《在山的那邊》ABC測(cè)試卷

1、?在山的那邊?ABC測(cè)試卷練 習(xí)A卷一、積累與運(yùn)用1.給以下加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 癡 想 隱秘 誘惑 xun 騰 一shùn 間 yùn 含2.辨字組詞。凝 癡 誘 喧 疑 踟 莠 渲 3.有人說(shuō)：“現(xiàn)實(shí)是此岸 ,理想是此岸 ,中間隔著湍急的河流 ,行動(dòng)那么是架在河上的橋梁。這個(gè)句子充滿了哲理。請(qǐng)你也試著將?在山的那邊?全詩(shī)的內(nèi)容濃縮提煉 ,仿照這個(gè)句子寫(xiě)一句能概括全詩(shī)哲理的話。二、閱讀與感受一小時(shí)候 ,我常伏在窗口癡想/山那邊是什么呢？/ 媽媽給我說(shuō)過(guò)：海/哦 ,山那邊是海嗎？于是 ,懷著一種隱秘的想望/有一天我終于爬上了那個(gè)山頂/可是 ,我卻幾乎是哭著回來(lái)了/

2、在山的那邊 ,依然是山/山那邊的山啊 ,鐵青著臉/給我的夢(mèng)想打了一個(gè)零分！媽媽 ,那個(gè)海呢？ 二在山的那邊 ,是海！/是用信念凝成的海今天啊 ,我竟沒(méi)想到/一顆從小飄來(lái)的種子/卻在我的心中扎下了深根/是的 ,我曾一次又一次地失望過(guò)/當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂/但我又一次次鼓起信心向前走去/因?yàn)槲衣?tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰/那雪白的海潮啊 ,夜夜奔來(lái)/一次次漫濕了我枯干的心靈在山的那邊 ,是海嗎？/是的！人們啊 ,請(qǐng)相信/在不停地翻過(guò)無(wú)數(shù)座山后/在一次次地戰(zhàn)勝失望之后/你終會(huì)攀上這樣一座山頂/而在這座山的那邊 ,就是海呀/是一個(gè)全新的世界/在一瞬間照亮你的眼睛1.“一顆從小飄來(lái)的種子比喻什么？

3、2.詩(shī)歌第一局部 ,寫(xiě)童年時(shí)候我的想望和困惑 ,第二局部 ,寫(xiě)長(zhǎng)大后我的拼搏和奮斗。盡管兩個(gè)局部都寫(xiě)到了“山和“海 ,但第一局部的“山和“海和第二局部的“山和“海所指并不相同。你能說(shuō)說(shuō)前后兩個(gè)局部的“山和“海的區(qū)別和聯(lián)系嗎？3.“山那邊的山啊 ,鐵青著臉運(yùn)用了什么修辭手法？作者為什么這樣說(shuō)？4. “在不停地翻過(guò)無(wú)數(shù)座山后/在一次次地戰(zhàn)勝失望之后/你終會(huì)攀上這樣一座山頂 ,這里表達(dá)出了作者怎樣的信念？5. “而在這座山的那邊 ,就是海呀/是一個(gè)全新的世界/在一瞬間照亮你的眼睛請(qǐng)你想像一下作者見(jiàn)到“大海后是怎樣一種欣喜的心情。6.“在一瞬間照亮你的眼睛蘊(yùn)含著怎樣的意味和感情？7.你從這首詩(shī)中得到了

4、哪些有益的人生啟迪？三、綜合與實(shí)踐讀下面的小故事 ,說(shuō)說(shuō)你從中感悟到了什么道理。某大公司準(zhǔn)備以高薪雇用一名小車(chē)司機(jī) ,經(jīng)過(guò)層層篩選之后 ,只剩下三名技術(shù)最優(yōu)良的競(jìng)爭(zhēng)者。主考者問(wèn)他們：“懸崖邊有塊金子 ,你們開(kāi)著車(chē)去拿 ,覺(jué)得能距離懸崖多近而又不至于掉落呢？“二公尺。第一位說(shuō)。 “半公尺。第二位很有把握地說(shuō)?！拔視?huì)盡量遠(yuǎn)離懸崖 ,愈遠(yuǎn)愈好。第三位說(shuō)。結(jié)果這家公司錄取了第三位。四、體驗(yàn)與寫(xiě)作下面這首小詩(shī)?圓規(guī)? ,跟課文一樣采用了托物言志的寫(xiě)法。你能不能學(xué)著用這種手法也寫(xiě)寫(xiě)一首小詩(shī)呢？喊的是謙遜的口號(hào)“0/轉(zhuǎn)動(dòng)遍數(shù)成千/換位次數(shù)上萬(wàn)/總表示不如“1我的小詩(shī)： 練 習(xí)B卷一、理解運(yùn)用1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢

