


下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、孫權(quán)勸學(xué)練習(xí)題一.填空1.文學(xué)常識(shí)本文選自。是(朝代)(人名)主扌寸編纂的部體史書(shū)。作者字家,家。孫權(quán)字時(shí)期國(guó)的創(chuàng)建者。2.解釋實(shí)詞(1 )卿()今()當(dāng)涂()掌事()(2)蒙辭()以()軍中多務(wù)()(3 )孤()豈()欲()卿治經(jīng)()為博士()邪()(4 )但()當(dāng)涉獵()(5 )見(jiàn)()往事()耳()(6)蒙乃始就()學(xué)(7)及()魯肅過(guò)()尋陽(yáng)(8)卿今者()才略()非復(fù)()吳下阿蒙(9)即更()刮()目相待()(10)大兄()何見(jiàn)事()之晚乎3. 重點(diǎn)句子翻譯(1)卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)(2 )蒙辭以軍中多務(wù)(3 )孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪(4 )但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳(5) 蒙乃始就學(xué)(6)
2、卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙(7 )士別三日,即更刮目相待,大兄何見(jiàn)事之晚乎!4. 請(qǐng)寫(xiě)出本課你積累的兩個(gè)成語(yǔ)并解釋。5. 用原文語(yǔ)句填空孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的原因是 (2) 孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的方法是 ,(3) 魯肅對(duì)呂蒙的評(píng)價(jià)是 ,(4) 孫權(quán)現(xiàn)身說(shuō)法的句子是 ,6. 請(qǐng)寫(xiě)出古人關(guān)于讀書(shū)學(xué)習(xí)的詩(shī)句。(不同的兩句)7. 請(qǐng)寫(xiě)出古人勤奮讀書(shū)的兩個(gè)例子。二簡(jiǎn)答題:1. 文章主旨是什么?(主要內(nèi)容)2. 為什么“士別三日,即更刮目相待”?3. 魯肅為什么和呂蒙"結(jié)友”?4. 呂蒙的變化對(duì)你有什么啟示?(三條)5. 分析孫權(quán)的人物語(yǔ)言(1) .孫權(quán):“不可不學(xué)!”(2)“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 ?”(3)
3、“卿言多務(wù),孰若孤 ?孤常讀書(shū),自以為大有所益。6. 人物性格分析(1)孫權(quán)(2)呂蒙(3)魯肅7. 概括本文的三個(gè)情節(jié)。8. 魯肅贊揚(yáng)呂蒙的語(yǔ)句是什么?作用呢?9. 孫權(quán)為什么要?jiǎng)駥W(xué)?他用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的?10. 孫權(quán)勸呂蒙“就學(xué)”的理由中哪句話有說(shuō)服力?11. 課文是怎樣表現(xiàn)呂蒙的進(jìn)步的?12. 本文是怎樣表現(xiàn)人物性格的 ?13. 根據(jù)本文內(nèi)容擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。三.比較閱讀【甲】孫權(quán)勸學(xué)【乙】晉平公問(wèn)于師曠曰:“吾年七十,欲學(xué),恐已暮矣?!睅煏缭唬骸昂尾槐T乎? 平公曰:“安有為人臣而戲其君乎? ”師曠曰:“盲臣安敢戲其君乎?臣聞之,少而好 學(xué),如日出之陽(yáng);壯而好學(xué),如日中之光;老而好學(xué),如炳
4、燭之明。炳燭之明,孰和昧 行乎?”平公曰:“善哉!”秉燭夜讀【注】安:哪里。疑問(wèn)代詞。戲:取笑。安敢:怎么敢。疑問(wèn)副詞。孰和昧行乎:和摸 黑行走相比,那一個(gè)(更好)呢?昧:黑暗。1.解釋加點(diǎn)詞。2. 翻譯句子。(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。? )少而好學(xué),如日出之陽(yáng)。3. 晉平公擔(dān)心學(xué)不好的理由是。呂蒙不愿學(xué)的理由是。(每個(gè)所填不超過(guò) 5個(gè)字)4. 兩文都是談學(xué)習(xí),共涉及四個(gè)人,讀完后你得到什么啟發(fā)?(二)【甲】孫權(quán)勸學(xué)【乙】邴原少孤,數(shù)歲時(shí),過(guò)書(shū)舍而泣。師曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易傷,貧者易感。凡得學(xué)者,有親也。一則愿其不孤,二則羨其得學(xué),中心感傷,故泣耳?!睅煇湃辉唬骸坝麜?shū)可耳!”原曰:“無(wú)錢資?!睅熢唬骸巴悠堄兄荆嵬较嘟?,不求資也?!?于是遂就書(shū)。一冬之間,誦孝經(jīng)論語(yǔ)。1. 解釋加點(diǎn)詞。(1) 欲書(shū)可耳(2)邴原少孤2. 翻譯句子。(1 )卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書(shū),自以為大有所益。(2)童子茍有志,吾徒相教,不求資也。3. 甲乙兩文的內(nèi)容都和學(xué)習(xí)有關(guān)。甲文側(cè)重。乙文側(cè)重。附閱讀答案:(一) 1.遲、晚,怎么,2.年少愛(ài)好學(xué)習(xí),就如同剛剛升起的太陽(yáng)。3.年紀(jì)大,事務(wù)多。4. 提示:熱愛(ài)學(xué)習(xí)、珍惜時(shí)間、善于引導(dǎo)、虛心聽(tīng)取他人的合理意見(jiàn)。(二) 1.幼時(shí)喪父,讀書(shū)。2.你如立志學(xué)習(xí),我愿意白教你,不要學(xué)費(fèi)。3.學(xué)習(xí)可以改變一個(gè)人,贊美邴原少而好學(xué)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 行政管理學(xué)中現(xiàn)代管理的典型試題及答案
- 建筑工程考試深入分析試題及答案
- 行政管理中的心理學(xué)影響力探究試題及答案
- 2025關(guān)于旅游服務(wù)合同
- 2025化工原料采購(gòu)合同
- 2025家居用品購(gòu)銷合同家居用品購(gòu)銷合同電子版
- 2025供暖系統(tǒng)安裝合同
- 公文寫(xiě)作中的風(fēng)格辨析試題及答案
- 2025年公文寫(xiě)作與處理的基礎(chǔ)知識(shí)及答案
- 2025廣州個(gè)人租房合同書(shū)
- 2025山東棗莊東林農(nóng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司招聘68人筆試參考題庫(kù)附帶答案詳解
- 《絢麗多姿的節(jié)日盛裝》(課件)2024-2025學(xué)年人美版北京(2024)初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)
- 醫(yī)院消毒隔離知識(shí)培訓(xùn)
- 武裝部文職試題及答案
- 狼人殺測(cè)試題及答案
- 2025-2030中國(guó)艾草行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀供需分析及市場(chǎng)深度研究發(fā)展前景及規(guī)劃可行性分析研究報(bào)告
- 抱負(fù)與使命主題范文引領(lǐng)-2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文單元寫(xiě)作深度指導(dǎo)(統(tǒng)編版必修下冊(cè))
- 深度學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與實(shí)踐 課件 2.3.2模型的欠擬合與過(guò)擬合
- 山東省濟(jì)南長(zhǎng)清區(qū)六校聯(lián)考2025年初三下學(xué)期5月模擬考試生物試題試卷含解析
- 2024年成都市城市管理委員會(huì)所屬事業(yè)單位招聘真題
- 2025年山東省威海市威海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)中考一模英語(yǔ)試題(含答案)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論