2022年“三個(gè)一”工程建設(shè)工作總結(jié).doc

1、2022年“三個(gè)一”工程建設(shè)工作總結(jié)為了貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，進(jìn)一步落實(shí)“三個(gè)一”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，努力實(shí)現(xiàn)“一校一特色、一生一特長、一個(gè)不能少”的目標(biāo)。我校建立送星評價(jià)（學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系），全面實(shí)施送星評價(jià)。學(xué)生是學(xué)校加工出來的產(chǎn)品，還是學(xué)校培養(yǎng)出來的有用人才，這在很大的程度上取決于學(xué)校采用什么樣的評價(jià)。送星評價(jià)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)地發(fā)展。一、在評價(jià)中發(fā)展學(xué)生的各種能力和個(gè)性特長“送星評價(jià)卡”演繹希望之彩。學(xué)生每人設(shè)立一張“送星評價(jià)卡”，“送星評價(jià)卡”縱向部分是由“責(zé)任星”、“智謀星”、“毅力星”、“合作星”、“藝術(shù)星”五個(gè)部分組成，將學(xué)生的綜合

2、素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r放在中心位置。學(xué)校對學(xué)生的評價(jià)包括“責(zé)任、智能、毅力(心質(zhì))、合作、特長”等方面，（范本）評價(jià)指標(biāo)與學(xué)生在小學(xué)階段的培養(yǎng)目標(biāo)相對應(yīng)，重在對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和考核。為了給學(xué)生提供多層次展示自己的機(jī)會(huì)，學(xué)校要求教師善于在日常教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造條件，搭建舞臺(tái)，開展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在全面發(fā)展中，張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展特長。在活動(dòng)中提升學(xué)生的素質(zhì)。每學(xué)期，學(xué)校_開展“評、比、展”活動(dòng)，給個(gè)性特長表現(xiàn)特別突出的學(xué)生提供一次展示才華的機(jī)會(huì)，也為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于個(gè)性發(fā)展的良好的外部環(huán)境。定期評選。各班進(jìn)行單項(xiàng)星（素質(zhì)）的評選，對那些在思想、品質(zhì)、能力、個(gè)性上表現(xiàn)特別突出的學(xué)生授予單項(xiàng)星的稱號(hào)，如“

3、表演星”、“學(xué)習(xí)責(zé)任之星”，“好習(xí)慣之星”、“交流星”、“積累星”等。比賽。學(xué)校開展“寫字、作文、口算、計(jì)算、講故事”等能力的比賽，讓具有不同能力特點(diǎn)的學(xué)生脫穎而出。展示。以班級(jí)為單位展示學(xué)生作品（或才藝），及時(shí)發(fā)現(xiàn)有某種天賦的學(xué)生，并為學(xué)生營造一個(gè)有利于自信心發(fā)展的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生朝著自己感興趣的方向發(fā)展，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。在“評、比、展”活動(dòng)中，教師對某一方面表現(xiàn)特別突出的學(xué)生就在“送星評價(jià)卡”相應(yīng)的指標(biāo)欄里畫一顆星，肯定學(xué)生的興趣愛好、個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生由興趣的穩(wěn)定逐步向特殊能力發(fā)展，為學(xué)生成為各種不同類型的人才奠定基礎(chǔ)。2、在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需要有一定自由活動(dòng)的空間和環(huán)

4、境，課外活動(dòng)為學(xué)生提供一個(gè)廣闊的、自由的、健康發(fā)展的天地。“武術(shù)、經(jīng)典誦讀、跳繩、舞蹈”傳統(tǒng)項(xiàng)目豐富多彩，一顆顆閃閃的星匯成璀璨的星河。課余時(shí)間，“武術(shù)社團(tuán)”的小學(xué)員們練得多認(rèn)真，一招一式多威風(fēng)，那飄動(dòng)的藍(lán)帶子給舒展的動(dòng)作增添幾分秀氣；“乒乓球社團(tuán)”的小隊(duì)員們在教練員的指導(dǎo)下進(jìn)行球感、發(fā)球、接發(fā)球、拉球、腳步移動(dòng)的訓(xùn)練；“跳繩社團(tuán)”的小運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)行跳繩訓(xùn)練，一根短繩隨著韻律性音樂上下飛舞，不僅有效地陶冶情操，還提高小隊(duì)員的協(xié)調(diào)能力；“舞蹈社團(tuán)”的小演員們在進(jìn)行節(jié)奏、基本功、情感練習(xí)，專職的指導(dǎo)老師在旁給予具體的、專業(yè)的指導(dǎo)；“合唱社團(tuán)”的小演員們正在進(jìn)行音準(zhǔn)、節(jié)奏，擴(kuò)大音域，咬字、吐字，幅度變化等方面的訓(xùn)練，以字帶聲，以情帶聲，字清意深情也真。學(xué)校各種社團(tuán)遍地開花，學(xué)生多次在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)，同時(shí)也收獲了一顆顆耀眼的紅星?！靶菨M班級(jí)”譜寫希望之歌。學(xué)校的班級(jí)文化以“送星評價(jià)”為主，小星星隨處可見，班級(jí)里的評比欄“小星星閃呀閃”、板報(bào)上的“每月一星”、展示臺(tái)“學(xué)生作品”里的星初步形成由群星匯聚而成的“星滿班級(jí)”班_，呈現(xiàn)出與眾不同的特性。班級(jí)里的每個(gè)成員在爭取得“星”時(shí)，展示自己的潛在才能和