幼小銜接發(fā)言稿

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流幼小銜接發(fā)言稿.精品文檔.紅果果班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)各位家長(zhǎng)朋友：大家好，很高興今天我們坐在一起，聊一聊關(guān)于孩子的話題。剛才我們幼兒的園長(zhǎng)和小學(xué)的教師已經(jīng)向家長(zhǎng)介紹了入學(xué)前的一些基本準(zhǔn)備工作，再過(guò)兩個(gè)月時(shí)間，我們紅果果班的部分小朋友即將邁入人生中重要的一步，由幼兒園生活過(guò)渡到小學(xué)生活。也許有不少的家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心自己的孩子能不能很快適應(yīng)小學(xué)生活，能不能贏在新的起跑線上。因此，今天我們有這樣的機(jī)會(huì)來(lái)一起談?wù)労⒆拥某砷L(zhǎng)，我相信，在幼兒園與家庭的共同配合下，孩子會(huì)走好這一步，逐步喜歡小學(xué)生活、適應(yīng)小學(xué)生活的。下面我就從一個(gè)教師的角度，以自己的工作體會(huì)，實(shí)際經(jīng)

2、驗(yàn)與大家交流一下幼小銜接方面我們是如何過(guò)渡的。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去了3個(gè)月時(shí)間，在這三個(gè)月時(shí)間里，孩子是如何成長(zhǎng)進(jìn)步的呢？我們一起通過(guò)照片的形式向大家做介紹，因?yàn)榛顒?dòng)比較多，也沒(méi)有太多的時(shí)間去把每一個(gè)活動(dòng)記錄下來(lái)，今天選擇了一部分，和各位家長(zhǎng)一起分享，因?yàn)檎掌请S機(jī)記錄的，沒(méi)有作秀，孩子的上鏡的次數(shù)多少也請(qǐng)各位家長(zhǎng)理解。家長(zhǎng)對(duì)幼兒能力的培養(yǎng)重視有多少呢？舉例： 借勺子、打印紙張，家長(zhǎng)對(duì)能力的態(tài)度。針對(duì)我們班級(jí)的孩子，我們幼兒園的園長(zhǎng)阿姨、教研組長(zhǎng)和我們大班教師一起研討，在大班的最后2個(gè)月時(shí)間里，我們將從以下幾個(gè)方面來(lái)提高幼兒的各方面能力，使家長(zhǎng)和孩子都能快速的適應(yīng)小學(xué)生活，具體的方法是：1.開(kāi)

3、展主題活動(dòng)區(qū)域?qū)W習(xí)，六七月份我們以“走近小學(xué)”為主題，在班級(jí)的活動(dòng)區(qū)域中，我們開(kāi)設(shè)美工區(qū)：有制作“我的檔案”；繪畫(huà)：“我眼中的小學(xué)”手工制作：“畢業(yè)溫馨卡”等。在益智區(qū)我們投放：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，知道整點(diǎn)和半點(diǎn)；學(xué)習(xí)測(cè)量，用不同的測(cè)量方法，測(cè)量從家到小學(xué)的距離。角色表演區(qū)：小鬼當(dāng)家，請(qǐng)小朋友分角色扮演小學(xué)教師和小學(xué)生，體驗(yàn)小學(xué)的生活。閱讀區(qū)，投放幼兒感興趣的適合學(xué)齡前幼兒閱讀的圖書(shū)，每周帶領(lǐng)幼兒到圖書(shū)室去閱讀繪本等。2.為提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及表現(xiàn)力，在六月份我們要進(jìn)行故事大賽，現(xiàn)在活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始了，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)：經(jīng)驗(yàn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很重要，加上大人的鼓勵(lì)，孩子有信心，才能表現(xiàn)的更好。舉例說(shuō)明。利用每天晚

