xí)各種軟件的使用）。由表2可見，78%的學(xué)生用電腦用來聊天、寫郵件，52%的學(xué)生瀏覽信息、新聞、書籍和聽歌、看電影，37%的學(xué)生寫論文等作業(yè)，25%的學(xué)生玩游戲，17%的學(xué)生學(xué)習(xí)