5、字。隱mì 誘huò 喧téng ch 想 huàn ( )想 shùn ( )間2.讀下面的句子 ,根據(jù)拼音提示 ,把恰當(dāng)?shù)淖痔顚?xiě)在橫線上。這是一fú 多么美麗的圖畫(huà)。爸爸買(mǎi)了一fù 象棋。老師為我們的成長(zhǎng)fù 出了艱辛的勞動(dòng)。這些產(chǎn)品完全fú 合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。3.選詞填空。每詞限用一次備選詞語(yǔ)：清清楚楚 仔仔細(xì)細(xì) 規(guī)規(guī)矩矩 踏踏實(shí)實(shí)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中 ,字要 地寫(xiě) ,話要 地說(shuō) ,課文要 地讀 ,練習(xí)要 地做 ,作文要認(rèn)認(rèn)真真地完成。二、拓展閱讀池塘里的詩(shī)我的詩(shī) ,寫(xiě)在搖曳的花瓣上 ,穿著粉色的紅妝 ,撲入蓮葉

6、的胸膛。我的詩(shī) ,寫(xiě)在滾動(dòng)的露珠上 ,蓮葉輕輕舞呀 ,池塘里添了新詩(shī)一行。我的詩(shī) ,寫(xiě)在透明的塘面上 ,荷花、蓮葉、露珠、游魚(yú) ,是精美的篇章。下雨了！我的詩(shī)在滿塘里跳蕩。1.詩(shī)歌是講究韻律美的 ,押韻就是韻律美的表達(dá)。請(qǐng)你依次寫(xiě)出這首詩(shī)中押韻的字。2.詩(shī)的第3節(jié)列舉了池塘中的荷花、蓮葉、露珠、游魚(yú)。請(qǐng)你結(jié)合全詩(shī)的意境 ,展開(kāi)合理的想象 ,分別給這四個(gè)詞語(yǔ)前面各加上一個(gè)雙音節(jié)的詞詞性不限 ,可以從詩(shī)句中選擇。 的荷花 的蓮葉 的露珠 的游魚(yú)3.詩(shī)就是畫(huà) ,畫(huà)就是詩(shī)。你認(rèn)為作者通過(guò)對(duì)池塘美景的描繪 ,表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情？三、問(wèn)題探究1.簡(jiǎn)析加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的深刻含義。我常伏在窗口癡想一次

7、次漫濕了我枯干的心靈2.詩(shī)中“大海象征理想 ,“群山象征重重困難。其實(shí) ,生活中還有許多事物被人們賦予了象征意義 ,你能舉出這樣的事物 ,并說(shuō)出它的象征意義嗎？(不少于3個(gè)) 象征 象征 象征 象征 3.大街上掛出了兩條廣告橫幅“匯聲匯色炒外匯 慧聲慧色陳慧琳南京演唱會(huì)廣告中“匯聲匯色與“慧聲慧色都是利用諧音 ,對(duì)“ (填一成語(yǔ))進(jìn)行了改裝。對(duì)這類(lèi)語(yǔ)言現(xiàn)象 ,褒貶不一 ,你持何種態(tài)度?請(qǐng)說(shuō)出你的看法與理由?？捶ǎ?理由： 四、表達(dá)交流學(xué)習(xí)詩(shī)歌 ,尤其是現(xiàn)代詩(shī) ,必須加強(qiáng)誦讀。請(qǐng)你和要好的同學(xué)一起 ,進(jìn)行一場(chǎng)?在山的那邊?朗誦比賽 ,然后相互點(diǎn)評(píng)一下得失當(dāng)然也可以請(qǐng)同學(xué)或老師加以評(píng)判。相信通過(guò)反

