主題——動物花花衣(小四

1、主題由來：動物是幼兒熟悉的好朋友，從很小的時候起，孩子就喜歡動物，千變?nèi)f化的動物世界總是能夠引起孩子的注意。如今，越來越多的人把動物作為我們?nèi)祟惖呐笥?，投身到保護動物、愛護動物的行列中去。對于孩子來說動物好朋友穿什么、吃什么、住在哪里都成了他們關(guān)心的問題。由于小班孩子對動物的認(rèn)知水平比較淺顯，他們對動物的外形特征、皮毛顏色等方面比較感興趣。因此在主題活動中，我們將通過引導(dǎo)孩子們關(guān)注動物的明顯特征，感知發(fā)現(xiàn)各種動物的花花衣很漂亮，但是花紋的形狀不一樣、顏色也不一樣，豐富孩子對動物的認(rèn)知體驗，并進一步引導(dǎo)孩子關(guān)注我們生活中經(jīng)常見到的動物，學(xué)會一些觀察的方法。同時豐富幼兒對動物的已有知識，萌發(fā)幼兒探

2、索自然奧妙的興趣。 主題目標(biāo)：1）嘗試根據(jù)動物的花紋等進行區(qū)分和歸類。2）認(rèn)識一些常見的動物，說說它的名字，分辨它們身上不同部位和花紋。3）感受動物朋友給我們帶來的快來，喜歡它們并愿意保護它們。主題網(wǎng)絡(luò)：動物花花衣大樹和小樹集體教學(xué)活動給柳樹妹妹梳頭發(fā)小鳥與大樹小熊畫大樹小樹愛喝水送食物小樹苗一棵蘋果樹區(qū)域活動手印畫運水果社會適應(yīng)活動一棵蘋果樹我來種小樹集體教學(xué)活動花兒朵朵開春娃娃越開越多的花綠頭發(fā)花仙子找椅子小青蛙你唱吧小草種花我最喜歡的花區(qū)域活動美麗的小花園花朵排排隊花朵媽媽社會適應(yīng)活動參觀花店我領(lǐng)養(yǎng)的花“”為生成活動。主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)花朵多多：1、幼兒制作的各種花卉2、帶領(lǐng)

3、幼兒參觀花店愛護花草1、“我最喜歡的花”調(diào)查表。2、照顧自己的花草。主題中的個別化學(xué)習(xí)活動:名稱：小動物的朋友材料：森林展示板、各種小動物、頭飾玩法：1、能按圖片上的場景，添加一只小動物，說一說這是什么樣的花紋、顏色。2、能按圖片上的場景，在正確的地方添加小動物，說一說他們的花紋顏色是什么并且家在哪里。觀察要點：是否能認(rèn)識這些小動物，并說出身上的皮毛是什么樣的。名稱：滾動的球材料：各種球若干、廢舊材料、籃子玩法：1、根據(jù)提供的材料將棉球放入每一個軌道中。觀察要點：觀察幼兒是否能根據(jù)所給的棉球放入軌道后順利地掉進籃子中。名稱：神奇的舌頭材料：KT板、水果。玩法：1、幼兒根據(jù)提供的吸管和紙條將舌頭

4、吹直，并能將舌頭卷回。觀察要點：是否能成功塞進吸管吹直舌頭，并卷回。主題活動設(shè)計：活動名稱：動物的花花衣活動目標(biāo)：1、能發(fā)現(xiàn)動物皮毛花紋的不同，并嘗試相同歸類。2、認(rèn)識一些常見的動物，有觀察它們的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、老虎、獵豹、梅花鹿、長頸鹿、斑馬等動物圖片掛牌（身體沒有花紋）；相對應(yīng)的動物皮毛花紋圖片（可粘貼） 2、其它身體有花紋的動物圖片（瓢蟲、熱帶魚、蟒蛇等）活動重難點：根據(jù)動物皮毛花紋進行歸類活動過程：一、幫小動物穿花衣1、出示動物掛牌這些小動物怎么啦？2、幼兒找相應(yīng)花紋圖片幫小動物穿“衣服” 二、動物的花花衣1、集體討論、糾錯小動物的花衣服穿得對嗎？2、幼兒觀察動物皮毛的花紋和顏色小

