《問銀河》教學(xué)案例

1、問銀河教學(xué)案例教材依據(jù)問銀河是蘇教版小學(xué)語文第四冊的課文。設(shè)計(jì)思想這是一首文學(xué)性很強(qiáng)的兒童詩，小朋友易讀易懂,而且極富想象力.全詩四個(gè)小節(jié)都以提問題的方式,抒發(fā)小作者看銀河的感想.第一節(jié)問銀河的名字，第二節(jié)問小動(dòng)物，第三節(jié)問天氣，第四節(jié)問是否邀請小朋友去做客.整首詩不但體現(xiàn)了兒童天真、善良、親和大自然的天性，而且也有利于激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)問的習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)課文中的9個(gè)生字.2、練習(xí)有感情地朗讀課文，了解小作者向銀河提出了哪些問題。3、結(jié)合課文內(nèi)容，展開大膽的想像，學(xué)習(xí)向銀河提問題。教學(xué)本課應(yīng)注意這樣幾個(gè)點(diǎn)：1、詩歌的朗讀。2、生字的學(xué)習(xí)。同時(shí)應(yīng)該處理好這樣幾種關(guān)系；1、

2、銀河的知識(shí)和本詩的關(guān)系。2、本詩的朗讀和擴(kuò)展內(nèi)容的銜接。3、讀詩和識(shí)字的比重。教學(xué)重點(diǎn)1、有表情地朗讀課文，了解小作者向銀河提了哪些問題。2、認(rèn)識(shí)課文中的9個(gè)生字教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合課文內(nèi)容，大膽展開想像.培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣.教學(xué)準(zhǔn)備1.了解與銀河有關(guān)的科學(xué)知識(shí).2、詞語卡片和生字卡片3、制作課件e4.教學(xué)生兒歌藍(lán)貓。教學(xué)過程一、從歌曲入手，引出課題，學(xué)習(xí)串字。1、你們剛才唱的是哪個(gè)動(dòng)畫片中的主題曲？那你們一定非常熟悉和喜歡動(dòng)畫片中的主人公藍(lán)貓吧?。ㄋ{(lán)貓）先給大家出一個(gè)字謎：門里一張口學(xué)生說謎底，老師出卡片.2、老師想知道，在家里的時(shí)候，你遇到問題，喜歡問誰？（問爸爸、問媽媽,讀卡片）3、在一個(gè)晴朗的夜

3、晚，有兩個(gè)喜歡問問題的孩子仰望銀河，產(chǎn)生了很多想象，于是他們就-出示詞卡：問銀河。誰想讀讀？4、誰知道這個(gè)詞中的第2個(gè)字念什么？（銀板書拼音和生字）a、這個(gè)音節(jié)可以拼讀嗎？為什么？b、你看，這個(gè)字的哪部分比較熟悉？藍(lán)貓老師出的第二道題就是與金字旁和艮字有關(guān)的內(nèi)容，請看大屏幕。（出題）發(fā)小組合作單。a你認(rèn)識(shí)的帶有金字旁的字有哪些？把小組討論的結(jié)果記錄下來。b帶有“艮”的字，你認(rèn)識(shí)幾個(gè)？能不能寫下來。（很狠恨跟根銀）喜歡做哪道題就做哪道題。匯報(bào)a題：1、看了這些帶有金字旁的字你發(fā)現(xiàn)了什么？（帶有金字旁的字一般都與金屬有關(guān)）2、對，我們學(xué)的這個(gè)“銀”就是哪個(gè)銀？（白銀、銀子、銀圓、銀錢）匯報(bào)b題：1

4、、小組交流2、出示：很狠恨跟根銀二、學(xué)習(xí)課文1、范讀課文.2、學(xué)生自讀(把不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍,并劃出來,等會(huì)交流.)3.學(xué)生交流,相互之間學(xué)習(xí),老師正音.三、學(xué)習(xí)第一節(jié)1、指名讀，其他同學(xué)思考：讀前兩行詩時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？隨機(jī)出示第一段書面形式和詩歌形式（一個(gè)詞重復(fù)出現(xiàn)了兩次）討論：1、在你學(xué)過的課文和詩歌中，發(fā)現(xiàn)過這樣的句子嗎？說出來給大家聽一聽。2、討論這兩個(gè)同樣的句式重復(fù)出現(xiàn)你突出了什么？（為了突出強(qiáng)調(diào)自己要說的話。）3、怎么讀才能達(dá)到這種效果？你找一句讀一讀。（第二句加重語氣）4、說說文中的小朋友先向銀河提了哪兩個(gè)問題？板書：魚兒 水草 小朋友出示銀河圖：根據(jù)板書誰來試著問問銀河？5、

