科學(xué)《看月亮》教學(xué)設(shè)計

1、科學(xué)看月亮教學(xué)設(shè)計教材分析本課從現(xiàn)象入手，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬觀察和實際觀察，并能夠進(jìn)行有計劃的、較長期的觀察活動和記錄，從而發(fā)現(xiàn)自然界的一些規(guī)律。本節(jié)課教師要充分提醒學(xué)生認(rèn)識觀察月相變化過程中可能存在的問題，適時地幫助學(xué)生調(diào)整，從而提高科學(xué)觀察的效率。本課主要分兩個部分：第一部分：課堂教學(xué)。主要通過畫月亮、排月亮、觀察月相盒里月相的變化，對月相由初步的認(rèn)識。第二部分：課外觀察。通過連續(xù)觀察一個月（或兩個月）里的月相的變化，探究月相變化的規(guī)律。通過交流日記，讓學(xué)生體驗觀察過程，這個過程比他 們得到月相變化的知識更為重要。教學(xué)目標(biāo)1 、能夠畫出多個月相圖，并能夠按順序排列，了解月相的變化規(guī)律；2、連

2、續(xù)長期的觀察月相，養(yǎng)成實事求是觀察記錄的習(xí)慣，掌握科學(xué)的探究方法。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作月相盒的材料，記錄紙、 月相日記表等。學(xué)生準(zhǔn)備：課前觀察月相變化情況，要求記錄下每天觀察的時間、地點、天氣情況、月亮的變化等，記錄紙。教學(xué)過程一、猜一猜1 、猜謎語： “小時兩只角，長大沒有角，到了二十多，又生兩只角?！保ù蛞惶祗w）2、學(xué)生思考后匯報：月亮。3、師：今天我們就來研究月亮。（板書）二、研究月亮的各種各樣形狀1、動手畫月亮。師：大家說說月亮到底是什么樣子呢？請你們畫出月亮的樣子。（條件允許的學(xué)校，老師可以給每組準(zhǔn)備10 張 24 開的白紙，發(fā)給學(xué)生畫月相的紙盡量做到大小相同，最好能在紙上先畫出一

3、個虛線的圓。這樣可以方便比較、排序和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 ）學(xué)生畫月亮。師： 一眨眼工夫，一個個月亮在我們手中誕生了！哎呀，畫得多美呀！誰拿自己畫的月亮到上面來向大家介紹一下呢？2、組織交流。（教師可相機(jī)介紹不同的月相所出現(xiàn)的不同時間。 ）生：我畫的月亮是一個圓月，這是月半的月亮，很亮很亮的。生：我畫的也是圓圓的月亮，不過，我的月亮上有許多環(huán)形山。生：我畫的月亮是姜黃色的，很細(xì)很細(xì)，彎彎的，像一只小船，蕩漾在銀河里。（這是月初或月底時看到的月亮）生： 我畫的月亮只有半個，還有一半我們看不見了。（這是初八左右或二十二左右的時候看到的月亮）3、研究月相。師：我們面前出現(xiàn)了這么多的月亮，同組小朋友互相看看，這

4、些月亮有什么不一樣呢？大家畫出這么多不同形狀的月亮，發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？（學(xué)生分組把10 個不同的月亮排起來，并在課堂上交流、討論，有不同的意見）提醒學(xué)生：盡可能按時間排。師生交流，得出正確的月相排列方法。（可能會由現(xiàn)右蛾眉月在前還是左蛾眉月在前的爭論,這個留在后面通過實際觀察，給月亮做日記來解決）4、制作月相盒。教師介紹制作方法：在一個圓形的盒子上開8 個圓形的觀察孔，盒蓋的內(nèi)部懸掛一只乒乓球，在盒上斜插入一支電筒，就可以從每個觀察孔觀察到模擬的月相的變化，就像天空中的月亮的形狀一樣。設(shè)計意圖：通過畫月亮、排月亮兩個操作活動，增強(qiáng)學(xué)生的參與性，學(xué)生成為科學(xué)課堂研究的主體。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生制作月相盒，使學(xué)生由感性的認(rèn)識向理性的分析過渡，教給學(xué)生用模擬實驗來發(fā)現(xiàn)科學(xué)道理，便于學(xué)生掌握科學(xué)思維的方法。三、作業(yè)：連續(xù)觀察月相師：同學(xué)們，剛才我們通過畫月亮、排月亮來認(rèn)識月相的，你們認(rèn)為，怎樣才能更準(zhǔn)確地認(rèn)識月相呢？生：實際看月亮。錄？師：看月亮需要很長時間的，能不能堅持到底？怎樣記教師提示：1、不同的日子月亮出現(xiàn)的時間不同，要適當(dāng)了解當(dāng)晚的月亮大約什么時候由現(xiàn)，做到定時觀察。2、要注意天氣狀況，陰雨天看不到月相。學(xué)生分組討論、交流，教師教育學(xué)生要有耐心和恒心，用一個月的時間完成觀察，并填寫下表。農(nóng)歷時間月相圖學(xué)生活動教師