《竊讀記》導學案

1、1竊讀記導學案 中心小學 劉 磊學習目標 1掌握文中生字新詞,結合課文理解重點詞語的意思。2有感情地朗讀課文,體會作者的情感。3抓住主要內容,體會竊讀的復雜滋味,感悟作者對讀書的熱愛,求知的渴望并受 到感染。4學習作者通過細致入微的動作描寫和心理描寫來表達感情的方法,體會作者用詞的準確生動。5通過開展綜合性學習活動，使讀書真正進入學生的生活中。學習重難點抓住主要內容，體會作者的情感，領悟作者的表達方法。體會作者是怎樣通過動作，心理描寫來表達思想感情的，體會讀書的意義。學習過程一、基礎達標（預習完成）1給下列字注音，認讀35遍，再鞏固幾遍，寫會為止。踮（）   &#

2、160; 腋（）      婪（）        轆（）竊（）   撐（）    唾（） 涔（ ）睽（ ） 寢（ ） 狽（ ） 2用“”標出下列詞語的正確讀音（6分）招牌（zho páizo pái）   腋下（yuè xiàyè xià）      貪婪（t látn l

3、25;n）   懼怕（jù pàj p） 3.按要求填空（7分）（1）“檐”共（）畫，部首是（），和它形狀相近的字有（）、（）。(2）文中“貪婪”是說明：_。 4.聯(lián)系上下文理解下列詞語懼怕             貪婪          唾沫         

4、0;      廢寢忘食            若無其事           饑腸轆轆二、初讀課文 整體感知(探討回答)1.“竊”在字典中有三種解釋：偷；偷偷地；謙指自己（意見）。在“竊讀記”中選第（）種解釋，在“行竊”中選第（）種解釋，在“竊以為不可”中選第（）種解釋。 2.再讀課文，想想課文主要講了一個怎樣的故事？ 三、自主

5、學習1.學生通讀課文，嘗試分段，說說每部分的主要意思。第一部分： 第二部分： 第三部分： 2.課文中的“我”為什么要竊讀？ 3.課文中的“我”是怎樣竊讀的？（找出“我”竊讀的語句，抓住描寫動作和心理活動的語句說說自己的體會。）（1）“我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下擠過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。??！它在這里，原來不在昨天的地方了?！保ó嫵鼍渲斜硎緞幼鞯脑~） （2） “一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！边@句話把什么比作什么？    

6、         _（3）“我有時還要裝著皺起眉頭,不時望著街心，好像說：這雨，害得我回不去了?！薄捌鋵?，我的心里是怎樣高興地喊著：再大些！再大些！”你發(fā)現了什么？這樣寫有什么好？ 四、合作探究 交流展示1同桌合作，說說作者竊讀的滋味是什么？ 2作者的快樂是什么？懼怕的又是什么？ 3“我”在“竊讀”的過程中，遇到了哪些困難？ 五、啟發(fā)引導 精講點撥1文中的“我”在你心目中是一個怎樣的小姑娘？2.大家想一想，是什么激勵著我如饑似渴地竊讀，貪婪地汲取知識與智慧呢？    

7、;                 3.聯(lián)系自己的生活實際，收集關于讀書的名人名言。 六、系列訓練 當堂達標1讀拼音，寫詞語jè      jùpà      w  yán      chngzú  

8、   qièdú (      )    ( ) ( ) ( ) ( )sh guì    chocài     din q jio liàng liàng qiàng qiàng( ） （ )（ ）（ ) 2一錘定音（在加粗的字的正確讀音下打“”）目的地（dì de）   踮起腳尖（diàn din）   暫時（zàn zhàn ）      支撐（chng cng）   智慧（zhì zì）   貪婪（l&#