六年級(jí)上冊(cè)語文試題第二單元一課一練2蘇教版（含答案）蘇教版六年級(jí)上冊(cè)第二單元.doc

1、六年級(jí)上冊(cè)語文試題-第二單元一課一練2蘇教版（含答案）|蘇教版六年級(jí)上冊(cè)第二單元六年級(jí)上冊(cè)語文試題-第二單元一課一練 學(xué)練齊步走 船長(zhǎng)能力檢測(cè) 一、填寫同音字。 b 反( ) ( )霧 拼( ) q 哭( ) ( )重 ( )體 二、寫出加點(diǎn)詞語的反義詞。 1.海水猛烈地涌進(jìn)船艙。（ ）2.沒有一個(gè)人違抗他的意志。（ ）3.船長(zhǎng)鎮(zhèn)定地指揮著。（ ）三、按要求完成句子練習(xí)。 1.船長(zhǎng)威嚴(yán)的聲音壓倒了一切呼號(hào)和嘈雜。（縮句）2.哈爾威船長(zhǎng)是真正的英雄。（改為反問句）四、課文回顧。 船長(zhǎng)一文中，作者描寫了 遇難的起因、經(jīng)過、結(jié)果，文章運(yùn)用了大量的 描寫，襯托了哈爾威船長(zhǎng)的 ，凸顯了其高大形象。 學(xué)練

2、齊步走 愛之鏈能力檢測(cè) 一、用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。 粗糙（co zo）干癟（b bi）蹭破（cn cng）腳腕（wn wn）凄然（q shn）顛簸（b b）二、在括號(hào)里填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 1.（ ）您遇上一個(gè)需要幫助的人，（ ）請(qǐng)您給他一點(diǎn)幫助吧。 2.這次接力賽（ ）我們盡了最大的努力，（ ）還是落后了。 三、句子訓(xùn)練。 1.照樣子，把句子寫具體。 例：她輕輕地親吻著丈夫那粗糙的臉頰，喃喃地說：“一切都會(huì)好起來的，親愛的，喬依” （1）老婦人_地問：“我該給你多少錢？” （2）喬依_地說：“請(qǐng)您幫助需要幫助的人?！?2.句子賞析。 他喘著粗氣，清水鼻涕也流下來了，呼出的一點(diǎn)點(diǎn)熱氣才

3、使臉沒被凍僵。他的手蹭破了，也顧不上擦流出的血。當(dāng)他干完活時(shí)，兩只手上沾滿了油污，衣服也更臟了。 （參考答案見下期）習(xí)作1+1 習(xí)作指導(dǎo) 愛意在言行間流淌 老師：本單元的習(xí)作是讓我們采用口頭或書信的形式向自己的爸爸、媽媽表達(dá)自己對(duì)他們的愛，你們覺得怎樣才能寫好這次習(xí)作呢？ 優(yōu)優(yōu)：我覺得寫作文不能瞎編，要寫出自己的真實(shí)感受。所以，我們首先要親自對(duì)爸媽說一句“我愛你”，然后再動(dòng)筆，這樣寫出的作文才會(huì)自然、親切，才會(huì)有真情實(shí)感。 ：我們還應(yīng)該留心觀察，觀察在我們說“我愛你”的過程中爸媽的表現(xiàn)，并把自己看到的和聽到的寫下來，如爸媽的神情是怎樣的，他們有哪些動(dòng)作，他們說了哪些話等。 優(yōu)優(yōu)：我們還可以在習(xí)

