《假如》第1課時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)VIP

1、“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目小學(xué)語(yǔ)文人教課標(biāo)版二年級(jí)上第六組 第二十三課假如第1課時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)科目版本小學(xué)語(yǔ)文 人教課標(biāo)版 二年級(jí)上冊(cè)章 節(jié)第六組課 名第六組 第二十三課 假如 第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2.初步朗讀課文，了解課文內(nèi)容。具體環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi) 容1. 教師上課1.1導(dǎo)入新課（1）同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)神筆馬良的故事嗎？神筆有什么用嗎？（2）馬良得到了他夢(mèng)寐以求的神筆，為窮人做了很多好事。你們想擁有這樣的神筆嗎？（3）有一位小朋友也渴望擁有馬良的神筆，因?yàn)樗胗蒙窆P做許多許多的好事，她把自己的心愿寫成了一首詩(shī)，想聽(tīng)聽(tīng)嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第23課假如。1.2初讀課

2、文（1）聽(tīng)讀課文。同學(xué)們請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)范讀，把不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)示出來(lái)，多聽(tīng)?zhēng)妆椤＃?）自讀課文。不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)你看看文下的樹(shù)葉和蘋果。1.3學(xué)習(xí)生字（1）跟讀詞語(yǔ)。 你能正確地讀出這些詞語(yǔ)嗎？請(qǐng)先跟老師讀一讀。馬良 縮著 遙遠(yuǎn) 哭泣尋 食 操 場(chǎng) 健 康（2）自讀詞語(yǔ)。 請(qǐng)你自己讀一讀這些詞語(yǔ)吧。馬良 縮著 遙遠(yuǎn) 哭泣尋 食 操 場(chǎng) 健 康（3）認(rèn)讀生字。 這些生字朋友從詞語(yǔ)中跳出來(lái)了，你還認(rèn)識(shí)嗎？良 縮 遙 泣尋 食 操 健 康（4）學(xué)習(xí)生字。你能正確地掌握下面生字的拼音、字形、筆畫、結(jié)構(gòu)，了解字義，并利用生字組詞嗎？尋：尋找、尋思 哭：哭泣、哭鬧良：良好、善良 食：食品、食用雙：雙人、雙倍 體：體育、

3、身體操：操練、做操 場(chǎng)：農(nóng)場(chǎng)、廣場(chǎng)（5）我們來(lái)重點(diǎn)觀察三個(gè)字的筆順。（6）重點(diǎn)觀察?？蓿簝蓚€(gè)“口”大小要適中，不要漏寫最后一筆“點(diǎn)”。雙：左邊的“又”寫得稍窄些，捺變點(diǎn)。食：上面的“人”寫得舒展些，最后一筆是點(diǎn)。操：右上方的三個(gè)口要寫得扁而小，不要超過(guò)橫中線。（7）生字朋友跑回到課文中了，你能正確、通順地讀好課文嗎？1.4課堂小結(jié)這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了9個(gè)生字，學(xué)習(xí)書(shū)寫了8個(gè)生字，初讀了課文。要想知道文中的小朋友用“神筆”做了哪些好事嗎？請(qǐng)繼續(xù)學(xué)習(xí)第二課時(shí)。2. 學(xué)生自學(xué)2.1跟我學(xué)同學(xué)們，讓我們跟著視頻中的老師，一起學(xué)習(xí)這篇課文吧。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。2.初步朗讀課文，了解課文內(nèi)容。2.2學(xué)生練習(xí)一、根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)話我給小樹(shù)畫太陽(yáng)是為了_。我給小鳥(niǎo)畫谷粒是為了_。我給西西畫雙腿是為了_。二、你能用這些字組成幾個(gè)詞語(yǔ)呢尋 體 食 場(chǎng) 操 找參考答案：尋找體操尋食操場(chǎng)找尋3拓展資料3.1活動(dòng)設(shè)計(jì)3.2 教案示例3.3 常見(jiàn)問(wèn)題問(wèn)題：本課需要特別注意的字有哪些？答：“場(chǎng)”是多音字。平坦的空地，多指農(nóng)家翻曬糧食及脫粒的地方：場(chǎng)（chn）院。量詞，指一事起訖的經(jīng)過(guò)：下了一場(chǎng)（chn）雨。