蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生分析學(xué)生經(jīng)過(guò)五年系統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，掌握了較為完整的數(shù)學(xué)知識(shí)。大部分學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握比較扎實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，遇到不懂的問(wèn)題能主動(dòng)問(wèn)老師；但是還有小部分學(xué)生存在著一些問(wèn)題：基礎(chǔ)比較差，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、概念、理念缺乏深刻理解，缺少主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，作業(yè)的正確率低。故本學(xué)期的重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，要加強(qiáng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力求使他們樂(lè)學(xué)，愿學(xué)，整體學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)新的提高。二、教材分析在這一冊(cè)教材里一共安排了六個(gè)新授單元“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域：第二單元的“分?jǐn)?shù)乘法”、第三單元的“分?jǐn)?shù)除法”、第四單元的“解決問(wèn)題的策略”。第

2、五單元“分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算”第六單元的“百分?jǐn)?shù)”“圖形與幾何”領(lǐng)域：第一單元“長(zhǎng)方休體和正方體”?！熬C合與實(shí)踐”領(lǐng)域、：“樹(shù)葉中的比“”“互聯(lián)網(wǎng)的普及”顯然，在這六個(gè)新投單元中，“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域占83，涉及到認(rèn)數(shù)（百分?jǐn)?shù)）、運(yùn)算（分?jǐn)?shù)乘法、除法?；旌线\(yùn)算、比）、方法運(yùn)用（策略）。教學(xué)重、難點(diǎn)：1. 能理解并掌握長(zhǎng)方體，正方體的特征及表面積，體積的計(jì)算方法，能利用對(duì)長(zhǎng)方體、正方休的表面積、體積的計(jì)算方法解決相關(guān)的簡(jiǎn)單 實(shí)際問(wèn)題2. 掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法，熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則合運(yùn)算。3，認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)增強(qiáng)數(shù)感。4能應(yīng)用在木冊(cè)數(shù)學(xué)書(shū)中學(xué)到的知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用能力。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與

3、技能方面。1 經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)乘除法計(jì)算方法的過(guò)程，進(jìn)一步完善對(duì)乘除法運(yùn)算意義的認(rèn)識(shí)和理解，形成必要的計(jì)算技能；經(jīng)歷認(rèn)識(shí)比以及百分?jǐn)?shù)意義的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，加深對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中數(shù)量關(guān)系的理解，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。2讓學(xué)生通過(guò)操作，實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察和思考等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體正方休的展開(kāi)圖：理解并掌握長(zhǎng)方體、正方體的特征及表面積、體積的計(jì)算方法，能根據(jù)對(duì)長(zhǎng)方體、正方休的表面積、體積及共計(jì)算方法的理解解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題（二）過(guò)程與方法。1. 在認(rèn)識(shí)比和百分?jǐn)?shù)的意義、長(zhǎng)方休和正方休的證，以及體積和容積的意義的過(guò)程中，進(jìn)一步感受從具體到抽象的認(rèn)識(shí)過(guò)程中，發(fā)展初步

4、的抽象思維能力，增強(qiáng)數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、空間觀(guān)念。2，在探索分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法，比的基本性質(zhì)，以及長(zhǎng)方休和正方體的體積公式的過(guò)程中，能夠主動(dòng)聯(lián)系已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行觀(guān)察和操作，比較和分析，猜想和驗(yàn)證，歸納和推理等活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展與初步的演繹推理能力。3在探索簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)規(guī)律、解決簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，能夠合乎邏輯地進(jìn)行思考，并能清晰、有條理地表達(dá)自己的思考過(guò)程，進(jìn)步培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。1 在現(xiàn)實(shí)的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決自己身邊的實(shí)際問(wèn)題，獲得成功的體現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉實(shí)踐能力。2通過(guò)閱讀“你知道嗎”等數(shù)學(xué)背景資料，進(jìn)一步拓寬知識(shí)視野，

5、感受數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，體會(huì)數(shù)學(xué)對(duì)人類(lèi)文明發(fā)展的作用。四、教學(xué)措施：1. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)2教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容的星現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式，以滿(mǎn)足多樣化的學(xué)習(xí)需求。3建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助

6、學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。4 .向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的強(qiáng)有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式, 使學(xué)生樂(lè)意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中 去5 .課余開(kāi)展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，努力使數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)情境化、生活化、趣味化，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)，學(xué)有所得五、教學(xué)進(jìn)度周次起止時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)備注19.2 9.6機(jī)動(dòng)（2課時(shí)）1.1 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體1.2 長(zhǎng)方體和正方體的展開(kāi)圖1.3 練習(xí)一529.9 9.131.4 長(zhǎng)方體和正方體的表面積1.5 解決實(shí)際問(wèn)題1.6 練習(xí)二1.7 認(rèn)識(shí)體積和容積1.8 認(rèn)識(shí)體積單位和容積單位539.169

7、.201.9 練習(xí)三1.10 長(zhǎng)方體和正方體的體積（1）1.11 長(zhǎng)方體和正方體的體積（2）1.12 體積單位間的進(jìn)率51.13練習(xí)四49.239.271.14 整理與練習(xí)1.15 表面涂色的正方體單元檢測(cè)試卷講評(píng)2.1分?jǐn)?shù)乘整數(shù)（1）5510.810.122.2 分?jǐn)?shù)乘整數(shù)（2）2.3 分?jǐn)?shù)乘整數(shù)（3）2.4 練習(xí)五2.5 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)2.6 分?jǐn)?shù)連乘5610.14 182.7倒數(shù)的認(rèn)識(shí)2.8練習(xí)六2.9整理與練習(xí)單元測(cè)試試卷講評(píng)5710.21 253.1 分?jǐn)?shù)除以整數(shù)3.2 整數(shù)除以分?jǐn)?shù)3.3 分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)3.4 練習(xí)七3.5 列方程解決實(shí)際問(wèn)題5810.283.6分?jǐn)?shù)連除和乘除混合511.

8、13.7練習(xí)八3.8 比的意義3.9 比的基本性質(zhì)及化簡(jiǎn)3.10 練習(xí)九911.4 83.11按比例分配的實(shí)際問(wèn)題3.12練習(xí)十3.13整理與練習(xí)3.14樹(shù)葉中的比單元測(cè)試51011.11 15試卷講評(píng)4.1 解決問(wèn)題的策略(1)4.2 解決問(wèn)題的策略(2)4.3 練習(xí)十一單元測(cè)試試卷講評(píng)51111.18 225.1 分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算5.2 練習(xí)十二5.3 稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問(wèn)題(1)5.4稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問(wèn)題(2)5.5練習(xí)十三51211.25 29單元測(cè)試試卷講評(píng)6.1 百分?jǐn)?shù)的意義6.2 百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化6.3 百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的互化51312.2 66.4 練習(xí)十四6.5 求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的實(shí)際問(wèn)題6.6 百分率的意義和計(jì)算6.7 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的實(shí)際問(wèn)題6.8 練習(xí)十五51412.9 136.9納稅6.10利息6.11折扣6.12練習(xí)十六6.13列方程解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題（1）51512.16 206.14列方程解決稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題（2）56.15練習(xí)