5、出示句子比較：（1）、在你清澈的河水里，有戲水的小朋友嗎？（2）、在你清澈的河水里，有沒有戲水的小朋友？6、練習(xí)說話銀河啊，在你（）里，有（）嗎？有（）嗎？7、看板書試背第一節(jié)。四、學(xué)習(xí)課文第二段1、輕聲自讀，思考：接著小朋友又向誰提了哪兩個(gè)問題？2、讀后指名對對著銀河問一問，練習(xí)感情朗讀板書：客輪、貨船、航標(biāo)燈電腦出示“南來北往”的場景，說說什么是南來北往。3、它們指的是什么？你知道航標(biāo)燈有什么用嗎？4、朗讀第二段，各自讀，齊讀。5、練習(xí)說話：銀河啊，在你（）里，有（）嗎？有（）嗎？它們（）嗎？看板書試背第二節(jié)(學(xué)生自由背誦)指名學(xué)生背誦.教師及時(shí)表揚(yáng).6、對比第一、第二節(jié)。你發(fā)現(xiàn)了什么,知

6、道了什么?學(xué)生交流.五、自學(xué)第三、第四節(jié)。1、自學(xué)第三、四節(jié)。要求弄清每節(jié)中的小朋友向銀河問了哪兩個(gè)問題？2、用線劃出來。如果有不理解的句子或詞語，請?jiān)谂赃叜嬌闲柼?hào)。3、分小組交流4、說說老師該板書些什么？隨機(jī)在電腦里出示斜拉橋、攔河大壩、葛洲壩水力發(fā)電站。5、說話練習(xí)6、試背第四第五節(jié)。7、老師總結(jié).六、學(xué)習(xí)第五節(jié)1、文中的小朋友對著銀河問了這么多問題，其實(shí)他還有有好多好多的問題要問，你能猜猜他還會(huì)問些什么？你也有問題嗎？來試著問問。2、所有問題你能解答嗎？為什么？3、是啊，文中的小朋友非常想知道銀河里到底有什么，于是他怎么說的？“總有一天是什么意思？4、齊讀第五小節(jié)，說說你讀了那個(gè)小朋友

7、的話后有什么想法？板書：總有一天去做客5、看板書，試背。七:合作學(xué)習(xí)認(rèn)讀生字1、現(xiàn)在，老師這里已經(jīng)給每個(gè)學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備了一套生字卡片。請你們先想一想：用什么辦法才能使小組中的每一個(gè)小朋友都能把這些生字讀準(zhǔn)、記牢。2、組合作學(xué)習(xí)生字3、檢查生字：老師可指名讀生字卡片也可檢查學(xué)習(xí)小組認(rèn)讀生字的整體情況-4、老師評價(jià)（讀得好的就給小組加食）5、做游戲鞏固生字.七、總結(jié).這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了生字和初步知道了文章的內(nèi)容,現(xiàn)在老師布置個(gè)作業(yè),要求小朋友回家去找一下有關(guān)銀河的神奇故事,下節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)。教學(xué)反思在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中，我圍繞新教材新課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求，并根據(jù)我班的情況,課前做了好多的準(zhǔn)備工作,通過讓學(xué)生多讀，在讀中體會(huì)，在讀中感悟，讓學(xué)生看屏幕,來增加對銀河的了解,從而培養(yǎng)學(xué)生良好的語感，提高學(xué)生的朗讀水平。整堂課著重抓住識(shí)字，朗讀和提問三個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)，以看銀河，了解銀河，問銀河為主線，用一個(gè)擬人的角色銀河姐貫穿整節(jié)課。整體把握住了情境的創(chuàng)設(shè)，在優(yōu)美的樂曲和美妙，神奇的背景下使學(xué)生受到情感的熏陶，想學(xué)，樂學(xué)，愛學(xué)，真正成為了學(xué)習(xí)的主人，從而培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，愛護(hù)每位學(xué)生的好奇心和求知欲，充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，如小組討論，分小說小組分小節(jié)朗讀課文等。在情感，態(tài)度，價(jià)值觀方面，是通過有層次，有步驟地