蘇教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)練習(xí)5教案

1、蘇教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)練習(xí)5教案文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于蘇教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)練習(xí)5教案，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！1、教材分析本次練習(xí)安排了五項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容：按筆順寫字、學(xué)用字詞句、讀讀背背、寫好鉛筆字、口語交際。2、學(xué)習(xí)目的3、能按筆順書寫本單元所學(xué)的漢字。進(jìn)展有關(guān)形聲字的字詞句訓(xùn)練熟記成語兒歌按從外到內(nèi)的順序，練習(xí)書寫三框兒且框口朝下的字口語交際訓(xùn)練，以養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣4、教學(xué)重點(diǎn)按筆順書寫本單元所學(xué)的漢字。行有關(guān)形聲字的字詞句訓(xùn)練熟記成語兒歌5、教學(xué)難點(diǎn)從外到內(nèi)的順序，練習(xí)書寫三框兒且框口朝下的字語交際訓(xùn)練，以養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣五、教學(xué)準(zhǔn)備小黑板六、教學(xué)時(shí)間4課時(shí)第一課時(shí)學(xué)

2、習(xí)目的：認(rèn)清筆順教學(xué)過程：一、審題指名借助拼音讀題目讓學(xué)生說說題目有什么要求。二、指導(dǎo)出示所有生字指讀，注意讀音是否正確你們能把每個(gè)字都按正確的筆順書寫嗎？學(xué)生自己學(xué)習(xí)，解決學(xué)習(xí)中的困難請(qǐng)同桌互相檢查畫五角星的字是不是記牢了教師隨機(jī)檢查并小結(jié)檢查結(jié)果師：四人小組互相提問，檢查是否能用正確的筆順寫字三、穩(wěn)固練習(xí)師：教師來考考你出示：數(shù)筆畫填空瓜：第四筆是桃：第八筆是爺：第三筆是奶：第四筆是坐：第五筆是指名學(xué)生填空，集體訂正出示：按筆順寫字成、雷、事、黃、情指名學(xué)生按筆順寫字，集體評(píng)議對(duì)口令游戲規(guī)那么：1生甲：斗怎么寫？生乙：斗這樣寫2由學(xué)生任意抽字。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目的：學(xué)用字詞句教學(xué)過程：一、審題

3、讀題說說題目有什么要求師：這次字詞句學(xué)習(xí)分三個(gè)局部，借助拼音把每局部的題目讀讀。師：讀了題目之后，我們知道每局部學(xué)習(xí)都是圍繞丁和他的伙伴們展開的。二、指導(dǎo)你們先自己讀讀，請(qǐng)同學(xué)看教師手中的轉(zhuǎn)盤，手指丁字誰會(huì)讀這個(gè)字？請(qǐng)仔細(xì)觀察，如今丁和誰交上了朋友？丁和口字旁交上了朋友誰會(huì)讀？依次轉(zhuǎn)動(dòng)字盤，分別讓學(xué)生說出丁和誰交上了朋友。指讀燈、盯、釘出示詞語，認(rèn)讀、理解詞義指導(dǎo)看書上插圖，說說圖上有什么人，他們分別干什么？看懂圖畫后，/你們?cè)僮x讀兒歌，想想兒歌的意思，這些詞語又是什么。指名答復(fù)知道這些詞語的意思，你會(huì)覺得這些漢字很有趣。討論：電燈的燈為什么用火字旁？盯著的盯為什么用目字旁？釘子的釘為什么用金

4、字旁？指名學(xué)生答復(fù)。小結(jié)：丁在這些字里表讀音，它和不同的部首組合以后就表示不同的意思，像這樣的有規(guī)律的漢字，我們把它稱作形聲字。三、拓展練習(xí)在漢字中類似的形聲字還有不少。出示：包子 水泡 飽滿 跑步 懷抱肚皮 披風(fēng) 疲勞 山坡 破壞少年 沙子 吵鬧 炒菜 抄寫先自己讀讀，想想每個(gè)詞的意思討論：它們分別用哪個(gè)字作根底字，與不同的部首組合而成？提問：你能找到以青作根底字的形聲字嗎？自己用這個(gè)方法再認(rèn)識(shí)一組字，交流。第三課時(shí)學(xué)習(xí)目的：讀讀背背學(xué)寫鉛筆字教學(xué)過程：一、教學(xué)第三題審題1指2讀題目3說說題目要求指導(dǎo)學(xué)習(xí)成語歌1看圖，圖上的小朋友在干什么？2這個(gè)小朋友從小就學(xué)寫毛筆字，你看他已經(jīng)能寫二年級(jí)才

5、學(xué)的一些復(fù)雜的字了。他可是從來都是從根本筆畫開始的呀！3出示：循序漸進(jìn)由淺入深借助拼音自由讀，要求讀正確檢查讀正確情況這兩個(gè)成語是什么意思呢？請(qǐng)同學(xué)想想。學(xué)生說說自己的理解，教師補(bǔ)充指導(dǎo)朗讀，讀出韻味。4師：你怎么看出他很認(rèn)真？5師：這個(gè)小朋友他今天練習(xí)一個(gè)類型的字，明天再練習(xí)一個(gè)類型的字，還不忘記復(fù)習(xí)前幾天寫的字。6出示：日積月累溫故知新借助拼音自由讀，要求讀正確檢查讀正確情況這兩個(gè)成語是什么意思呢？請(qǐng)同學(xué)想想。學(xué)生說說自己的理解，教師補(bǔ)充指導(dǎo)朗讀，讀出韻味。學(xué)習(xí)兒歌4看圖，5說說圖上畫了什么6大聲朗讀，7要求讀準(zhǔn)字音8指9讀，10答復(fù)：花兒指什么？傘，同學(xué)們風(fēng)雨指什么？自然界風(fēng)雨、困難同學(xué)

6、們遇到困難應(yīng)該怎么做？練習(xí)朗讀，背誦4、教學(xué)第四題1、審題1讀題2說說題目有什么要求2、指導(dǎo)1復(fù)2習(xí)以前學(xué)過的書寫規(guī)那么：從上到下、從左到右3今天，4我們學(xué)寫同5、問、網(wǎng)3個(gè)字，6看看這些字有什么書寫順序。7出示：同8教師邊范寫邊講解3、練習(xí)1練習(xí)描寫同23個(gè)，3仿影1個(gè)4教師巡視指5導(dǎo)4、小結(jié)1表?yè)P(yáng)寫得好的同2學(xué)，3指4出問題5進(jìn)展糾正性練習(xí)6其余兩個(gè)字教法一樣7。第四課時(shí)學(xué)習(xí)目的：口語交際教學(xué)過程：一、審題指名讀題說說題目有什么要求二、指導(dǎo)出示圖一：圖上的王洪是怎樣看書的？出示圖二：圖上的李良是怎樣看書的？出示圖三：圖上的張海是怎樣看書的？出示圖四：圖上的韓小是怎樣看書的？小組討論：誰的姿勢(shì)正確呢？匯報(bào)討論結(jié)果三、拓展訓(xùn)練請(qǐng)三人按圖意表演，其余的小朋友：假設(shè)你看到這種情況，你會(huì)怎樣勸說他呢？組織學(xué)生發(fā)言小結(jié)：在生活中我們要注意正確的讀書姿勢(shì)，保護(hù)好自己的眼睛。討論：生活中還有哪些不好的讀書姿勢(shì)呢？組織學(xué)生發(fā)言師：你會(huì)勸說有這種不良習(xí)慣的人嗎？我來扮演在公共汽車上看書的人，誰主動(dòng)來勸