練習(xí)7 教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版六上）

1、練習(xí)7 教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版六上）第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：語文與生活：培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問的習(xí)慣，指導(dǎo)正確的讀書方法，引導(dǎo)學(xué)生有效地讀書。教學(xué)過程一、學(xué)習(xí)第一部分、指名讀題。、你能體會(huì)出老師這么講的意思嗎？讀書貴疑，在讀書的過程中提出疑問，并努力解決疑問，就能夠獲得真知。、齊讀老師的話，深入理解老師話的意思。二、學(xué)習(xí)第二部分、指名讀題、書怎么可以煮呢？你對煮書是怎么理解的？、是不是所有的書都要煮？你覺得哪些書要煮？哪些書不要煮呢、你覺得該怎么煮書呢？三、學(xué)習(xí)第三部分、魯迅是中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，代表作狂人日記、阿正傳等，他針對讀書中可能存在的誤區(qū)，提出了兩個(gè)方面的讀書方法，讓我們一讀一讀，看

2、看從中你有什么收獲？、自由讀讀四則名言，交流從中得到的收獲。、齊讀四由名言。、抄寫四則名言。四、作業(yè)課外記熟這四則名言，找來魯迅的名著讀讀。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、誦讀與積累，提高閱讀量，激發(fā)學(xué)生多渠道學(xué)習(xí)語言、積累語言材料的興趣，豐富學(xué)生的語言積累和閱讀經(jīng)驗(yàn)，陶冶學(xué)生的情操。2、寫好鋼筆字。教學(xué)過程：一、誦讀與積累(使用江蘇省送教下鄉(xiāng)的光盤學(xué)習(xí))1、審題。2、自讀今古賢文，弄懂每一句話的意思。3、交流對今古賢文的理解。4、把你喜歡的名言制作成書簽送給你的朋友,你選哪句?為什么?a同桌交流 b你準(zhǔn)備怎樣制作書簽？c怎樣寫書簽的名言？d假如你的朋友問你，這句話是什么意思你準(zhǔn)備怎么說呢？再交流。5、練

3、習(xí)誦讀，準(zhǔn)備表演。6、配樂表演。二、寫好鋼筆字。1、審題。2、這句話出自學(xué)與問，讓我們一起認(rèn)真讀這兩句話，進(jìn)一步了解其中的含義。3、指導(dǎo)書寫。（1）觀察作品，整體感知，從大小、布局、形狀上去觀察、揣摩。（2）練習(xí)，書寫時(shí)注意用筆的輕重 ，講求提、按、頓、挫。（3）反饋。4、小結(jié)。三、作業(yè)。1、讀背誦讀部分內(nèi)容。2、練習(xí)寫好鋼筆字。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、口語交際：推薦一本書。2、學(xué)寫毛筆字。教學(xué)過程：一、口語交際：推薦一本書。1、激趣：有人說：讀書的孩子最美，是啊，在巍峨的書山之中，知識(shí)的山巒會(huì)將我們引向高峰，書能讓我們成熟，讓我們走向希望，走向成功。今天就讓我們向別人推薦自己喜歡的書籍。明確本次口語交際的要求：推薦一本書，說清楚自己推薦的書名和原因，重點(diǎn)是把自己推薦的理由講得有條有理。3、指導(dǎo)：可以從一個(gè)方面說，如秘書讀書后的啟發(fā)；也可以是多個(gè)角度，如書的裝幀、作者、內(nèi)容等。4、練習(xí)：自由交談，發(fā)表意見，聽眾可以提問，推薦者回答。5、小結(jié)。二、學(xué)寫毛筆字。1、審題。2、觀察范字：坐和器兩個(gè)字中，坐字整體取斜勢，中豎要正而挺，兩個(gè)橫畫一長一短，短橫略向上翹，長橫略向下弧，兩個(gè)人字呈左低右高之勢；器字的