5、動物的衣服都一樣嗎？什么地方不一樣？ 3、鼓勵幼兒嘗試分類哪個動物的衣服和老虎的花紋一樣？（斑馬、蛇、貓）小結(jié)：斑馬、蛇、貓它們身上都有一條一條的花紋。哪個動物寶寶也有斑斑點點的花紋？（梅花鹿、豹、瓢蟲）小結(jié)：梅花鹿、豹、瓢蟲它們身上的花紋也都是斑斑點點的。 總結(jié)：小動物和我們一樣，都有自己的衣服。它們的衣服就是花紋，而且是各式各樣，有的是一條一條的，有的是斑斑點點的；有的是黑黑白白的，也有的是花花衣。 三、游戲：找朋友 1、教師介紹玩法：跟著“找朋友”的音樂跳舞，聽到老師發(fā)出的有關(guān)動物皮毛特征的指令后迅速 找到你的“朋友”。 （幼兒已熟悉歌曲，有做音樂游戲“找朋友”的經(jīng)驗。） 2、做游戲活動

6、名稱：可愛的斑點狗活動目標(biāo)：1、嘗試用手指在指定范圍內(nèi)點畫圓點，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。2、對手指點畫活動感興趣?；顒訙?zhǔn)備：斑點狗圖片，黑色顏料?；顒又仉y點：在點斑點時能用手指在指定范圍內(nèi)畫圓點活動過程：一、 圖片導(dǎo)入1、出示小狗圖片，小狗的衣服不見了，你們能幫他找找嗎？2、提問：小狗的衣服是什么樣子的？小結(jié)：小狗的衣服上有黑色的斑點。二、手指點畫1、提問：你們知道用黑色的顏料是用來干嘛的？2、提問：寶寶們知不知道老師用什么點黑點呀？老師先在小狗身上涂畫了兩個黑斑點，然后啟發(fā)幼兒添畫黑斑點。用手指給小狗的斑點上顏色。三、幼兒操作1、引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點，給小狗穿上一件漂亮的斑點衣服；2、提

7、醒幼兒注意畫面整潔，點畫完將棉簽放回盤內(nèi)。四、展示作品我們小朋友幫斑點狗穿的斑點衣服都很漂亮，它們呀都是漂亮的斑點狗！活動名稱：小兔做客活動目標(biāo)：1、在游戲中感知4以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與物的對應(yīng)。2、了解簡單的做客禮儀，樂意幫助別人，并與人友善的交往?；顒又仉y點：掌握數(shù)與物的對應(yīng)活動過程：一、通過談話，了解做客禮儀。1、談話：媽媽今天帶你們?nèi)バ∝埣易隹停鯓幼鲆粋€有禮貌的小客人。2、兔跳入場。二、在游戲中感知4以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與物的對應(yīng)。1、去小貓家。（敲門）請問小貓在家嗎？小貓不在家，哦。它給我們留了一封信，：小貓請我們幫助她釘紐扣，小兔們你們愿意幫忙嗎？（進屋）2、給衣服釘上相應(yīng)數(shù)量的紐扣

8、。（1） 示范講解釘紐扣，（2） 學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。（3） 幼兒自由分散操作，（4） 教師巡回指導(dǎo)。（5） 幼兒相互交流衣服（6） 紐扣的顆數(shù)。三、按紐扣的數(shù)量進行分類擺放。1、將衣服分別按數(shù)量擺放到相應(yīng)數(shù)字的箱子里2、教師和幼兒一起檢查點評。4、數(shù)數(shù)自己衣服上有幾顆紐扣。四、根據(jù)數(shù)字采蘑菇1、今天，小兔們真能干，小貓還給我們準(zhǔn)備了每人一份心，是什么呢？原來是蘑菇，這一下媽媽要來考考你們，看哪只兔子最厲害，沒有拿錯自己的點心，自己是數(shù)字幾，你就采幾朵蘑菇。2、按自己的數(shù)字采蘑菇。3、教師幼兒一起檢查。五、活動結(jié)束（帶著自己采的蘑菇一起回家吃吧）?；顒用Q：母鴨帶小鴨活動目標(biāo)：1、能隨音樂進行簡

