大學(xué)生項目答辯模板

1、恩施特色民俗的開發(fā)與旅游發(fā)展的互動研究恩施特色民俗的開發(fā)與旅游發(fā)展的互動研究 以土家擺手舞和儺戲為例以土家擺手舞和儺戲為例答辯人：答辯人：Page 2目目 錄錄 1立立 項項 依依 據(jù)據(jù)2實實 施施 方方 案案3特特 色色 創(chuàng)創(chuàng) 新新4項項 目目 簡簡 介介Page 3項目簡介項目簡介團隊介紹團隊介紹甄虹華甄虹華馬瑞敏馬瑞敏鄭黎鄭黎專業(yè)：中文師范專業(yè)：中文師范專業(yè)：中文師范專業(yè)：中文師范專業(yè)：中文師范專業(yè)：中文師范團隊介紹團隊介紹Page 4項目簡介項目簡介主要內(nèi)容主要內(nèi)容主要內(nèi)容主要內(nèi)容：1 1、全面深入了解恩施特色民俗文化的來源和意義，系統(tǒng)調(diào)查與忠實記錄恩施擺手、全面深入了解恩施特色民俗文

2、化的來源和意義，系統(tǒng)調(diào)查與忠實記錄恩施擺手舞和儺戲的當代形態(tài)及其對人們生活所產(chǎn)生的影響。舞和儺戲的當代形態(tài)及其對人們生活所產(chǎn)生的影響。2 2、運用市場調(diào)查法、運用市場調(diào)查法、SWOTSWOT方法等對恩施民俗旅游資源開發(fā)做出全面深入地分析方法等對恩施民俗旅游資源開發(fā)做出全面深入地分析。3 3、立足恩施實際，分析民俗利用現(xiàn)狀和旅游業(yè)的內(nèi)在關(guān)系，提出可行性強的解決、立足恩施實際，分析民俗利用現(xiàn)狀和旅游業(yè)的內(nèi)在關(guān)系，提出可行性強的解決方案。方案。Page 5項目簡介項目簡介項目流程項目流程搜集整理相關(guān)資搜集整理相關(guān)資料料分析資源開發(fā)潛分析資源開發(fā)潛力力恩 施 民恩 施 民俗資源俗資源恩施民俗文化的開恩

3、施民俗文化的開發(fā)與旅游經(jīng)濟發(fā)展發(fā)與旅游經(jīng)濟發(fā)展的互動研究的互動研究市場調(diào)查分析市場調(diào)查分析法法需求預(yù)測法需求預(yù)測法DEA與與SWOT分析法分析法按照預(yù)期計劃完成項目內(nèi)按照預(yù)期計劃完成項目內(nèi)容結(jié)題，交由指導(dǎo)教師進容結(jié)題，交由指導(dǎo)教師進行評價審核，作出鑒定行評價審核，作出鑒定Page 6項目簡介項目簡介研究對象研究對象文化保護文化保護恩施特恩施特色民俗色民俗文化文化旅游開發(fā)旅游開發(fā)Page 7立項依據(jù)立項依據(jù)現(xiàn)狀分析現(xiàn)狀分析國外對到中國旅游的傾向國外對到中國旅游的傾向恩施的豐富資源恩施的豐富資源國內(nèi)開發(fā)現(xiàn)狀舉例國內(nèi)開發(fā)現(xiàn)狀舉例國內(nèi)開發(fā)成功案例國內(nèi)開發(fā)成功案例恩施儺戲的開發(fā)。特色民俗文化資恩施儺戲的

