整數(shù)乘法運(yùn)算律的推廣教案

1、整數(shù)乘法運(yùn)算律的推廣教案課題 整數(shù)乘法運(yùn)算律的推廣 課時 1 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與能力 引導(dǎo)學(xué)生把整數(shù)乘法的運(yùn)算律推廣到小數(shù)乘法中，并學(xué)會相 應(yīng)的簡便計(jì)算。 過程與方法 在運(yùn)用乘法運(yùn)算律進(jìn)行小數(shù)簡便計(jì)算的過程中，讓學(xué)生掌握 簡便計(jì)算的方法，培養(yǎng)學(xué)生主動運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行簡便計(jì)算。 情感態(tài)度價(jià)值觀 讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感 受數(shù)學(xué)知識的方法和應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 學(xué)會小數(shù)的簡便計(jì)算。 教 學(xué) 難 點(diǎn) 學(xué)會小數(shù)的簡便計(jì)算。 教 學(xué) 準(zhǔn) 備 教學(xué)掛圖、小黑板 教學(xué)步驟及過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 談話：以前我們學(xué)過哪些乘法運(yùn)算律？ 生：乘法交換率、乘法結(jié)合

2、率、乘法分配律。 讓學(xué)生用字母表示。 談話：整數(shù)乘法運(yùn)算律在小數(shù)乘法中是否同樣適用呢？ 二、教學(xué)例。 出示例。 算一算，下面的里能填上等號嗎？ ×× （×）××（×） （）×××先讓學(xué)生獨(dú)立填寫。 問：觀察每組的兩個算式，你能想到什么運(yùn)算律？ 生：第一題想到乘法交換律，第二題想到乘法結(jié)合律，第三題想到乘法分配律。 談話：我們發(fā)現(xiàn)整數(shù)乘法的運(yùn)算律，對小數(shù)乘法也同樣適用。 三、教學(xué)試一試。 出示：下面各題各樣計(jì)算比較簡便？ ××× 先讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，然后交流方法。 問：第一題

3、用了哪些運(yùn)算律？ 生：用了乘法交換律和乘法結(jié)合律。 問：第二題你是怎樣做的？ 生：×可變形為×（），然后用乘法分配律。 四、教學(xué)練一練。 、練一練。 先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后交流方法，然學(xué)生說說各用了哪些運(yùn)算律。 、練一練。 先讓學(xué)生說說可以用什么運(yùn)算律來驗(yàn)算小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算。 五、鞏固練習(xí)。 、練習(xí)十五。 問：你覺得口算小數(shù)乘小數(shù)時，應(yīng)該怎么做？ 生：口算小數(shù)乘小數(shù)時，也要先把小數(shù)看成整數(shù)相乘，再根據(jù)因數(shù)里小數(shù)的位數(shù)確定積的小數(shù)位數(shù)。 學(xué)生獨(dú)立完成，交流匯報(bào)答案。 、練習(xí)十五。 先讓學(xué)生獨(dú)立審題。 問：你準(zhǔn)備怎樣解決這個問題？ 學(xué)生列式并說說解題思路。 問：這個算式能不能用簡便方法來計(jì)算呢？ 強(qiáng)調(diào)：應(yīng)用題的算式一定要有算理，計(jì)算可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行。六、課堂總結(jié)。 這節(jié)課學(xué)到了什么？ 七、課堂作業(yè)。 練習(xí)十五、 指導(dǎo)第題：× 讓學(xué)生說說可以怎樣做。 板書設(shè)計(jì)： 乘法交換律：×× 乘法結(jié)合律：（×）××（×） 乘法分配律：（±）××±× 整數(shù)乘法