蘇教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案《21 古詩(shī)兩首 池上》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蘇教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案?21 古詩(shī)兩首 池上?教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。2、學(xué)會(huì)詩(shī)中出現(xiàn)的兩個(gè)生字浮、萍。3、理解詩(shī)句的內(nèi)容，現(xiàn)象詩(shī)中描寫的情境，感受鄉(xiāng)村小朋友的質(zhì)樸、純潔的童心之美。二、教學(xué)重點(diǎn)：讀中理解詩(shī)句的含義，讀中感悟詩(shī)文的意境，體會(huì)童真童趣。有感情地朗讀、背誦，?池上?，豐富古詩(shī)積累。三、教學(xué)難點(diǎn)：在理解的根底上，結(jié)合詩(shī)句展開想象，體會(huì)童真的純潔與快樂，與古詩(shī)意境發(fā)生共鳴。品味古詩(shī)語(yǔ)言，抓住偷采、疑惑、躲藏跡等詞語(yǔ)感受詩(shī)人煉字之妙。四、教學(xué)流程1、激趣：讓同學(xué)把課堂中或課外學(xué)到的而且會(huì)背的古詩(shī)背給同學(xué)們聽，大家一起分享。3、簡(jiǎn)介作者詩(shī)歌

2、的作者是白居易，號(hào)香山居士，他是俺國(guó)唐代有名詩(shī)人。他一生寫詩(shī)3600多首，是唐朝寫詩(shī)最多的詩(shī)人。1、安排初學(xué)。要求：用自身喜歡的方式學(xué)習(xí)課文，初步感知，理解大意。讀一讀讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，讀懂大意。看一看-觀察課本插圖，圖文對(duì)照，揣測(cè)詩(shī)意。說(shuō)一說(shuō)用自身的話說(shuō)詩(shī)句大意、詩(shī)句之美。寫一寫寫出詩(shī)意美的感受。2、巡視指導(dǎo)。3、檢查自學(xué)。解字詞撐：用篙抵住水底使船行進(jìn)。艇：比較輕便的船。詩(shī)中指的是小船。解：懂得、明白。藏：隱藏、躲藏。浮萍：一年生草本植物，浮生在河渠、池塘中，葉子扁平，橢圓形或倒卵形，外表綠色，反面紫紅色，葉子的下面生須根，花白色。也叫紫萍或水草。懂詩(shī)句明大意小娃娃撐著小船，偷偷采了白蓮

3、蓬回來(lái)賞玩。他還不懂得該怎樣去隱藏自身不被人發(fā)現(xiàn)，那小船輕輕劃過(guò)，蕩開了池面上的浮萍，留下了一條清清楚楚的水路。設(shè)計(jì)理念：閱讀教學(xué)要以讀為本，讀中感悟、讀中理解、通過(guò)讀來(lái)感悟詩(shī)的意境。(三)、品讀感悟，欣賞詩(shī)美。1、讀詩(shī)同學(xué)練讀。評(píng)價(jià)指點(diǎn)：朗讀要?dú)g快，抒情，要讀出小娃的淘氣、天真。有感情朗讀2、說(shuō)詩(shī)提出問題。讀了這首詩(shī)，你的感受和體驗(yàn)最深的是什么?愿意把學(xué)習(xí)效果說(shuō)出來(lái)與大家一起分享嗎?同學(xué)練說(shuō)。教師引導(dǎo)指點(diǎn)。偷采白蓮回疑惑藏蹤跡等。詩(shī)歌描寫了一位天真機(jī)靈、淘氣得意的小娃形象，通過(guò)他的動(dòng)作、細(xì)節(jié)，表示了純潔美妙的童趣。3、寫感受提出問題。寫下自身對(duì)詩(shī)的感受和理解，要求有自身的體會(huì)。一兩句也行/交流評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)理念：在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)中，俺以同學(xué)的自主、合作、探究為主要形式，讓同學(xué)在讀中發(fā)生獨(dú)特體驗(yàn)和感悟，在合作中加深自身的理解，在交流中闡述自身的見解。讀、說(shuō)、想、寫貫穿整個(gè)環(huán)節(jié)。(四)、讀背體會(huì)，總結(jié)全詩(shī)在純熟朗讀的根底上背誦，在誦讀中進(jìn)一步體會(huì)古詩(shī)的美。設(shè)計(jì)理念：古詩(shī)要能熟讀成誦。(五)、安排作業(yè)1、背誦?池上?，并默寫。2