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1、五年級上冊期中考試語文復(fù)習(xí)提綱一每一課的課后題二背誦、默寫內(nèi)容:1 走遍天下書為侶 第10頁 第7自然段2 古詩詞三首 第21頁 全文、書下注釋、譯文3 梅花魂 第26頁 第13自然段 描寫梅花品格的語句4 釣魚的啟示 第60頁 第10自然段 父親告誡我的話5 落花生 第66頁 第10、12、13自然段三各單元填空和“日積月累”第一單元一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、我跨進店門,暗喜(沒人注意)。我(踮起)腳尖,從大人的腋下(擠)過去。喲,頭發(fā)弄亂了,沒關(guān)系,我總算(擠)到里邊來了。2、急忙打開書,一頁,兩頁,我像(一匹餓狼),貪婪地讀著。我很(快樂),也很(懼怕)這種(竊讀)的滋味。竊讀記3、我愿

2、意坐在自己的船里,一遍又一遍地讀那本書。首先我會(思考),故事中的人為什么這樣做,作家為什么要寫這個故事。然后,我會在腦子里繼續(xù)把這個故事(編下去),回過頭來(品味)我最欣賞的一些片段,并問問自已為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分,并從中找到我以前(忽略)的東西。做完這些,我會把從書中學(xué)到的東西(列個單子)。最后,我會想象作者是什么樣的,他會有怎樣的生活經(jīng)歷這真像與另一個人(同船而行)。一本你喜愛的書就是(一位朋友),也是(一處你隨時想去就去的故地)。從某種意義上說,它是你自己的東西,因為世上沒有兩個人會用同一種(方式)讀同一本書。走遍天下書為侶二、理解填空。1、第一組課文的主題是(我愛閱讀)

3、。2、竊讀記的作者是臺灣著名女作家(林海音),代表作是城南舊事。課文的中心句是:我很(快樂),也很(懼怕)這種竊讀的滋味。3、小苗與大樹的對話文體是(訪談錄),“大樹”是指(季羨林)老爺爺。4、走遍天下書為侶的作者是(英)國作家(尤安·艾肯)。課文中作者把一本書比作(朋友)、(家)和(故地)。5、我的“長生果”作者是(葉文玲),作者以親身經(jīng)歷告訴我們:作文,首先構(gòu)思要(別出心裁),其次,作文要寫(真情實感)。三、日積月累。(關(guān)于讀書的名言警句)一日無書,百事荒蕪。(陳壽)讀書破萬卷,下筆如有神。(杜甫)書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。(劉向)黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。(顏真卿)讀書有

4、三到,謂心到,眼到,口到。(朱熹)第二單元一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、京口瓜洲一水間,(鐘山只隔數(shù)重山)。春風(fēng)又(綠江南岸),明月(何時照我還)。這是宋代詩人(王安石)寫的,表達了詩人(思念家鄉(xiāng))的情感。2、(洛陽城里)見秋風(fēng),欲作家書意萬重。復(fù)恐(匆匆說不盡 ),行人臨發(fā)(又開封)。作者思念親人的情緒是由(秋風(fēng))引起的。3、山一程,水一程,(身向榆關(guān)那畔行),夜深(千帳燈)。風(fēng)一更,雪一更,(聒碎鄉(xiāng)心夢不成)夢不成,故園(無此聲)。“故園無此聲”說明(作者思念家鄉(xiāng))。4、這梅花,是我們中國最有名的花。旁的花,大抵是(春暖才開花),她卻不一樣,愈是(寒冷),愈是(風(fēng)欺雪壓),花開得愈(精神),愈