8、復(fù)的朗誦和交流 ,會(huì)加深你對(duì)課文的理解。試試吧！練 習(xí)C卷翻過(guò)那座山杉美樹(shù)子只要翻過(guò)那座山 ,就能看見(jiàn)大海。少年一大早就上路了。山道上籠罩著蒸人的青草濕氣。少年臉上、背上滾滿了汗珠。由于一刻不停地趕路 ,他呼呼地喘著粗氣。只要翻過(guò)那座山 ,就能看見(jiàn)大海。少年小的時(shí)候 ,祖母哄他入睡時(shí) ,像唱搖籃曲一樣常給他這么念叨說(shuō)：“孩子 ,只要翻過(guò)咱們家后面的一座大山 ,就能看見(jiàn)大海啦！其中“一座大山那句話 ,少年還真的把它牢記在心了。其實(shí) ,這句話顯然過(guò)分夸張了。因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)這樣爬過(guò)兩三座山頭了 ,可仍然不見(jiàn)大海的蹤影。盡管如此 ,少年還是像念咒式地在心中默念著祖母的話 ,繼續(xù)向上爬去。只要翻過(guò)那座山

9、,就能看見(jiàn)大海。離山頂只有幾步了 ,少年開(kāi)始快跑起來(lái)。然而站在山頂向下望去 ,前方仍是像波浪一樣上下起伏 ,不見(jiàn)終點(diǎn)的長(zhǎng)長(zhǎng)山道。少年站穩(wěn)微微打顫的雙腿 ,再一次聚積起力量。只要翻過(guò)那座山 ,就能看見(jiàn)大海。如今 ,少年橫下一條心想看到大海。其中的緣由細(xì)說(shuō)起來(lái)話就長(zhǎng)了。不過(guò)有一點(diǎn) ,每當(dāng)那些想挑也挑不完的無(wú)數(shù)重?fù)?dān)壓在肩頭的時(shí)候 ,少年就會(huì)像磁針指北一樣 ,立刻想到大海?！耙~動(dòng)自己的雙腳去看看大海！要去證實(shí)一下 ,當(dāng)真是只要翻過(guò)一座山 ,就能看見(jiàn)大海嗎？只要翻過(guò)那座山 ,就能看見(jiàn)大海。然而 ,還是不見(jiàn)大海。少年幾乎是手腳并用爬過(guò)來(lái)的這條山道的前方 ,依舊與先前一樣 ,是望不到邊的起伏的山巒。還是算

10、了吧！少年猛地一屁股坐在路旁 ,痛苦地這么想。自己如此艱辛地沿著山道爬上爬下 ,究竟得到了什么呢？往前走 ,再翻他幾座山 ,難道真的能走到海邊嗎？這一切又有誰(shuí)能告訴我呢？任憑額頭上的汗珠往下淌也不去理會(huì) ,少年坐在草地上 ,被穿行的山風(fēng)一吹 ,不免百感交集。慢慢地 ,一陣疲勞襲上全身。太陽(yáng)漸漸升高了。想到即將踏上的漫長(zhǎng)的歸途 ,少年重重地嘆了一口氣。正在這時(shí) ,他突然好似聽(tīng)到了一種生靈的聲響。那聲響來(lái)自上方?；仡^仰望 ,頭頂劃過(guò)一道亮光。一只長(zhǎng)翅膀、純白色的大鳥(niǎo)正緩緩扇動(dòng)著雙翅 ,像引路一樣飛過(guò)前方的山頭。是海鷗！少年驀地站起身來(lái)。這里有海鷗 ,無(wú)疑離大海很近了！這樣看來(lái) ,那條山道上方天空的

