五年級上冊期中考試語文復(fù)習(xí)提綱

1、五年級上冊期中考試語文復(fù)習(xí)提綱一每一課的課后題二背誦、默寫內(nèi)容:1 走遍天下書為侶 第10頁 第7自然段2 古詩詞三首 第21頁 全文、書下注釋、譯文3 梅花魂 第26頁 第13自然段 描寫梅花品格的語句4 釣魚的啟示 第60頁 第10自然段 父親告誡我的話5 落花生 第66頁 第10、12、13自然段三各單元填空和“日積月累”第一單元一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、我跨進店門，暗喜（沒人注意）。我（踮起）腳尖，從大人的腋下（擠）過去。喲，頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算（擠）到里邊來了。2、急忙打開書，一頁，兩頁，我像（一匹餓狼），貪婪地讀著。我很（快樂），也很（懼怕）這種（竊讀）的滋味。竊讀記3、我愿

2、意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會（思考），故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事（編下去），回過頭來（品味）我最欣賞的一些片段，并問問自已為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前（忽略）的東西。做完這些，我會把從書中學(xué)到的東西（列個單子）。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷這真像與另一個人（同船而行）。一本你喜愛的書就是（一位朋友），也是（一處你隨時想去就去的故地）。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種（方式）讀同一本書。走遍天下書為侶二、理解填空。1、第一組課文的主題是（我愛閱讀）

3、。2、竊讀記的作者是臺灣著名女作家（林海音），代表作是城南舊事。課文的中心句是:我很（快樂），也很（懼怕）這種竊讀的滋味。3、小苗與大樹的對話文體是（訪談錄），“大樹”是指（季羨林）老爺爺。4、走遍天下書為侶的作者是（英）國作家（尤安·艾肯）。課文中作者把一本書比作（朋友）、（家）和（故地）。5、我的“長生果”作者是（葉文玲），作者以親身經(jīng)歷告訴我們：作文，首先構(gòu)思要（別出心裁），其次，作文要寫（真情實感）。三、日積月累。（關(guān)于讀書的名言警句）一日無書，百事荒蕪。（陳壽）讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）讀書有

4、三到，謂心到，眼到，口到。（朱熹）第二單元一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、京口瓜洲一水間，（鐘山只隔數(shù)重山）。春風(fēng)又（綠江南岸），明月（何時照我還）。這是宋代詩人（王安石）寫的，表達了詩人（思念家鄉(xiāng)）的情感。2、（洛陽城里）見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐（匆匆說不盡 ），行人臨發(fā)（又開封）。作者思念親人的情緒是由（秋風(fēng)）引起的。3、山一程，水一程，（身向榆關(guān)那畔行），夜深（千帳燈）。風(fēng)一更，雪一更，（聒碎鄉(xiāng)心夢不成）夢不成，故園（無此聲）。“故園無此聲”說明（作者思念家鄉(xiāng)）。4、這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是（春暖才開花），她卻不一樣，愈是（寒冷），愈是（風(fēng)欺雪壓），花開得愈（精神），愈

5、（秀氣）。她是最有（品格），最有（靈魂），最有（骨氣）的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)人物，他們不管歷經(jīng)多少（磨難），不管受到怎樣的（欺凌），從來都是（頂天立地），不肯（低頭折節(jié)）。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有（梅花的秉性）才好!二、理解填空。1、第二組課文的主題是（游子們思念家鄉(xiāng)）。2、泊船瓜洲作者是（宋代）的（王安石）。詩中傳頌千古的名句是（春風(fēng)又綠江南岸），（明月何時照我還）。這首詩是寫景抒情3、秋思的作者是（唐）朝的（張籍）。最能表達詩人矛盾心情的詩句是（復(fù)恐匆匆說不盡），（行人臨發(fā)又開封）。詩人抒情方法是（敘事抒情）。4、長相思是一首（詞），（長

6、相思）是詞牌名。作者是被稱為“滿清第一詞人”的（納蘭性德）。融寫景與敘事于一體。5、梅花魂的作者是（陳慧瑛）。課文寫了外祖父眷念祖國的五件事：教“我”讀唐詩宋詞。（珍愛墨梅圖）無法回國而哭泣（鄭重地送我“墨梅圖”）臨別贈“我”手絹。6、小橋流水人家作者是（謝冰瑩），課題出自元代著名劇作家（馬致遠）的散曲天凈沙·秋思。7、“推敲”這個典故的主人公是（賈島）和（韓愈）。三、日積月累。（表達思鄉(xiāng)的詩句）悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。（張九齡）浮云終日行，游子久不至。（杜甫）落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜人。（馬戴）明月有情應(yīng)識我，年年相間在他鄉(xiāng)。（袁枚）家在夢中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）江南幾度梅花

7、發(fā)，人在天涯鬢已斑。（劉著）第三單元一、理解填空。1、第三組課文的都是（說明文 ）。我們了解到的說明方法有（列數(shù)字）、（舉例子）、（作比較）、（打比方）2、鯨類中體型最大的是（藍鯨），目前僅存不到（50）頭。鯨的生活習(xí)性包括鯨的進食、（ 呼吸）、(睡覺)、鯨的生長。鯨是哺乳動物的原因是：鯨用（肺）呼吸，鯨是（胎）生，幼鯨靠吃母鯨的奶長大。3、松鼠的作者是（法）國著名的博物學(xué)家、作家（布封），他用40年的時間寫出了36冊的巨著（自然史）。4、新型玻璃為我們介紹了五種新型玻璃：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、（夾絲玻璃）、（變色玻璃）、（吸熱玻璃）、（“吃音”玻璃）。5、“時時勤拂拭，（勿使染塵埃）。”6、森林報