9、單律動，進行自我表現(xiàn)。2、在游戲中模仿鴨子形象和動態(tài)的興趣。活動準(zhǔn)備：音樂磁帶；圍巾若干?；顒又仉y點：進行簡單的律動活動過程：一、游戲?qū)?。（積極參與活動，體驗活動的快樂。）1、老師扮鴨媽媽，戴著頭飾和五顏六色的圍巾隨著音樂“母鴨帶小鴨”一邊做動作一邊從門口走進來。2、鴨媽媽請幼兒當(dāng)小鴨。二、感知欣賞。（支持和鼓勵幼兒在生活中和游戲中模仿鴨子形象和動態(tài)的興趣。）1、教師請幼兒觀察墻上的圖片，并逐一模仿，游泳、走路等。2、跟著音樂進行模仿，并引導(dǎo)幼兒模仿個別孩子的優(yōu)美姿勢。三、唱唱跳跳。（能隨音樂進行簡單律動，進行自我表現(xiàn)。）1、提示幼兒：“看誰的動作最像鴨寶寶，媽媽就把羽毛（圍巾）送給他?！辈?/p>

10、放 主題活動實錄：實錄一、貼貼畫畫新開的美術(shù)區(qū)，形式新穎，小朋友非常喜歡投入其中。反思：孩子們對動物的興趣不減，老師應(yīng)該善于捕捉教育契機，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點，幫助他們把已有的經(jīng)驗進行梳理，整合和建構(gòu)。圍繞著孩子的興趣點的基礎(chǔ)上開展的區(qū)域活動是適合孩子的活動，通過他們的探索和老師的引導(dǎo)，幫助幼兒提升對各種不同動物皮毛花紋的經(jīng)驗，孩子們會在活動中找到規(guī)律，積累和提升知識經(jīng)驗，同時也會感到快樂。實錄二、一起做花朵今天的娃娃家很熱鬧，我上前一問，才知道今天是娃娃的生日，于是我以客人的身份進入了游戲，這時，歡歡幼兒穿著醫(yī)院的衣服來到了娃娃家，我問：“你是醫(yī)院的醫(yī)生，怎么也到娃娃家來了呀？” 歡歡說：“我是

11、醫(yī)院的醫(yī)生了，今天娃娃生日我來吃飯了，一會兒就去上班的了！”停了停他又說：“我是娃娃的叔叔！”說完就在娃娃家忙開了！在桌子上放小晚、杯子、水果等，我說：“這個叔叔好真是能干！”她很高興的說：“我呀我是很棒的了！”反思：分析：經(jīng)過幾次在交流時角色的提醒與鞏固，幼兒對角色的身份職責(zé)已經(jīng)比較明確了，角色意識逐漸增強，從一個角色游戲中跳躍到另外的一個游戲活動中，使得游戲情節(jié)更加豐富生動了，說明幼兒在不斷的積累經(jīng)驗。策略：在交流時，我重點提出了這個現(xiàn)象，請幼兒說說你覺得好不好？并鼓勵其他的幼兒也能和他一樣參與到其他幼兒的角色游戲中去，以次來豐富游戲的情節(jié)和內(nèi)容，讓幼兒初步建立轉(zhuǎn)換角色的意識。實錄三、花兒

12、朵朵開張一對故事特別感興趣，每次都聽得津津有味。今天的故事內(nèi)容是“總是遲到的嘟嘟”，她和往常一樣，坐得特別端正，眼睛瞪得大大的，聽我講述故事。對于我提出的幾個問題，她也回答得游刃有余。當(dāng)活動快結(jié)束的時候，她對我說：“吳老師，我覺得你故事講得不太到位，嘟嘟說話的時候應(yīng)該是慢吞吞的，聲音也應(yīng)該有些變化的吧，這樣才好聽。”于是我請張一來學(xué)學(xué)嘟嘟講話，瞧她一副自信的樣子還真像那么回事。確實，她講得非常好，大家都為她鼓掌了。我也借此機會向小朋友們提出要求，在講故事的時候要有表情，比如一個故事中有幾個小動物，就可以用不同的聲音來講述，講話的速度也可以不一樣，這樣講述故事就非常生動了。反思：張一講故事確實非

13、常生動，進步很大，小朋友們都愛聽。對于故事內(nèi)容較簡單的，我就要求她們在講述或表演的時候注意表情以及語言的表達。張一在活動中還經(jīng)常能給老師出問題，提出自己的疑惑，這一點非常珍貴。在本次活動后，張一經(jīng)常在區(qū)角游戲中和幾位小朋友一同表演，她還當(dāng)起了小導(dǎo)演，教同伴如何表演，大家在她的帶領(lǐng)下也對故事表演非常感興趣了，每次有新的故事了，大家就一同商量怎么表演，怎么確定角色。同伴之間的合作意識大大增強了。家長工作：家園共育1、請家長與孩子共同收集動物圖片、圖書、光碟等，了解各種小動物的名稱和顯著特征。2、帶孩子去動物園或找出以前去動物園時的照片、錄像資料，帶到幼兒園和同伴說說。3、和孩子講講小動物的故事。4

