沙灘上的童話

1、沙灘上的童話教案教材分析沙灘上的童話是一篇充滿童趣的故事，與孩子的生活貼近,.符合孩子的年齡特點(diǎn)。作者用詩一般的語言講述了一群孩子在沙灘上壘起一座城堡，然后展開想象的翅膀編織了一個(gè)美麗的童話：城堡里住著一個(gè)兇惡的魔王，搶走了美麗的公主最后，一這群孩子成為攻打城堡的勇士，他們炸死了魔王，救出了公主。故事一方面再現(xiàn)了孩子們快樂繽紛的童年生活，另一方面也歌頌了一種人問的善良、溫情與正義。在孩子們的童話中，充滿著對(duì)生活的熱愛之情和對(duì)他人的關(guān)愛和幫助，盡顯人性之美。學(xué)情分析到了二年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)字詞的能力和自主閱讀的能力。這篇課文的詞語比較淺顯，可以讓學(xué)生在閱讀中自己積累。學(xué)生在學(xué)習(xí)

2、本課生字時(shí)，易多寫或漏寫筆畫，教師需要重點(diǎn)講述容易混淆的生字，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)及閱讀習(xí)慣。但由于學(xué)生年齡小，注意力不夠集中，所以更喜歡情節(jié)性較強(qiáng)的故事，需要教師引導(dǎo)學(xué)生在故事中體驗(yàn)情感。教學(xué)建議課文內(nèi)容生動(dòng)有趣，應(yīng)加強(qiáng)朗讀，在讀中了解故事內(nèi)容，重點(diǎn)抓住他們?nèi)绾喂ハ鲁潜さ膶?duì)話?？梢苑纸巧首x，還可以依照他們的樣子找堆沙土玩一玩，體會(huì)他們對(duì)善良、美麗的公主的喜愛和對(duì)魔王的痛恨之情，以及他們勇于面對(duì)丑惡勢(shì)力的精神和他們對(duì)媽媽的無限喜愛之情。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1 .會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字，會(huì)寫9個(gè)生字。2 .積累詞語，幫慰助學(xué)生理解一些詞語的意思。3 .正確、流利、有感情地朗讀課文，

3、注意讀好對(duì)話，了解課文內(nèi)容。4 .能根據(jù)所給的開頭編故事?！具^程與方法】1 .教師引導(dǎo)學(xué)生在讀懂課文的基礎(chǔ)上，能夠邊讀邊想象孩子們?cè)谏碁┥贤嫠５那榫?，感悟課文帶給大家的樂趣。2 .展開小組討論，對(duì)課文中的詞、句.、思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】1 .想象孩子們?cè)谏碁┥贤嫠r(shí)的情景，感受語言之美。2 .體二會(huì)童年生活的快樂，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度和熱愛生活的品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1 .會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字，會(huì)寫9個(gè)生字。2 .正確、流利、有感情地朗讀課文，注意讀好對(duì)話，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)1 .根據(jù)所給的開頭編故事。2 .想象孩子們?cè)谏碁┥贤嫠r(shí)的情景，體會(huì)童年生活的快樂，培養(yǎng)樂

4、觀的生活態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備教師：生字詞卡片，多媒體課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)1 .會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字，會(huì)寫“周、圍、句、補(bǔ)、充”5個(gè)生字。2 .正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。3 .積累詞語，幫助學(xué)生理解一些詞語的意思。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1 .會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字，會(huì)寫“周、圍、句.、補(bǔ)、充”5個(gè)生字。2 .正確、流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)了解課文大意。三、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們一起讀了楓樹上的喜鵲這篇童話，今天我們要去感受另外一篇童話。（板書課題：沙灘上的童話，齊讀）讀了課題，你有什么疑問（預(yù)設(shè)：沙灘上怎么會(huì)有童話童話怎么會(huì)在沙

5、灘上呢）四、初讀課文，識(shí)字讀詞1 .學(xué)生用以前學(xué)過的方法自讀課文：讀課文,圈出生字；借助拼音，將生字讀準(zhǔn)確。教師重點(diǎn)指導(dǎo)“量”的讀音，“量”是一個(gè)多音字，在本課讀“l(fā)iang”，還有一個(gè)讀音是“l(fā)iang”。2 .同桌合作，互相交流自己的識(shí)字方法。3 .全班交流。注意結(jié)合學(xué)生已有的生活和識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，采用生動(dòng)有趣的識(shí)字方法。狠：大灰狼的尖牙沒有了，看它還怎么兇狠得起來。狠、補(bǔ)、記、堡、藥、駕：都是形聲字。4 .從文中找出下列詞語，讀一讀。兇狠編織攻打商量駕駛轟炸反駁贊賞5 .分組交流：請(qǐng)聯(lián)系上下文，或者查詞典，理解上述詞語的意思。6 學(xué)生先組內(nèi)互說，理解起來較困難的，老師再講解其意思。）五、再讀課