4、作中記錄下自己在不同情境下的內(nèi)心想法（即自己想到的）和自己在事情發(fā)展過程中做到的，使習(xí)作更加具體、真實(shí)。 老師：我們一定要“想清楚后再落筆”，要合理安排好各部分的表現(xiàn)內(nèi)容，最好在寫作以前先列一個(gè)提綱。此外，還要采用語言、心理、動(dòng)作等描寫方法把習(xí)作的重點(diǎn)部分寫具體，讓自己對(duì)家人的“愛”在具體的言行描寫中自然地表現(xiàn)出來。 例文展示 媽媽，我愛你！ 從小到大，最疼愛我的人非媽媽莫屬。在我生病時(shí)，媽媽日日夜夜守在我的身邊；當(dāng)我遇到難題時(shí)，媽媽給我講解難題；當(dāng)我心情不好時(shí)，又是媽媽不斷地安慰我、鼓勵(lì)我我真想大聲對(duì)媽媽說一句：“媽媽，我愛你！”（運(yùn)用排比句寫出了媽媽對(duì)“我”的愛，感人肺腑。）我該用什么方式

5、告訴媽媽呢？直接說？不行，我實(shí)在說不出口，還是寫信吧。于是，我找了一張紙，寫了起來。在信中，我主要回顧了幾件往事，在結(jié)尾處，我清晰地寫了一句“媽媽，我愛你”。最后，我還在信紙的反面畫了一個(gè)大大的愛心。（簡(jiǎn)要描述了“我”寫信的經(jīng)過和信的內(nèi)容。）我拿著信，悄悄地走進(jìn)媽媽的臥室，注視著媽媽，輕聲說：“我寫給您的信！”說完，我把信遞到媽媽手里，隨即跑回了我的臥室。坐在床上，我的心怦怦直跳：“媽媽看了會(huì)對(duì)我說什么呢？媽媽會(huì)不會(huì)夸我呢”這時(shí)，只聽媽媽的腳步聲移了過來，一步兩步快過來了（描寫媽媽腳步聲移過來這個(gè)細(xì)節(jié)，襯托出“我”內(nèi)心的緊張和期待。）我趕忙胡亂地翻開一本書，眼睛盯著書本，耳朵卻聽著屋外的動(dòng)靜。

6、 “欣欣，你長(zhǎng)大了，媽媽很高興。”媽媽一邊走進(jìn)我的臥室，一邊說道。我扭頭看向媽媽，她的眼睛紅紅的，兩只手疊在一起，嘴唇微微抖動(dòng)著，似有千言萬語。（細(xì)致地描寫了媽媽的神情、動(dòng)作，真實(shí)細(xì)膩。媽媽“眼睛紅紅的”這個(gè)細(xì)節(jié)非常到位。）最終，媽媽還是沒再說什么，輕輕在我身邊坐了下來。我給媽媽倒了一杯水，雙手端到媽媽面前，深情地對(duì)媽媽說：“媽媽，我長(zhǎng)大了，可以幫您做許多事情了。”聽了我的話，平時(shí)話多的媽媽突然好像詞窮了一般，只是撫摸著我的頭，一個(gè)勁兒地說著：“好，好” 媽媽，我愛你！我要做你永遠(yuǎn)的好女兒，做你永遠(yuǎn)的貼身小棉襖?。ńY(jié)尾直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)媽媽的愛。）總評(píng)：小作者在習(xí)作中詳細(xì)地記述了自己向媽媽表達(dá)“愛意”的經(jīng)歷過程，并多處采用語言、動(dòng)作、心理等細(xì)節(jié)描寫，真實(shí)再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情境，給人留下深刻的印象。結(jié)尾再次緊扣題目、回應(yīng)開頭，抒發(fā)了對(duì)媽媽真摯的愛，凸顯了中心。 第4期參考答案 船長(zhǎng)能力檢測(cè) 一、駁 薄 搏 泣 器 氣 二、示例：1.輕柔 2.聽從 3.驚慌 三、1.聲音壓倒呼號(hào)和嘈雜。 2.哈爾威船長(zhǎng)難道不是真正的英雄嗎？ 四、“諾曼底”號(hào) 環(huán)境 忠于職守、鎮(zhèn)定自若 愛之鏈能力檢測(cè) 一、co bi cng wn q b 二、1.如果 就 2.雖然但是 三、