5、(秀氣)。她是最有(品格),最有(靈魂),最有(骨氣)的!幾千年來,我們中華民族出了許多有氣節(jié)人物,他們不管歷經(jīng)多少(磨難),不管受到怎樣的(欺凌),從來都是(頂天立地),不肯(低頭折節(jié))。他們就像這梅花一樣。一個中國人,無論在怎樣的境遇里,總要有(梅花的秉性)才好!二、理解填空。1、第二組課文的主題是(游子們思念家鄉(xiāng))。2、泊船瓜洲作者是(宋代)的(王安石)。詩中傳頌千古的名句是(春風(fēng)又綠江南岸),(明月何時照我還)。這首詩是寫景抒情3、秋思的作者是(唐)朝的(張籍)。最能表達詩人矛盾心情的詩句是(復(fù)恐匆匆說不盡),(行人臨發(fā)又開封)。詩人抒情方法是(敘事抒情)。4、長相思是一首(詞),(長

6、相思)是詞牌名。作者是被稱為“滿清第一詞人”的(納蘭性德)。融寫景與敘事于一體。5、梅花魂的作者是(陳慧瑛)。課文寫了外祖父眷念祖國的五件事:教“我”讀唐詩宋詞。(珍愛墨梅圖)無法回國而哭泣(鄭重地送我“墨梅圖”)臨別贈“我”手絹。6、小橋流水人家作者是(謝冰瑩),課題出自元代著名劇作家(馬致遠)的散曲天凈沙·秋思。7、“推敲”這個典故的主人公是(賈島)和(韓愈)。三、日積月累。(表達思鄉(xiāng)的詩句)悠悠天宇曠,切切故鄉(xiāng)情。(張九齡)浮云終日行,游子久不至。(杜甫)落葉他鄉(xiāng)樹,寒燈獨夜人。(馬戴)明月有情應(yīng)識我,年年相間在他鄉(xiāng)。(袁枚)家在夢中何日到,春生江上幾人還?(盧綸)江南幾度梅花

7、發(fā),人在天涯鬢已斑。(劉著)第三單元一、理解填空。1、第三組課文的都是(說明文 )。我們了解到的說明方法有(列數(shù)字)、(舉例子)、(作比較)、(打比方)2、鯨類中體型最大的是(藍鯨),目前僅存不到(50)頭。鯨的生活習(xí)性包括鯨的進食、( 呼吸)、(睡覺)、鯨的生長。鯨是哺乳動物的原因是:鯨用(肺)呼吸,鯨是(胎)生,幼鯨靠吃母鯨的奶長大。3、松鼠的作者是(法)國著名的博物學(xué)家、作家(布封),他用40年的時間寫出了36冊的巨著(自然史)。4、新型玻璃為我們介紹了五種新型玻璃:夾絲網(wǎng)防盜玻璃、(夾絲玻璃)、(變色玻璃)、(吸熱玻璃)、(“吃音”玻璃)。5、“時時勤拂拭,(勿使染塵埃)。”6、森林報

8、不是(報紙),而是(一本書)。它是蘇聯(lián)著名科普作家(維·比安基)的代表作。二、日積月累。(四時之風(fēng))四時之風(fēng)春風(fēng)能解凍,和煦催耕種。裙裾微動搖,花氣時相送。夏風(fēng)草木熏,生機自欣欣。小立池塘側(cè),荷香隔岸聞。秋風(fēng)雜秋雨,夜涼添幾許。颼颼不絕聲,落葉悠悠舞。冬風(fēng)似虎狂,書齋皆掩窗。整日呼呼響,鳥雀盡潛藏。第四單元一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、當(dāng)我一次次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次面臨(道德抉擇)的時候,就會想起父親告誡我的話:道德只是個簡單的(是與非)的問題,(實踐起來)卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中,一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話,就會獲得(道德實踐的勇氣和力量)

9、。2、花生的好處很多,有一樣最(可貴):它的果實(埋)在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把(鮮紅嫩綠)的果實高高地(掛)在枝頭上,是人一見就生(愛慕之心)。你們看它(矮矮地)長在地上,等到成熟了,也不能立刻(分辨)出來它有沒有果實,必須(挖)起來才知道。二、理解填空。1、第四組課文的主題是(生活中的啟示)。2、釣魚的啟示給“我”的啟示是:道德只是個簡單的(是)與(非)的問題,(實踐)起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣(嚴格)的教育的話,就會獲得道德實踐的(勇氣)和(力量)。課文中“我”心情變化的過程是:得意(急切、委屈、沮喪)(乞求)無奈(依依不舍)。3、與“通往廣場的