4、上的離園時(shí)間，讓孩子進(jìn)行口頭練習(xí)，教師拋出一個(gè)題目，幼兒根據(jù)題目，自己組織語(yǔ)言，在其他小朋友面前表現(xiàn)。3.提高幼兒的自理能力方面：每天的三餐輪流小值日生，自己整理物品，收拾餐具，設(shè)立小班長(zhǎng)、小組長(zhǎng)職位幫助老師協(xié)調(diào)好班級(jí)事務(wù)。在每天幼兒的入園時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)將幼兒送到晨檢處檢查完身體后，幼兒自己背書(shū)包回班級(jí)。自己脫衣物，離開(kāi)幼兒園時(shí)，家長(zhǎng)也不需要到班級(jí)來(lái)接，刷完卡在門(mén)口等候就可以了。舉例說(shuō)明自理能力對(duì)孩子的能力方面有哪些重要性？冬季新生穿衣；早晚?yè)Q衣物；收拾書(shū)包、文具：丟三落四4.模擬小學(xué)化生活：班級(jí)制定小學(xué)課程表，桌椅擺放成小學(xué)課堂的環(huán)境，按小學(xué)課堂時(shí)間上課，調(diào)整幼兒休息入廁所時(shí)間，加入課間10分鐘

5、。在學(xué)前課方面有所調(diào)整：在數(shù)學(xué)領(lǐng)域方面：孩子加大20以內(nèi)加減法的熟練度，然后練習(xí)應(yīng)用題的解答，需要給幼兒準(zhǔn)備一本20以內(nèi)的應(yīng)用題卡。練習(xí)讀題和識(shí)字。在數(shù)學(xué)方面，認(rèn)識(shí)時(shí)間、練習(xí)分類和排序，同時(shí)根據(jù)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容，家長(zhǎng)多喜歡參與益智類的數(shù)學(xué)材料，這樣的練習(xí)我們一直在做，在六七月份我們將加大這方面的紙張工作，（展示書(shū)）需要家長(zhǎng)配合的是：每個(gè)幼兒自帶50張a4打印紙。在拼音方面：所有的字母，包括單韻母復(fù)韻母整體認(rèn)讀音節(jié)，表調(diào)兒歌，拼讀兒歌，全部學(xué)完，剛開(kāi)始在學(xué)習(xí)拼音的時(shí)候或有一些困難，孩子也愛(ài)混淆，應(yīng)該近一年的學(xué)習(xí)，我們的孩子95以上掌握，每個(gè)星期在聽(tīng)寫(xiě)幼兒拼音時(shí)：發(fā)現(xiàn)愛(ài)馬虎的幼兒較多，不是不會(huì)，就

6、是不細(xì)心。在這2個(gè)月時(shí)間里，語(yǔ)文方面；練習(xí)用關(guān)聯(lián)詞或簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)造句，翻找掛圖，讓孩子看圖寫(xiě)話，提高幼兒的協(xié)作能力，漢字的書(shū)寫(xiě)不易過(guò)多。注重閱讀，結(jié)合應(yīng)用題卡提高幼兒的理解能力。單個(gè)漢字的學(xué)習(xí)后，不運(yùn)用，體現(xiàn)的效果不好，親子閱讀的重要性。開(kāi)放圖書(shū)館的時(shí)間。5.本月加大作業(yè)的檢查力度：每天按時(shí)留作業(yè)，留作業(yè)的時(shí)間范圍為20分鐘，家長(zhǎng)觀察孩子，掌握時(shí)間，時(shí)間太長(zhǎng)的，需要提醒幼兒，反饋給教師，作業(yè)的內(nèi)容幼兒自己記憶，家長(zhǎng)要做的就是每天問(wèn)孩子。孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)周?chē)幸粋€(gè)好的環(huán)境，不要邊看邊寫(xiě)，第二天自己上交作業(yè)。幼兒的文具每天自己整理，削鉛筆幼兒自己完成。6.在六七月份將本學(xué)期學(xué)習(xí)的藝術(shù)活動(dòng)五大領(lǐng)域的活動(dòng)進(jìn)行整合，在7月下旬的時(shí)候進(jìn)行畢業(yè)匯報(bào)會(huì)。孩子沒(méi)有什么特殊情況請(qǐng)堅(jiān)持來(lái)幼兒園珍惜這最后的幼兒園時(shí)光。孩子最后兩個(gè)月的時(shí)間家長(zhǎng)有問(wèn)題咱們及時(shí)溝通。7.家長(zhǎng)反饋：教師應(yīng)該嚴(yán)厲一些，方法與尺度。家園共育，緊靠教師單方面的嚴(yán)厲是不夠的。8.內(nèi)向幼兒的關(guān)注：一些家長(zhǎng)會(huì)