談職業(yè)中專(zhuān)班主任之體會(huì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上談職業(yè)中專(zhuān)班主任之體會(huì)隨著普高熱的升溫,中等職業(yè)學(xué)校及技校的招生形勢(shì)每況愈下,而且進(jìn)入職校的新生整體素質(zhì)較差,這給職業(yè)學(xué)校的學(xué)生管理工作帶來(lái)了很大的困難。職業(yè)教育較之于普通教育，具有先天的“營(yíng)養(yǎng)不足”和后天的“發(fā)育不良”的缺陷，面對(duì)這種情況，班主任工作就顯得更為重要。眾所周知，班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。作為素質(zhì)教育的一種重要形式的職業(yè)教育，客觀上要求教師必須理論聯(lián)系實(shí)際，務(wù)實(shí)高效地開(kāi)展班主任工作，為社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)，造就大批合格的中等專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。俗話(huà)說(shuō)

2、“什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí)”。 作為一名教師，如果沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任，在教育工作中是不完美的，更是一種遺憾。班主任工作是教師職業(yè)最完整最充分的體現(xiàn)。只有當(dāng)過(guò)班主任，才能真正體會(huì)到教育學(xué)生的艱辛和快樂(lè)，體會(huì)到自己肩上所挑擔(dān)子的分量和責(zé)任。在職業(yè)中專(zhuān)班主任工作中，我探索總結(jié)了以下班級(jí)管理的幾點(diǎn)。一、為人師表，注重自身修養(yǎng)班主任是一個(gè)班級(jí)的核心，作為班主任要不斷提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，處處為人師表。孔子說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”班主任的一言一行，都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)潛移默化的教育作用，左右著班級(jí)的氣氛，影響著班級(jí)管理的效果。因此，在班級(jí)管理過(guò)程中，班主任一定要加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。首

3、先，自己要言行一致，做到言必行，行必果。在學(xué)生面前每說(shuō)一句話(huà)，都要有分寸、有涵養(yǎng)，切不可狂言亂語(yǔ)、信口開(kāi)河，平時(shí)一定要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)。每項(xiàng)工作工善始善終。在學(xué)生中樹(shù)立自己的威信。同時(shí)，在工作中把思想政治工作融合總結(jié)其中，效果更明顯。自身也受到教育。二、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。在班級(jí)組建之初，班主任應(yīng)全方位地觀察、了解學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，發(fā)現(xiàn)干部苗子，大膽起用有管理能力的學(xué)生干部，快速組建一個(gè)真正有號(hào)召力的班委，開(kāi)展正常的班委工作。對(duì)做出成績(jī)的學(xué)生干部要及時(shí)、充

4、分地進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng)，樹(shù)立學(xué)生干部的管理信心，樹(shù)立他們?cè)趯W(xué)生中的威信。對(duì)學(xué)生干部工作中的某些不足要以信任的姿態(tài)和恰當(dāng)?shù)姆绞浇o他們明確地提出來(lái)，最好是師生間單獨(dú)進(jìn)行心與心的溝通與交流，并說(shuō)明改進(jìn)和努力的方向。班主任切忌在公開(kāi)場(chǎng)合或其他同學(xué)面前批評(píng)和指責(zé)學(xué)生干部，以免挫傷其工作的積極性，傷害其自尊心和自信心。通過(guò)班主任老師的科學(xué)指點(diǎn)，要讓學(xué)生干部始終保持良好的管理狀態(tài)，保持高漲的管理熱情。三、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍首先，讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如，學(xué)生一入校就為學(xué)生分析當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，讓學(xué)生擬定自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，勾畫(huà)未來(lái)的人生藍(lán)圖，然后每人寫(xiě)一篇“我的畫(huà)像”。主