8、不是（報紙），而是（一本書）。它是蘇聯(lián)著名科普作家（維·比安基）的代表作。二、日積月累。（四時之風(fēng)）四時之風(fēng)春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。裙裾微動搖，花氣時相送。夏風(fēng)草木熏，生機自欣欣。小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。冬風(fēng)似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。第四單元一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、當(dāng)我一次次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次面臨（道德抉擇）的時候，就會想起父親告誡我的話：道德只是個簡單的（是與非）的問題，（實踐起來）卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會獲得（道德實踐的勇氣和力量）

9、。2、花生的好處很多，有一樣最（可貴）:它的果實（埋）在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把（鮮紅嫩綠）的果實高高地（掛）在枝頭上，是人一見就生（愛慕之心）。你們看它（矮矮地）長在地上，等到成熟了，也不能立刻（分辨）出來它有沒有果實，必須（挖）起來才知道。二、理解填空。1、第四組課文的主題是（生活中的啟示）。2、釣魚的啟示給“我”的啟示是：道德只是個簡單的（是）與（非）的問題，（實踐）起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣（嚴格）的教育的話，就會獲得道德實踐的（勇氣）和（力量）。課文中“我”心情變化的過程是：得意（急切、委屈、沮喪）（乞求）無奈（依依不舍）。3、與“通往廣場的

10、路不止一條”這句話類似的名言是（條條道路通羅馬）。4、落花生的作者是臺灣著名作家（許地山），筆名（落華生）。課文的主要內(nèi)容用小標題可以概括為種花生、（收花生）、（吃花生）、（議花生）。其中（議花生）是重點描寫。課文的中心句是：“那么，人要做（有用）的人，不要做（只講體面，而對別人沒有好處）的人。5、珍珠鳥的作者是著名作家（馮驥才）,課文的中心句是（信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界）。6、成語故事“水滴石穿”的主人公是（張乖崖），現(xiàn)在比喻學(xué)習(xí)或者做事只要有（恒心），( 堅持不懈 ),就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。三、日積月累。（關(guān)于生活啟示的諺語）世上無難事，只怕有心人。欲要看究竟，處處細留心。虛心萬事能成

11、，自滿十事九空。滴水能把石穿透，萬事功到自然成。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。三 背會默會課文主要內(nèi)容和中心思想1、竊讀記作者：林海音主要內(nèi)容：課文主要寫了“我”匆匆趕到書店，藏于大人中間或借著雨天匆忙而貪婪地讀書，到了晚上才依依不舍的離開。中心思想：表現(xiàn)了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。2、走遍天下書為侶作者：英國作家，尤安·艾肯主要內(nèi)容：面對孤寂漫長的旅程，作者會毫不猶豫的選擇戴上一本書上路，書如友，書似家，反復(fù)讀一本書如與老朋友重逢，每日回家，故地重游，總會有新的感受，要從不同的角度反復(fù)地讀，就會有百讀不厭。 中心思想：對讀書的喜愛之情。3、泊船瓜州（寫景抒情）作者：宋，王

12、安石這是一收膾炙人口，情意綿綿的思鄉(xiāng)詩，表達了作者對家鄉(xiāng)深深的思念和熱愛。4、秋思（敘事抒情）作者：唐，張籍 寓情于事，借助日常生活中一個小小的片斷寄家書時的思想活動和行動細節(jié)，表達了客居他鄉(xiāng)之人，對家鄉(xiāng)親人的深切思念。5、長相思（寫景、敘事融為一體）作者：清，納蘭性德 描寫邊塞軍旅途中思鄉(xiāng)寄情的佳作。6、梅花魂作者：陳慧瑛 主要內(nèi)容：課文主要寫了“我”回憶外祖父教我唐詩宋詞，讀到思想詩時，總會落淚；外祖父應(yīng)年齡大不能回國時，像小孩子一樣痛哭；外祖父因我弄臟墨梅圖而發(fā)脾氣；在我回國前，外祖父送我墨梅圖；外祖父又到船上送我梅花手絹這幾件事。 中心思想：表達了外祖父對祖國的熱愛、眷戀之情。7、鯨（

13、常識性說明文）主要內(nèi)容：本文介紹了鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識。 課文運用了：列數(shù)字、舉例子、做比較、打比方等說明方法。8、新形玻璃主要內(nèi)容：課文分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新形玻璃的特點和在生活中的廣泛應(yīng)用。課文運用了：舉例說明、數(shù)字說明、打比方等說明方法。9、釣魚的啟示主要內(nèi)容：課文主要寫了三十四年前，“我”和父親去釣魚，由于離捕撈鱸魚開放時間還有兩小時，父親要“我”把好不容易釣到的大鱸魚放回湖里，當(dāng)時，我很不樂意，但還是依依不舍地把魚放了。三十四年后，我成了一名建筑師，深深體會到了：從小受到嚴格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。啟示：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很