中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè)《杜甫詩三首》導(dǎo)學(xué)稿第1課時(shí)__教師用

1、.馬家砭中學(xué)導(dǎo)學(xué)稿科 目語文課題?杜甫詩三首?望岳、春望授 課 時(shí) 間2019-10-22設(shè)計(jì)人李永剛課型新授班 級(jí)八 姓 名學(xué) 習(xí)目 標(biāo)1、 理解每首詩創(chuàng)作的時(shí)代背景，理解每首詩的思想感情。2、 激發(fā)聯(lián)想和想象。3、理解融情于景的表現(xiàn)手法。把握詩的景與情、事與情，感受品味詩歌的意境。讓學(xué)生更加熱愛祖國河山，培養(yǎng)不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。老師寄語讀書破萬卷,下筆如有神-杜甫知識(shí)鏈接：杜甫，字子美，是我國唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。他懷抱“致君堯舜上，在使風(fēng)俗淳的理想，但仕途坎坷，身經(jīng)離亂，看到唐代社會(huì)由盛而衰的轉(zhuǎn)折，就用詩歌抒寫情懷，反映時(shí)事，其作品思想深化，境界廣闊，有強(qiáng)烈正

2、義感和鮮明傾向性，風(fēng)格沉郁頓挫，形式多樣。由于他的詩真實(shí)的反映了所處的時(shí)代，后世稱為“詩史；又由于他能憂國憂民，被譽(yù)為“詩圣。代表作品：?前出塞? ?詠懷五百字?北征?兵車行?“三吏“三別?茅屋為秋風(fēng)所破歌?春望?聞官軍收河南河北?登高?。一、自主先學(xué)學(xué)習(xí)?望岳?1、朗讀詩文，結(jié)合以下加點(diǎn)字的讀音。岱dài 了lio 曾通“層 眥zì2、全詩沒有一個(gè)“望字，卻句句寫向岳“望，間隔 是自 遠(yuǎn) 而 近 ，時(shí)間是從 朝 至 暮 。并由望岳聯(lián)想到將來登岳。3、?望岳?這首詩歌描寫了泰山怎樣的特點(diǎn)？從哪些句子中可以看出來？這首詩主要描寫了泰山地域之廣闊齊魯青未了，風(fēng)光之秀美造化鐘神秀

3、，山勢之高峻陰陽割昏曉；會(huì)當(dāng)凌色頂，一賢眾山小。4、詩題叫?望岳?，可見作者并未登上泰山，詩中句句都是寫“望字，只是望的角度不同，有遠(yuǎn)有近，有虛有實(shí)。試以兩句為一組看看“望的角度有怎樣的不同？首聯(lián)遠(yuǎn)望，頷聯(lián)近望，頸聯(lián)細(xì)望，尾聯(lián)極望。5、“鐘和“割用得極好，試分析妙在何處?！扮娪脭M人手法寫出了大自然的多情，也表達(dá)了作者對(duì)泰山雄奇秀麗美景的喜歡。“割從山的反面看來，那照臨下土的陽光就像被一把碩大無朋的刀切斷了一樣，突出了泰山遮天蔽日的形象。6、說說“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小蘊(yùn)含了怎樣的人生哲理？表達(dá)了作者不怕困難，俯視一切的雄心壯志。蘊(yùn)含的人生哲理：只要不怕困難，敢于攀登絕頂，才能俯視一切，傲視群雄

4、。7、這首詩表達(dá)了怎樣的思想感情？熱情地贊美了泰山高大宏偉的氣勢和神奇秀麗的風(fēng)光，也透露了詩人早年昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的遠(yuǎn)大抱負(fù)。二、課堂探究1. 詩歌前兩句中的“國破與哪一個(gè)歷史事實(shí)有關(guān)？詩人望到了怎樣的一幅景象？安史之亂，望見了經(jīng)歷戰(zhàn)亂后，長安城荒涼，雜草叢生的景象。2. 詩貴“含不盡之意，見于言外。你認(rèn)為“花濺淚“鳥驚心的言外之意是什么？其實(shí)花并非真在“濺淚，鳥并非真在“驚心，作者借物之情寫人之情，表達(dá)了自己傷感國事，悵恨離別之意。3. 尾聯(lián)刻畫了詩人怎樣的形象？“白頭搔更短，渾欲不勝簪寥寥數(shù)字，使一位愁緒滿懷的白發(fā)老人的形象兀立在讀者面前，作者選用搔發(fā)這一下意識(shí)動(dòng)作把滿腔的愁情變成了可見

5、可感的生動(dòng)形象，很自然引導(dǎo)讀者進(jìn)入詩的意境，產(chǎn)生共鳴。4、詩歌描寫了怎樣的社會(huì)狀況？戰(zhàn)火不斷，國破家亡，妻離子散，民不聊生5、本詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？表達(dá)詩人憂國傷時(shí)，念家悲己的思想感情。6、“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。這一聯(lián)一般有兩種解釋：詩人因感時(shí)恨別，見花而落淚，聽到鳥鳴而感到驚心；以花、鳥擬人，花感時(shí)而落淚，鳥恨別而驚心。你贊成哪種解釋？理由是什么？此聯(lián)向來有兩鐘解釋：一種是以詩人為“感“恨的主體?；?、鳥在春景中是最有代表性的事物，能使人賞心悅目，但詩人此刻面對(duì)殘破的都城，不知官軍何時(shí)才能平定叛亂，不知妻兒在兵荒馬亂中如何度日種種念頭困擾著他，他怎能不見花兒落淚，聞鳥而驚心呢？另一

6、種以花、鳥為“感“恨的主體。這自然是詩人移情于物的結(jié)果。這兩種解釋本質(zhì)上并無區(qū)別，都表達(dá)了感時(shí)傷世的感情。比照?春望?與?望岳?比較，詩歌風(fēng)格發(fā)生了怎樣的變化？?望岳?敘寫少年志，?春望?抒盡家國愁詩風(fēng)轉(zhuǎn)變：激昂豪邁沉痛憂傷轉(zhuǎn)變?cè)颍?望岳?寫于開元盛世，是他的早期作品，贊美泰山，表露詩人遠(yuǎn)大抱負(fù)的；?春望?寫于安史之亂時(shí)期傳達(dá)了憂國傷時(shí)、念家悲己的情感，感情深沉含蓄。三、課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的收獲有哪些？四、檢測穩(wěn)固閱讀下面這首詩，答復(fù)以下問題聞官軍收河南河北杜 甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。注：劍外、薊北，均是地名1解釋以下詞語。1妻子：妻子和兒女2縱酒：縱情飲酒2詩中哪句點(diǎn)明了“聞?dòng)嵉牡攸c(diǎn)？ 劍外忽傳收薊北3詩中哪個(gè)詞語提醒了全詩的主題？這首詩表達(dá)了詩人什么思想感情？“收薊北抒發(fā)了詩人欣喜假設(shè)狂的心情，表現(xiàn)了詩人渴望國家統(tǒng)一和熱愛生活的思想感情。4詩人聽到消息后，百感交集。詩中是如何描繪這一點(diǎn)的？試做簡要分析。當(dāng)詩人一聽“收薊北的消息后，“初聞涕淚滿衣裳歡喜得淚流滿面，以淚寫喜，更是喜極而泣、悲喜交集的最生動(dòng)的寫照。“漫卷詩書喜欲狂由流喜淚而呈喜態(tài)，寫出了此時(shí)此刻詩人內(nèi)心難以用語言表達(dá)的狂喜之情?！鞍?/p>