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文檔簡介

1、第二單元：位置第二單元：位置上、下、前、后上、下、前、后北京第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)前門分校張 艷（初稿）北京教育學(xué)院宣武分院李昕（核稿）一、聯(lián)系生活，談話引入一、聯(lián)系生活，談話引入 1按要求做。 把數(shù)學(xué)書放在桌面上。 把鉛筆盒放在數(shù)學(xué)書的上面。 2說一說。 桌面上有什么？ 數(shù)學(xué)書的上面有什么？ 鉛筆盒的下面有什么？ 二、交流辨析，探究新知二、交流辨析，探究新知1.觀察這幅圖，你看到了什么？ 2.你能用“上、下”這樣的詞說一說這些交通工具的位置嗎？ 3.大家一會(huì)兒說火車在上面，一會(huì)兒又說火車在下面，火車到底在哪里呀？這是怎么回事?。?4.怎樣才能說清楚呢？ 有時(shí)我們需要說清楚誰在誰的上面，誰在誰的下面，這

2、樣別人才能聽明白各種物品的位置。 1.你又看到了什么？ 2.你能用“前、后”這樣的詞說一說這些車的位置嗎？ 3. 大家一會(huì)兒說卡車在后面，一會(huì)兒又說卡車在前面，這又是怎么回事??？ 4.怎樣才能說清楚呢？ 在說明位置時(shí)，有時(shí)需要我們說清楚是誰和誰在進(jìn)行比較。二、交流辨析，探究新知二、交流辨析，探究新知三、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化認(rèn)知三、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化認(rèn)知1.說一說。 請你用“上、下、前、后”說一說教室里的人或者物品。 在 的上面 在 的下面 在 的前面 在 的后面2.想一想，說一說。 誰在誰的前面，誰在誰的后面？ 小玉在小兵的前面還是后面呢？ 你是怎樣想的？三、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化認(rèn)知三、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化認(rèn)知3.請你做一做。 把鉛筆盒放在桌子的上面； 把數(shù)學(xué)書放在鉛筆盒的下面； 請坐在*前面的同學(xué)起立； 請坐在*后面的同學(xué)把手舉起來； 誰愿意當(dāng)小老師提要求，大家做一做？三、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化認(rèn)知三、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化認(rèn)知四、靈活應(yīng)用，拓展提升四、靈活應(yīng)用，拓展提升2. 看圖講一個(gè)故事。1. 請你把 、

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