10、路不止一條”這句話類似的名言是(條條道路通羅馬)。4、落花生的作者是臺灣著名作家(許地山),筆名(落華生)。課文的主要內(nèi)容用小標題可以概括為種花生、(收花生)、(吃花生)、(議花生)。其中(議花生)是重點描寫。課文的中心句是:“那么,人要做(有用)的人,不要做(只講體面,而對別人沒有好處)的人。5、珍珠鳥的作者是著名作家(馮驥才),課文的中心句是(信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界)。6、成語故事“水滴石穿”的主人公是(張乖崖),現(xiàn)在比喻學(xué)習(xí)或者做事只要有(恒心),( 堅持不懈 ),就能戰(zhàn)勝困難,取得成功。三、日積月累。(關(guān)于生活啟示的諺語)世上無難事,只怕有心人。欲要看究竟,處處細留心。虛心萬事能成

11、,自滿十事九空。滴水能把石穿透,萬事功到自然成。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。三 背會默會課文主要內(nèi)容和中心思想1、竊讀記作者:林海音主要內(nèi)容:課文主要寫了“我”匆匆趕到書店,藏于大人中間或借著雨天匆忙而貪婪地讀書,到了晚上才依依不舍的離開。中心思想:表現(xiàn)了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。2、走遍天下書為侶作者:英國作家,尤安·艾肯主要內(nèi)容:面對孤寂漫長的旅程,作者會毫不猶豫的選擇戴上一本書上路,書如友,書似家,反復(fù)讀一本書如與老朋友重逢,每日回家,故地重游,總會有新的感受,要從不同的角度反復(fù)地讀,就會有百讀不厭。 中心思想:對讀書的喜愛之情。3、泊船瓜州(寫景抒情)作者:宋,王

12、安石這是一收膾炙人口,情意綿綿的思鄉(xiāng)詩,表達了作者對家鄉(xiāng)深深的思念和熱愛。4、秋思(敘事抒情)作者:唐,張籍 寓情于事,借助日常生活中一個小小的片斷寄家書時的思想活動和行動細節(jié),表達了客居他鄉(xiāng)之人,對家鄉(xiāng)親人的深切思念。5、長相思(寫景、敘事融為一體)作者:清,納蘭性德 描寫邊塞軍旅途中思鄉(xiāng)寄情的佳作。6、梅花魂作者:陳慧瑛 主要內(nèi)容:課文主要寫了“我”回憶外祖父教我唐詩宋詞,讀到思想詩時,總會落淚;外祖父應(yīng)年齡大不能回國時,像小孩子一樣痛哭;外祖父因我弄臟墨梅圖而發(fā)脾氣;在我回國前,外祖父送我墨梅圖;外祖父又到船上送我梅花手絹這幾件事。 中心思想:表達了外祖父對祖國的熱愛、眷戀之情。7、鯨(

13、常識性說明文)主要內(nèi)容:本文介紹了鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識。 課文運用了:列數(shù)字、舉例子、做比較、打比方等說明方法。8、新形玻璃主要內(nèi)容:課文分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新形玻璃的特點和在生活中的廣泛應(yīng)用。課文運用了:舉例說明、數(shù)字說明、打比方等說明方法。9、釣魚的啟示主要內(nèi)容:課文主要寫了三十四年前,“我”和父親去釣魚,由于離捕撈鱸魚開放時間還有兩小時,父親要“我”把好不容易釣到的大鱸魚放回湖里,當(dāng)時,我很不樂意,但還是依依不舍地把魚放了。三十四年后,我成了一名建筑師,深深體會到了:從小受到嚴格的教育,就會獲得道德實踐的勇氣和力量。啟示:道德只是個簡單的是與非的問題,實踐起來卻很

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