財務案例研究助理教師培訓(ppt 29)

1、 惠安電大工作站 將樂電大工作站 南靖電大工作站 武夷山文技校 清流電大工作站 長泰電大工作站 浦城電大工作站 建陽電大工作站 石獅電大工作站 福安電大工作站 課程教學安排 課程內(nèi)容介紹 課程導學方法的探討 本學期將在已有的導學點教學光盤的基礎上另外增加一次全省案例討論、一次網(wǎng)上作業(yè)點評課和一次期末復習 兩次全省BBS討論 教學目的的探討 教學模塊介紹 學習方法指導 作業(yè)內(nèi)容中應注意的問題 每一個案例來源于實際，是對所學相關理論知識的應用，也是理論在實踐檢驗的結(jié)果，因此案例研究的目的，是要求每個學生以理論去分析案例，同時在分析中升華理論知識。 財務基礎單元、籌資管理單元、資產(chǎn)管理單元、BPO管

2、理單元、盈利分配單元和財務戰(zhàn)略單元 案例一華南石化股份有限公司治理結(jié)構(gòu)；案例十二華北汽車集團母子公司控制體制和案例六上海勝華制藥有限公司企業(yè)內(nèi)部控制 案例二 貴州仙酒股份有限公司的改制上市；案例三 2001年中國長江三峽工程開發(fā)總公司企業(yè)債券發(fā)行；案例四 吳越儀表公司發(fā)行可轉(zhuǎn)換債券 案例五 綠遠公司固定資產(chǎn)投資可行性評價；案例八 東亞石化集團財務公司內(nèi)部結(jié)算中心 案例七 山東新華集團全面預算管理；案例十 中國華資集團的業(yè)績評價；案例九 凌波煉化公司目標利潤管理 案例十一 川江控股股份有限公司股利分配方案 案例十三 蘭島啤酒集團的購并與擴張；案例十四 深科新公司出售深佳和公司 相關法律背景。便于

3、在分析案例時作為重要參考和依據(jù)。同時供同學思考法律與現(xiàn)實的差距。 公司背景。案例只是提供某個時間發(fā)生的事件，而公司背景可幫助了解該公司過去的、或與此相關的其他情況。（同行業(yè)、市場、相關聯(lián)者等） 案例背景。是有關案例的主要情況，了解Why ? How ? What ?教師能找出關鍵點、知識點、難點。 理論分析。是對與該案例相關的所學理論回顧與再學習。要結(jié)合該案例的現(xiàn)實與理論上進行比較，有何創(chuàng)新和值得借鑒？有何不足和應吸取教訓？ 練習 公司治理 母子公司控制體制 內(nèi)部控制 國有企業(yè)改制上市 企業(yè)債券融資 可轉(zhuǎn)換債券融資 固定資產(chǎn)投資可行性分析 財務公司內(nèi)部結(jié)算中心 全面預算管理 業(yè)績評價 目標利潤

4、管理 利潤分配政策的相關政策 影響股利分配的因素 評價盈利分配的指標 資本運營 并購與擴張戰(zhàn)略 專業(yè)化戰(zhàn)略與多元化戰(zhàn)略 財務戰(zhàn)略與企業(yè)戰(zhàn)略的關系 認真觀看光盤 六講導學課的安排思路 兩次案例討論 第一次在第一、二兩講結(jié)束后 第二次在第三講結(jié)束后 兩次BBS討論時間分別安排在期初一次和期末一次 知識準備的補充 課程案例難點的補充說明 學生問題調(diào)研 回答學生問題 組織學生參加教學活動 按省校責任教師的要求布置案例討論題 對學生的案例討論題回答做篩選 組織并參加全省案例討論 對本導學點在案例討論時的表現(xiàn)做總結(jié) 針對學生在案例討論時的問題做針對性的輔導 財務案例研究課程的作業(yè)要注意理論知識與案例相結(jié)合

5、，切忌只談理論問題，不談案例 審題要清晰，題目要求要看清楚 做綜合案例題時，首先要先認真看題目，題目中案例所涉及理論問題有哪些，再針對這些理論問題結(jié)合案例進行說明 案例二中的第一題：從案例出發(fā)，評價改制上市對國有企業(yè)的必要性、迫切性和主要難點。指導學生做作業(yè)和批改作業(yè)時一定要注意必要性、迫切性和主要難點分開討論，還要全部攪在一起。 綜合案例討論中的案例并不夠詳細，要與教材中的案例一進行對比，例如，教材中的發(fā)展戰(zhàn)略委員會是就發(fā)展戰(zhàn)略、資源戰(zhàn)略、創(chuàng)新戰(zhàn)略、營銷戰(zhàn)略、投資戰(zhàn)略等問題進行研究。本資料中的發(fā)展戰(zhàn)略委員會主要對公司長期發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃進行研究并提供建議。本資料中的發(fā)展戰(zhàn)略委員會研究問題的范圍較窄 案例六第1 題要求以流程圖法進行描述，許多同學在答題忽略這個要求，只是文字的描述 綜合案例分析要以資金集中管理，集中結(jié)算的理論來進行分析 注意在做綜合案例分析題指導時突出對案例內(nèi)容的分析。要教會學員看案例。例如本案例中對南口電子股份有限公司高級管理人員薪酬方案的內(nèi)容進行重點分析。 要將教材中的知識點和我們具體分析的案例要有所聯(lián)系，教會學員利用所學知識分析具體案例內(nèi)容。例如可利用案