5、要突出自己的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)，確定自己的期望和目標(biāo)，勾勒自己要成為一個(gè)怎樣的人等，從而樹(shù)立起遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，追求自己的人生夢(mèng)想。其次，通過(guò)各種活動(dòng)發(fā)掘每個(gè)人的閃光點(diǎn)，借助各種機(jī)會(huì)贊賞他們的學(xué)習(xí)能力和良好品德。作為班主任，我還努力與課任老師溝通，說(shuō)服他們和我一起“把表?yè)P(yáng)進(jìn)行到底”。在老師們的循循善誘之下，不少學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己身上的閃光點(diǎn)，樹(shù)立了自信心，在入學(xué)之初就能將身心投入學(xué)習(xí)之中。然后，開(kāi)展小組合作，以?xún)?yōu)帶差。學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，除了個(gè)人主觀努力外，同學(xué)之間的相互合作、相互幫助也是重要因素。班主任可以用鼓勵(lì)、指導(dǎo)、互動(dòng)等方式促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)。除了課堂上相互切磋外，課余時(shí)間要提倡彼此為師，相互激勵(lì)。四、抓

6、好常規(guī)考核，創(chuàng)新班級(jí)管理內(nèi)容 1、要抓好常規(guī)教育考核的管理。組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守學(xué)生守則、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守文明班級(jí)評(píng)比規(guī)定、組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守宿舍管理制度、宿舍評(píng)比規(guī)定、組織學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)規(guī)定、組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校和教務(wù)處下達(dá)的有關(guān)文件和通知、組織學(xué)生制定和實(shí)施班風(fēng)、班標(biāo)、班規(guī)和措施等。通過(guò)以上各項(xiàng)常規(guī)考核教育來(lái)激勵(lì)學(xué)生在考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績(jī)，要樹(shù)立不進(jìn)則退、驕者必?cái)?、精益求精、?jiān)持就是勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要樹(shù)立你無(wú)我有，你有我憂(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí)，要樹(shù)立取長(zhǎng)補(bǔ)短，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí)。要培養(yǎng)學(xué)生今日學(xué)習(xí)不努力，明日將要被淘汰的時(shí)刻危機(jī)意識(shí)。 2、要制訂正確的班級(jí)計(jì)劃。職高對(duì)班級(jí)管理

7、的要求更高，標(biāo)準(zhǔn)更嚴(yán)，獎(jiǎng)罰分明。要對(duì)照文明班級(jí)評(píng)比規(guī)定和相關(guān)細(xì)則從德、智、體、美、勞等方面制訂班風(fēng)、班規(guī)（請(qǐng)假制度、出勤制度、勞動(dòng)制度、衛(wèi)生制度、獎(jiǎng)罰制度、晚自習(xí)制度、班團(tuán)委管理制度、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)制度等），要求學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。五、循循善誘，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化做教師的可能都有一種傾向：喜歡聽(tīng)話(huà)的、分?jǐn)?shù)高的好學(xué)生，頭疼反感那些整天淘氣惹事的、成績(jī)不好的、錯(cuò)誤不斷的后進(jìn)生，因?yàn)檗D(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生有時(shí)甚至比培養(yǎng)一個(gè)尖子生更要費(fèi)時(shí)間花精力。試想：如果一個(gè)醫(yī)生只會(huì)看傷風(fēng)感冒一類(lèi)的小病，不算是個(gè)好醫(yī)生，會(huì)治疑難雜癥的才有可能成為掛牌名醫(yī)。不能轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的教師，也不是個(gè)優(yōu)秀教師。教師只能選擇教育方法而不能選擇學(xué)生

8、，不能放棄每一個(gè)學(xué)生。怎樣才能使后進(jìn)生開(kāi)始進(jìn)步、開(kāi)始自信？這需要教師的扶持。我們只有用顯微鏡看這些后進(jìn)生的成績(jī)，用放大鏡看他們的長(zhǎng)處，讓他們也讓我們教師自己看到光明和希望，使他們從自卑的深淵中解脫出來(lái)，抬起頭來(lái)，挺起胸膛做人，也使我們教師自己體味到教育的樂(lè)趣。 六、加強(qiáng)學(xué)校家庭之間的溝通和聯(lián)系，形成良好的教育環(huán)境     應(yīng)當(dāng)說(shuō)，一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程離不開(kāi)社會(huì)、學(xué)校和家庭的教育環(huán)境。采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生在學(xué)校的情況和在家的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助，配合與監(jiān)督的作用。使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)，把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，說(shuō)心里話(huà)，