14、、在家中飼養(yǎng)一些小動物，并讓孩子學(xué)著照顧它們。請您協(xié)助各位家長：您好！我園要開展親子環(huán)保手工制作，利用廢舊的材料來進行制作，感興趣的家長快動起你們的巧手吧！我們從這個禮拜開始，就迎來了“動物花花衣”的主題。我們布置了回家作業(yè)，讓爸爸媽媽和我們寶貝一起動動手，利用自己身邊不用的材料，來做個小動物。動物花花衣調(diào)查表動物花紋動物花紋主題快訊親愛的家長：您好！孩子們特別喜歡動物，與動物有著不解的緣分。從很小的時候起，孩子們就喜歡動物，千變?nèi)f化的動物世界總是能夠引起他們的注意。動物長得什么樣？吃什么？住在哪里？都成了他們關(guān)心的問題。因為對于孩子來說，動物是生活中最親近的活體。課程內(nèi)容中也指出：“幼兒應(yīng)具

15、備親近大自然，觀察、探索周圍事物和現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣，初步了解人與大自然關(guān)系的基本經(jīng)驗?！睘榱俗尯⒆恿私獬Ｒ姷囊恍﹦游锏奶卣髋c習(xí)性，我們從動物的皮毛著手，和孩子們一起走進“動物的花花衣”主題活動。通過活動，讓孩子們親近、喜歡各種常見的動物，找找動物的明顯特征。幼兒們會發(fā)現(xiàn)動物穿的花花衣很漂亮、花紋的形狀不一樣、顏色也不一樣如今，越來越多的人把動物作為我們?nèi)祟惖呐笥眩渡淼奖Ｗo動物、愛護動物的行列中去。有許多的家庭和學(xué)校特意為孩子創(chuàng)設(shè)了喂養(yǎng)小動物的條件，他們讓孩子親自然、照料動物、為動物喂食，和動物做游戲。在喂養(yǎng)小動物的過程中，萌發(fā)了幼兒對對小動物的關(guān)愛之情，形成了初步的責(zé)任心。大人也和孩子一

16、起飼養(yǎng)小動物的過程中，不失時機的引導(dǎo)幼兒了解動物的有關(guān)知識，從而培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感，并且萌發(fā)探索自然奧妙的興趣。主題小結(jié)：春天到了，自然界中的美麗變化吸引著孩子們強烈的好奇心和探索欲望。在“小花園”這一主題活動中，幼兒園中的花陸陸續(xù)續(xù)的開放了，在帶領(lǐng)孩子在幼兒園參觀的同時，家長也帶著哈私自們?nèi)ブ参飯@觀賞各種花展，孩子們對于各種各樣的花顯得特別興奮，常常在小花園散步的時候問這是什么花，說這種花長得像什么，那種花長得像什么。鑒于幼兒對于花的關(guān)注熱情，我們自然的走入了小花園的主題。指南指出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。在

17、本主題活動中，我們教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。 通過各種活動，激發(fā)幼兒對春天植物、動物的生長有初步興趣；學(xué)習(xí)照料春天的植物，孩子們帶來了好看的盆景、綠色的植物，既然孩子對春天的花非常著迷和感興趣，我班幼兒經(jīng)常到植物園去游玩，對春天的郁金香、桃花有比較深的感性認(rèn)識，我們在游戲活動時，創(chuàng)設(shè)情景，運用多種材料、多種方式制作春天的花朵。比如，用蠟筆給花涂上漂亮的顏色。結(jié)合排序，教師提供三種顏色的花，幼兒根據(jù)提示在花盆里插花。用牛奶盒做桃樹，幼兒用剪刀剪下老師因在手工紙上桃花，粘貼在桃樹上引導(dǎo)孩子在剪花的過程中練習(xí)剪弧形。幼兒自己制作的桃樹，既鍛煉了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，幼兒還能在自主游戲中打扮春天的小花園。教師還提供紅、黃、藍三種顏色的手工紙，紙杯（做花盆）、讓幼兒制作郁金香花，并根據(jù)花的顏色，花盆上的提示，比如按照圖形插花、按照花盆上的圓點、數(shù)字插花、或按照顏色插花等等。通過游戲的形式讓幼兒去體驗、了解、積累、表現(xiàn)花。在游戲中了解幾種春天常見花的名稱、顏色、形狀及作用；喜歡并愿意用多種方