人才測評方案.doc

1、2019年人才測評方案一、測評目的根據(jù)公司發(fā)展要求，為細(xì)化人才招聘標(biāo)準(zhǔn)，提升人才匹配度，提高人才引進質(zhì)量，特制定 本測評方法。二、任職資格（參照崗位勝任力素質(zhì)模型）1、技術(shù)人員（1）研發(fā)設(shè)計任 職 資 格教育背景碩士及以上專業(yè)與汽布相關(guān)專業(yè)性別以男生為主培訓(xùn)經(jīng)歷6級，碩士及以上工作經(jīng)驗A2B3,即崗位經(jīng)驗1-2年 關(guān)）,行業(yè)經(jīng)驗2-4年（應(yīng)屆生研究課題與崗位相知識專業(yè)（技術(shù)）知識4級，專業(yè)外語知識3級，計算機知識2級技能/能 力計劃能力3級，溝通能力3級，理解能力3級，創(chuàng)新能力3級專業(yè)能力 3級，學(xué)習(xí)能力3級職業(yè)素養(yǎng)成就引向3級，積極主動3級，堅持不懈3級，自信心3級，敬業(yè)精神 3級，責(zé)任心3

2、級，誠實正真3級其他1、性別要求：以男生為主2、專業(yè)要求：主要是底盤、車身、電器、IT相關(guān)專業(yè)，如車輛，程、 交通運輸、機械、電子、自動化、智能化、計算機、材料、測試等，每 年根據(jù)情況確定各專業(yè)招聘人數(shù)3、該崗位的其他要求：對項目管理、試驗設(shè)計、價值工程等與工作相 關(guān)的工具、方法基本掌握。（2）技術(shù)工藝任 職 資 格教育背景大學(xué)本科及以 上專業(yè)與汽布相關(guān)專業(yè)性別以男生為主培訓(xùn)經(jīng)歷5級，本科工作經(jīng)驗A1B2,即崗位經(jīng)驗1年以下，行業(yè)經(jīng)驗1-2年（應(yīng)屆生不限）知識專業(yè)（技術(shù)）知識3級，質(zhì)量管理知識3級，計算機知識2級技能/能 力計劃能力3級，溝通能力3級，理解能力3級，創(chuàng)新能力2級，系統(tǒng) 思考能力

3、2級，信息分析能力2級，書面表達(dá)能力2級，團隊合作能 力2級，學(xué)習(xí)能力2級職業(yè)素養(yǎng)成就引向2級，積極主動3級，堅持不懈3級，敬業(yè)精神2級，全局 觀念2級，責(zé)任心3級，誠實正真3級其他1、性別要求：以男生為主2、專業(yè)要求：主要是底盤、車身、電器、IT相關(guān)專業(yè)，如車輛，程、 交通運輸、機械、電子、自動化、智能化、計算機、材料、測試等， 每年根據(jù)情況確定各專業(yè)招聘人數(shù)3、該崗位的其他要求：對項目管理、價值工程等與工作相關(guān)的工具、 方法基本掌握。2、營銷人員任 職 資 格教育背景5級專業(yè)汽車相關(guān)為主性別男培訓(xùn)經(jīng)歷本科工作經(jīng)驗A3B2即崗位經(jīng)驗2-4年，行業(yè)經(jīng)驗1-2年（應(yīng)屆生不限）知識公司知識2級，戰(zhàn)

4、田&知識2級，營銷知識3級，財務(wù)知識2級，法律知識1級，生產(chǎn)知識1級，專業(yè)（技術(shù)）知識 1級技能/能力計劃能力1級，決策能力1級，溝通能力2級，理角1能力2級，信息分析 能力2級，團隊合作能力1級，談判能力2級，關(guān)系建立能力職業(yè)素養(yǎng)成就導(dǎo)向2級，積極主動2級，自信心2級，敬業(yè)精神2級，忠誠度2級， 成本意識2級其他三、測評方法體系的建構(gòu)（個人認(rèn)為新招聘大學(xué)生主要應(yīng)從個人職業(yè)興趣、創(chuàng)新能力、溝通能力和執(zhí)行能力，測試題附后 ）1、確定測評指標(biāo)體系測評指標(biāo)體系測評指標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)評分標(biāo)準(zhǔn)總評專業(yè)技能（15 分）缺乏專業(yè)知識，缺少該職位的工作經(jīng)驗差0-5分一 5-8 分合格8-12分優(yōu)秀12-15

5、分有f的專業(yè)知識，但與該職位工作關(guān)聯(lián)度低專業(yè)知識較豐曷，后相應(yīng)的工作經(jīng)驗專業(yè)知識豐富，具有相關(guān)經(jīng)驗，能夠靈活運用執(zhí)行能力（15 分）對上級安排的工作推諉拖拉，不能按時完成差0-5分一M 5-8 分合格8-12分優(yōu)秀12-15分基本能夠按時完成上級交辦的工作，但工作質(zhì) 量、效率偏低能夠有見解的完成上級交辦的工作，且工作質(zhì) 量較好能夠提前超額完成上級交辦的工作任務(wù)，高質(zhì) 量局效率。協(xié)調(diào)能力運用復(fù)雜的策略提升團隊的士氣和績效，以公 正的態(tài)度運用職權(quán)差0-5分（20 分）保護組織的聲譽；取得組織所需的人員、資源 和資訊；確保組織的實際需要得到滿足一M 5-8 分合格8-12分優(yōu)秀12-15分將自己定位