9、說(shuō)實(shí)在話(huà)，一切都為了孩子?，F(xiàn)在的職中生思維比較活躍，自控能力差，思想問(wèn)題也較多，在學(xué)習(xí)過(guò)程中難免出現(xiàn)各樣的違規(guī)違紀(jì)行為，班主任應(yīng)抱著“懲前毖后，治病救人”的態(tài)度，對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育工作，同時(shí)還應(yīng)該通過(guò)打電話(huà)、家訪等方式與其家庭取得聯(lián)系，通報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況、思想表現(xiàn)，以取得其家長(zhǎng)的配合和支持。綜上所述，只要班主任對(duì)學(xué)生的思想教育方法得當(dāng)，對(duì)班級(jí)管理的方式對(duì)路，把教育工作作為根本，將管理工作作為關(guān)鍵，那么，管好班級(jí)的任務(wù)就一定能夠完成。 1一 月二 月三 月產(chǎn)品名稱(chēng)數(shù)量金額利潤(rùn)產(chǎn)品名稱(chēng)數(shù)量金額利潤(rùn)產(chǎn)品名稱(chēng)數(shù)量金額利潤(rùn)合 計(jì)合 計(jì)合 計(jì)四 月五 月六 月產(chǎn)品名稱(chēng)數(shù)量金額利潤(rùn)產(chǎn)品名稱(chēng)

10、數(shù)量金額利潤(rùn)產(chǎn)品名稱(chēng)數(shù)量金額利潤(rùn)合 計(jì)合 計(jì)合 計(jì) 1一 月二 月三 月產(chǎn)品名稱(chēng)數(shù)量金額利潤(rùn)產(chǎn)品名稱(chēng)數(shù)量金額利潤(rùn)產(chǎn)品名稱(chēng)數(shù)量金額利潤(rùn)合 計(jì)合 計(jì)合 計(jì)四 月五 月六 月產(chǎn)品名稱(chēng)數(shù)量金額利潤(rùn)產(chǎn)品名稱(chēng)數(shù)量金額利潤(rùn)產(chǎn)品名稱(chēng)數(shù)量金額利潤(rùn)合 計(jì)合 計(jì)合 計(jì)下午13：0017：00B實(shí)行不定時(shí)工作制的員工，在保證完成甲方工作任務(wù)情況下，經(jīng)公司同意,可自行安排工作和休息時(shí)間。312打卡制度3.1.2.1公司實(shí)行上、下班指紋錄入打卡制度。全體員工都必須自覺(jué)遵守工作時(shí)間，實(shí)行不定時(shí)工作制的員工不必打卡。3.1.2.2打卡次數(shù)：一日兩次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。3.1.2.3打卡時(shí)間：打卡時(shí)間為上班

11、到崗時(shí)間和下班離崗時(shí)間； 3.1.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡應(yīng)填寫(xiě)外勤登記表,注明外出日期、事由、外勤起止時(shí)間。因公外出需事先申請(qǐng)，如因特殊情況不能事先申請(qǐng)，應(yīng)在事畢到崗當(dāng)日完成申請(qǐng)、審批手續(xù)，否則按曠工處理。因停電、卡鐘（工卡）故障未打卡的員工，上班前、下班后要及時(shí)到部門(mén)考勤員處填寫(xiě)未打卡補(bǔ)簽申請(qǐng)表，由直接主管簽字證明當(dāng)日的出勤狀況，報(bào)部門(mén)經(jīng)理、人力資源部批準(zhǔn)后，月底由部門(mén)考勤員據(jù)此上報(bào)考勤。上述情況考勤由各部門(mén)或分公司和項(xiàng)目文員協(xié)助人力資源部進(jìn)行管理。3.1.2.5手工考勤制度3.1.2.6手工考勤制申請(qǐng)：由于工作性質(zhì)，員工無(wú)法正常打卡（如外圍人員、出差），可由各部門(mén)提出人員

