《做什么事情最快樂》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?做什么事情最快樂?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入：1、上一節(jié)課 ,小朋友們認(rèn)真讀了課文 ,讀得很有味道 ,這課的課題是?做什么事最快樂? ,讀了課文以后 ,誰能用題目說一句話？也就是說：誰想弄明白做什么事最快樂。2、學(xué)生答復(fù) ,板貼青蛙圖。哦 ,小青蛙正在想方法呢。這節(jié)課我們就跟著小青蛙 ,看看它想了什么方法 ,最后有沒有弄明白。二、學(xué)習(xí)24自然段：1、自由讀24自然段 ,說說小青蛙它想出了什么方法 ,應(yīng)該怎樣讀好它們的對話。2、學(xué)生交流：1板貼啄木鳥、水牛、蜜蜂圖。說說啄木鳥有什么特征 ,它會(huì)干什么？水牛、蜜蜂呢？2小青蛙在哪里碰到它們的？它們正在干什么？用“小青蛙在請教了正在

2、的的句式把它的方法說完整。3原來小青蛙遇到它們時(shí) ,它們正在做自己能做的事情呢。3、理解朗讀：1出示圖一：顯示小青蛙說的話 ,小青蛙的這句話該怎么問啄木鳥才會(huì)樂意答復(fù) ,先練練。老師來當(dāng)啄木鳥 ,哪個(gè)小青蛙愿意來試試。有禮貌 ,表現(xiàn)出心中的疑問2顯示啄木鳥說的話 ,齊讀。這句話你們懂嗎？板書：捉蟲學(xué)生自由發(fā)表見議那啄木鳥為什么會(huì)認(rèn)為給樹木捉蟲子最快樂呢？下面我們來演一演 ,老師做大樹 ,哪位小朋友做啄木鳥幫老師這課大樹捉蟲。師：身上有蟲 ,又痛又癢 ,吸取養(yǎng)份 ,垂頭喪氣 ,無法生長。聽到大樹的感謝你快樂嗎？你能不能把你的快樂通過你說的話表現(xiàn)出來。小朋友能不能告訴老師 ,這只啄木鳥為什么會(huì)那么

3、快樂。3小朋友想不想自己來演一演小青蛙和水牛爺爺、蜜蜂妹妹的對話。在3、4自然段中任選一個(gè)自然段 ,小朋友想想 ,青蛙應(yīng)該表現(xiàn)得怎么樣？水牛和蜜蜂呢？怎樣才能把它們演好？同桌練習(xí)表演。4出示圖二：學(xué)生表演 ,點(diǎn)評 ,板書：耕地 ,理解水牛為什么認(rèn)為耕地最快樂。出示圖三：學(xué)生表演 ,點(diǎn)評 ,板書：采蜜 ,理解為什么采蜜最快樂。三、學(xué)習(xí)5、6自然段：過渡：小青蛙請教了啄木鳥叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹 ,現(xiàn)在它知道做什么事最快樂了嗎？1、指讀第5自然段：出示這一自然段的內(nèi)容你們覺得小青蛙的這句話該怎么讀。理解小青蛙沒有弄明白做什么事最快樂 ,以及不明白的原因它們說的話不一樣 ,認(rèn)為快樂的事情也不一樣

4、,把小青蛙都給弄糊涂了。指導(dǎo)朗讀2、出示媽媽的話：我們來讀讀媽媽的話 ,看看媽媽能不能幫助小青蛙解決難題。青蛙媽媽的話小朋友們懂嗎 ,能不能結(jié)合剛剛學(xué)的內(nèi)容 ,以啄木鳥、水牛、蜜蜂為例子說說。板書：自己能做為別人3、分角色朗讀5、6自然段：小朋友說小青蛙的問話 ,老師做青蛙媽媽 ,老師讀的時(shí)候要注意觀察 ,聽仔細(xì)了。老師成心板著臉 ,讀得生硬學(xué)生點(diǎn)評要親切 ,要笑著說4、齊讀媽媽的話。5、小青蛙終于弄明白了為別人做自己能做的事是最快樂的板書擦去什么6、小朋友 ,學(xué)了課文以后 ,你們知道自己做什么事最快樂了嗎？舉例說說。四、布置作業(yè)：1、讀貼“己、能 ,說說注意點(diǎn) ,己的第三筆 ,能的左下角的月第一筆是豎2、板演“能 ,右邊的兩個(gè)匕上下排