11、顏色 ,確實(shí)是與大海相連的淡藍(lán)色。難道這次真的能看到大海嗎？盡管如此 ,他仍略顯遲疑 ,還在瞪大眼睛凝視著前方。猛然間 ,一件白色的東西像蝴蝶一樣在他眼前緩緩飄落。少年聚攏雙手接住一看 ,原來(lái)是一片雪花般的羽毛。這是那只海鷗送來(lái)的！雖說(shuō)僅僅只是一片羽毛 ,但它瞬間便在少年心中化作巨大的騰飛的翅膀。只要翻過(guò)那座山 ,就能看見(jiàn)大海。少年再一次聚積起全身的氣力 ,輕聲吟誦起來(lái)。不過(guò) ,即便不是這樣也沒(méi)有關(guān)系了?，F(xiàn)在 ,哪怕前面還要翻過(guò)三座山、四座山 ,我也一定能夠走到大海 ,一定能夠走到那里給你們瞧瞧！少年手中緊握著小小的羽毛 ,沿著山道緩緩爬去。在他的耳畔或許是他的內(nèi)心深處已經(jīng)開(kāi)始輕輕回蕩起大海的

12、濤聲。我讀我寫(xiě)：“只要翻過(guò)那座山 ,就能看見(jiàn)大海。就是這個(gè)信念 ,讓少年克服了重重困難 ,頑強(qiáng)地向人生的理想目標(biāo)前進(jìn)、前進(jìn)！少年的夢(mèng)想是感人的 ,少年的精神更是令人感動(dòng)。 請(qǐng)聯(lián)系課文?在山的那一邊?比照閱讀 ,寫(xiě)一篇小評(píng)論。提示：可以從文體、主題、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言運(yùn)用等角度進(jìn)行比較評(píng)析。答案第一課 在山的那邊練 習(xí)A卷一、1.ch；mì；huò；喧；瞬；蘊(yùn) 2.凝視 ,疑問(wèn)；癡想 ,踟躇；誘惑 ,良莠不齊；喧鬧 ,渲染 3.例如：理想是大海 ,現(xiàn)實(shí)是大山 ,中間隔著千山萬(wàn)水 ,行動(dòng)是飛躍萬(wàn)水千山的翅膀。二、1.比喻媽媽給我的信念山那邊是海。 2.區(qū)別：第一局部的“山和“海就是

13、現(xiàn)實(shí)中真實(shí)的“山和“海。第二局部的“山象征了困難 ,“海象征了理想的境界。聯(lián)系：第一局部的“山和“海是全詩(shī)的根本意象 ,第二局部的“山和“海是對(duì)第一局部的拓展和升華。 3.擬人。山色是青的 ,只因?yàn)椤拔业男那椴缓?,好似山也鐵青著臉在那里怪我癡心妄想 ,笑我幼稚可愛(ài)。 4.表達(dá)出作者對(duì)戰(zhàn)勝一切困難 ,實(shí)現(xiàn)人生理想的堅(jiān)決信念。 5.提示：語(yǔ)句通順 ,想像合理即可。 6.理想境界的實(shí)現(xiàn)使人興奮、驚喜。 7.例如：奔向理想的人生征途是漫長(zhǎng)的 ,但是 ,只要百折不撓地堅(jiān)持奮斗 ,理想境界終將到達(dá)。三、例如：不要和誘惑較勁 ,應(yīng)離得越遠(yuǎn)越好 ,否那么會(huì)給自己的人生帶來(lái)危機(jī)和失敗。四、提示：注意抓住事物的特點(diǎn) ,把握該特點(diǎn)與生活現(xiàn)象之間的“相似點(diǎn) ,從中提煉生活哲理 ,再用簡(jiǎn)明、生動(dòng)的語(yǔ)言表述出來(lái)。注意詩(shī)句盡量押韻。練 習(xí)B卷一、1.秘；惑；騰；癡；幻；瞬 2.幅；副；付；符 3.依次是：規(guī)規(guī)矩矩、清清楚楚、仔仔細(xì)細(xì)、踏踏實(shí)實(shí) 二、1.上；膛；上；行；上；章；蕩 2.例如：粉紅的荷花；舞動(dòng)的蓮葉；晶瑩的露珠；快樂(lè)的游魚(yú) 3.要點(diǎn)：表現(xiàn)了作者熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的思想感情。三、1.“癡想原意是發(fā)呆地想 ,這里的意思是 ,總是神往于大山外面的世界 ,到