12、名單，經(jīng)主管副總批準(zhǔn)后，報(bào)人力資源部審批備案。3.1.2.7參與手工考勤的員工，需由其主管部門(mén)的部門(mén)考勤員(文員)或部門(mén)指定人員進(jìn)行考勤管理，并于每月26日前向人力資源部遞交考勤報(bào)表。3.1.2.8參與手工考勤的員工如有請(qǐng)假情況發(fā)生，應(yīng)遵守相關(guān)請(qǐng)、休假制度，如實(shí)填報(bào)相關(guān)表單。3.1.2.9 外派員工在外派工作期間的考勤,需在外派公司打卡記錄;如遇中途出差,持出差證明,出差期間的考勤在出差地所在公司打卡記錄;3.2加班管理3.2.1定義加班是指員工在節(jié)假日或公司規(guī)定的休息日仍照常工作的情況。A現(xiàn)場(chǎng)管理人員和勞務(wù)人員的加班應(yīng)嚴(yán)格控制，各部門(mén)應(yīng)按月工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)，合理安排工作班次。部門(mén)經(jīng)理要嚴(yán)格審批員工排

13、班表，保證員工有效工時(shí)達(dá)到要求。凡是達(dá)到月工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)扣減員工本人的存休或工資；對(duì)超出月工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)說(shuō)明理由，報(bào)主管副總和人力資源部審批。 B因員工月薪工資中的補(bǔ)貼已包括延時(shí)工作補(bǔ)貼，所以延時(shí)工作在4小時(shí)（不含）以下的，不再另計(jì)加班工資。因工作需要，一般員工延時(shí)工作4小時(shí)至8小時(shí)可申報(bào)加班半天，超過(guò)8小時(shí)可申報(bào)加班1天。對(duì)主管(含)以上管理人員，一般情況下延時(shí)工作不計(jì)加班，因特殊情況經(jīng)總經(jīng)理以上領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的延時(shí)工作，可按以上標(biāo)準(zhǔn)計(jì)加班。3.2.2.2員工加班應(yīng)提前申請(qǐng)，事先填寫(xiě)加班申請(qǐng)表，因無(wú)法確定加班工時(shí)的，應(yīng)在本次加班完成后3個(gè)工作日內(nèi)補(bǔ)填加班申請(qǐng)表。加班申請(qǐng)表經(jīng)部門(mén)經(jīng)理同意，主管副總經(jīng)

14、理審核報(bào)總經(jīng)理批準(zhǔn)后有效。加班申請(qǐng)表必須事前當(dāng)月內(nèi)上報(bào)有效，如遇特殊情況，也必須在一周內(nèi)上報(bào)至總經(jīng)理批準(zhǔn)。如未履行上述程序，視為乙方自愿加班。3.2.2.3員工加班，也應(yīng)按規(guī)定打卡，沒(méi)有打卡記錄的加班，公司不予承認(rèn)；有打卡記錄但無(wú)公司總經(jīng)理批準(zhǔn)的加班，公司不予承認(rèn)加班。3.2.2.4原則上，參加公司組織的各種培訓(xùn)、集體活動(dòng)不計(jì)加班。3.2.2.5加班工資的補(bǔ)償：?jiǎn)T工在排班休息日的加班，可以以倒休形式安排補(bǔ)休。原則上，員工加班以倒休形式補(bǔ)休的，公司將根據(jù)工作需要統(tǒng)一安排在春節(jié)前后補(bǔ)休。加班可按1：1的比例沖抵病、事假。3.2.3加班的申請(qǐng)、審批、確認(rèn)流程3.2.3.1加班申請(qǐng)表在各部門(mén)文員處領(lǐng)取

15、，加班統(tǒng)計(jì)周期為上月26日至本月25日。3.2.3.2員工加班也要按規(guī)定打卡，沒(méi)有打卡記錄的加班，公司不予承認(rèn)。各部門(mén)的考勤員(文員)負(fù)責(zé)加班申請(qǐng)表的保管及加班申報(bào)。員工加班應(yīng)提前申請(qǐng)，事先填寫(xiě)加班申請(qǐng)表加班前到部門(mén)考勤員(文員)處領(lǐng)取加班申請(qǐng)表，加班申請(qǐng)表經(jīng)項(xiàng)目管理中心或部門(mén)經(jīng)理同意，主管副總審核，總經(jīng)理簽字批準(zhǔn)后有效。填寫(xiě)并履行完審批手續(xù)后交由部門(mén)考勤員(文員)保管。3.2.3.3部門(mén)考勤員（文員）負(fù)責(zé)檢查、復(fù)核確認(rèn)考勤記錄的真實(shí)有效性并在每月27日匯總交人力資源部，逾期未交的加班記錄公司不予承認(rèn)。下午13：0017：00度。全體員工都必須自覺(jué)遵守工作時(shí)間，實(shí)行不定時(shí)工作制的員工不必打卡。

