蘇教版高一語文第四專題像山那樣思考同步練習題集_第1頁
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1、蘇教版高一語文第四專題像山那樣考慮同步練習題集大家假設(shè)想要穩(wěn)固第四專題的知識點就一定不能錯過語文第四專題像山那樣考慮同步練習，相信大家認真練習過后語文才能可以有所提升。一、江南的冬景本文創(chuàng)作于郁達夫中年時期，是偶成的一篇散文。當時郁達夫生活舒心，工作順利，便在這樣的環(huán)境下， 創(chuàng)作出了本文。二、西地平線上散文的特點是形散神聚，這篇散文的神是什么？作者是怎樣將三次落日聚合在一起的？這篇散文的神是作者對生命無比深情的體驗和錚錚男兒對大西北誠摯深沉的熱愛，三次落日都表現(xiàn)出“世間大美“ 宏偉的風景的共同特點，都令人震撼和感動，作者正是抓住這一特點將三次落日聚合在一起的。三、赤壁賦?赤壁賦?是北宋文學家蘇

2、軾所寫的散文，分為?前赤壁賦?和?后赤壁賦?。其中?前赤壁賦?是中國古代文學史上的名篇，?前赤壁賦?通篇以景貫穿全文，“風和“月是為主，“山和“水輔之，全文緊扣風、月來展開描寫與議論。以風、月之景開卷，又于文中反復(fù)再現(xiàn)風、月形象。表現(xiàn)了作者的心靈由矛盾、悲傷轉(zhuǎn)而獲得超越、升華的復(fù)雜過程。而?后赤壁賦?中所抒發(fā)的思想感情與前篇雖無二致，但是筆墨全不一樣，以敘事寫景為主，主要寫江岸上的活動，具有詩情畫意。四、始得西山宴游記?始得西山宴游記?的立意也好，布局也好，都和題目“始得二字有親密關(guān)系。全文五次或明或暗點出“始得之意。文章內(nèi)容是寫發(fā)現(xiàn)并且宴游的經(jīng)過，以及由此而產(chǎn)生的感受。詳細安排是，先寫游西山的情形，再寫游西山的經(jīng)過和感受。這樣文章自然而成兩段。五、神的一滴本文語言別具魅力，雖是文學語言，但確是質(zhì)樸本色，即使那些形象的比喻和美國式的幽默也都棄盡浮華，顯出一種凝練和意味深長。六、像山那樣考慮?像山那樣考慮?是美國作家、“近代環(huán)保之父奧爾多利奧波德創(chuàng)作的一那么隨筆，提醒了在人類的愚蠢下種種短視行為背后隱藏的宏大的自然破壞和生存危機，發(fā)人深省

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