6、文，了解大意1 .用自己喜歡的方式自由讀課文。2 .同桌合作，一人讀，一人聽。要求讀正確、流利。3 .以“開火車”的形式分段朗讀。4 .這篇課文一共有幾個(gè)自然段你最喜歡.讀哪一段多讀幾遍，說說沙灘上的孩子們?cè)诟墒裁础? .用自己的話講講這個(gè)童話故事。先自己說，再小組交流。6 .全班交流。7 .分角色朗讀課文，比一比誰讀得好。六、指導(dǎo)寫字1 .出示要寫的字，讀一讀。周圍旬補(bǔ)充2 .為漢字找詞語朋友，讀一讀。3 .教師范寫，學(xué)生觀察書寫時(shí)要注意什么。4 .全班交流。5 .學(xué)生練習(xí)書寫。6 .展示交流。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.把課文讀正確、流利。2,用本課的生字做詞語卡片。八、梳理板書沙灘上的童話我們一在沙

7、灘上一建城堡、編故事周圍句補(bǔ)充第二課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)1 .會(huì)寫“藥、合、死、記”4個(gè)生字。2 .朗讀課文，注意讀好對(duì)話。3 .根據(jù)所給的開頭編故事。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1 .會(huì)寫“藥、合、死、記”4個(gè)生字。2 .朗讀課文，注意讀好對(duì)話。難點(diǎn)發(fā)揮想象編故事。三、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 .檢查學(xué)生自制的詞語卡片。2 .“開火車”認(rèn)讀生字、詞語。四、朗讀感悟1 .聽課文朗讀錄音，想一想：這篇課文講了一件什么事（我們?cè)谏碁┥现潜?；我們編了一個(gè)童話故事）2 .自由朗讀第1自然段，說說“快樂天地”在哪兒，我們?yōu)槭裁捶Q它為“快樂天地”。（“快樂天地”指海邊的沙灘。因?yàn)槲覀兘?jīng)常去那里做有趣的活動(dòng)，所以是我們的“快樂天地”。）

8、3 .你們喜歡這個(gè)地方嗎讀出你的喜歡。（生自由朗讀）4 .學(xué)習(xí)第211自然段。.1 1）“沙灘上的城堡”是怎樣做的我們編織了一個(gè)什么樣的童話（學(xué)生自由朗讀后用自己的話說說。理解“編織”的意思。）：我們?cè)谏碁┥弦灰唬撼潜ぶ車灰粠煟翰恢l說了一句一一師：有人接著補(bǔ)充一K師：第三個(gè)小伙伴說一一師：就這樣，我們編織著童話。（2）分角色朗讀第911自然段。生1:“我駕駛飛機(jī)去轟炸?！保ㄗ院溃┥?:“那時(shí)候還沒有飛機(jī)呢！”（提醒）生3:“挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平?！保?dòng)）（3）小組內(nèi)練習(xí)分角色朗讀對(duì)話。5 .學(xué)習(xí)第1219自然段。（1）指名讀，評(píng)議，用自己體會(huì)的感情與小組成員比賽朗讀。（教師

9、點(diǎn)撥：抓住“趴”“四面八方”“挖呀，挖呀”“終于”“歡呼”等詞語來朗讀體會(huì)小朋友心地的純潔與善良?！拔覀儦g呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。”排比句寫出了孩子們戰(zhàn)勝邪惡、贏得勝利的無比興奮的心情。）（2）孩子們的故事是真的嗎媽媽為什么會(huì)被我們當(dāng)成公主聽老師朗讀第1619自然段，學(xué)生思考。（“我們”太高興了，“我們”被當(dāng)時(shí)的情景感染了。）（3）媽媽怎么會(huì)出現(xiàn)在身后呢引導(dǎo)學(xué)生充分說，來體會(huì)父母對(duì)孩子的愛。（“我們”怕大人批評(píng)“我們”貪玩，制止“我們”去玩。于是只好不告訴大人，私自去玩，還自以為大人不知道?？墒聦?shí)上，媽媽或許見“我們”玩得很高興，并沒有責(zé)怪“我們”。）（4）“媽媽微笑著望

10、著我們”說明了什么（媽媽認(rèn)為“我們”的活動(dòng)十分有趣；媽媽是一個(gè)充滿愛心、有寬容心的媽媽。）五、續(xù)編故事1 .出示課后習(xí)題第二題中的詞語。2 .齊讀詞語，說說詞語的意思。3 .出示課后習(xí)題第二題中的開頭。4 .小組合作編故事。5 .小組派一名小選手在全班講故事。6 .師生評(píng),議。7 .為講得精彩的小選手和小組頒發(fā)紅旗。六、課堂小結(jié)同學(xué)們，“沙灘上的童話”可以指小朋友玩耍時(shí)想象的一個(gè)故事；也可以指小朋友做的有趣味的游戲。而你們的生活也可以如童話一樣有趣、美好。希望你們能發(fā)揮想象，讓生活充滿樂趣，尋找生活中的童話！七、指導(dǎo)寫字1 .出示漢字“藥、合、死、記”。2 .學(xué)生自讀生字，組詞。3 .同桌互相說一說怎樣把這些字寫好。4 .全班交流。5 .教師指導(dǎo)。6 .學(xué)生描紅、臨寫。八、梳理板書沙灘上的童話快樂天地壘筑城堡童真童趣編織童話九、教學(xué)感悟1.教學(xué)時(shí)，我發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生的參與率。因?yàn)槲闹忻鑼懥藥讉€(gè)孩子一起游戲，為了便于學(xué)習(xí)，我采用了小組學(xué)習(xí)的方法，營(yíng)造了與文中相似的情境，而這樣的情境更貼近學(xué)