16、3.1.2.2打卡次數(shù)：一日兩次，即早上上班打卡一次，下午下班打卡一次。3.1.2.3打卡時(shí)間：打卡時(shí)間為上班到崗時(shí)間和下班離崗時(shí)間； 3.1.2.4因公外出不能打卡：因公外出不能打卡應(yīng)填寫(xiě)外勤登記表,注明外出日期、事由、外勤起止時(shí)間。因公外出需事先申請(qǐng)，如因特殊情況不能事先申請(qǐng)，應(yīng)在事畢到崗當(dāng)日完成申請(qǐng)、審批手續(xù)，否則按曠工處理。因停電、卡鐘（工卡）故障未打卡的員工，上班前、下班后要及時(shí)到部門(mén)考勤員處填寫(xiě)未打卡補(bǔ)簽申請(qǐng)表，由直接主管簽字證明當(dāng)日的出勤狀況，報(bào)部門(mén)經(jīng)理、人力資源部批準(zhǔn)后，月底由部門(mén)考勤員據(jù)此上報(bào)考勤。上述情況考勤由各部門(mén)或分公司和項(xiàng)目文員協(xié)助人力資源部進(jìn)行管理。3.1.2.5手

17、工考勤制度3.1.2.6手工考勤制申請(qǐng)：由于工作性質(zhì)，員工無(wú)法正常打卡（如外圍人員、出差），可由各部門(mén)提出人員名單，經(jīng)主管副總批準(zhǔn)后，報(bào)人力資源部審批備案。3.1.2.7參與手工考勤的員工，需由其主管部門(mén)的部門(mén)考勤員(文員)或部門(mén)指定人員進(jìn)行考勤管理，并于每月26日前向人力資源部遞交考勤報(bào)表。3.1.2.8參與手工考勤的員工如有請(qǐng)假情況發(fā)生，應(yīng)遵守相關(guān)請(qǐng)、休假制度，如實(shí)填報(bào)相關(guān)表單。3.1.2.9 外派員工在外派工作期間的考勤,需在外派公司打卡記錄;如遇中途出差,持出差證明,出差期間的考勤在出差地所在公司打卡記錄;3.2加班管理3.2.1定義加班是指員工在節(jié)假日或公司規(guī)定的休息日仍照常工作的情

18、況。A現(xiàn)場(chǎng)管理人員和勞務(wù)人員的加班應(yīng)嚴(yán)格控制，各部門(mén)應(yīng)按月工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)，合理安排工作班次。部門(mén)經(jīng)理要嚴(yán)格審批員工排班表，保證員工有效工時(shí)達(dá)到要求。凡是達(dá)到月工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)扣減員工本人的存休或工資；對(duì)超出月工時(shí)標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)說(shuō)明理由，報(bào)主管副總和人力資源部審批。 B因員工月薪工資中的補(bǔ)貼已包括延時(shí)工作補(bǔ)貼，所以延時(shí)工作在4小時(shí)（不含）以下的，不再另計(jì)加班工資。因工作需要，一般員工延時(shí)工作4小時(shí)至8小時(shí)可申報(bào)加班半天，超過(guò)8小時(shí)可申報(bào)加班1天。對(duì)主管(含)以上管理人員，一般情況下延時(shí)工作不計(jì)加班，因特殊情況經(jīng)總經(jīng)理以上領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)的延時(shí)工作，可按以上標(biāo)準(zhǔn)計(jì)加班。3.2.2.2員工加班應(yīng)提前申請(qǐng)，事先填寫(xiě)加班申請(qǐng)表，因無(wú)法確定加班工時(shí)的，應(yīng)在