溶液的酸堿性教學設(shè)計

1、溶液的酸堿性教學設(shè)計一、概述· 化學、高二年級 · 本節(jié)選自蘇教版高二化學化學反應(yīng)原理專題三第二單元；一課時·學習內(nèi)容學生能利用C(H+)、C（OH-）、PH準確判斷溶液的堿性，知道溶液PH的定義、公式，能進行有關(guān)溶液PH的計算。學生會測定溶液PH的方法與操作。· “溶液的酸堿性與PH”是高中化學基礎(chǔ)理論和基本計算之一，歷年高考考查的熱點，從知識體系上看，是已學習的初中知識“溶液酸堿度”和高中必修內(nèi)容“極弱電解質(zhì)水的電離”知識的延伸，是學習鹽類的水解知識的鋪墊。二、教學目標分析按照高中化學新課程標準的要求，結(jié)合學生的實際情況，確定如下三維目標：1 知識目

2、標（知識與技能）1、理解水的電離、水的電離平衡和水的離子積。2、使學生了解溶液的酸堿性和PH的關(guān)系。2 能力目標（過程與方法）1、通過水的電離平衡過程中H+ 、OH-關(guān)系的分析，理解矛盾的對立統(tǒng)一的辯證關(guān)系。2、由水的電離體會自然界統(tǒng)一的和諧美以及“此消彼長”的動態(tài)美。 3 情感目標（情感態(tài)度與價值觀）1、學生通過對溶液酸 堿性的分析，樹立辯證唯物主義世界觀和方法論、矛盾對立統(tǒng)一的哲學觀點； 2、從生活出發(fā)學化學，體驗化學對生活、生產(chǎn)及科技發(fā)展的必要性和重要性。4重點和難點根據(jù)新課標、教材內(nèi)容設(shè)置及對今后教學的影響，本節(jié)課的教學重點是水的離子積，c (H+)、PH與溶液酸堿性的關(guān)系。難點是水的

3、離子積，有關(guān)PH的簡單計算。三、學習者特征分析1.         學生是高二年級二級達標學校的學生，化學基礎(chǔ)一般。；2.         學生對化學現(xiàn)象，尤其是生活中的化學現(xiàn)象有較濃厚的興趣；3.         學生思維較活躍，有一定的實驗操作能力，能積極參與討論；4.       &

4、#160; 學生對實驗探究不足，但有著一定的興趣；5學生已學習完弱電解質(zhì)的電離平衡，具有一定的理論基礎(chǔ)。能進一步完善對平衡知識體系的構(gòu)建。四、教學策略選擇與設(shè)計通過思考與交流，科學探究、實踐活動、交流評價等等，初步學會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題，逐步培養(yǎng)敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新精神；通過實驗探究，構(gòu)建化學平衡的理論知識，了解探究學習的一般過程與方法。五、教學資源與工具設(shè)計教學資源與工具包括兩個方面：一是為支持教師教的資源；二是支持學生學習的資源和工具，包括學習的環(huán)境、多媒體教學資源、特定的參考資料、參考網(wǎng)址、認知工具以及其他需要特別說明的傳統(tǒng)媒體。如果是其他專題性學習、研究性學習方面的課

5、程，可能還需要描述需要的人力支持及可獲得情況。六、教學過程教 學 過 程 設(shè) 計教師活動學生活動設(shè)計意圖【預(yù)備活動】視頻“農(nóng)夫山泉”的水測試廣告 介紹生命體、生活中的pH。觀看視頻并思考以生活中的化學入手，激發(fā)學生的好奇心和興趣，探索現(xiàn)象背后的化學。【主題活動一“pH的定義”】回顧浙教版初中科學七年級有關(guān)pH的知識，引發(fā)對pH的深入思考！講述彼得·索倫森定義pH的化學史呈現(xiàn)pH的定義?！局黝}活動二“溶液的酸堿性”】對表格數(shù)據(jù)進行處理和分析歸納出溶液酸堿性和氫離子、氫氧根離子之間大小的關(guān)系?！局黝}活動三“pH的簡單計算”】 設(shè)置一組由淺入深，難度梯度增加的問題組，引導學生注意pH計算過

6、程中的問題。求.25時下列溶液的pH1 pH等于4的溶液稀釋至100倍2 pH等于6的溶液稀釋至100倍3 pH等于11的溶液稀釋至100倍4 pH等于4與pH等于11的溶液等體積混合【主題活動四“pH的測定”】學生分組活動，分別利用廣泛pH試紙和pH計測定溶液的酸堿性。教師演示活動：利用傳感儀演示醋酸溶液稀釋過程中pH的變化過程。 從化學史入手，理解pH概念的內(nèi)涵對表格進行數(shù)據(jù)分析，歸納、總結(jié)溶液酸堿性和氫離子、氫氧根離子之間大小的關(guān)系。 動筆計算，討論與交流，歸納與總結(jié) 動手實驗，體驗化學實驗的魅力，養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W研究技能和習慣體驗化學史教育，直觀、自然地獲取新知識，加深對概念的理解。學生

7、對信息和數(shù)據(jù)的獲取、處理和加工能力，培養(yǎng)良好的思維素養(yǎng)。通過一組有關(guān)pH的討論題，理解酸、堿溶液中如何處理“水的電離問題”，突破教學難點 加強化學實驗操作技能的訓練，從理論到實踐?！究偨Y(jié)與評價】對最初的“農(nóng)夫山泉水檢測廣告”中的不科學、不合理之處進行分析。討論并分析利用化學知識和原理去分析現(xiàn)象背后的真實性，體會化學原理的魅力分析教學目標（確定教學內(nèi)容和教學順序）導入新課開始圖片展示生活中看到的各種各樣的“水”。視頻“農(nóng)夫山泉”的水測試廣告主題活動一“pH的定義”：回顧初中化學九年級有關(guān)pH的知識，引發(fā)對pH的深入思考！介紹生命體、生活中的pH。圖片展示彼得·索倫森定義pH的化學史主題

8、活動二“溶液的酸堿性”歸納總結(jié)得出pH的定義圖片展示對表格數(shù)據(jù)進行處理和分析歸納出溶液酸堿性和氫離子、氫氧根離子之間大小的關(guān)系。歸納、總結(jié)溶液酸堿性和氫離子、氫氧根離子之間大小的關(guān)系。主題活動三“pH的簡單計算”求.25時下列溶液的pH教師進行邏輯判斷通過一組有關(guān)pH的討論題，理解酸、堿溶液中如何處理“水的電離問題”，突破教學難點主題活動四“pH的測定”學生分組活動，分別利用廣泛pH試紙和pH計測定溶液的酸堿性。通過一組有關(guān)pH的討論題，理解酸、堿溶液中如何處理“水的電離問題”，突破教學難點講解有關(guān)pH試紙的使用方法，強化學生動手實驗的能力。總結(jié)結(jié)束七、教學評價設(shè)計班別_  

9、;        姓名：_   得 分:_評價項目評  價  標  準等級（權(quán)重）分自評教師評優(yōu)秀良好一般較差知識與技能能利用c(H+)、c(OH-)、pH準確判斷溶液的酸堿性10853  溶液pH的定義、公式10853  有關(guān)溶液pH的的計算10853  測定溶液pH的方法與操作8642  操作技能歸納出有關(guān)溶液pH計算的技巧和方法10853  數(shù)據(jù)的處理和分析10853  實驗的基本操作與技能8642  情感態(tài)度樹立辯證唯物主義世界觀和方法論、矛盾對立統(tǒng)一的哲學觀點8642  從生活出發(fā)學化