圓的認識說課稿

1、圓的認識 -說課稿尊敬的各位評委：你們好！今天我說課的課題是“圓的認識”（板書：課題），下面我將從說教材、說教法和學(xué)法、說設(shè)計理念、說教學(xué)過程四個方面來進行說課。本課是人教版六年級上冊第十單元第一課時的教學(xué)內(nèi)容。在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了長方形、正方形、平行四邊形等平面圖形的特征，形成了一定的空間觀念。日常生活中也隨處可見含有圓的事物，這為學(xué)生的認知奠定了感性基礎(chǔ)。它是研究曲線圖形的開始，也是后繼學(xué)習(xí)圓的周長、面積、扇形、圓柱、圓錐的基礎(chǔ)。根據(jù)課標要求、教材特點和學(xué)生實際，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標為：1在嘗試畫圓的過程中領(lǐng)悟畫圓的方法，會正確使用圓規(guī)畫圓，能結(jié)合自學(xué)、交流、探索等活動，準確理解“圓心

2、、半徑、直徑”等概念。 2、引導(dǎo)學(xué)生在自主互動過程中深刻理會圓的特征，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和數(shù)學(xué)交流能力。 3、使學(xué)生初步體會圓的神奇及其所蘊含的美學(xué)價值。教學(xué)重點：感知并了解圓的基本特征和用圓規(guī)畫圓。教學(xué)難點：認識圓的特征，畫出指定位置和大小的圓。二、說教法和學(xué)法依據(jù)小學(xué)生的認知規(guī)律和學(xué)習(xí)心理，本節(jié)課的教學(xué)主要采用直觀演示法，點撥法。此外我準備用多媒體手段輔助教學(xué)，準備圓規(guī)、直尺、不同半徑的小圓紙片等教具與學(xué)具。在本課教學(xué)中力求體現(xiàn)教學(xué)形式活動化，教學(xué)內(nèi)容生活化，和學(xué)習(xí)方式自主化。四、說教學(xué)過程為了切實落實教學(xué)目標，有效突破重點、難點，本節(jié)課我設(shè)計了“創(chuàng)設(shè)情境，激趣引思”“探究新知，合作交流”

3、“鞏固練習(xí)，內(nèi)化知識”“課堂總結(jié)，拓展延伸”四個教學(xué)環(huán)節(jié)。（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引思1多媒體課件出示例一中的四幅圖片：光盤、圓鏡、鐘表和橘子的橫切面，讓學(xué)生指一指這些物體中的圓。教師借助課件抽象出“圓”，同時揭示課題：這一節(jié)課讓我們進一步認識圓。2提問：生活中還有很物體上有“圓”，能說說你在哪里還看到過圓嗎？ 3追問：說了這么多圓，看了這么多圓，那你想不想親自畫一個？先動腦筋想一想，再用你手頭的工具（如硬幣、繩子等）畫一畫。（通過畫圓讓學(xué)生感知圓的特點）4讓學(xué)生說是怎么畫圓的。并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：以前學(xué)過的長方形、正方形、三角形都是由線段圍成的，而圓是由曲線圍成的?！具x取生活中的素材創(chuàng)設(shè)情境，使教

4、學(xué)內(nèi)容具有趣味性和生活性，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)親切、好玩，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望。】（二）、探究新知，合作交流1介紹圓規(guī)2試一試。同學(xué)們，你能試著用圓規(guī)畫出一個圓嗎？要求：邊畫邊想，用圓規(guī)畫圓一般分為那幾個步驟？需要注意一些什么？3說一說。組織學(xué)生交流怎樣用圓規(guī)畫圓。4教師先結(jié)合學(xué)生的實際操作體驗介紹圓的圓心（即針尖固定的地方，O）、半徑（連接圓心和圓上任意一點的線段，r）和直徑（通過圓心并且兩端都在圓上的線段，d），（要提示學(xué)生注意字母的大小寫）。然后讓學(xué)生在自己所畫的圓中標出圓心，畫一條半徑和一條直徑，并分別用字母表示。同時說說自己對這些概念的理解。接下來讓學(xué)生討論什么決定圓的大小？（半

5、徑） 什么決定圓的位置呢？（圓心）談話：認識了圓心、半徑、直徑之后，我們來進一步研究圓的特征。自主探索：我們來量一量，折一折這些圓形紙片，結(jié)合書上的例三中的問題，你能發(fā)現(xiàn)圓的那些特征？初步交流：說一說你在操作過程中的發(fā)現(xiàn)。【在這一環(huán)節(jié)中，通過組織畫一畫、說一說、量一量、折一折、比一比、評一評等活動，采用個體探索，小組討論，不僅充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，也突出了師生之間、生生之間的多向交流與相互合作，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念】（三）、鞏固練習(xí)，內(nèi)化知識1基本練習(xí) （我能找，我能填，我能畫，我能說的游戲）“練一練”的第一題，找直徑和半徑。練習(xí)十七第一題 填寫下表。根據(jù)半徑求直徑，或根據(jù)直徑求半徑。第二題的（1）2發(fā)展練習(xí)第二題的（2）第四題3開放性練習(xí)第三題【本環(huán)節(jié)注重了練習(xí)的層次性、開放性、發(fā)散性，采用口答、筆答、討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中做數(shù)學(xué)，體驗成功的喜悅，滿足不同層次的需要?！浚ㄋ模⒄n堂總結(jié)，拓展延伸同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和大家分享？我們生活的每一個角落，圓都在演繹著重要的角色，并成為美的使者和化身，正因為有了圓，我們的世界變得如此美妙而神奇。請同學(xué)們課后思考：車輪為什么要做成圓的，車軸應(yīng)安裝