4、開發(fā)。特色民俗文化資源有利于旅游經(jīng)濟的發(fā)展，但急功源有利于旅游經(jīng)濟的發(fā)展，但急功近利的演出使民俗被同化、異化，近利的演出使民俗被同化、異化，民族特色一點點在消亡民族特色一點點在消亡在錦繡中華、民俗村以及四川、云在錦繡中華、民俗村以及四川、云南，各具特色的潑水節(jié)節(jié)慶活動紛南，各具特色的潑水節(jié)節(jié)慶活動紛紛登臺亮相紛登臺亮相,民俗與旅游實現(xiàn)雙贏。民俗與旅游實現(xiàn)雙贏。調(diào)查結(jié)果表明：風土人情高于風景調(diào)查結(jié)果表明：風土人情高于風景名勝對外國友人的吸引度。目前傳名勝對外國友人的吸引度。目前傳統(tǒng)的觀光旅游開始向文化旅游傾斜。統(tǒng)的觀光旅游開始向文化旅游傾斜。少數(shù)民族聚居，居住、少數(shù)民族聚居，居住、服飾、生產(chǎn)、服

5、飾、生產(chǎn)、婚姻、節(jié)日、禮儀、飲食等風俗各婚姻、節(jié)日、禮儀、飲食等風俗各具特色。如：土司城、西蘭卡普、具特色。如：土司城、西蘭卡普、擺手舞，儺戲等。擺手舞，儺戲等。Page 8立項依據(jù)立項依據(jù)項目意義項目意義加速恩施特色民俗文化的開加速恩施特色民俗文化的開發(fā)，帶動經(jīng)濟發(fā)展發(fā)，帶動經(jīng)濟發(fā)展開發(fā)發(fā)展特色民俗文化能夠豐富民俗文開發(fā)發(fā)展特色民俗文化能夠豐富民俗文化的內(nèi)容，愉悅游客化的內(nèi)容，愉悅游客開發(fā)特色民俗旅游對加快恩施旅游業(yè)的國際化開發(fā)特色民俗旅游對加快恩施旅游業(yè)的國際化 和產(chǎn)業(yè)化具和產(chǎn)業(yè)化具有很大的實用價值有很大的實用價值對特色民俗文化進行更好對特色民俗文化進行更好地保護及繼承地保護及繼承Page

6、 9實施方案實施方案相關(guān)科研理論的學(xué)習，查閱相相關(guān)科研理論的學(xué)習，查閱相關(guān)文獻，并集中收集、整理。關(guān)文獻，并集中收集、整理。 結(jié)題前期準備的同時完成部分論結(jié)題前期準備的同時完成部分論文寫作文寫作完成基本研究內(nèi)容。完成基本研究內(nèi)容。指導(dǎo)老師評審，后期修改指導(dǎo)老師評審，后期修改全面完成項目內(nèi)容，整理并發(fā)表全面完成項目內(nèi)容，整理并發(fā)表論文論文研究調(diào)查日程安排、組員研究調(diào)查日程安排、組員分工協(xié)作、不定時總結(jié)、分工協(xié)作、不定時總結(jié)、合理利用隊員特長順利完合理利用隊員特長順利完成項目內(nèi)容成項目內(nèi)容按照預(yù)期計劃完成項目內(nèi)按照預(yù)期計劃完成項目內(nèi)容結(jié)題，交由指導(dǎo)教師進容結(jié)題，交由指導(dǎo)教師進行評價審核，作出鑒定，行評價審核，作出鑒定，前期準備前期準備 組織實施組織實施 實踐環(huán)節(jié)實踐環(huán)節(jié) 項目結(jié)題項目結(jié)題Page 10特色創(chuàng)新特色創(chuàng)新預(yù)期成果預(yù)期成果項目研究報告（一篇）項目研究論文（一到二篇）預(yù)期成果預(yù)期成果恩施特色民俗的保護研究、恩施特色民俗的保護研究、恩施旅游資源的開發(fā)研究、恩施旅游資源的開發(fā)研究、恩施民俗與旅游的關(guān)系研恩施民俗與旅游的關(guān)系研究等，以論文形式發(fā)表。究等，以論文形式發(fā)表。 結(jié)題研究報告在通過專結(jié)題研究報告在通過專家組審核后，按照