初中英語(yǔ)寫作課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、初中英語(yǔ)寫作課教學(xué)設(shè)計(jì) 一.在日常的寫作教學(xué)中,我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了以下的寫作訓(xùn)練: 1、學(xué)會(huì)審題,列出寫作提綱；5、對(duì)自己的文章和別人的文章進(jìn)行修改. 2、收集素材,組織語(yǔ)言; 譴詞造句6、參照范例寫出或回復(fù)簡(jiǎn)單的問(wèn)候卡和邀請(qǐng)卡；3、對(duì)給出的材料進(jìn)行擴(kuò)寫和縮寫訓(xùn)練；7、寫出或回復(fù)簡(jiǎn)單的郵件；4、根據(jù)范文進(jìn)行模仿寫作二、EEC版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ) Unit10. Write a letter to tell your friend how to keep&

2、#160;healthy.Step1:審清題意. 體裁: 書信(書信的格式) 內(nèi)容: 有關(guān)保持健康做法的內(nèi)容 重點(diǎn): To tell your friend how to keep healthy. 這是向某人提出建議的書信文章,要求學(xué)生能針對(duì)keep healthy提出一些有效的建議. Step2:激發(fā)靈感,整理思路,組織素材. 將全部學(xué)生分成若干組（前后4人為一組）。讓學(xué)生去復(fù)習(xí)Unit 1 Section A的

3、內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法以及Section B中的2a,2b和3a的學(xué)習(xí)難題和解決方法相關(guān)內(nèi)容后去做調(diào)查完成表格一、二:表格一: LifestyleNames1. How often do you exercise ?2. How often do you eat vegetables?3. How often do you eat fruit ?4.How many hour

4、s do you sleep every night ?5. How often do you drink milk ?6. How often do you eat junk food ?7. How often do you drink coffee ?表格二: Problems and

5、0;Advice  Advice 1. should eat a lot of vegetables 2. should eat a lot of fruits 3. can drink milk every day 4. dont drink coffee5. shouldnt eat junk 

6、food6.exercise every day 7.should have eight hours sleep8.dont play computer games or watch TV too much Step3: 規(guī)劃文章結(jié)構(gòu),起草文章,組織語(yǔ)言. 教師強(qiáng)調(diào)書信格式和文章結(jié)構(gòu);讓學(xué)生能以小組方式自己個(gè)人去寫初稿. 語(yǔ)言結(jié)構(gòu)方式主要有: 1. 闡述對(duì)方的學(xué)習(xí)上的問(wèn)題.(書信的內(nèi)容用

7、一般現(xiàn)在式) 2. 提出建議的句型結(jié)構(gòu): Why dont you.  You can.  You should.I think you can. Dont  3.提供范文讓學(xué)生模仿:(要求學(xué)生針對(duì)目前的現(xiàn)狀,提出相應(yīng)的合理的建議) Dear Lily,  I know you are unhappy because you often 

8、feel tired in class. I think you are unhealthy. Here is some advice to you . Maybe these ideas can help you. First you should _ _  _ And I believe thi

9、s good lifestyle can help you to get good grades.  Yours, Jim Step4: 譴詞造句,修改文章, 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和字母大小寫. 讓學(xué)生以小組的方式,對(duì)文章進(jìn)行修改,對(duì)于學(xué)生在句子中出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤進(jìn)行更正.注意對(duì)建議句型的運(yùn)用和大小寫的問(wèn)題.將修改后的文章進(jìn)行潤(rùn)色加工.將修改后的作文上交. Step5:教師評(píng)價(jià),學(xué)生總結(jié):對(duì)學(xué)生作文中出現(xiàn)的一些好詞,好句和好的段落進(jìn)行朗讀,并讓學(xué)生在小組中討論這些句子為什么好,好在什么地方,讓學(xué)生知道如何使自己的作文變得更好.教師對(duì)能正確使用相關(guān)連詞使結(jié)構(gòu)更有條理順序的作文提出表?yè)P(yáng),并對(duì)優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行張貼,供其他學(xué)生學(xué)習(xí),模仿. 教學(xué)反思：1.用表格歸納的方法讓學(xué)生去收集整理素材,能使材料分類更有條理. 2.從本節(jié)寫作課可以看出，學(xué)生的小組合作寫作模式能夠讓一部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生從審題到收集素材,再到寫作文提綱和起草作文階段都