6、為領(lǐng)導(dǎo)者；確保他人接受自己提出 的任務(wù)、目標(biāo)、計劃、趨勢、政策；樹立榜樣， 確保完成組織任務(wù)擁后真實的號召力，提出令人折服的遠(yuǎn)見，激 發(fā)下屬對團隊使命的興奮感創(chuàng)新能力（20 分）沒有創(chuàng)新精神，工作因循守舊差0-5分一M 5-8 分合格8-12分優(yōu)秀12-15分工作方式有f的創(chuàng)新，但創(chuàng)新的價值和貢獻(xiàn) 較小能夠在成本、質(zhì)量、安全、員工素質(zhì)上創(chuàng)新，取得f成果善于思考和研究，并經(jīng)常提出新點子、新想法 且對提高企業(yè)運營效率做出了巨大貢獻(xiàn)。判斷能力（15 分）能夠進行因果關(guān)系分析，發(fā)現(xiàn)問題的基本關(guān)系， 確定需要執(zhí)行的活動的先后順序差0-5分一 5-8 分合格8-12分優(yōu)秀12-15分能把復(fù)雜的問題、過程或

7、項目進行系統(tǒng)分析， 化繁為簡；能夠把資料中大量的信息進行歸類， 為決策提供參考考慮討論問題中各個方面之間的聯(lián)系；能識別 出問題產(chǎn)生的若干原因，并分析相應(yīng)的對策及 可能的結(jié)果在兩難問題的討論中，將正反兩方的優(yōu)缺點分 析得很透徹，能抓住問題的實質(zhì)；能預(yù)見性地 分析各種可能出現(xiàn)的問題，并尋找出最佳的解 決策略決策能力（15 分）對存在的問題有一定的理解，能夠分析正反兩 個方面的結(jié)果；在他人的幫助下能對情況做進 一的分析差0-5分一M 5-8 分合格8-12分能較全面地分析問題，能夠分析決策的各種結(jié)果，能夠提出一些建議供他人參考優(yōu)秀12-15分能夠運用決策，客觀地分析存在的問題，米取 措施；積極與他人

8、探討，提出合理化建議，為 組織提供有力的支持善于根據(jù)具體情況進行正確判斷和果斷決策， 為組織在關(guān)鍵問題上的發(fā)展方向提出有導(dǎo)向性 的建議溝通能力（15 分）在工作中能夠與他人保持基本的交流。差0-5分一M 5-8 分合格8-12分優(yōu)秀12-15分能夠主動就工作中存在的問題、設(shè)想或規(guī)劃與 領(lǐng)導(dǎo)及同事交流，以推進目標(biāo)完成。協(xié)調(diào)團隊人員對工作目標(biāo)和問題達(dá)成共識，協(xié) 同工作。能夠解決跨部門的重大問題，協(xié)調(diào)不同部門的 人員為某一目標(biāo)共同工作。2、確定測評的方法2.1 職業(yè)素質(zhì)測試2.2 半結(jié)構(gòu)化面試2.3 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試2.4 案例分析討論2.5 角色扮演四、方案的實施在應(yīng)聘者較多的情況下，選擇職業(yè)素

9、質(zhì)測評快速篩選人員， 提高測評效率。技術(shù)人員的測 評方法主要有兩種，一種是半結(jié)構(gòu)化面試，另一種是案例分析討論；營銷人員的測評方法主要 有三種，一種是半結(jié)構(gòu)化面試，第二種是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試，第三種是角色扮演。具體測評 方法如下：1、半結(jié)構(gòu)化面試半結(jié)構(gòu)化面試時間為15分鐘/人，主要測評的維度如下：口頭表達(dá)能力自信心 情緒控制能力 社會成熟度 變革管理 進取心 自我認(rèn)知能力 人際能力 分析判斷力半結(jié)構(gòu)化面試主要采用兩種題型：行為面試題和情景面試題。行為面試題側(cè)重了解候選人親身 經(jīng)歷過的事件，如：請簡述你所經(jīng)歷過的主動采取改革措施的實例。情景面試題考察候選人在假設(shè)問題中的行為反應(yīng)，如：假設(shè)你的副手能

10、力不濟，但他和你的主管領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系特別好，你如 何使用他？2、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試無領(lǐng)導(dǎo)小組討論每次測試6-10人。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的主要考察維度如下： 分析問題能力 組織協(xié)調(diào)能力影響能力 團隊合作能力 語百表達(dá)能力 靈活性每次無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的測試時間為 45分鐘 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論評分表測評指 標(biāo)分析問題能力組織協(xié) 調(diào)能力影響能力決策能力團隊合作 能力語百表達(dá) 能力靈活性權(quán)重19171215101710評分加權(quán)得 分評分標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)-10良-7中-4差-1總分：3、案例分析討論案例分析是針對不同職業(yè)方向人員，給出一道討論題目。考察被面試人不同方面的能力，如決策、計劃、組織、控制、激勵、創(chuàng)新等能力。要求他們在 1小時內(nèi)分析、討論、解決案例 中所提出的問題，形成一致意見，并提交書面建議。4、角色扮演角色扮演是評價中心中常用的一種測評方式， 其通常的做法是根據(jù)測評目的精心設(shè)計一段 “劇情”，測評對象根據(jù)任務(wù)要求和自己的理解， 扮演“劇情”中相應(yīng)的角色，完成特定的“角 色任務(wù)”，評委通過觀察測評對象完成“角色任務(wù)”的過程來對其能力素質(zhì)進行測評的一種方 法。在測評中，被測試