湘教初中地理八上《4第三節(jié) 交通運輸業(yè)》word教案 (1)

1、交通運輸業(yè)本節(jié)按照課程標(biāo)準(zhǔn)的懇求，留心培養(yǎng)老師的人文地理素養(yǎng)跟全球不雅觀點，結(jié)合課本內(nèi)容、老師特征，我判定了本節(jié)課的教學(xué)目的：【知識目的】1.末尾理解交通運輸業(yè)的不雅觀點2.可以按照材料說明交通運輸業(yè)的要緊感染3.在我國鐵路網(wǎng)圖上識沒關(guān)系的鐵路干線跟樞紐4.按照需要選擇適合的運輸路途【才干目的】按照懇求可以選擇適合的交通路途【情感目的】通過對交通運輸知識的深造，使老師樹破熱愛祖國、為使祖國更加貧弱而努力深造的決心。深造重點：要緊運輸辦法特征跟要緊鐵路干線樞紐。深造難點：要緊鐵路干線及鐵路樞紐【教學(xué)過程】設(shè)置情況導(dǎo)入新課播放爸爸去哪兒的主題曲，出示爸爸去哪兒的圖片過渡：同學(xué)們還記得第二季里那些自

2、得的寶貝們他們已經(jīng)去過的所在嗎？生答承轉(zhuǎn)：他們都乘坐過哪些交通貨色？生答過渡：這些交通貨色在節(jié)目中起到了如何樣的感染呢？師生共同討論出交通貨色的感染，點出將人跟物保送到目的地轉(zhuǎn)這的確是我們這節(jié)課要講的交通運輸業(yè)。下面請同學(xué)們看交通運輸業(yè)的不雅觀點。生看課本，理解不雅觀點【方案意圖：通過老師熟習(xí)的綜藝節(jié)目跟歌曲變卦起老師的深造興趣，使老師可以矯捷進(jìn)退深造形狀】老師看課本理解不雅觀點活動一：出示征詢題，理解交通運輸業(yè)的不雅觀點出示征詢題，生思索回答：特定路途指的確實是交通線，汽車對應(yīng)的是公路，船對應(yīng)的是水路等等轉(zhuǎn)航空、公路、鐵路、水路、管道就形成了我們古代化的交通運輸辦法，這么多的交通運輸辦法供我

3、們選擇，使得我們的生活越來越便利。但是，這么便利的交通是從古代就有的嗎？生：不是師：那古代人出行是采用如何樣的交通運輸辦法呢？下面我們一起來看一下出示圖過渡：一開始古代人的確是采用手提肩扛，其后展開到牲畜馱運，再其后的確是我們剛講的古代化的交通運輸辦法了，這里，老師有一個視頻，大年夜伙兒可以通過視頻理解一下我們中國交通貨色的近代展開狀況，下面我們同學(xué)來不雅觀賞一下，希望同學(xué)們在看視頻的過程中要思索如斯一個征詢題：是什么促進(jìn)了交通業(yè)的展開？活動二：視頻展示過渡：哪個同學(xué)來說一下是什么促進(jìn)了交通貨色的展開、交通運輸業(yè)的進(jìn)步呢？師生討論共同總結(jié)：交通運輸業(yè)跟社會經(jīng)濟(jì)是相互促進(jìn)、相互發(fā)動，而在社會經(jīng)濟(jì)

4、展開的過程中，交通運輸業(yè)存在先行展開的特色，常被人們稱為“先行官。過渡正因為交通運輸業(yè)先行官的地位，因此在在公道易近經(jīng)濟(jì)中存在特沒關(guān)系的地位，我國不時大力推進(jìn)交通運輸業(yè)的建破，因此我國交通運輸業(yè)取得了長足的進(jìn)步?！痉桨敢鈭D：通過視頻展示讓老師去總結(jié)交通運輸業(yè)跟社會經(jīng)濟(jì)之間的相互關(guān)系，培養(yǎng)老師分析材料總結(jié)歸納的才干】過渡：通過暫時的不懈努力，中國末尾形成了由公路、鐵路、水路、航空、管道這些交通運輸辦法形成的古代化交通運輸搜集零碎。而在各種交通運輸辦法中，中國鐵路運輸?shù)牡匚挥葹榘枷?，中國現(xiàn)在已經(jīng)形成了以北京為中心的世界鐵路網(wǎng)，下面我們就一起來深造我國四通八達(dá)的交通運輸網(wǎng)。出示看中國的鐵路干線分布圖

5、，分析我國鐵路網(wǎng)的分布有如何樣的特征師生共同分析出現(xiàn)差異的緣故板書：自然狀況、人口分布、經(jīng)濟(jì)展開水平過渡：那同學(xué)們想一下，西部經(jīng)濟(jì)掉隊，假設(shè)一朝一夕會出現(xiàn)如何樣的狀況？導(dǎo)出青藏鐵路的修建及意思過渡：在中國各種交通運輸辦法中，鐵路的地位最為要緊活動三：小組合作展示，見解中國要緊的鐵路干線，畫出簡圖以小組為單位來深造我國的鐵路分布圖，懇求是：1.結(jié)合學(xué)案，尋出要緊鐵路途的名稱、起止點2.能在中國行政區(qū)劃圖中畫出其中1-2條鐵路途的簡圖3.組長擔(dān)負(fù)結(jié)構(gòu)，公正分工，每名組員都要積極參與4.時辰5分鐘師：我看大年夜部分同學(xué)已經(jīng)完成，下面請同學(xué)下去展示要緊的鐵路途老師展示，老師點撥給同學(xué)們幾多分鐘的時辰，把出錯的所在修改一下，同時把剛其他小組展示的鐵路途畫到你們小組的圖中，共同完成一幅殘缺的鐵路分布圖?！痉桨敢鈭D：培養(yǎng)老師的讀圖析圖才干，對重點內(nèi)容采用多種伎倆，老師看、畫、比、描、尋，使老師在深造的過程中開門見山操縱知識，也作為參與教學(xué)的一種辦法，同時引進(jìn)競爭機(jī)制，又可以激發(fā)老師的積極性跟主動性?！啃〗Y(jié)，生談收獲【方案意圖：老師通過談收獲，可以幫助他們理順本節(jié)課的結(jié)構(gòu)同時可以穩(wěn)定本