做一個愛學(xué)習(xí)的老師

1、1做一個愛學(xué)習(xí)的老師近來拜讀了浙江師范大學(xué)附屬中學(xué)高級教師申屠待旦的 教育新 概念教師成長的密碼一書，感覺受益匪淺，感受頗多。教師成長的密碼有八個： 目標密碼給我們指明努力的方向， 是教 師成長強勁的動力； 理念密碼是教師實施新課改行動的保證， 是教師 成為課改的研究者、 實施者、 促進者的保證； 情感密碼讓教師的人格 特征更豐富、更完善； 行動密碼是教師走向成功的核心； 方法密碼是 教師價值提升的依據(jù)；能力密碼能化腐朽為神奇；習(xí)慣密碼的存在， 使得從失敗走向成功變成現(xiàn)實； 個性密碼使成千上萬的教師找到了自 己的成功之路。這些密碼便是教師成功要素的歸納與總結(jié)。其中，我重點閱讀了密碼六能力學(xué)習(xí)并

2、快樂著。 “學(xué)高為師， 身正為范”，教師承擔(dān)著“傳道、授業(yè)、解惑”的職責(zé)。要做一名合 格的教師，首要一條就是要具有深厚而廣博的學(xué)識。 當今世界， 知識 的日新月異， 要求教師具備終身學(xué)習(xí)的意識， 成為實踐終身學(xué)習(xí)理念 的楷模。教師的學(xué)習(xí)行為不僅是教學(xué)的需要， 它本身也是一種教育行 為。只有愛學(xué)習(xí)的教師才會教出愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。 一直以來， 我懈怠與 自身素質(zhì)的提高， 忽視了自我成長，很少靜下心來閱讀。 每天把太多 的時間、精力用在學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高和班級管理上。 還總是照著老 路子，一遍一遍給學(xué)生燙著沒有滋味的剩飯。 如今，教育理念的落伍， 知識儲備的貧乏， 讓我在教學(xué)中總有些心有余而力不足， 甚

3、至面對學(xué) 生的提問手足無措。 所以，我清醒地認識到了： 為了能夠更好地給學(xué) 生傳授知識，必須學(xué)習(xí)；為了成為一名教學(xué)的管理者，必須學(xué)習(xí)；2為 了學(xué)生個性的挖掘、 心靈的塑造，為了學(xué)生的成長和未來， 必須學(xué)習(xí)。心中明確了學(xué)習(xí)目的，那自己到底該學(xué)習(xí)什么呢？書中為我點燃 了明燈，讓我更加清楚。 學(xué)教育理論沒有理論指導(dǎo)的實踐是盲目 的實踐，沒有教育理論知道的教育就是盲目的教育。 學(xué)教育方法 有什么樣的理論指導(dǎo)，就會有什么樣的方法。 學(xué)習(xí)教育理論是學(xué)習(xí)教 育方法的前提， 方法的學(xué)習(xí)要做到理論與實踐相結(jié)合。 學(xué)教育技能 技能的學(xué)習(xí)離不開模仿、 訓(xùn)練、實踐的過程。 教師的學(xué)習(xí)應(yīng)該有聽 課、模仿、嘗試、改進的過

4、程。 合作學(xué)習(xí)是提高教育技能的最好方法。 具備教育精神教師要以自己的愛心感化學(xué)生， 以自己的科學(xué)素養(yǎng) 引導(dǎo)學(xué)生，以自己的教育藝術(shù)吸引學(xué)生。愛心、科學(xué)、藝術(shù)是教育精 神的核心概念。具備教育精神是一個教師的最高境界。那么， 又該讀些什么書呢？ 作為教師， 我們閱讀專業(yè)的書籍當然必要，那是為了職業(yè)的需要。 魯迅說：“這樣的讀書，和木匠的磨斧頭，裁縫的理針線并沒有什么 分別，并不見得高尚，有時還很苦痛，很可憐。”所以，應(yīng)該把閱讀 范圍延伸到專業(yè)之外， 更多地汲取人類文化的精華， 豐厚自我的文化 底蘊。我們要廣泛地閱讀，文學(xué)、社會、政治、教育、心理、科學(xué)等 等方面都是老師必備的知識。 你可以不懂音律節(jié)奏

5、， 但你應(yīng)該知道肖 邦莫扎特；你可以不知梨園的風(fēng)情， 但你應(yīng)該知道梅蘭芳蓄須明志的 故事；你可以不懂相對論，但你應(yīng)該知道愛因斯坦的故事 書讀多了， 內(nèi)心就必定有多種零碎的積累， 有不少靈感的火 花，有很多跳蕩的佳句，滔滔言辭中就會充滿了機智、詼諧，就會以 一種人格修養(yǎng)的魅力感染他人。而這種“思接千載，視通萬里”的知 識儲備，會使任何一個人都意氣風(fēng)發(fā)，信心百倍，對于一個教師，更 將是受益無窮。3由于職業(yè)的特殊性決定，我們教育工作者在有廣泛的閱讀知 識作積淀的同時，又必須具有較強的專業(yè)理論知識來武裝和充實自 己，才能適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要。 課程標準能給我們在具體 教學(xué)內(nèi)容方面指點迷津；教學(xué)藝術(shù)最優(yōu)化 會令我們?yōu)樽非笞顑?yōu)的 教學(xué)藝術(shù)而孜孜不倦； 班主任 在字字句句提醒著我們做一個放飛 希望的守巢人； 給教師的建議 則讓我們實踐和體會著大教育家們 的幸福 走進學(xué)生情感世界古今中外、天文地理、歷史時政、家長里短”做老師的都應(yīng) 該知 道一點，了解一點。我們常說，要給學(xué)生一杯水，自己就要有 一桶水，我們暫不說這是一桶自來水， 還是一桶礦泉水， 光這個“量” 上我們老師是否已經(jīng)做到了。 而一個老師， 只有多讀書， 才能不斷地 豐富自己，完善自己；只有不斷地學(xué)習(xí)，才能與時俱進，跟上時代的 步伐。所以，老師真的應(yīng)