蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：江南的冬景 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：江南的冬景 教案教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的揣摩作者筆下的景物特征，初步理解郁達(dá)夫散文的藝術(shù)風(fēng)格。二、導(dǎo)入新課同學(xué)們，一年四季中，你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)？眾說(shuō)紛紜其實(shí)，冬天也是很得意的。我們來(lái)看看郁達(dá)夫筆下 的江南的美麗得意的冬景。三、檢查預(yù)習(xí)情況一掌握以下讀音：涮羊肉shuàn蟄居zhé烏桕jiù赭 色zh擱筆(g)擱不住gé槎椏cháy給予jy剝花生米bo剝削b暈頭轉(zhuǎn)向yn湖泊p拿出紗衫來(lái)著zhuó用不著zh áo夾衣jiá夾克ji泊船bó月暈yùn二閱讀文本，整體感知課前我們已經(jīng)

2、對(duì)課文進(jìn)展了預(yù)習(xí)，如今再給大家3分鐘時(shí)間快速閱讀課文，討論預(yù)習(xí)題。1、文本有哪些段落寫(xiě)了江南的冬景？2、文本共寫(xiě)了幾幅畫(huà)面？3、嘗試給每幅畫(huà)面命名。學(xué)生可直接采用相關(guān)段落中的詞語(yǔ)進(jìn)展命名，也可以對(duì)段落的相關(guān)信息進(jìn)展整合加以命名。命名過(guò)程中盡量放手讓去挑選相關(guān)信息，教師只在必要時(shí)做適當(dāng)點(diǎn)撥。經(jīng)過(guò)師生討論，明確如下：曝背談天圖午后 郊游圖寒村微雨圖江南雪景圖旱冬閑步圖總結(jié)：作者從五個(gè)角度，刻畫(huà)了不同時(shí)間、不同場(chǎng)合、不同天氣下的江南冬景，午后的溫暖，蘊(yùn)蓄活力的大地，雨中的迷蒙，雪中的情趣，等等，表現(xiàn)了作者對(duì)江南的熱愛(ài)。四、選點(diǎn)打破，局部賞析針對(duì)上述五幅畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生討論哪一幅最精彩，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

3、經(jīng)過(guò)討論，盡管欣賞的理由各不一樣，學(xué)生喜歡的畫(huà)面卻比較集中，詳細(xì)有三幅，分別是午后郊游圖、寒村微雨圖以及江南雪景圖。教師就引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這三幅畫(huà)面進(jìn)展詳細(xì)地賞析，賞析時(shí)要求學(xué)生針對(duì)每幅畫(huà)面，答復(fù)教師提出的具有思維梯度的一組問(wèn)題1、寫(xiě)了哪些景物2、景物有何特點(diǎn)一午后郊游圖賞析教法：自讀朗讀范讀想象品味1、所 寫(xiě)景物：白色的蘆花、火紅的烏桕葉、雪白的烏桕籽、帶點(diǎn)綠意的野草、溫暖的微風(fēng)、溫暖的陽(yáng)光。板書(shū)2、景物特點(diǎn)：色彩亮麗，蘊(yùn)含活力。板書(shū)這里描繪的是一幅蘊(yùn)含生氣的明麗的畫(huà)面。在豐腴潤(rùn)澤的江南冬郊的青天碧落下，有白色的蘆花，有紅葉，有頂著白色烏桕籽的烏桕樹(shù)，還有頂部赭色、根部帶點(diǎn)綠意的小草。作者將充滿生

4、氣的色彩點(diǎn)染到了畫(huà)里，使整個(gè)畫(huà)面明麗了起來(lái)，泛出了生氣。本幅畫(huà)面關(guān)于景物色彩對(duì) 比特點(diǎn)的賞析比較重要，可補(bǔ)充以下一例：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青 天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。杜甫?絕句?賞析：黃綠交融，青白比照，有聲有色，鮮明生動(dòng)。面對(duì)美景，詩(shī)人心情恬靜歡快，胸懷舒展開(kāi)闊。二寒村微雨圖賞析教法：自讀、聽(tīng)錄音，畫(huà)面1、所寫(xiě)景物：長(zhǎng)橋，烏篷小船，細(xì)雨，燈暈2、景物特點(diǎn)：淡雅，朦朧，詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。三江南雪景圖賞教法：與?濟(jì)南的冬天?比較1、引導(dǎo)學(xué)生從以下兩個(gè)方面加以賞析：所寫(xiě)景物：圍爐對(duì)酒、月映梅花、美酒飄香、柴門(mén)犬吠、行人投宿，雪中紅梅，凌寒怒放。景物特點(diǎn)：高雅，寧?kù)o我們學(xué)習(xí)過(guò)老舍

5、的?濟(jì)南的冬天?，一定還記得描寫(xiě)雪景的這段文字：投影最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，像些小日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方 草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好似被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好似突然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。同是寫(xiě)雪景，與?濟(jì)南的冬天?比較，?江南的冬景?在寫(xiě)法上有什么 不同的地方？默看寫(xiě)雪景的一段。?濟(jì)南的冬天?更多的是在進(jìn)展直接的描寫(xiě)。而?江南的冬景?是引用詩(shī)句、避實(shí)就虛地寫(xiě)江南的雪景。2總結(jié)：雖然沒(méi)有寫(xiě)景，可是優(yōu)美的詩(shī)句卻給我們留下了豐富的想象。日暮時(shí)候見(jiàn)到老朋友了，是“能飲一杯無(wú)，夜深人靜后，也許雪已經(jīng)停了，月光下的梅花影子印在微雪的路上，不時(shí)地遠(yuǎn)處還會(huì)飄來(lái)酒香；偶爾會(huì)傳來(lái)幾聲犬吠，是夜歸的路人；到得早晨，雪地里狗和孩子都在興奮的嬉戲著，忽有一孩童驚喜 地跑來(lái)：“前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)。好一幅清麗的雪中梅花圖！這幅圖景里有色有聲還有味！雖沒(méi)有直接寫(xiě)景，而意境全出了。引用詩(shī)句的寫(xiě)